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文档介绍：
幼儿园大中小班户外活动观察记录表中班幼儿个案记录表幼儿姓名冯思源性别女观察人李老师观察时间 9 月 10 观察地点区域角观察记录上午的区域活中,源源选择了建构区里的大块积木。源源从篮筐里找出拱型的积木,一个一个地像小火车一样排好队,然后在两个拱形中间放一长条积木,一座长长的桥建成了。接着她想建房子了,在搭到第三层的时候,“房子”晃了一下,源源嘬起小嘴,马上用两只手护在“房子”的两边,还好,“房子”没有倒,源源松了一口气。“休息”了一会儿后,源源又开始接着往上搭了起来,在造到第四层的时候,房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎呀!”“真是太可惜了。”“源源,房子倒了没关系,刚才你造到第几层了?”“第四层。”源源无精打采地回答。“不要紧的,说明你刚才造了三层楼,已经成功了,要不你再造一次,看看能不能造四层楼的房子?”“好的。”这次,源源更加小心了,终于,源源用刚才的办法造好了四层楼的“房子”,创造了最高记录,源源高兴地喊:“戴老师,你看,我造了四层楼房子”“你可真厉害呀!”我真为源源的成功而高兴。分析与说明下阶段措施在“房子”倒下来的时候,看着源源失望的神情,我心里想源源或许要泄气了,为了及时地“预防”,我介入了源源的活动,我先告诉源源,虽然“房子”倒了,但并不算失败,然后再用提出建议的方式让源源向自己挑战,看看能否超越自己刚才的成果,这样源源很快就接受了我的建议。在整个过程中源源能够自主创作,能一直坚持到最后,这一次源源并没有和往常一样因为中途失败而懊恼,我真心地为源源而高兴,因为源源的成功,更因为源源在这过程中的表现在用大块积木造高楼的过程中需要非常小心,同时也需要很大的耐心。在以后的活动中仍就要多注意源源耐心仔细的做事。中班幼儿个案记录表幼儿姓名宋秋铭性别男观察人李老师观察时间 9 月 16 日观察地点活动室观察记录铭铭表现欲望非常强烈、自制力不够;语言表述能力较强,聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题,甚至不等老师把话说完,就着急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话,一味急于自己表达。甚至吃饭早操时,他也不忘记倾诉。分析与说明下阶段措施孩子爱表现,但自控能力很差,所以不管在什么场合,他总会不由自主的插话。所以我们要教育孩子耐心听完别培养孩子的自控能力,能做到在不该说话的场合控制自己不说话,认真做好自己应该做的事情。1、在日常生活中,多与孩子交谈,教师耐心倾听孩子讲话,以良好的态度对待和人的话,并能根据讲话内容作出应答。回应孩子。2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境,多让孩子说。2、积极开展能培养孩子自控能力的游戏:木头人、猜谜语等,锻炼孩子的自我约束力。中班幼儿个案记录表幼儿姓名陈诗雅性别女观察人王老师观察时间 10 月 9 日观察地点活动室观察记录“老师,我吃完了。”听着雅雅清脆的声音,看着她开心的笑脸,我也欣慰地笑了。刚开学, 雅雅敏捷的反应能力,伶俐的口齿就给我留下了深刻的印象。而她瘦弱的身躯也让我心疼,仿佛一阵大风就会把她吹倒,她妈妈告诉我们,她在家什么都好,就是吃饭犯愁。果然,刚准备开餐, 雅雅就哭开了:“老师,我不想吃饭。”我边悄悄帮她少盛一些,边鼓励她,好不容易吃完了。几次过后,鼓励、小红花都没多大效果了。而批评只会更影响她的食欲。到吃饭时,她仍然哭的那叫一个伤心,而哭诉内容变成“老师,我吃不了这么多,你给我少盛一些。”望着只有一小口饭的碗,我思考着该怎样做?再一次到吃饭时间,我先请雅雅做值日生,把老师装好的饭菜送到每个幼儿桌上,让她感受一下别的孩子的饭量,然后再将她旁边几个小朋友的饭放在一起,让她自己从中挑选一份,结果这次她没有再哭,并以较快速度吃完了。分析与说明下阶段措施上小班的时候,她也常常一到吃饭时间就哭。我就边悄悄地帮她少盛一些,边鼓励她,可几次过后,鼓励、小红花都没多大效果了,而批评只会更影响她的食欲。于是,我改变策略,我想给孩子一份主动,他们会还给我们一份惊喜。往后的一段时间,我都这样,不再主观地盛碗少一些的饭给她,而是让她自己选择想要的那份,她再也没有为吃饭而哭泣,而且慢慢地饭量也和其他孩子差不多了。看着她每天开心的模样,我也由衷地感到快乐。中班幼儿个案记录表幼儿姓名陈嘉宁性别男观察人李老师观察时间 9 月 17 观察地点活动室观察记录宁宁是一个安静的男孩,突然那天早上奶奶送他来园的时候他却哭着闹着不愿来上学,其他的小朋友都开心的玩着玩具,他却拖着奶奶要带他回去,奶奶说你不上学以后出去只能当扫地的,宁宁说:“我扫地好了。”他的回答让我哭笑不得,问他为什么不想来上学也不愿说,后来奶奶就索性丢下他走了,他过了好久才停止了哭声。分析与说明下阶段措施小班幼儿会经常出现这样的情况,而到了中班的宁宁还是有不愿来园上学的缺点,觉得他是习惯了家里的自由,而来园后有老师和常规的束缚,他会觉得不习惯,所以产生哭闹情绪。发动全班幼儿来关心宁宁,和他一起做游戏,让他感受幼儿园的快乐,我们及时对他表扬和奖励,下午情绪就会好很多,离园前要和他做好沟通,预防第二天哭闹情绪发生。中班幼儿个案记录表幼儿姓名庾书晨性别男观察人李老师观察时间 9 月 2 1 观察地点活动室观察记录每天早上晨晨奶奶送他来幼儿园的时候他总会说:“奶奶,等会早点来接我。”这句话从开学就没断过,奶奶一开始总是很认真的回答他“嗯,我会早点来接你的。”到后来就变得不厌其烦,她的回答就变成“知道了,每天都是这么一句。”这让晨晨觉得有点小小的失落,他一整天都不怎么和小朋友一起交流,除了他的好朋友辉辉,在辉辉面前他就是可以畅所欲言,好像把对老师要说的话全说给辉辉听了呢。分析与说明下阶段措施幼儿的心灵是稚嫩的,每一件事都会牢牢的记下,我想晨晨之所以会叫奶奶早点来接是他还对我们班还不够熟悉,他是从别的班转过来的,而辉辉就是和他一起转过来的,所以他们两个人话就多。晨晨为什么总是会这么说的原因我们没有真正问过他,应该问一问他为什么每天都这么说。带他了解我们班,在他面前介绍我们班,有融入大家庭的感觉。中班幼儿个案记录表幼儿姓名张卿慧性别女观察人李老师观察时间 9 月 23 日观察地点活动室观察记录慧慧是一个聪明好学的小女孩。老师、小朋友都很喜欢他,但就有一个坏习惯——爱吸吮手指。在午睡、上课、游戏时都会发现慧慧将食指放入嘴里吸吮。当小朋友午睡起来时,就会听到小朋友的告状声:“老师,慧慧睡觉又吃手了!”这时,他有会用无辜的眼神看着我,仿佛在说:“我不是故意的。它自己要跑到我的嘴里。”有时候,看见他在吃手,我提醒他,他就把手指拿出来,一会儿又偷偷地吸吮手指了。从心理上下手,了解吸吮手指的坏处,建立改掉吸吮手指的信心。用各种方法转移注意力,加强监督帮助他培养良好的习惯。支持、鼓励他改掉不良习惯。分析与说明下阶段措施通过家访及平时来离园的接待时间,与慧慧父母的交流中,了解到慧慧在断奶后就有吸吮手指的习惯,当时未能引起慧慧父母的重视,到慧慧大点时,就不会吸吮手指了,结果慧慧却一直没能将这个不良习惯改掉。当他们认识到其吸吮手指的危害时,又以儿子年纪小,不忍心用强制的手段制止他,结果就错过了纠正不良习惯的黄金时期。1
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浏览：774次小班体育游戏:蚂蚁搬豆
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小班体育游戏:蚂蚁搬豆
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班体育游戏:蚂蚁搬豆
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 小班体育:蚂蚁搬豆
一、设计思路：
蚕豆是春夏季节里幼儿常见的一种豆类，既好吃又好玩，当我们与幼儿一同走进小小的&蚕豆&世界时，幼儿在摘、剥、数蚕豆等活动中获得了许多&蚕豆&方面的知识。一天午饭后，我们来到了的小菜地观察&蚕豆&。这时，几个小朋友在指指点点地议论着：&看，蚂蚁在吃豆子了&，有的幼儿说：&不对，是蚂蚁搬豆子，&他还边说边做出蚂蚁搬豆子的动作。&不像，蚂蚁不是站着的，要这样&有的幼儿一边说一边学，看着他们憨态可掬的样子；听着他们的议论，教师的敏感性让我们意识到：顺应幼儿学习需求，模仿蚂蚁搬豆可以开展有趣的。
二、教学目标：&&&&&
1、在活动中学习屈膝跪走的基本动作。
2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。
3、在游戏情景中体验的愉悦情趣。
三、教学重点：
&& 练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。
四、教学难点：
&&& 尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
五、教学准备：
人手一个球、蚂蚁头饰、垫子若干、幼儿身穿便于运动的衣裤
六、教学过程：
1、热身运动：游戏&小动物走路（自编）
&&&们，你们会学小动物走路吗？让我们跟着音乐学一学吧&（表演歌曲&走路&两遍）
2、探索活动：想一想，小蚂蚁会怎样走路呢？
&&幼儿自由学蚂蚁走路，比一比谁学的动作象。
&&请想出好办法的幼儿示范。
&&& 教师：&谁愿意学蚂蚁走路的动作给大家看？&
&&幼儿集体、个别练习不同的走法。
&3、 游戏：&蚂蚁搬豆&
我们家里有许多豆子，婆婆最喜欢吃豆浆了，我们把豆子给婆婆送去好吗？
（手指场景：婆婆家在草地的那边，我们一起把豆子搬起来）
&&教师再次设问：&为什么有的小蚂蚁般的豆子会掉下来，有的却稳稳的没掉呢？（请两到三名幼儿示范，教师讲解要领）。
&&幼儿示范：膝盖弯弯跪着走。
重点：练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。
设置情节：&哎，婆婆不在家，我们先把豆子送回家吧，可要记住哦，身体不摇晃，跪在地上走。&
&&幼儿探讨两只蚂蚁搬共同抬豆子的方法。
难点：尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
&张阿姨也喜欢吃豆浆，我们把豆子分一半送给张阿姨好吗？这次要请两只蚂蚁抬一个豆豆，请你找一个好伙伴共同把豆子送到那边的张阿姨家。&
提问：&你们是怎么送来的？&
&&请想出好办法的幼儿示范。
表扬小球不掉地，会保护豆子的蚂蚁。
张阿姨：&你们真是好，谢谢！&
蚂蚁：&不用谢，再见！&集体爬回家。
&婆婆从超市买东西回来了，这次我们来比赛，哪两只蚂蚁把豆豆保护的好，婆婆会奖励它好东西的哦！&
4、放松：歌表演：&蚂蚁搬豆&
&文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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小班体育游戏30个
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班体育游戏30个
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
小班体育30个1：小猪回家　　游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。　　游戏玩法：幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。　　　　游戏2：喂小动物吃饭　　游戏规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。　　游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。　　　　游戏3：我是小小传球手　　游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。　　游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。　　　　游戏4：比比谁的本领大　　游戏玩法：老师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。　　　　游戏5：看标志爬　　游戏玩法：老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。　　　　游戏6：切西瓜　　游戏玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。　　　　游戏7：老鹰抓小鸡　　游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只能捉最后一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到，就算输了。　　　　游戏8：拉“大锯”　　儿歌：拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。你也去，我也去，大家一块去看戏。　　游戏玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。　　　　游戏9：打籽　　游戏玩法：用沙包作籽，游戏者分成两组。在场地上画两条直线，两线间隔5米。一组游戏者在两线的区域内，一组的游戏者站在两线的外面。站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者，区域内的游戏者进行躲闪，不让沙包砸到。如果被砸中就停止游戏，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。两组可互换角色反复游戏。　　　　游戏10：捉人　　儿歌：风大，不怕。雨大，不怕。真的假的?真的。　　游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。　　　　游戏11：“瞎子”摸“拐子”　　游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子”，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。　　　　游戏12：种西瓜　　儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。　　游戏玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)　　　　游戏13：红灯、绿灯，马上开灯　　游戏玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。　　　　游戏14：地雷爆炸　　游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。　　　　游戏15：捉“龙尾”　　游戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。　　　　游戏16：手推车　　游戏玩法：三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。　　　　游戏17：骑马马　　游戏玩法：玩时先由两个幼儿将右手向下握住自己的左手腕，再用左手向下握住对方右手腕，形成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上，再站起来走动，俗称“骑马马”。　　　　游戏18：“盲人”击鼓　　游戏玩法：准备布条、鼓等。将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上，参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1-2圈，再摸索上前击鼓。　　　　游戏19：城门城门几丈高　　游戏玩法：城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉?两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为“橘子”，一方为“香蕉”。其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门。当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是橘子，被套住的人回答后，站在相应的一方后面，等所有幼儿被套完后，比一比香蕉多还是橘子多。　　　　游戏20：抓老鼠　　游戏玩法：请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。游戏开始，做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。一听到老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的幼儿马上就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。游戏重新开始。　　　　游戏21：翻贝壳　　游戏玩法：把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份，每人一份，幼儿各自任意拿出一部分贝壳，握在手心里不让其他人看见，然后喊“一二三”，同时摊开手心，谁多谁把其他人的贝壳放在一起撒在桌上，如贝壳的背朝上，就可取走;如口朝上，就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按，把它翻过来，使口朝上，这样就可取走，如果没有被翻过来，就换其他人进行，依次轮换，看谁得的贝壳最多为胜。　　　　游戏22：五门开开　　游戏玩法：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。　　将两手手指用力分开伸直，并各自一一对应，即拇指对拇指，中指对中指等，用指头处相互撑着玩，好似五扇紧闭的大门，然后边念儿歌边将手指一一分开，从拇指开始。　　　　游戏23：包饺子　　儿歌：卷，卷，卷白菜;剁，剁，剁肉肉;和，和，和面粉;赶，赶，赶饺子皮;包，包，包饺子;烧，烧，烧饺子;尝，尝，尝饺子。　　游戏玩法：参加者选取一人带头，站纵队手拉手。游戏开始时，带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。然后，全体参加者面向圆心，边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。　　　　游戏24：打大麦　　儿歌：一箩麦，两箩麦，三箩开始打大麦，劈劈啪，劈劈啪，劈啪劈劈啪，大麦打得多，送你一大箩。大麦打得响，送你一头羊。　　游戏玩法：参加者两人面对面坐，念前两句儿歌时2人双手合拢，与对方作摸手动作。然后双手举起，谁儿歌节奏用右手拍击对方左手，或用左手拍击对方的右手，直至拍完停止。　　　　游戏25：上下前后拍手歌　　儿歌：拼板，拼板，拼拼板板，上上，下下，左左，右右，前前，后后。轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，……轱辘轱辘十。　　游戏玩法：2人面对面站立，念第一第二句时，2人先自拍再与对方对拍，后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作，注意以个人自己站立位置考虑拍手方位。然后做“轱辘轱辘”的动作时，双手绕动，依次伸出1-10的手指动作。　　　　游戏26：卖扁担　　游戏玩法：两人一组，相对而立，互握对方双手平举。一人从左边手臂下钻出，把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出，把手臂搁在肩上。然后两人一起协调的走，边走边喊“卖扁担喽!”　　　　游戏27：小船过桥　　儿歌：摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。　　游戏玩法：用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥，绳子离地的高度为60厘米，离小桥两米或三米处为小船出发点，可划一条横线做记号。参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走，至小桥处轻轻地钻过去，然后再做摇船状到终点。先到者为胜。　　　　游戏28：袋鼠妈妈　　游戏目标：发展幼儿跳的动作，能与同伴轮换玩游戏。　　游戏准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。　　游戏玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。　　游戏规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。　　　　游戏29：老狼抓人　　问：老狼老狼几点钟?　　答：一点钟。……天黑了。　　玩法：参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。　　　　游戏30：踩高跷　　游戏玩法：准备高跷。用小木块穿上绳子，让的脚踩住小木块，双手提住绳子，向前走，模仿杂技演员踩高跷的动作。文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
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