幼儿园自制体育器械一物多玩_百度文库
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幼儿园自制体育器械一物多玩
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&&通过废报纸,易拉罐,废旧衣物等废旧材料自制的幼儿园小型体育器械。让幼儿园的孩子们能充分感知这些自制器械所带来的快乐!既好玩又能发展幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡等基本动作。
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作者：admin
信息来源：收集整理
活动目标：1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2．培养幼儿的尝试精神和创造力。3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。活动准备松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。活动过程：一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。二、基本部分：1．分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)2.集中演示。师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼儿再次分散练习。师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)4．“揪尾巴”。规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。三、结束部分1．放松活动。幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。2．最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。评析
本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法 。 解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
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网友还看过一物多玩之大班平衡类游戏——玩“梅花桩”课例
易拉罐为生活中常见的废旧物品，因此在幼儿园体育活动中常用来作为废物利用的器材来使用，常用作操节活动、区域体育活动、教学活动中，具有结实耐用，廉价实用等特点，本次介绍一节利用多个易拉罐捆绑作为梅花桩使用的情境性体育教学活动：
课型结构为一物多玩的形式，一物既用易拉罐制成的梅花桩【可有高、中、低等不同高度】，多玩为玩平衡类游戏，目标在于幼儿通过走梅花桩体验控制身体平衡的感觉，提高平衡能力。
游戏情境创设：武术是幼儿园孩子非常喜欢的活动项目，同时非常崇拜拥有一身好功夫的少林弟子，本活动通过幼儿模仿少林弟子提水走梅花桩的功夫，激发幼儿的兴趣，游戏过程中通过梅花桩摆放、徒手与负重等游戏场景的变化来提高游戏的难度递增，使整个活动难度和强度循序渐进，孩子通过不断挑战自我，能力上不断得到提升，获得参与体育的快乐体验，提高参与的兴趣和积极性。
游戏分三个板块
一、情境创设与游戏导入（热身游戏）：教师带领孩子入场，带领孩子徒手模仿少林弟子提水行进的动作，围绕场地慢跑一到两圈，做行进间模仿操（将“水桶”上下提放【肩部运动】、将“水桶”前后摆动【体转运动】、走梅花桩【下肢运动：通过语言提示梅花桩的间距大小，带领幼儿进行跨大步、垫脚尖、后踢腿等动作练习】）。
二、情境深入与探索练习（基本游戏）：本环节分三次探索、三次提升进行
第一次尝试、：本环节教师意在通过幼儿对平衡动作的体验，提炼动作方法，提升幼儿动作经验。幼儿在教师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择尝试探索走梅花桩的动作方法，教师本环节预设目标位幼儿动作方法的提炼与分享，因此教师关注点应为相对走的比较好的幼儿，其次对安全的防护。
&& 【注意点】
1、本环节教师的站位十分关键，要选择站在所有幼儿行进路径的正前方，此站位的好处在于既保证了所有孩子在教师的关注视野中，又使教师便于正面观察孩子的动作情况，并判断记住幼儿特征，为后面交流环节做好铺垫基础。
2、本环节时间的控制上，教师应当关注幼儿队列中的某一个排头的幼儿，通过其游戏的次数来判断全体幼儿游戏的量和时间，控制在三次左右。
3、交流环节，教师可集中幼儿，着重彰显某位幼儿的突出动作表现，邀请其示范，激发其他幼儿的模仿欲望，在幼儿示范的过程中，教师用具有指向性非常明显的问题启发幼儿观察该幼儿动作【你们看他的脚是怎么走的？】，可在幼儿示范中途即时叫停，引导幼儿观察其行进的规律【你们看他都是左边的脚踩左边的桩，右边的脚踩右边的桩】。在示范结束后，教师可自己采用交叉行进的方式与该幼儿平行行进共同示范，让其他幼儿在语言理解的基础上进一步通过动作对比来巩固印象。
第二次尝试：本环节教师意在通过场地难度的增加，提升幼儿的挑战自我意识。教师可组织幼儿在交流后再次进行练习，教师巡回关注，并适时暂停，改变梅花桩摆放的方式，通过高低间隔来提高游戏的难度，语言激发幼儿挑战的欲望，组织幼儿继续尝试练习，过程中，根据幼儿练习情况可适当交流或提醒，渗透幼儿游戏的规则意识与品德意识。
&& 【注意点】
1、场地的设置上要注意能够体现出层次性，不可全部相同，要能够兼顾到孩子的个体差异，并在组织过程中让孩子有自主选择尝试的权利，注意调动孩子敢于挑战的积极性，关注个别能力较弱孩子的活动情况。
2、关于本环节中如有需要交流时可不必集中幼儿进行，教师可适当发出暂停信号，吸引幼儿注意力，然后根据幼儿拥挤等状况简单提醒即可，以避免不必要的时间浪费。
第三次尝试：本环节教师意在通过幼儿身体感受的变化体验挑战自我的成功感，提升兴趣。教师组织幼儿双手提矿泉水瓶，尝试从梅花桩上通过的动作练习。
三、情境延续与放松整理（放松游戏）
教师可组织幼儿以担水的小河为场景，组织幼儿坐在河边，以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。然后组织幼儿共同收拾整理场地器材，结束活动。
【注意点】平衡类游戏本身活动量比较小，因此教师在组织游戏过程中，切忌花大量时间去交流分享，更多的时间给孩子去尝试练习，以保证锻炼的效果。本活动幼儿对游戏非常赶兴趣，因此教师应该充分满足幼儿的游戏欲望，在满足的基础上进行提炼提升。&
【活动亮点】
1、情境性：幼儿在活动自始自终围绕少林功夫进行，从动作的模仿到场地的设置，均为少林功夫的情境，使幼儿对活动始终充满好奇，同时通过游戏场地的变化、器械的变化提高情境变化的力度。
2、主体性：首先本活动中主要围绕“幼儿的能”为主体，教师充分挖掘幼儿群体中存在的优势资源作为活动展示的亮点，通过幼儿之间的相互影响来提高幼儿的学习积极性，既取材于幼儿，反馈于幼儿。其次在组织过程中，教师充分给予孩子自主选择的权利和游戏空间，幼儿可以自主选择不同难度的场地进行游戏，使每个孩子都能体会到自我的成功和愉悦。
3、层次性：首先，整个活动的设置通过难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次，其次在场地器材设置上，通过设置不同难度的行进路径，满足能力不同层次幼儿的需要，设置不同重量的水瓶，让幼儿可以自主选择，使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。
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幼儿园大班集体游戏
幼儿园大班集体游戏
范文一：活动源自于《学习》谁和谁好?谁和谁好?藤儿和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。谁和准好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。准和谁好?我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。谁和谁好?幼儿年龄：4-5岁（中班）执教者：南西幼儿园 徐则民活动目标：1．鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2。能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。活动准备：“谁和花儿好?”PPT、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)
活动过程：● 游戏一：谁和花儿好?玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。规则：必须为花儿找不一样的十个朋友重点：引领幼儿大胆想象寻找不同的事物和花儿做朋友。● 游戏二：谁和谁好?玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
规则：找到的两个朋友必须和别人不同。重点：能用完整的语句表达各种关联。原文地址：活动源自于《学习》谁和谁好?谁和谁好?藤儿和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。谁和准好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。准和谁好?我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。谁和谁好?幼儿年龄：4-5岁（中班）执教者：南西幼儿园 徐则民活动目标：1．鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2。能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。活动准备：“谁和花儿好?”PPT、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)
活动过程：● 游戏一：谁和花儿好?玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。规则：必须为花儿找不一样的十个朋友重点：引领幼儿大胆想象寻找不同的事物和花儿做朋友。● 游戏二：谁和谁好?玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。
规则：找到的两个朋友必须和别人不同。重点：能用完整的语句表达各种关联。
范文二：花式抢卡片教师在黑板上贴上成语卡、诗句卡、或是识字卡（要求摆放凌乱）。幼儿分成两组，每组请2-3名幼儿站在规定的起点，听到老师念：“请走向成语xxxx” 幼儿便问“老师老师，怎么走？”当老师说“请转着走的时”（口令可以改动，如蹲着走、倒着走、跳着走……）的时候，幼儿便按照老师说的，转着走向黑板，拿到成语读出来并做记忆操。途中，当老师喊“停”，的时候，所有幼儿立刻定住不能动，若有动了的幼儿即返回远点。动物大作战教师将卡片放置于终点处。幼儿分2组，每组幼儿模仿一种动物（例如：鸵鸟、马、螃蟹、猩猩等），选定动物后，统一模仿一次该组动物动作，教师于终点处发出口令，“动物大作战 go！”每组第一位幼儿按照该组动作冲向终点，任意拿出卡片，请该组的其他队员大声读出该卡片内容（并做记忆操）。若读对，便将卡片以原动作拿回起点处，下一位组员接力出发。直至卡片全部抢完，教师统计哪一组卡片多即获胜。丢雪球教师将两个框（纸篓，亦可用其他类似物品代替）放于终点处。教师手举卡片站于两个框中间。幼儿分成2组，每名幼儿人手一个雪球（用报纸团成的纸团），教师喊开始时，每名幼儿接力“丢雪球”，先将雪球丢进框的幼儿，立即将卡片内容读出，读对可将卡片取回该组，下一位组员接力继续。直至卡片全部读完，教师统计哪一组卡片多即获胜。拔萝卜准备：把部分重点字和简单字贴在胡萝卜图片上，（每个字都多做几份），把贴好字的胡萝卜用双面胶随意贴在地上。规则：请几位幼儿上来，戴上小白兔的头饰，老师说请拔萝卜（抢萝卜），幼儿就学小白兔走路的方法跳着找到那个字，拔出来，然后跳着送回给老师，其他幼儿就一起唱《拔萝卜》这首歌。可重复玩。（当拔到简单字的时候可以让幼儿组词）我是小明星规则：教师请参加游戏的每个幼儿拿一张字卡，游戏开始，教师放音乐，教师说请xx字宝宝出列拿有这个字宝宝的幼儿就要跟音乐学明星一样亮相，走到台前摆造型，其他小朋友用手当做是相机给明星宝宝拍照。小猎人打地鼠规则：请几名幼儿拿着字宝宝，当小地鼠。一位小朋友当小猎人拿着锤子。当老师念到\x字宝宝的时候，x字宝宝的小地鼠就要蹲下，要不然就会被小猎人给打到。一轮下来如果小猎人一个地鼠有没打到，小地鼠就全体做开枪动作，啪啪啪，反抗小猎人。踩石过河规则：在地上画两条平衡线做小河，把字宝宝随意贴在河中间当做是石头，让小朋友们踩着字宝宝，并且读出来才可以过河。（可以进行分组比赛）蚂蚁搬豆规则：三个小朋友组成一只蚂蚁（第一个小朋友站立当蚂蚁头，第二个小朋友九十度弯下，手扶着第一个小朋友的腰当蚂蚁身体，第三个小朋友当蚂蚁的后半部分，手要把字宝宝扶稳不能掉到地上）字宝宝放在蚂蚁的身上，请蚂蚁把字宝宝送到某个地方，分几组进行比赛，看那只蚂蚁最快把字宝宝送到目的地。躲地雷规则：老师在地上画几个圈圈，（或是把小的呼啦圈摆在地上）距离不要太远。请幼儿在绕着每个圈圈走，不可以离开圈圈。当老师把字宝宝扔到圈圈里面的时候,小朋友要读出圈里的字宝宝才可以通过，如果老师把“地雷”扔到圈圈的时候，小朋友就不能走了到有“地雷”的圈圈，否则就会被淘汰出局。小朋友爱吃什么糖规则：小朋友们围着圈圈拍手踏步并念口令“冰糖，棉花糖，泡泡糖，小朋友们爱吃什么糖？”当老师念到两个字的糖时，两个小朋友就抱在一起，当念到三个字的糖时，三个小朋友就抱在一起…..如此类推。抱错的，或是没有抱到的小朋友就要接受惩罚。大风吹规则：一起念口令“大风吹，大风吹”老师说“大风吹拿着x字宝宝的小朋友。”拿着x字的小朋友就转圈圈。或是其他动作。（或是大风吹短头发的小朋友。短头发的下朋友就跺跺脚······）打保龄球规则：教师将卡片分别贴在装好水的矿泉水身上，滚球撞击矿泉水瓶，把四个矿泉水瓶一字排开，在距离矿泉水瓶2—3米的地面上画一条起点线，幼儿把皮球把皮球放在起点，当听到“一、二、三、滚球”的口令时，幼儿立刻将球推向矿泉水瓶，撞到哪个就请哪个幼儿说卡片内容，游戏可分几组进行，以比赛的形式来游戏。
范文三：幼儿园大班集体活动:我爱民间游戏【内容与要求】1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。【材料与环境创设】1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告【活动背景】三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们,,,,”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。1.前期开展的活动我们结合“三八节”活动，邀请了妈妈来幼儿园和孩子一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了“我是民间游戏小能手”的活动。操场上、户外活动时每次总能看到我们班级孩子愉快游戏的身影。这让其他班级的孩子羡慕不已，也让我们班级的孩子萌生了教其他班级小朋友民间游戏的一种愿望。在老师的联系下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷-----2.
孩子的已有经验从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关的分类经验。近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，孩子们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着游戏的快乐。3.
对孩子的挑战之处将民间游戏进行分类，对孩子来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。【活动过程】一、经验回顾1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况
范文四：幼儿园大班体育游戏：老鹰捉小鸡活动目标：1．尝试闪躲得走和跑。2．感受多人合作游戏的乐趣。活动准备：场地游戏规则：每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，玩法：一、 开始部分：1. 队列练习 四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队。2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力。二、 基本部分：1. 交待游戏名称、玩法，师：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮2. 请一组幼儿配合，示范游戏。3．幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。4. 幼儿分组合作游戏。5．老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。6．继续游戏。三、师作活动小结。
范文五：幼儿园大班体育游戏：掐沙包活动目的：1、 练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。活动准备：沙包一个活动玩法：1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。3、游戏开始：（1）先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏；（2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。（3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。幼儿园大班创新智慧游戏:从不同角度说作者：李玉娟
来源：高密市第二实验小学幼儿园《从不同角度说》这一活动是以培养幼儿求异创新精神，通过不同的物品，启发幼儿观察、尝试从不同角度说出物品好的一面和不好的一面、并充分发挥自己的想象体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由幼儿对物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基础上注重了观察能力、推理能力和求异思维能辩论能力相互渗透和培养。[幼儿分析]大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、大胆说出自己的观点并进行创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。[活动目标]1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。[活动准备]物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。[活动过程]（一）故事导入：出示手偶小熊
：小朋友，看这是谁？今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁，他们在做什么？（二）出示课件，欣赏故事《小熊过生日》1、结合课件讲故事：第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，易拉罐还可以做笔筒。第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。2、教师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。（三）游戏：从不同角度说1、小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少？缺点有多少呢？请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗？孩子们回答。教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。教师小结：小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。（四）组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。（五）活动结束：作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
范文六：幼儿园大班体育游戏一、活动目标：1、尝试用塑料圈沿着直线、曲线骑走，发展对圈的控制能力和平衡性。2、能根据自己的能力选择负重物体，并在碰到困难时不退缩乐意接受挑战。二、活动内容：杂技演员（大班）三、活动准备：每人一个塑料圈，小背包若干（里面装物的重量不同），音乐；场景：地面上画有弯度不同的线（钢丝）。四、玩法：幼儿扮成“杂技演员”（一）、用脚踩着圈，像骑独轮车一样使塑料圈不断滚动。（二）、踩圈往左拐弯，往右拐弯。（三）、踩圈在不同弯度的“钢丝”上走。（四）、负重踩圈走“钢丝”。五、规则：两脚依次踩圈滚动，不能用手帮忙，也不能拖行。六、操作建议：1、此游戏在平整的塑胶场地上进行。2、提醒幼儿出脚时控制好前面一只脚的方向，踩圈时身体保持平衡。3、场地设置根据幼儿的个别差异设置成不同弯度的“钢丝”，幼儿可以自己选 择。4、提供不同重量的书包，满足不同层次幼儿的需要。5、根据幼儿的实际情况调整、增设不同大小的塑料圈。幼儿园大班体育游戏一、活动目标：1、尝试用塑料圈沿着直线、曲线骑走，发展对圈的控制能力和平衡性。2、能根据自己的能力选择负重物体，并在碰到困难时不退缩乐意接受挑战。二、活动内容：杂技演员（大班）三、活动准备：每人一个塑料圈，小背包若干（里面装物的重量不同），音乐；场景：地面上画有弯度不同的线（钢丝）。四、玩法：幼儿扮成“杂技演员”（一）、用脚踩着圈，像骑独轮车一样使塑料圈不断滚动。（二）、踩圈往左拐弯，往右拐弯。（三）、踩圈在不同弯度的“钢丝”上走。（四）、负重踩圈走“钢丝”。五、规则：两脚依次踩圈滚动，不能用手帮忙，也不能拖行。六、操作建议：1、此游戏在平整的塑胶场地上进行。2、提醒幼儿出脚时控制好前面一只脚的方向，踩圈时身体保持平衡。3、场地设置根据幼儿的个别差异设置成不同弯度的“钢丝”，幼儿可以自己选 择。4、提供不同重量的书包，满足不同层次幼儿的需要。5、根据幼儿的实际情况调整、增设不同大小的塑料圈。
范文七：一、亲子游戏1、袋鼠跳游戏准备：大口袋2个游戏玩法：家长站在起点,拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在大口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家长从口袋出来，将孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳至起点，以速度快慢获得不同的礼物。2、小熊小熊没椅子准备：小椅子五张游戏玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”二、室内游戏1、钓鱼准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 游戏玩法：1）在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。2）给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。3）将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。4）用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。5）将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。2、蚂蚁搬豆游戏玩法：1） 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2） 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3） 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。三、益智游戏1、成长三步曲游戏玩法：所有参加者都扮演鸡蛋，然后两两剪刀、石头、布猜拳，赢的成长一级变成小鸡，输的仍是鸡蛋；然后鸡蛋去找鸡蛋PK，小鸡去找小鸡PK，小鸡PK胜利后变成大鸡，输了又还原为鸡蛋；大鸡又去找大鸡PK，赢了回家，输了变回小鸡。当教师叫停的时候，留下的要说出游戏感受，教师启发大家理解集体归属感的重要性。2、凑钞票游戏玩法：把幼儿分成几个小组，自由选择扮演一元或五角钱，教师说出要凑的钞票的数目，幼儿快速组合，凑成相应钱数的幼儿组获胜。四、传统户外游戏：1、切西瓜游戏玩法：1）幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；2）一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手处）3）当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。附儿歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，我把西瓜一切二，一切二！2、老狼老狼几点了游戏玩法：一个人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不远处划出一个地方，那是小白兔的家。“老狼”背对着大家，然后大家围在他身后，拍手喊：“老狼老狼几点了？”“老狼”随机回答几点了，假如老狼说：“十二点了。”就表示他要转身吃小白兔了，大家要赶快往“家”里跑。老狼说完“十二点”，就立即去抓小白兔，被抓到的小白兔要表演节目。
范文八：把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园“十一五”课题——自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。活动目标：
1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。4．体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。活动准备：
1．北操场场地。2．舞龙用道具、龙珠。3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。4．地面上画出一个大大的螺旋形。活动过程：
1．开始部分，进行热身运动。小朋友在场外站成4队，手持龙灯。师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说“好”)2．自由探索“舞龙”。(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒)(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试?
幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。4．双龙戏珠，进行竞赛。师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。(1)介绍竞赛规则。师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。(3)再次进行比赛。5．结束部分。师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!(放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场)活动反思：
本次活动，通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习——放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
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故 事手指游戏大集合1（大、中、小班）发布者：烘烘老师 阅读：28401 次一、手指兄弟兄弟十个两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）图1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。二、手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）。大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。三、手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。 一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。 食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。 一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。 四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。 八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）。都是我的好好宝宝（两手互拍）。
您的位置 > 首页 > 幼儿园大班游戏教案四、手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。五、手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）六、手指上课手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。 后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开） 老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。 报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。七、全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7－3。
一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。八、手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。二勾银（无名指相勾）。三勾铜（中指相勾）。四勾铁（食指相勾）。 一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。老先生又不见了（两手撒开）。到哪儿去啦 ？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。九、小车小（两手中指与大拇指相接）。小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。看谁的小车巧（中指向前伸展）。看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）十、手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指） 下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）十二、手指玩耍天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。十三、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。
手指游戏：《搭房子》师：房子搭起来幼：我就搭起来搭房子搭房子搭搭搭一门开开进不来二门开开进不来三门开开进不来四门开开进不来五门开开小朋友们请进来老师请进来
YEAH手指游戏：《五指歌》大拇指是爸爸爸爸开汽车，嘟嘟嘟食指是妈妈妈妈洗衣服，搓搓搓中指是哥哥哥哥拍皮球，呯呯呯无名指是姐姐姐姐在跳舞，啦啦啦小指头是我我上幼儿园，哈哈哈手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两根手指头呀变呀变呀变呀，变成小白兔呀跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小花猫呀喵喵喵四根手指头呀，四根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小乌龟呀爬呀爬呀五根手指头呀，五根手指头呀变呀变呀变呀变呀变呀变成小鸟飞呀飞呀飞呀飞到哪里去拉飞到幼儿园拉手指游戏《手指歌》一根手指碰碰两个手指剪剪三根手指喵喵四根手指叉叉五根手指变小花手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了脚上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了膝盖跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了腰上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了肩上跳呀跳呀跳小猴子爬山爬呀爬呀爬爬到了头上跳呀跳呀跳一不小心滚下来拍拍灰尘重新来律动《猪八戒吃西瓜》635大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）616135大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）353566大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）5656大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）223235大耳朵（抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见）律动《左手右手》这是我的左手哎呀不见了这是我的右手把它找到了左手右手两个朋友拉拉手我们都是好朋友律动《扮家家》你来做爸爸呀我来做妈妈大家一起来呀来玩过家家炒小菜炒小菜炒了小菜开饭了小菜炒好了，味道好极了娃娃肚子饿了，我们来喂它律动《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，手指伸出来眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在哪里？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、、、、）在这里用手指出来，用手指出来幼儿歌曲《打电话》两个小娃娃呀正在打电话呀喂喂喂，你在哪里呀哎哎哎，我在幼儿园两个小娃娃呀正在打电话喂喂喂，你在做什么哎哎哎，我在学唱歌幼儿歌曲《上学歌》太阳当空照花儿对我笑小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”“我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”幼儿歌曲《找朋友》找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼，握握手你是我的好朋友，再见幼儿歌曲《好朋友》你也生气拉，我也生气不理不睬，不理不睬小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀你伸小指头，我伸小指头拉拉勾拉拉勾我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀幼儿歌曲《一分钱》我在马路边，捡到一分钱把他交给警察叔叔手里边叔叔拿着钱，对我把头点我高兴的说了声：“叔叔，再见”幼儿歌曲《小星星》一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天空放光明好像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶满天都是小星星儿歌《小花猫上学校》 小花猫上学校老师讲课它睡觉左耳朵听，右耳朵冒你说可笑不可笑
喵儿歌《黑猫警长》黑猫警长，黑猫警长
喵喵喵 开着警车，开着警车
嘟嘟嘟 小小老鼠，小小老鼠
吱吱吱 左手一枪，右手一枪
范文十：首页幼儿园大班教案：数学
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一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。八、手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。二勾银（无名指相勾）。三勾铜（中指相勾）。四勾铁（食指相勾）。 一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。老先生又不见了（两手撒开）。到哪儿去啦 ？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。九、小车小（两手中指与大拇指相接）。小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。看谁的小车巧（中指向前伸展）。看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）十、手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指） 下敲鼓咚咚（双手运动小指）。上下一齐敲（食指小指同时运动）。中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。大家一齐敲（食指小指一起运动）。中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）十二、手指玩耍天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。十三、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。拇指顶顶（拇指相顶）。转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。