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●13-06-07○『智力游戏』从哪里看出破绽？
某娱乐明星因受不了媒体的攻击，晚上被发现死在卧室里。X警探接到报警后迅速赶到现场，从现场情况看来，死者是自杀。死者死在自己的床上，头部中弹，身子被被子盖得严严实实，双手也盖在被子下面，床旁边放着一本半开的日记，内容为：“我承受不了他们的恶意攻击。” X警探凭借多年的办案经验认为：“她是被人谋杀的，这是凶手制造的第二现场。”从哪里看出破绽？
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头部中弹 而双手也盖在被子下面
那他用脚开枪打死自己吖？
手在被子里，日记本在床旁边，应该在桌子上或者抽屉里
自杀的话，枪应该在旁边…
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保存至快速回贴　　玩法两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩石头剪刀布的游戏。目标发展幼儿注意力和快速反应能力。
中班智力游戏 石头剪刀布的相关内容
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
落叶头饰人手...
活动背景：
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧...
活动目标：
1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。
2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
重点：熟悉儿歌内容，并能朗诵儿歌。
难点：引导幼儿读准四个...
设计意图：
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种...
幼儿发展情况
我班幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘幻想色彩的童话故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、...
一、活动背景
利用自然物和废旧物来制作创造，以一物代替另一物的表演和游戏，是一种象征性的思维活动。这种形式的活动符合生态文明的基本观点：人与自然的和谐发展，尤其能培养幼...
一、创设合理有趣的谈话环境，鼓励幼儿在集体面前大胆发表自己的建议。
二、初步...
一、活动目标
1．发展幼儿思维的流畅性和独创性。
2．培养幼儿大胆讲述的能力。
3．培养幼儿的环保意识。
二、活动准备
(一)物质准备
1.小图片及宇卡若干，5幅与童...
一．活动目标
1．训练幼儿思维的发散性和连动性。
2.通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。...
一、连得相同的蘑菇。
二、看图列混合运算。
三、找规律画出一组。
☆☆★★○○●...
上海十一月的天气，秋高气爽，这是一个丰收的季节！在这样爽朗的季节，蔬菜果实磊磊高，瓜香沁人心脾&&
在这样爽朗的季节里，我们白云幼...
孩子们进入中班后显然相对小班而言更愿意开口和交往了，他们在平时的交往过程中不仅会使用礼貌用语，还会学着去关心人，但往往在表达的过程中总是显得有点胆怯，因此我们借助这...
活动背景：
《纲要》指出：&引导幼儿对身边常见事物的特点产生兴趣和探究的欲望。&因此，活动的设计一定要来源于生活，我们和幼儿通...
主题《娃娃家》正在开展中，孩子们对自己的妈妈特别喜爱，喜欢在娃娃家的游戏中扮演自己的妈...
背景描述：
秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。秋天到了，秋风一起，好...
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中班区域游戏玩法和规则
中班区域游戏玩法和规则
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
中班区域游戏玩法和规则
&&& 1、游戏名称:蛋盒涂色游戏玩法:提供装鸡蛋的蛋盒,引导幼儿参照老师的范例,大胆发挥自己的想象力在蛋盒上用涂色。&&& 游戏规则:&&& 不要将颜料滴在操作台上,并且用完一种颜色后要将画笔洗净后再去用另一种颜色。&&& 2、游戏名称:美丽的花瓶游戏玩法:提供装有纸弹簧的饮料瓶、吸管及各色花片,将吸管和各色花片做成花朵后将其插在饮料瓶里装饰成美丽的花瓶。&&& 游戏规则:用吸管和各色花片做花朵时可以用双面胶或透明胶固定,剩余的垃圾不能放入花瓶内,要将垃圾放入垃圾桶里。&&& 3、游戏名称:装饰纸杯游戏玩法:提供各种彩纸、橡皮泥等,用剪刀将彩纸剪出各种形状的小纸片后再用胶水将其固定在纸杯上或者可以将纸杯用橡皮泥装饰成纸杯娃娃及小动物等。&&& 游戏规则:用橡皮泥装饰纸杯时,不要将各色橡皮泥混合在一起;用胶水固定小纸片时不要用太多的胶水。&&& 1、游戏名称:有趣的磁铁游戏玩法:提供大头针、回形针、塑料片、橡胶片、纸片等让幼儿依次探索尝试用磁铁去吸以上物体,看磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?&&& 游戏规则:在活动中加强小组合作意识,并做好实验记录单。&&& 2、游戏名称:奇妙的颜色游戏玩法:把两种或两种以上的颜色混合在一起,就变成了另一种颜色,用红、黄、蓝这三种颜色可以调出许多种颜色。&&& 游戏规则:在探索变幻的颜色过程中要注意操作常规,不能将颜料水洒在操作台上。&&& 3、游戏名称:吹泡泡游戏玩法:自由选择正方形、三角形、长方形、圆形等形状的吹泡泡工具用泡泡液吹出好玩的泡泡来,探索吹出的泡泡分别是什么形状的?&&& 游戏规则:用吹泡泡工具轻轻蘸取泡泡液,拿起来后用嘴吹,不能在盛有泡泡液的容器里吹。注意勿将泡泡液溅入眼内。&&& 4、游戏名称:寻找空气游戏玩法:提供各种塑料袋,把袋口张开,然后用力一晃,把袋口捏紧,这时口袋会鼓起来。再将装满空气的口袋朝脸放气,会有凉飕飕的感觉。&&& 游戏规则:捏紧口袋时速度要快,不要让口袋漏气,否则口袋就不会鼓,也就没有空气了。&&& 1、游戏名称:套戒指游戏玩法:&&& 将相应数量的点子戒指套在对应的写有数字的手指上。&&& 游戏规则:看清手指上的数字与相应数量的点子戒指套在一起不能张冠李戴。&&& 2、游戏名称:图形卡片一物多玩游戏玩法:&&& 将各色各种形状的图形卡片用来分类、排序、配对或拼贴美丽的图案。&&& 游戏规则:选择其中一种玩法,将其放在操作纸板上操作,不要将图形卡片散落在地上。&&& 3、游戏名称:图形宝宝找家游戏玩法:将各种图案的泡沫物体,通过仔细观察寻找它们的特征并将相应的图形宝宝送回家。&&& 游戏规则:将图形宝宝送回家后用手摁一下,使其固定在自己的家中不易脱落。&&& 4、游戏名称:分苹果游戏玩法:将同一种颜色的盘子并排摆放,再将相同数量的圆点和苹果放在盘子里,从小到大或从大到小排列。&&& 游戏规则:注意要将相同数量的圆点卡片和苹果卡片上下摆放在同一个盘子里。&&& 游戏名称:快乐阅读游戏玩法和规则:&&& 1、安静阅读,专心读一本书,学习一页一页地看书,能看懂图书内容。&&& 2、注意身体姿势和用眼卫生。&&& 3、能与同伴一起看书,爱护图书,不撕书、不折书。
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&&&&&&&&&&&&中班智力游戏《谁的点子多》
一、活动内容：中班智力游戏《谁的点子多》
二、活动目标：
1．培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。
探讨联系朋友的多种方式。
提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
三、活动准备：
小狗点点、小猫咪咪的头饰；
写信的卡纸、彩笔；
剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书；
玩具：电话、手机、各类玩具车；
拼插用的积木。
四、活动过程：
一、导入部分：
1. 师:今天中班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。小朋友来猜猜它们是谁？
2. 教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。
3. 教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。
4. 幼儿动脑筋，为点点和咪咪想出联系的办法.（幼：打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等）
二、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。
1. 如果点点和咪咪想亲自去小白兔家，乘什么交通工具去联系呢？
幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联系的方式。如：乘火车、坐公交车、坐飞机、骑摩托车、骑电动车、骑马、跑步等等。
2. 如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们又怎样进行联系呢？
三、幼儿自己选择材料分组进行实践活动。
1. 选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自己选择材料，或用积木拼插交通工具，或用彩笔画出交通工具，或用其他方式，鼓励幼儿进行合作。
2. 选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料，用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔，鼓励幼儿合作进行创作。
3. 选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选材料进行操作活动，积木拼插、绘画的方式制作出电话，幼儿之间进行打电话的游戏。
4. 选择其他方式跟小白兔联系的为一组。有不同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。
四、幼儿展示自己的创新思维活动。
1. 幼儿之间互相展示，互相说；每组一个代表说说本组的情况。
2. 教师指导用语：你是用什么方式联系小白兔的？跟大家说说你的办法！把你的信念给大家听听！你粘贴的内容是什么？说出来，让大家分享一下！
五、结束部分：
1. 教师小结：小朋友想出了这么多与众不同的好办法，点点和咪咪真是太高兴了。其实在我们的生活中，会遇到好多的事情，只要我们积极动脑筋，就会想出好办法。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。中班智力游戏：开火车
中一班&&&&&&&&&&&
&智力游戏：开火车 （下午）
目标：1、乐于在集体面前大胆地讲述，感受游戏的愉快。
2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
3、快速地接说游戏儿歌，并能认识、了解各城市的名称。
品德及习惯：能够注意倾听对方讲话。
重点：指导幼儿有问有答进行游戏。
难点：指导幼儿快速有节奏地接说儿歌。
指导：1、老师通过提问，引出主题。
出示天安门的图片，提问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京？
启发幼儿说出乘坐火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。
2、讲解游戏规则。
答：嘿嘿，我的火车马上就要开。
问：往哪开？
答：**开。
问：谁来开？
答：**请你快来开。
叫到名字的幼儿，继续上面的游戏。
3、老师分别于集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。
4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。
5、老师在游戏活动总，鼓励幼儿将火车开往各地地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。
6、活动小结。
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