①.小明整天只顾玩乐,心思不在学习上,请你用学过的诗句劝劝他：______________________________________________________________②.当我们浪费粮食时,爷爷经常用李绅的诗句教育我们：____________________________百度作业帮
①.小明整天只顾玩乐,心思不在学习上,请你用学过的诗句劝劝他：______________________________________________________________②.当我们浪费粮食时,爷爷经常用李绅的诗句教育我们：___________________________
①.小明整天只顾玩乐,心思不在学习上,请你用学过的诗句劝劝他：______________________________________________________________②.当我们浪费粮食时,爷爷经常用李绅的诗句教育我们：______________________________________________________________③.当我们在外地过节日时,常引用王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗中的____________________________________来表达对家人的思念.
yurongfu5468
　　1、少壮不努力,老大徒伤悲.　　2、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.　　3、每逢佳节倍思亲.
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同桌整天心思不在学习上，应该用什么诗句劝他？
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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没法搭讪，书到用时方恨少知道吧，就是说妹纸问你问题时你回答不上来，以后也要泡妹纸吧：你就算不想学习这样说
学习就是在找女朋友啊啊啊
国民好同桌，求采纳啊，亲╭(╯3╰)╮
莫等闲 白了少年头 空悲切
(楼主真是中国好同桌啊)
少年不努力，老大徒伤悲
高否帅否富否？ 否！滚去读书！
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切
百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲
花有重开日，人无再少年
十二不思则芒四二不学则殆。
思而不学则彝，学而不思则殆。
是男的就叫他去做苦力，累她三五天。是女的就叫她去带小孩，让她体会体会。到底是什么好
机会是留给有准备的人
加油。要读书
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出门在外也不愁小明是个调皮的孩子,整天心思不在学习上用()诗句来劝他。
发表于： 02:20:10
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小明是个调皮的孩子，整天心思不在学习上用（）诗句来劝他。 【最佳答案】少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。 荐诗句【其他答案】业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。 勤能补拙，劳逸结合！ 花有重开日，人无再少年。热心网友
小明是个顽皮的孩子，成天心思不在学习上，请你用诗句劝他？？？是什么？？ 4-1019:36【最佳答案】黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲 4-1019:37
小明是个顽皮的孩子，成天心思不在学习上，用诗句劝劝他 【最佳答案】莫等闲，白了少年头，空悲切。热心网友 荐诗句【其他答案】少壮不努力，老大徒伤悲 你几年级热心网友
小明是个顽皮的孩子,还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他________.5分请知道的回答,很著急.. 【推荐答案】1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、不饱食以终日，不弃功于寸阴。3、少壮不努力，老大徒伤悲。4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5、花儿还有重开日，人生没有再少年。6、节气不饶苗，岁月不饶人7、一日无二晨，时间不重临。8、光阴似箭，日月如梭。9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。10、盛年不再来，岁月不待人。参考资料： 荐诗句【其他答案】少壮不努力,老大徒伤悲光阴似箭，一去不返明天无尽头，明日何其多黑发不知勤学早，白首方悔读书迟积累知识，胜过积蓄金银 1.少壮不努力,老大途伤悲.2.岁月如金. 少壮不努力,老大徒伤悲. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
小明是个顽皮的孩子，成天心思不再学习上，请你用学过的诗句劝他____________.注意只要半句 【最佳答案】玩物丧志白首方悔读书迟 荐诗句【其他答案】少壮不努力少壮不努力，老大徒伤悲 少壮不努力，老大徒伤悲 有三个答案：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。若使年华虚度过,到老空留后悔心。望采纳 少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早。白首方悔读书迟。
小明是个顽皮的孩子，成天心思不再学习上，我想用古人的诗句来劝说他：“”。快速！！！！！！！5分哦！！！！ 【最佳答案】少壮不努力，老大徒伤悲 荐诗句【其他答案】满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。 一句古人的诗句能说得了，就不是顽皮的孩子了。得潜移默化，慢慢熏陶，家长的表率很重要呦！。 少壮不努力，老大徒伤悲莫等闲白了少年头，空悲切。 诗句不好，小孩子不理解，用故事吧！ 小明是个怀孩子,
小明是个顽皮的孩子已经六年级了还不知道学习重要性，成天心思不在学习上，你用学过的诗句劝他 回答少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。大意是：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。注释：三更灯火：三更半夜，很晚了。五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。黑发：年少时期，指少年。吾生也有涯，而知也无涯。－－－－庄子少壮不努力，老大徒伤悲。－－《长歌行》时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。－－席勒谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。－－－－郭沫若最严重的浪费就是时间的浪费。－－－－布封时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。－－－－鲁迅世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。－－－－高尔基时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。－－－－鲁迅★你热爱生命吗？那幺别浪费时间，因为时间是组成生命的材料－－富兰克林★把活着的每一天看作生命的最后一天。－－海伦·凯勒★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。★落日无边江不尽，此身此日更须忙－－陈师道★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事－－歌德★莫等闲，白了少年头，空悲切－－岳飞★岁去弦吐箭。－－孟效★盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明★一年之计在于春，一日之计在于晨。－－萧绎***********************************************1．如切如磋,如琢如磨------&&诗经.卫风.淇奥2．学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧&&留诲曹师等诗3．十年磨一剑------唐.贾岛&&剑客4．不是虚心岂得贤------宋.王安石&&诸葛武侯5．少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤6．古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游&&冬夜读书示子聿7．故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼&&送安惊落第诗8．问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹&&观书有感9．百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌&&长歌行10．志士惜日短,愁人知夜长------晋.傅玄&&杂诗11．盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明&&杂诗12．青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊&&劝学13．莫等闲,白了少年头,空悲切------宋.岳飞&&满江红***********************************************古代的“劝学诗...... 小明是个顽皮的孩子已经六年级了还不知道学习重要性，成天心思不在学习上，你用学过的诗句劝他：少壮不努力,老大徒伤悲 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 少壮不努力，老大徒伤悲
小明是个顽皮的孩子，四年级的学生了还不知道学习的重要性，成天心思都不在学习上，有什么诗句劝他？ 回答少壮不努力，老大徒伤悲！
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少壮不努力，老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。 小明的心思不在学习上，请你用诗句劝他少年不知勤学早,白发方悔读书 ... 2009-02-
09 小明是个调皮的孩子，整天心思不在学习上用（）诗句来劝他。
小明是个调皮的孩子，整天心思不在学习上用（）诗句来劝他。 ... 小明
是个贪玩的孩子，10岁还不知道学习的重要性，用什么古诗来劝. 日 ... ... 是不好好学习。你可以用诗句--------劝他少壮不努力，老大徒伤悲。 ... 53; 2009-02
-09 小明是个调皮的孩子，整天心思不在学习上用（）诗句来劝他。 日 ... 苦苦苦无穷不苦苦无尽苦尽甘来时方知苦是功 ... 你用学过的诗句劝他 43; 2009-02-
09 小明是个调皮的孩子，整天心思不在学习上用（）诗句来劝他。 日 ... 请你用学过的诗句劝他。 用户名：小****** |分类：教育 ... 再学习上，我想用古人...
; 小明是个调皮的孩子，整天心思不在学习上用（）诗句来. 建议：可使用微信的“扫一扫”功能扫描下载 ... 学习上，请你用诗句劝他 13; 2009-02-
09 小明是个调皮的孩子，整天心思不在学习上用（）诗句来劝他。 在学习不要逼他，要在学习中加入一些好玩的事吸引他的注意力，让他专心于学习，
还 ... 小明是个调皮的孩子，整天心思不在学习上用（）诗句来劝他。
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小明整天心思不在学习上,用什么诗句来劝说他?
小明整天心思不在学习上,用什么诗句来劝说他?
盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人少壮不努力,老大徒伤悲
扫描下载二维码班上有位同学成天心思不在学习上，请你用一句诗句来劝勉他：
少壮不努力，老大徒伤悲。（有关劝勉学习重要性的均可）
此题考查的名句积累，写出关劝勉和学习重要性的句子即可。
阅读下文，完成小题（共22分）——给女儿的一封信 刘墉 ①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了。原来你们中文班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实鼓励小朋友读不少中文书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢? ②还记不记得两三年前，有一次爸爸妈妈带你去自然历史博物馆，进门时，有人发个小本子给你，说“欢迎参加发现之旅”。原来他们在博物馆各个角落，设立了许多站。每到一站就可以盖个章。一整本都盖满章的小朋友，则能得到一份小奖品。爸爸也非常欣赏博物馆的美意，知道他们希望借着这个方法，使小朋友能到每个展览室去参观。只是，那天没见到几个细细参观的小朋友，倒是见到不少家长，疲于奔命地跟着孩子跑来跑去——包括你的爸爸妈妈在内。你也得到一份奖品。但你想想，我们去博物馆那么多次，你那次是不是最累，却最没看到什么东西?读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”?你的答案大概只有“学”吧! ③孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么都有已经结了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆杂草，是不可能有好的收获的。 ④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说： “爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢! 小题1:第1段画线句用了
的修辞手法，其表达效果
。（4分）小题2:第2段作者讲了孔子关于“学”、“习”、“思”的2句话，请任选一句，用孔子的原话表述。（2分）小题3:谈谈对第3段画线句中“死”与“活”的理解（4分）死：
小题4:作者因为女儿
的原因，例举了
的事例和借鉴了孔子关于读书的言论，提出了希望女儿做个快乐的读书人的想法。（9分）小题5:对于做个快乐的读书人的理解，下列哪种说法与文意相符一项
A．咀嚼书里的意思，欣赏美丽的插图，获得读书的乐趣。
B．既可 “精读”，也可 “浏览”，还可像参加“发现之旅”比赛那样读。
C．慢慢地读，悠闲地读，重在劳逸结合。
D．快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
阅读下面一篇文章，完成小题。（15分）幸福的坡度李其志我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个坐着轮椅的是你爸爸吗？他点点头。我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗？男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。我心里说，这小孩子，不知大人的难处。初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗？”我说：“您尽管说。”他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。”我点点头道：“没问题。”转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。”男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。”我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。”我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”见到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑？”我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。”初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。那是一个幸福的坡度。小题1:结合语境，说说文中的加线词语“自豪”的表达效果。（2分）小题2:文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？（3分）小题3:体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？（4分）小题4:阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。（3分）小题5:整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。（3分）
阅读小说《听出心灵的杂音》一文，完成小题。（15分）去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。“为什么?”我讷讷地问道。“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”小题1:本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？（4分）小题2:选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（4分）小题3:在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（
A．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。
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小题4:如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（3分）小题5:制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（2分）做一个心无杂音的人，去听每一个生命。启示：
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