Scratch小游戏制作-我们的校园故事
Scratch小游戏制作（3）
——我们的校园故事
【本课缘起】本学期五年级《信息技术》课本上的“制作电脑小报”教学内容已经完成，如何“有效利用课堂时间，提高孩子们的信息素养”是我这个阶段重点考虑的。经过网上查阅资料、与兄弟学校老师讨论，并结合学生的学习兴趣，最终确定在教学内容完成的前提下，给学生介绍一款可以制作小游戏的软件——Scratch，由于本学期仅节约出5课时，对涉及编程、绘画、编故事等多方面内容的Scratch软件，学习时间远远不够，故不能深入讲解。我解决这个矛盾的方法是，让孩子从例子模仿开始，引导孩子自主学习（根据老师提供的资料），帮助有困难的孩子，学会阅读“文字”资料（从图像思维转换到文字思维），对学有余力的孩子，提供更进一步提高的平台。并在“玩”软件的过程中，主动探究知识。
【学生学情分析】五年级学生对“使用”计算机兴趣浓厚，但对“学习”计算机知识表现被动；学生喜欢上网搜索资源、喜欢复制粘贴，喜欢自己尝试，喜欢讨论模仿；对完成目标时间观念不强，常常搜索一张背景图片花费整节课时间；对任务目的不明确，阅读文字帮助信息效率低；举手发言较少。
【本课重难点】知识难点：一、角色和角色造型的添加；二、能用外观模块表达角色心里想说的内容。
能力训练难点：一、阅读文字资料，自主学习；二、有目标、高效率的在规定时间内完成任务；(“校园一角”与“明明的思考”两课时的教学内容尝试在一节课完成)
情感、态度、价值观难点：一、变被动学习为主动学习；二、专注性训练；
【本课基本目标】
一、模范范例1，初步尝试scratch 软件中“绘制新角色”来创建角色。
二、模仿范例1，初步尝试scratch 软件中角色的造型的添加。
三、模仿范例1，模仿范例中的角色（图一和图二）的脚本的编写。
四、理解外观模块中& 和 的不同用法。
&（图一）&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【本课高级目标】
一、能用外观模块表达角色心里想说的内容。
二、尝试用 模块中 来存放角色思考的一串问题。
三、能用 模块插入到 模块方形白色框中，实现角色随机思考多条目的内容。
【本课计划流程及时间分配】
一、&&&&&&&
游戏导入，创设情境，激发兴趣（1-5分钟）
第四节课，大家都比较累了，我们做一个游戏放松一下，游戏规则……，奖励……，惩罚……
二、&&&&&&
自主学习，探究发现（基本目标，5—10分钟）
请同学打开scratch
软件例子中的范例1（秋千荡了起来，跷跷板翘了起来，我们的校园也有很多器材，根据故事要求，制作游戏背景。），对着例子看，根据老师提供的学习步骤去想：
1、这个动画场景里有几个角色？探究一下这些角色是如何导入的？
2、思考这个动画场景中每个角色有几个造型？如何导入不同的造型？
3、仔细观察每个角色的脚本，用鼠标点击脚本，看角色有什么变化？想一想脚本是如何在控制角色的。
4、脚本中模块有不同的颜色，尝试如何把这些不同颜色的模块堆积起来。
三、&&&&&&
学生创作，教师巡视指导（基本目标，5—10分钟）
在指导过程中，发现是新问题，请同学提出，请同学解决；发现是个别没有掌握好的旧问题，个别指导；
四、&&&&&&
模仿学习，探究发现（高级目标，8-10分钟）
请同学打开文件夹“Animation”中第2个“Ideas” 例子，看一看想一想。
1、& 观察颜色，找一找脚本中出现哪些新的模块？
2、& 思考尝试模块中明明思考的一串内容是如何添加的？
3、& 思考范例中如何用脚本实现明明走一会，思考一个问题，来回走着思考许多问题的情景。
4、& 把自己遇到的问题提出来，大家共同解决。
五、&&&&&&
学生创作，教师巡视指导（高级目标，8-10分钟）
在指导过程中，发现是新问题，请同学提出，请同学解决；发现是个别没有掌握好的旧问题，个别指导；
六、&&&&&&
分享作品，互相学习（5-6分钟）
七、&&&&&&
思考，作业（1-2分钟）
请大家回忆一下，在今天的创作中，你又学到了哪些新的模块？会用 模块表达角色心里想说的内容了吗？会用 模块中
来存放角色思考的一串问题了吗，同时，将 模块放入到
模块中，实现角色随机思考多个条目内容吗。你还有哪些问题没有弄清楚？课后可以继续去探究，把你发现的新内容介绍给大家。
八、& 教学反思
作品示例：
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。利用Scratch软件开发小丁寻宝第一关闯关游戏的过程
时间：日来源：百度
方法/步骤1 准备素材
1、将过程中的图片素材准备好；
2、将游戏制作过程中必须的声音准备好，一部分根据需要用cooledit录制，一部分从网上下载。
方法/步骤2 导入背景和角色
1、打开2.0，将默认的角色猫删除，导入一张背景；
2、绘制新角色，用文本工具输入标题《小丁寻宝》，一共有五关：比大小，比长短，比高矮，比宽窄，比粗细，以及我的联系方式。今天我们制作的是第一关比大小；
3、从角色库中选取角色，确定；
4、角色导入Scratch，点造型，我们发现这里有一系列图片，是一个动画的不同造型（一张张静止的图片连续快速地播放就形成了动画），都导入进来了，太好了！
5、用同样的方法导入其它角色；
方法/步骤3 编写脚本
1、点小丁，添加脚本；
2、点城堡，编写脚本；
3、点狼，编写脚本；
4、点大球，点击绿旗开始时，它是隐藏的，等待一定时间，狼开始出题时，才出现，其脚本如下，因为第一题是问哪个球大，所以点击大球时，回答正确；
5、点小球，编写脚本；
6、第一题答对后，接受到广播right后，角色7才出现，其脚本编写起来应该很容易了吧；
7、点角色8蜜蜂，编写脚本如下；
方法/步骤4 调试、保存程序
1、对角色出现的先后顺序，时间上做出调整，运行无误后保存程序。
以上就是专题栏小编带来的教程，更多教程请看&&
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接触Scratch有一段时间了，一直没做什么，今天来发个帖做一个操作系统 史上眀......的镇楼（一定是我脑子
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