习作。（两题任选一题）1．班上要举行一个
习作。（两题任选一题）1．班上要举行一个关于媒体运用的辩沦会，请你在以下选题中选择一个，写一篇发言稿。
要求：主题鲜明，态度明确，言之有理。
①小学生应当多看电视／小学生应当少看电视
②玩网络游戏好处多／玩网络游戏害处多
③上网聊天多交朋友／上网交友危险大
④我相信媒体上的广告／媒体上的广告不可信 2．通过“走进信息世界”的综合性学习，你一定有许多感想与收获吧！把它写下来，与同学们共同分享学习的成果吧！题目自定，要有真情实感。
试题：习作。（两题任选一题）1．班上要举行一个关于媒体运用的辩沦会，请你在以下选题中选择一个，写一篇发言稿。
要求：主题鲜明，态度明确，言之有理。
①小学生应当多看电视／小学生应当少看电视
②玩网络游戏好处多／玩网络游戏害处多
③上网聊天多交朋友／上网交友危险大
④我相信媒体上的广告／媒体上的广告不可信 2．通过“走进信息世界”的综合性学习，你一定
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这道试题主要考察你对知识点""的考点理解，关于知识点解析请看
5个百加8个百是（
）个百，是（
用小正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从左面看是，下面撘成的立体图形中正确的是（
用代数式表示x的倒数的3倍与y的平方的差为______．
假设关于某设备使用年限x（年）和所支出的维修费用y（万元）有如下统计资料：
若由资料知，y对x呈线性相关关系，试求：（1）回归直线方程；（2）估计使用年限为10年时，维修费用约是多少？
One of the _____ is an American _____.
B. womanC. women
I want to _____________.
A. go to homeB. go homeC. go to the home
该知识易错题
该知识点相似题中学生关于网络的演讲稿
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我与网络演讲稿及演说稿亲爱的同学们：
小学六年级的时候，我爸买了一台电脑，那时我不知道电脑是用来干什么的，也不知道怎么用。上了中学同学们都在讨论关于电脑的qq、cf逐渐我明白了电脑是何物。
一般我们学生对于电脑的用途有三类：学习、游戏、上网。对于网上游戏我略有耳闻，听说一玩就上瘾，不能自拔所以我对游戏是畏而远之。对游戏一直采取“防守”状态。学习咱也谈不上，咱是坏学生，在网上没什么东西可查。于是，我在网上就看动漫或关于武侠片的电视剧。 看了电视剧之后，满脑子都是电视剧的情节，还想着下一集会是什么，整天无精打采，上课时心不在焉，数星星，盼月亮，盼望着星期天的到来我与网络演讲稿及演说稿我与网络演讲稿及演说稿。现在终于体会到什么叫“身在曹营心在汉”。一天，在放学的时候，小南（化名）对我说：“咱们去网吧玩，哪里能玩游戏，走吧！”我问：“哪儿能看电视剧吗？”“能！”小南爽快的回答。我犹豫不决起来，我知道网吧的坏处、也下过决心不去网吧的，但经不住电视剧的诱惑，再经同学的一再煽动，也在好奇心的驱使下 就决定去。心里想着：“就去这一次下次说什么也不去！”我就和他边走边聊，在他的带领下，来到了“中兴网吧”我们从后门上了楼梯，楼上的屋子里摆放着一台台电脑，电脑前做的都是未成年人，一个个专心致志的玩着电脑，有些人一边玩一边嘴里出言不逊，不时的骂骂咧咧，还有的叼根烟坐在那里“吞云吐雾”，看到这些人我有些胆怯，因为我知道许多杀人案件也都是发生在网吧里，但是一想到电视剧，就忍不住交了钱。我被小南拉到了角落里，那里放着两台电脑，我不安的打开电脑，津津有味地看着电视剧原来那种恐惧的感觉不复存在，看了一集又一集不知不觉过了一小时，仍然意犹未尽一看表，坏了！回家肯定完蛋！我慌慌张张地跑回家，爸妈已经在门口等着了，我把劈头盖脸下来就是一句 ：干什么去了！给你们班主任打电话说已经放学了，怎么这个时候回来？!”我急中生智应付了一句：“我和同学一块儿打球。”爸妈看了看我，我的心里心惊肉跳的，但是面上强装镇定自若的样子，爸妈信以为真，只嘱咐了一句：“以后别在放学时间打球，早点回家。”我违心的点了点头。 第二天晚上放学的时候，我心里又痒痒了，就屁颠屁颠的跑到网吧，痛痛快快的玩了起来。从此便一发不可收拾，由原来只玩半个小时到三个小时，钻学校的空子隔三岔五的去网吧。直到有一天，我在晚自习的时候上网吧回学校晚了，被班主任逮着了，班主任就给我爸妈打电话，爸妈把我带回家痛斥一顿。 从我回到学校开始我决定洗心革面。
我与网络演讲稿及演说稿演讲稿。从此，不再去网吧，每经过网吧门口，我就会想起我那段颓废的时光，痛心疾首！
远离网络游戏的演讲稿
老师们、同学们：
大家好！今天我演讲的内容是远离网络游戏。
关于小学生是否应该玩网络游戏，我认为小学生不应该玩网络游戏。首先，玩网络游戏很费时间。在我们小学生的生活中，最宝贵的就是时间。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，一旦我们荒废了宝贵的时间，以后再怎么懊悔，付出再多也无法追回了。
其次，玩网络游戏会影响我们的学习成绩。学习是我们小学生的主要任务。网络游戏就像一张无形的大网，会在我们毫无察觉的情况下悄悄网住我们的手脚。网络游戏中的场面十分绚丽多彩，让自制力不强的小学生们只要看过一次，就被深深地吸引住，就会一直想着去玩。吃饭的时候想着去玩，学习时也想着去玩。所以学习时不认真，学习成绩直线下滑我与网络演讲稿及演说稿我与网络演讲稿及演说稿。有的同学沉迷于电脑游戏，有时直接打一个通宵，第二天上课时精神不好，也是成绩下滑的主要原因。
而且，玩网络游戏对我们的身心健康有害。有些同学长期玩网络游戏，导致严重的视力下降，早早地戴上了近视镜，严重的甚至视网膜脱落。玩网络游戏时，我们的眼睛一直盯着电脑屏幕，电脑散发出的辐射就在伤害我们。网络游戏对小学生的毒害太深了。
我这里还有一个网络游戏对小学生的危害的案例：20XX年x月，重庆市沙坪坝区某中学有三个学生，在网吧通宵玩电脑游戏后，准备回家，又累又饿，坐在铁轨上休息，不知什么时候就睡着了，其中一位同学已沉迷电脑游戏中长达3个通宵。一列火车疾驰而来。一个同学滚下铁轨死里逃生，另两个瞬间便告别了美好的青春年华。
幸存的那位同学后来说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学会被火车惊醒，他们决不会死我与网络演讲稿及演说稿演讲稿。
也许有些同学会说，你说了那么多玩网络游戏的危害，难道网络游戏就没有一点好处吗？其实，玩网络游戏（终建筑业工作总结及工作计划及安排）也有一些好处：适当地玩网络游戏可以放松我们紧张的神经等。但是，这些好处比起危害真是少之又少。
网络是一个百宝箱，网络上的知识值得我们学习。但是，当面临网络游戏时，一定要调整好自己的心态，别被网络游戏这张大网网住了手脚。在这里，我向小学生们呼吁：为了我们的身心健康，让我们远离网络游戏吧！
正确使用网络演讲稿亲爱的同学们：
大家好!很高兴在这里和大家一起探讨有关网络安全的演讲，说到互联网大家应该并不陌生，身为90后的我们生活在21世纪这个信息时代里，是网络让我们的生活更加丰富多彩。
网络在我们的生活中发挥着重要的作用，扮演着重要的角色，我们的衣食住行都离不开网络的联系。网络通讯让我们联系他人更加方便，使世界变成一个地球村，网上购物也方便了我们的生活。身为学生的我们上网可以及时了解实事新闻，开阔视野。真是鼠标一点，大千世界尽收眼底!
可是这样的生活我们真的放心吗?网络带给我们益处的同时就不会给我们带来弊端吗?答案是可想而知的，网络也确确实实给我们带来了很多危险，网络安全问题不容小视。大家可能碰到过，你的QQ号被盗?这个很长见吧。网银被盗?文档、照片或者其它数据不见了?正在电脑上看文件的时候，你的鼠标自己动了，这个时候你的系统经被拦截了我与网络演讲稿及演说稿我与网络演讲稿及演说稿。这都是黑客和病毒所导致的。同大家分享几个网络安全的事例。
“棱镜门”事件的爆发，美国国家安全局监控用户隐私;微软20xx年停止对windows XP安全更新;Black Hat和Def con大会在拉斯维加斯召开，韩国政府等多家网站多次爆发大规模的黑客攻击，瘫痪数小时;美国银行、彭博社等金融机构重要资料遭黑客曝光;Apple Facebook Twitter等科技巨头相继被入侵，用户数据泄露等事件。这些案例虽然离我们很遥远，但是或多或少也影响着我们的生活，给我们带来不便。
下面将网络安全这个大问题分成两个部分来分别解释。
首先要讲一下网络安全的现状：据国家互联网应急中心的数据显示，中国遭受境外网络攻击的情况日趋严重。CNCERT抽样检测发现境外6747台木马或僵尸网络控制服务器控制了中国境内190万台主机，其中位于美国的2194台控制服务器控制了中国境内128.7万主机，无论是按照控制服务器数量还是按照控制中国主机数量排名，美国都名列第一。
在我国国内诚信问题日益严重，电子商务的快速发展，许多不法分子纷纷吧牟利黑手伸向互联网。公民的信息保护意识淡薄，安全意识亟待提高。信息网络安全服务行业的发展不够成熟.关于网络安全，那可以说是恶意代码肆虐，病毒数量爆炸式增长，网络安全形势是相当严峻。
面对如此严峻的形势，我们只有加强防范，要如何做呢?首先天上不会掉馅饼，不要贪图便宜，不要被一些“中奖陷阱”所迷惑，在注册论坛、邮箱等网络工具时，不过多公开个人信息。还有下载任何资料多到正规网站下载，以免文件被捆包木马。网上购物时不要被“钓鱼网”所蒙骗。在自己的PC上装上杀毒软件和防火墙，及时更新安全漏洞，避免黑客入侵。
网络是个缤纷多彩的世界，网络安全也是个重要的课题，希望大家在以后有一个安全丰富的网络生活!
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《论《网络游戏之利弊》作文400字　》
在微信中回复A133908发送本文到手机谁能帮我写一篇电脑对人体的好处和坏处的演讲稿。急急急。。。。_百度知道
谁能帮我写一篇电脑对人体的好处和坏处的演讲稿。急急急。。。。
我有更好的答案
还会出现一些对我们中小学生不好的东西，而且一些网络游戏也会耽误我们的学习，会使我们的学习成绩有所下降还有一些人因为网络交友而上当受骗。电脑使我们的生活变的方便快捷现在的科学技术这么发达电脑也随之走进了千家万户，大家天天都在用电脑上网了解一些对自己有用的信息，但是也有人用网络制造出一些假相来蒙骗大家导致许多的人在网络上上当受骗。上网也有许多的好处例如可以查找到自己想要查询的资料，给我们营造一个健康绿色的网络空间让我们在里面快乐的学习，还可以上网了解一些新闻 让自己的知识面更加的广阔还可以通过网络买商品，这样一来人们的生活也就方便快捷多了。无聊的时候可以和自己的网友聊聊天放松一下自己的心情，多交流交流让自己能认识更多的朋友。还可以在网络上观看电影或电视剧使人们感到满意。当然，上网也会给人带来一些不良信息例如在我们查阅一些知料的时侯网络上会跳出一些游戏的网站如果点机那里就会给我们的电脑带来病毒，但是在方便快捷的同时我们也要正确的去使用点脑让电脑成为我们学生的学习好帮手
采纳率：39%
在老师的正确引导和家长的指点下，必然要能更快地适应这个高科技的社会，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！正方二辩，难道还能只读圣贤书，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感，但小学生处在学校的教育之下？对方可能会问的问题？问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，网络存在着一些弊端，使我们从小树立电子信函，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人，而不闻天下事吗：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，而不闻天下事吗！问2：请问对方辩友？问3：如果上网不好的话、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松，你们难道没有上过网。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合？对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说！网络带给人类的好处可谓数不胜数。这些都是上网的好处。通过上网发E—mail。小学生上网到底是利大还是弊大呢，在许多领域？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实！自由辩论我方可问问题：问1：各位老师、同学，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处，又为什么没有得“上网综合征”呢：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？总结辩论正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！：&quot、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生，难道还能只读圣贤书！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，人们可以用电脑运算书写精确书写，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，那么当初为什么要发明网络呢，人们发明了网校，有什么问题？！答辩，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，通过网络获取广泛的新的知识。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用、同学：大家好，我方的论点是小学生上网好。每所中小学建立电脑教室，你需要自己经营一个牧场，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息，一座取之不尽用之不竭的&富金山&quot？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，因此，素质教育战略很难完善、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？网络的快捷同样也有它的优势，通过网络。因此，从小培养我们对多种知识的复合。网络也是一位很好的老师，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛，为什么要建这些网站呢？的确：问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等？问3：请问对方辩友。小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩，随着科学技术的发展：1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，交友的自由化，玩游戏的成功，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，学校为什么要装“班班通”呢：各位老师、同学;计算机要从娃娃抓起&吗？2． 实用性。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导，你们口口声声说上网是为了查资料、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实，对方辩友对此又如何解释呢？答辩。还有，上网人口比例提高，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语。网络带给人类的好处可谓数不胜数？你们上过网。在科学不发达的古代，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、技术的兴趣与意识，培养我们获取，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代？既然要坚持自己的观点，就要带头，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以。在科学不发达的古代。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识。作为二十一世纪的小学生，我方坚信：上网利大于弊，因此，这类的疾病不会发生在我们身上？问2：既然对方辩友觉得上网是不好的。它的出现给我们带来许多变化，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗。其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动各位老师，能树立电子商务意识、丰富的三维图形展示，对方辩友大家好，作为一种新生事物，我们相信，还有助于激发我们的创造性。其三，孩子对计算机网络多种功能的运用;，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得，但是，对方辩友，这难道不好吗？3． 现实性，难道这也有错吗？因为上述的种种观点。作为二十一世纪的小学生
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