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多人一起聚会游戏
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你可能喜欢《大家一起玩》教学设计
课题：大家一起玩
教学目标：
情感与态度目标： 感受游戏中规则的作用，初步形成规则意识，能遵守社会生活中的共同规则。
能力目标：通过身边最贴切的事例，培养学生的实践能力，学习对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
知识目标：了解一些社会组织机构和社会规则，知道生活中处处都有规则，明白规则维护人们安全、愉快生活的重要性。
教学重难点：
重点：知道生活中处处有规则，明白遵守规则的重要性。
难点：做个自觉遵守规则的好孩子。
课前准备：
1、学生选择自己喜欢的游戏进行活动，体会不同游戏中的规则。
2、以小组为单位，选择自己喜欢的方式进行“找规则”活动，注意以下几点：组长征求组员意见制成活动计划（对活动时间、地点、人员分工等做好安排）；可以求得家长的帮助，与他人交往要有礼貌、讲清自己的意图、 注意安全。
教学过程：
一、活动一
（一）游戏导入，感知规则
1、同学们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢。
2、我们一起来玩“击鼓传花”游戏吧。（教师敲击桌面，学生做游戏。在做游戏时，教师不强调任何游戏规矩。）
（1）谈一谈刚才这个游戏我们做的怎么样？
生 ：游戏做得不好，老师的鼓点停了他还在传。
生 ：有的同学没有传给下一个人，而是乱扔。
生 ：张某某拿在手里总也不给别人,,,,
3、是呀，有几个同学在游戏中也遇到了问题，我们一起去看看。
（1）出示50页图：他们的游戏为什么玩不下去了？（没有规则，不守规则）
（2）你遇到过不遵守游戏规则的情况吗？什么感受？
（结合自己游戏中不遵守规则或他人不遵守规则两种情况谈体会。）
过渡：就像我们刚才击鼓传花的游戏一样，没有了规则，游戏就没法进行下去了。怎样才能把这个游戏做好呢？（必须要有游戏规则，遵守规则）
4、这个游戏有哪些规则呢？
生 ：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。
生 ：如果在谁哪里停下，就必须表演节目，不能赖账。
（教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。并写到黑板上。）
5、按照规则，我们再玩一次“击鼓传花”！
6、出示51页图，现在你知道了，为什么他们的游戏能玩下去了吗？
7、根据学生的回答，师总结：玩游戏一定要有规则，没有规则，游戏无法进行；有了规则不遵守，游戏同样进行不下去。
8、引导学生齐读这段文字。
二、活动二
（二）活动交流，理解体验规则
1、下面让我们来谈谈自己喜欢的游戏吧！你们平时都喜欢玩什么游戏？它有哪些规则？ （小组内交流，然后指名说游戏规则）
2、同学们玩过“画鼻子”游戏吗？（在黑板上脸谱恰当位置画上鼻子。（想玩吗？（想）
（1）给它制定一个游戏规则。（生讨论后共同制订）
（2）按照规则玩一玩。
（3）请获胜小组谈一谈游戏中的好经验。
师小结：同学们说的真对，游戏规则就是玩游戏的人共同制定的。老师这有一首儿歌它告诉了我们如何才能快速的游戏，让我们一起齐读这首儿歌吧！（出示儿歌：守规则，真重要，没有规则乱糟糟。耍赖皮，坏规矩，没人和你在一起。）
三、活动三
（三）调查交流，寻找身边的规则
1、其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）我已经布置同学们对生活中的各种规则进行了调查，下面请说说你从哪些地方找到了哪些规则。（把我们调查的资料进行汇总。）
我的调查报告表
学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。
2、学生汇报：
生1组：我们小组对电影院调查的规则有四条：
①、不准吸烟。
②、不准大声喧哗。
③、观看电影时关闭通讯工具。
④、不准乱丢东西。
生2组：我们小组对学校调查的规则有三条：
①、上学、放学要站路队。
②、上下楼梯要靠右边走。
③、要爱护学校的花草、桌椅板凳。
生3组：我们小组对动物园调查的规则也有四条：
①、不能靠动物太近。
②、不能随便给动物吃的东西,,,,
生4组：我们小组对在家里调查的规则有：
①、回家后马上写作业。
②、出门要跟父母打招呼。
③、用过的东西要放回原处,,,,
师小结：同学们通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，我们可以把它们概括为：学校、家庭、社会生活三大方面，这真是--生活中处处有规则。
（四）创设情景，感受规则的重要性
过渡：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，要是
想干什么就干什么那多自由啊！是这样吗？
1、假设一下，生活中没有了规则,,,,
结合自己找到的规则谈一谈，如果没有这些规则，会给别人和自己带来什么影响？（选感受
最深刻的一点谈）
2、看课件：红灯亮了，两个小男孩却横穿马路边走边拍篮球，被交警叔叔拦下。 ①、如果你是那个交警叔叔，你有什么话对那两个小男孩说。
②、如果你是两个小孩子中的一个，听了交警叔叔的话你会怎么想怎么说（做）？
3、读读记记：交通安全规则儿歌。
交通安全很重要，交通规则要牢记；
行人应走人行道，没有行道往右靠；
一看二慢三通过，莫与车辆去抢道；
骑车更要守规则，不能心急闯红灯；
乘车安全要注意，遵守秩序要排队；
头手不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
师小结：其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了别人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到人的生命。
送给大家一句话：我们的生活处处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。
（五）拓展延伸，让规则融入生活
1、结合自己的实际情况，给自己定一项规则。
3、以班级的名义，在全校发起遵守规则的倡议。
《游戏怎么玩》教学设计（教案）
京山县新市镇第二小学 邓显华
教学目标：
1、感受游戏中规则的作用。
2、游戏中能遵守规则，与伙伴快乐游戏。
教学重难点：
明白什么是规则，能从遵守游戏规则中感受到要遵守学校、生活中的规则。
课时安排：
教学准备：
1、 课件。
2、 学生回顾喜欢的游戏，知道其规则。
3、 教师准备游戏道具：大小一样的脸谱数个。
教学过程：
活动一：动动玩玩
师：大家都喜欢玩游戏吧！今天，我们就来玩“帖鼻子”好吗？,,
师：各小组派一名代表上来吧！我们来比一比哪个小组贴得又快又好。
（各小组选好代表，并请代表上台站好。老师随手为各组画一个脸谱，再发给每个代表一个“鼻子”，然后为代表蒙上眼睛，同时请其中一代表转三圈后宣布游戏开始，各代表进行游戏。）
（学生分别为自己小组喊加油，有人欢喜有人忧，有的笑得合不拢嘴，有的只喊老师偏心不公平。台上代表有的很快就帖好了，有的连方向都找不着。）
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　　1、我给爸爸(妈妈)穿鞋子
　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
　　2、揪尾巴
　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
　　3、两人三足
　　玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
　　4、、推小车(幼中)
　　玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
　　5、我给爸爸妈妈穿衣服
　　玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
　　6、踩气球
　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
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