幼儿园大班健康教案
　　【活动背景】　　幼儿正值长身体的时期，“吃得好”是保证他们健康成长的重要因素。若膳食结构不合理、营养过剩，就会给幼儿带来各种疾病，如营养不良、过度肥胖等，这也是当前令人担忧的社……
　　【活动目标】　　1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。　　2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。　　3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。　　　……
　　一、目标：　　1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。　　2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。　　二、准备：情境表演　　三、过程：　　1、幼儿观看情境表演。　　明明在家吃……
教案一：大班健康教案《大烟斗爷爷》　　【设计意图】　　环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活……
　　活动背景：　　　　通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问……
　　【活动目标】　　　　1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。　　　　2、懂得保护心脏的正确方法。　　　　【活动准备】　　　　1、心脏图片；2、听诊器。　　　　【……
　　【活动目标】　　　　1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。　　　　2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。　　　　【活动准备】　　　　课件、画笔、纸、视频……
　　一、教学目的　　　　教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。　　　　二、教学道具　　　　食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套……
教案一　　【教案设计】　　根据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的……
　　【活动目标】　　1、为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。　　2、知道均衡饮食对身体的重要。　　【活动准备】　　PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签……
　　【活动目标】　　1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。　　2．增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好……
　　【教学目标】　　1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。　　2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。　　【活动准备】盒子。　　【活动过程】　　一、热……
　　活动目标　　1、感受不同的味道，并尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。　　2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。　　　　活动准备　　1、设置“味道王国”的……
　　活动目的　　1、幼儿认识到三无食品对身体健康的危害。　　2、教育幼儿自觉抵制三无食品，坚决拒食三无食品。　　3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体健康的意识。　　……
　　活动目标：　　1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。　　2、了解造成视力下降的其他原因，学习保护视力的方法。　　3、学会关注自己的眼睛，愿意主动、积极地保护好眼睛。　　……
　　【设计思路】　　每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情，这是非常正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确……
　　活动目标：　　　　1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。　　　　2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。　　　　活动准备：　……
　　【活动目标】　　1、知道白开水是儿童最佳的饮品。　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。　　【活动准备】　　电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。　　【活动过……
　　【活动目标】　　　　1.了解八宝茶的材料。　　　　2.知道保健茶对人体的保健作用。　　　　【活动准备】　　　　各种保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣……
　　【活动由来】　　　　保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及……
【设计思路】这节健康活动《鼻子真重要》，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的认识，通过这节活动让幼儿了解自己的身体，养成……
【活动目标】 1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。 　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。……
【活动目标】 1、初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。 3、在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。……
【活动目标】1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、丰富词汇：快乐高兴开心 　　4、初步掌握AAB的词语：长长的圆圆的大大的小小的红红的5……
幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展……
1、让幼儿知道黑色食品营养丰富，培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。 2、通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。 3、形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样……
【活动目标】 1、能够区分垃圾食品和绿色食品。 2、喜欢吃绿色食品。 3、了解垃圾食品对我们身体的危害。……
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。……
现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。……
【活动目标】 1、初步了解放屁的一些知识与秘密。知道放屁是正常的生理现象。 2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。 　　【活动准备】 　　自制PPT；操作材料人手一份。……您所在位置： &
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幼儿园大班主题全套教案.doc 173页
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不一样的我”主题活动反思一、??主题由来??近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。二、??案例分析(一)案例实录：在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。活动反思：这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩??在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们的疑惑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。案例分析（三）案例实录：主题活动：小小食品检验员活动要求：1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识??2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。活动准备：1、布置超市情景，整理箱若干??2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等活动过程：环节一：情景表演快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？1、??幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品2、??我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：1、为什么把这些东西挑出来？从哪 找到保质期的？2、保质期一般会印在外包装的什么地方？师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。环节二：认识保质期1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？小结食品的保质期的几种标注方式环节三：再次复验保质期幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。环节四：保质期内食品的保存1、??出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看这罐牛奶可以喝吗？为什 么 活动主题：超市购物活动目标：1、将积累的钱币经验运用到实际中去。??2、理解货物价格的表示方法。活动准备：1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。2、告诉幼儿一些超市购物的规则。活动过程：一、参观超市：1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物2、参观超市货物的分类二、交代任务用手中的3元钱在超市买1&2样东西三、记录自己用钱的情况四、小鬼购物教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处引导幼儿观察货物价格的表示方法。
大班＂面塑的秘密＂主题活动：我知道的面塑活动目标：1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。2、愿意与同伴分享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。活动重点：知道面塑的含义及两种不同性
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优秀幼儿园大班健康教案：健康日
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大班心理健康活动优秀教学设计：黑夜，我不怕
教育目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。
活动准备：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活动过程：
一、经验导入
1.PPT1这是什么时候的情景？——这是一个宁静的夜黑。
2.你发现了什么？——关灯、睡觉了
小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）
4.为什么不敢？到底怕什么呢？
回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！
黑漆漆的，走路看不见，所以你！
黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！
小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
二、故事体验。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
突然，~~~（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT）
~~（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。（PPT）
2．理解、释疑
师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）
小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！
（2）后来呢？小老鼠害怕什么？——声音
怎样的声音？可能是什么？——风声、玻璃窗敲击的声音
还听到什么声音？——下雨声、水龙头的水漏了
是不是这样？我们来听一听。（PPT声音）
小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！
现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。
三、再次调查 “你敢一个人睡吗”？
1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历
2.启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？ 一个人睡觉舒服吗？
小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！
3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）
4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！
策略二（如若所有的孩子都选择了敢）
教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的）
四、不怕黑夜的方法
接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。
1.怕从床上滚下来
（1）有什么好办法
（2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt
（3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。
（1）世界上真有怪物吗？——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演） 音乐
（2）怪兽和小朋友交朋友。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？
3.怕做恶梦
（1）为什么会做噩梦，或是由什么引起的？
（2）你们有好办法吗？
娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！
看书——是个好办法，可以试一试
妈妈陪——可以安心的睡了
听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想
想开心的事——可以让自己放松些
（1）有什么办法可以让我们不那么怕黑？
小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了
手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
爸妈陪伴一会——会让你安心
（2）体验黑暗
n 黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？
n 教师和幼儿一起数到十，孩子出来。
n 采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！
n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！
n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。
n 教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家害怕的东西吗？什么感觉？
n 开始的时候你害怕吗？怎么克服害怕的？后来呢？如果再有一次机会，你还乐意去吗？
小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。
看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）
五、喊走害怕
现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！
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大班健康教案：胖国王和瘦皇后
大班健康教案：胖国王和瘦皇后
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
大班健康教案：胖国王和瘦皇后
&&& 活动由来&&& 《胖国王》和《瘦皇后》是一套图画书。《胖国王》讲述了国王不爱运动,爱吃零食,爱吃鸡腿、汉堡等食品,结果身体太胖了,给生活带来了很多的不便;《瘦皇后》讲的是皇后天天担心国王的身体,心情不好,结果越来越瘦,经常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮助及自己的努力,变得越来越健康。根据这套图画书,教师们创编表演了童话剧((胖国王和瘦皇后》。幼儿对此非常感兴趣,回到班上后还在模仿剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大,全班35名幼儿中有7名肥胖儿、3名体弱儿,我们开展了此系列健康教育主题活动。&&& ●活动目标&&& 1、喜欢参加音乐剧表演活动,敢于表现自我。&&& 2、能够主动参与体育锻炼,注意饮食习惯,学习调整自己的情绪情感。&&& 3、逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。&&& 一、阅读图画书&&& ●活动目标&&& 1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。&&& 2、引导幼儿结合生活实际思考问题,解决问题。&&& ●活动准备 &&& 1、图画书《胖国王》和((瘦皇后》,幼儿记录讨论结果用的纸和笔。 &&& 2、幼儿对图画书《胖国王))和((瘦皇后》的故事内容有一定的了解。 &&& ●活动过程 &&& 1、阅读图画书。 &&& 教师阅读《胖国王》和《瘦皇后》,引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。 &&& 2、提出问题。 &&& 胖国王为什么会变得这么胖?瘦皇后为什么会晕倒? &&& 3、分组讨论。 &&& 国王和皇后的身体不健康,急坏了公主、大臣和厨师,他们都想出了什么办法呢?你还有什么好办法吗?幼儿自由分组进行讨论,记录结果。 &&& 4、分享交流。 &&& 每组请一名幼儿汇报讨论结果,其余幼儿作适当补充。 &&& 5、教师总结。 &&& ●活动延伸 &&& 区域活动中,引导幼儿根据故事内容自制图书&胖国王和瘦皇后》。 &&& ●反思与效果& &&& 分组讨论是活动的重要一环,不仅要引导幼儿理解书中内容,还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后,同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿,为活动的深入做好铺垫。 &&& 二、角色竞争&&& ●活动目标& &&& 1、激发幼儿的表演兴趣,引导幼儿积极参与表演。 &&& 2、增强幼儿的竞争意识。 &&& 3、培养幼儿想办法解决问题的能力。 &&& ●活动准备 &&& 1、教师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。 &&& 2、关于剧中五个人物的五张报名表。 &&& ●活动过程 &&& 1、观看教师表演的童话剧录像,激发幼儿的表演兴趣。 &&& 2、说一说剧中有几个角色,你最喜欢哪个角色,为什么? &&& 3、解决大家都想参加表演的问题。& (分组报名竞争)&&& 重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争,使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争,勇于挑战自己。 &&& 4、分组填写报名表。 &&& ●活动延伸&&& 过渡环节学习相关歌曲,引导幼儿结合生活实际创编动作。 &&& ●反思与效果&&& 全班35名幼儿都报名参与了演出活动,既保护了幼儿的表演兴趣,又便于活动的全面开展。通过竞争,肥胖儿自然去了胖国王组,体弱儿也去了瘦皇后组,他们都为自己能够竞争到剧中的主角,挑战高难度的表演而自豪。 &&& 三、健康计划&&& ●活动目标 &&& 1、引导幼儿学习剧中,人物不怕困难的精神,坚持改正自己的不良习惯。 &&& 2、增强幼儿做事的计划性和目的性。 &&& ●活动准备 &&& 1、幼儿有做计划的经验。 &&& 2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。 &&& ●活动过程 &&& 1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后,说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。 &&& 2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。 &&& 3、根据改进方法制定自己的健康计划。& (离园带回家) &&& 4.各角色组根据个人的健康计划制定小组计划,粘贴在主题环境中。 &&& ●活动延伸&&& 各角色组在一日生活中按计划实施健康活动大比拼,家长在家督促幼儿实施个人健康计划。 &&& ●反思与效果& &&& “胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食,按照自己的计划坚持运动。不会跳绳,他们认真地向别人学习,这次跳了一个,下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛,看谁能坚持,不怕累。看到有人要放弃时,& “大臣”们便会在旁边加以鼓励。& “瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”,让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。& “厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤,鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样,角色扮演与生活实际有机结合,真正起到了潜移默化的效果。 &&& [NextPage]&&& 四、准备道具&&& ●活动目标 &&& 1、学习用统计的方法记录讨论结果。 &&& 2、分工合作制作道具,体会其中的乐趣。 &&& 3、提高幼儿自主解决问题的能力。 &&& ●活动准备&&& 音乐剧《小熊请客》的录像。 &&& ●活动过程 &&& 1、观看音乐剧《小熊请客》的录像,对比区分音乐剧与童话故事剧在道具准备上的区别。 &&& 2、分角色组讨论各组需要准备哪些道具,统计数量并记录。 &&& 3、根据讨论结果进行道具制作的任务分工。 &&& 4、分组进行道具制作。&&& &&& ●活动延伸&&& 道具制作需要的时间较长,可以在区域活动或过渡环节继续。 &&& ●反思与效果&&& 在制作道具的过程中,幼儿不仅自然而然地进行了分工合作,还学会了想办法解决问题,活动的自主性明显增强。 &&& 五、动作改进&&& ●活动目标& &&& 1、在活动中通过讨论使幼儿发现表演过程中存在的问题,并想办法解决,形成初步的责任感。 &&& 2、支持、鼓励幼儿大胆尝试改进动作,充分体验自主解决问题的乐趣。 &&& ●活动准备 &&& 1、幼儿集体排练的音乐剧《胖国王和瘦皇后》的录像。 &&& 2、记录用的纸和笔;表演《胖国王和瘦皇后》的相关音乐及头饰。 &&& ●活动过程 &&& 1、观看音乐剧((胖国王和瘦皇后》的排练录像。 &&& 2、集体讨论:各组的表演在动作上还存在什么问题,怎么改进? &&& 3、针对讨论中发现的问题及改进方法,有目的地进行分组练习。 &&& 4、幼儿运用部分道具二次集体排练录像。 &&& ●反思与效果&&& 参与表演的人数较多,各角色组在动作上存在的问题较大,为了解决这些问题,幼儿想出了先左后右、做标记、看指挥等多种方法,经过实践效果非常显着,说明幼儿自主解决问题的能力发展迅速。 &&& 六、制作城堡&&& ●活动目标 &&& 1、培养幼儿收集学习资料的习惯及方法。 &&& 2、引导幼儿从多个角度去思考问题,解决问题。 &&& ●活动准备& &&& 幼儿收集的各种城堡图片。 &&& ●活动过程 &&& 1、明确任务,制作表演背景…一城堡。 &&& 2、欣赏幼儿自已收集到的各种城堡图片,丰富感知经验。 &&& 3、设计自己满意的城堡,提醒幼儿可以单独设计,也可以合作设计。 &&& 4、讨论:这些漂亮的城堡可以怎样去制作[1]&&
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