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第1课 夏、商、西周的政治制度[学案1]
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第1课 夏商周的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度 课 课标要求： △课标要求： 1、了解宗法制和分封制的基本内容 、了解宗法制 分封制的基本内容 宗法制和 2、认识中国早期政治制度的特点 、认识中国早期政治制度的特点根据本课的标题和内容，这里的“中国早期”指的 根据本课的标题和内容，这里的“中国早期” 是什么时期？ 是什么时期？ 夏、商、西周第1课 夏、商、西周的政治制度 课 课标要求： △课标要求： 1、了解宗法制和分封制的基本内容 、了解宗法制 分封制的基本内容 宗法制和 2、认识中国早期政治制度的特点 、认识中国早期政治制度的特点依据本课的三个子标题, 这里的“中国早期政治制 依据本课的三个子标题 这里的“ 包括哪些政治制度？ 度”包括哪些政治制度？ 世袭制、分封制、 世袭制、分封制、宗法制第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 1、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化？ 发生了怎样的变化 、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化？ 世袭制――传子 世袭制 传子 禅让制――传贤 传贤 禅让制 2、商朝的王位都是父子相传吗？ 都是父子相传吗 、商朝的王位都是父子相传 3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？ 、为什么说夏商的王权具有神秘色彩 具有神秘色彩？第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 1、西周为什么要实行分封制（目的）？ 、西周为什么要实行分封制（目的）？ 进行有效统治，巩固奴隶制度。 进行有效统治，巩固奴隶制度。第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 1、西周为什么要实行分封制（目的）？ 为什么要实行分封制 、西周为什么要实行分封制（目的）？ 2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么？ 对象（ 是什么？ 、分封制分封的对象 分封谁）有哪些？ 主体是什么 王族（主体）、 ）、功臣和先代帝王的后代 王族（主体）、功臣和先代帝王的后代第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 1、西周为什么要实行分封制（目的）？ 为什么要实行分封制 、西周为什么要实行分封制（目的）？ 2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么？ 对象（ 是什么？ 、分封制分封的对象 分封谁）有哪些？ 主体是什么 3、分封制的主要内容有哪些？ 主要内容有哪些 、分封制的主要内容有哪些？ 权利：天子授土、授民、授爵， ①权利：天子授土、授民、授爵，受封者在封地内再分封 义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、 ②义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、 朝觐述职第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 1、西周为什么要实行分封制（目的）？ 为什么要实行分封制 、西周为什么要实行分封制（目的）？ 2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么？ 对象（ 是什么？ 、分封制分封的对象 分封谁）有哪些？ 主体是什么 3、分封制的主要内容有哪些？ 主要内容有哪些 、分封制的主要内容有哪些？ 4、分封制有何特点 主要以血缘关系层层分封, 4、分封制有何特点？主要以血缘关系层层分封, 等级森严 特点？ 5、分封制有何影响？ 、分封制有何影响？ 影响 特别提醒：在不同时期， △特别提醒：在不同时期，其影响有所不同 西周：扩大了疆域， ①西周：扩大了疆域，巩固了统治 为什么到西周后期 王权衰弱，分封制遭到破坏？ 到西周后期， △为什么到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏？ 春秋战国： 诸侯争霸、割据、混战， ②春秋战国： 诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 三、血缘关系维系的宗法制 1、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 为什么要实行宗法制 为了加强分封制形成的 统治秩序 ，解决贵族之间 继承上的矛盾。 在 权力 、 财产 和 土地 继承上的矛盾。第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 三、血缘关系维系的宗法制 1、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 用什么来维系政治等级 、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 父系血缘关系的亲疏第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 三、血缘关系维系的宗法制 1、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 为什么要实行宗法制 2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 用什么来维系政治等级 、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 3、宗法制的主要内容有哪些？ 宗法制的主要内容有哪些？ 主要内容有哪些 周王称为天子， 继承， 周王称为天子，王位由 嫡长子 继承，为 大 宗；余 子分封为 诸侯 ，他们对天子来说是 小 宗，但在自己 诸侯、卿大夫、士比照天子类推。 的领地内是 大 宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推。第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 三、血缘关系维系的宗法制 1、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 为什么要实行宗法制 2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 用什么来维系政治等级 、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 3、宗法制的主要内容有哪些？ 宗法制的主要内容有哪些？ 主要内容有哪些 4、宗法制的核心是什么？嫡长子继承制 、宗法制的核心是什么？ 核心是什么 5、宗法制有何作用？ 作用？ 、宗法制有何作用 地位， 保证了各级贵族在政治上的 垄断 和 特权 地位，有 利于统治集团内部的 稳定 和 团结 。第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 三、血缘关系维系的宗法制 1、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 为什么要实行宗法制 2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 用什么来维系政治等级 、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 3、宗法制的主要内容有哪些？ 宗法制的主要内容有哪些？ 主要内容有哪些 4、宗法制的核心是什么？嫡长子继承制 、宗法制的核心是什么？ 核心是什么 5、宗法制有何作用？ 作用？ 、宗法制有何作用 6、分封制与宗法制的关系如何？互为表里 、分封制与宗法制的关系如何？ 关系如何第1课 夏、商、西周的政治制度 课一、从禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 三、血缘关系维系的宗法制 中国早期政治制度有何特点 特点？ △中国早期政治制度有何特点？ 1、主要以父系血缘关系的亲疏分配政治权利，等级森严。 、主要以父系血缘关系的亲疏分配政治权利，等级森严。 2、王权与神权相结合，具有神秘色彩。 王权与神权相结合，具有神秘色彩。 3、诸侯有相当大的独立性，最高统治者尚未实现权力高 、诸侯有相当大的独立性， 度集中。 度集中。△随堂练习 1、(2009南通高三期末调研)《左传》记载“诸侯立家， 南通高三期末调研) 左传》记载“诸侯立家， 、(2009南通高三期末调研 卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟， 卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有 分亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊觎……” 分亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊觎 材料直接反映了( 材料直接反映了( ) A．分封制的作用 ． C．郡县制的作用 D．君主专制的作用 ． ． 2、(2009扬州高三调研)下列历史论文的标题中，出现明 扬州高三调研) 、(2009扬州高三调研 下列历史论文的标题中， 显科学性错误的一项是( 显科学性错误的一项是( ) A．《浅议我国早期国家政治制度的创立者 黄帝》 ． 浅议我国早期国家政治制度的创立者――黄帝》 黄帝 B．《趣谈周武王与分封制》 ． 趣谈周武王与分封制》 C．《论隋唐三省制对中国历史的影响》 ． 论隋唐三省制对中国历史的影响》 D．《谈谈清雍正帝与军机处的设置》 ． 谈谈清雍正帝与军机处的设置》B宗法制的作用 B． ． A3、(09苏州高三调研)观察以下两图，下列相关表述正确 、(09苏州高三调研)观察以下两图， 苏州高三调研 的是 ( )A西周宗法制度示意图 西周分封和等级制度示意图 ①周王和诸侯的关系是君臣关系 ②周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系 ③周王和诸侯的关系是等级从属关系 ④周王对各诸侯国拥有绝对的统治权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ． ． ． ．4.（2009?广东卷） 封建社会” 4.（2009?广东卷）“封建社会”的概念是近代引入中 国的。下图所示柳宗元的文章的主题可能是（ 国的。下图所示柳宗元的文章的主题可能是（ ） A.王位继承制度? 王位继承制度? 王位继承制度 B.分封制度? 分封制度? 分封制度 C.三公九卿制度? 三公九卿制度? 三公九卿制度 D.郡县制度? 郡县制度? 郡县制度B5、《荀子 儒效篇》记载，周初“立七十一国，姬姓独居 、 荀子?儒效篇 记载，周初“立七十一国， 儒效篇》 五十三人” 这说明（ 五十三人”。这说明（ ） 周的封国中， ①周的封国中，周王亲属做诸侯的居多 利用血缘纽带跟分封制度相配合， ②利用血缘纽带跟分封制度相配合，团结同姓贵族 ③西周初年民族隔阂严重 利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族。 ④利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族。 A．①② B．①②④ C．③④ D．①④ ． ． ． ．A
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第1课夏、商、西周的政治制度
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
第1课夏、商、西周的政治制度
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 第1课夏、商、西周的政治制度△课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。一、从禅让到王位世袭1、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化？制――传贤→世袭制――传2、商朝的王位都是父子相传吗？不都是，有时3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？夏商的最高统治者把自己的行为说成是的意志，国家大事都通过的方式来决定。二、等级森严的分封制1、西周为什么要实行分封制（目的）？进行统治，巩固奴隶制度。2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么（主体）、和的后代3、分封制的主要内容有哪些？①权利：接受天子授予的、和，并在封地内再分封②义务：服从、镇守、随从、交纳、朝觐述职4、分封制有何特点？主要以层层分封,等级5、分封制有何影响？①西周：扩大了，巩固了△为什么到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏？诸侯国具有很大的②春秋战国：诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一三、血缘关系维系的宗法制1、西周为什么要实行宗法制（目的）？为了加强分封制形成的，解决贵族之间在、和继承上的矛盾。2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？父系血缘关系的亲疏3、宗法制的主要内容有哪些？周王称为天子，王位由继承，为宗；余子分封为，他们对天子来说是宗,但在自己的领地内是宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推。4、宗法制的核心是什么？继承制5、宗法制有何作用？保证了各级贵族在政治上的和地位，有利于统治集团内部的和。6、分封制与宗法制的关系如何？互为宗法制是分封制的，分封制是宗法制在上的体现。△中国早期政治制度的特点1、主要以的亲疏分配政治权利，等级。2、王权与权相结合，具有神秘色彩。3、诸侯有相当大的，最高统治者尚未实现权力。△随堂练习：《全品》第1课“典题探究”（见《全品》第1课略）△作业：《全品》课时作业（一）
&文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?本题难度：0.80&&题型：选择题
（2016o泉州模拟）《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人．禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史．材料反映了（　　）
A、禅让制开始出现B、世袭制开始代替禅让制C、分封制开始出现D、分封制开始代替禅让制
来源：2016o泉州模拟 | 【考点】禅让制到王位世袭制的演变．
（2016o泉州模拟）《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人．禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史．材料反映了（　　）
A、禅让制开始出现B、世袭制开始代替禅让制C、分封制开始出现D、分封制开始代替禅让制
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2016o泉州模拟）《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人．禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史．材料反映了（　　）禅让制开始出现世袭制开始代替禅让制分封制开始出现分封制开始代替禅让制”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】本题主要考查了世袭制的有关内容．
【解答】根据所学知识可知：尧舜禹时期都是采用禅让制的方式选择继承人但是禹死后他的儿子启继承父位从此王位世袭制代替禅让制．故选B．
【考点】禅让制到王位世袭制的演变．
查看答案和解析
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知识点讲解
经过分析，习题“（2016o泉州模拟）《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
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