& 苏教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年...”习题详情
165位同学学习过此题，做题成功率68.4%
阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年才是真正的童年 于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！&山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入③那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。④【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌——别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。⑤正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。⑥说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。&⑦回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。（节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改）【小题1】为什么作者认为“我的童年才是真正的童年“？（3分）【小题2】第②段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用？请答出两点。（4分）【小题3】本文语言很有特色。请按指定角度对第④段画线的A、B两句进行赏析。（5分）句子角度赏析A动词选用&B短句运用&&【小题4】竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有影响“我”的好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛？（3分）因为在作者的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。生活无忧无虑，充满童真童趣。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-初中毕业升学考试（福建福州卷）语文
分析与解答
习题“阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年才是真正的童年 于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：这是一道考查对全文内容整体感知的题型。作者首先谈到现在的孩子童年生活很单调，没意思，不是真正的童年，接着具体写到自己初次钓鱼的往事及心中充满的“只可意会，不可言传”的兴奋，最后总结出自己的童年：孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。因此也就答出了此题。这类找原因的题型，要从文章中找，引用原文句子是最佳的答题方法，可以节省时间思考其他的题。
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年才是真正的童年 于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
经过分析，习题“阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年才是真正的童年 于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有...”主要考察你对“人教版（2014上）语文九年级下学期”“苏教版（2014上）语文九年级下学期”“语文版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人教版（2014上）语文九年级下学期
苏教版（2014上）语文九年级下学期
语文版（2014上）语文九年级下学期
与“阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年才是真正的童年 于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有...”相似的题目：
名著阅读。（5分）【小题1】下面的一段话选自《西游记》第六十回，读后回答问题。金箍棒，混铁棍，变脸不以朋友论。那个说：“正怪你这猢狲害子情！”这个说：“你令郎已得道休嗔恨！”那个说：“你无知怎敢上我门？”这个说：“我有因特地来相问。”一个要求扇子保唐僧，一个不借芭蕉忒鄙吝。语去言来失旧情，举家无义皆生忿。牛王棍起赛蛟龙，大圣棒迎神鬼遁。牛王称“猢狲害子”，而悟空说“令郎已得道”，这里指的是什么事情？请简述相关故事情节。【小题2】《格列佛游记》中利立浦特小人国用什么方法选拔官员？【小题3】《阿长与〈山海经〉》中鲁迅先生在什么情况下对长妈妈发生过空前的敬意？&&&&
下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是&&&&他性格孤傲，常常妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。建设工地上,各种机械夜以继日的轰鸣着,劳动者们决心以最优秀的工程向党的九十华诞献礼。漫步在古运河秀水河畔，徜徉在瘦西湖亭阁之间，人们不得不赞叹设计师别具一格的构思和匠师们精妙的技艺。读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。
下列语句中没有语病的一项是&&&&（2分）在刚揭晓的“中国好人榜”中，盐城市响水县村民汪凤玲当选见义勇为类“中国好人”的光荣称号。面对资源匮乏、环境污染、生态退化的严峻形势，因地制宜搞好生态文明建设是可持续发展的关键。由于昆明“3·01”严重暴力恐怖事件的影响，使“反恐安全”高居网民最关注的两会热点话题首位。即使中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子，因此决不存在中国威胁论。
“阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年才是真正的童年 于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入③那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。④【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌——别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。⑤正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。⑥说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。⑦回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。（节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改）【小题1】为什么作者认为“我的童年才是真正的童年“？（3分）【小题2】第②段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用？请答出两点。（4分）【小题3】本文语言很有特色。请按指定角度对第④段画线的A、B两句进行赏析。（5分）句子角度赏析A动词选用B短句运用【小题4】竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有影响“我”的好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛？（3分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下文，完成后面题目（14分）我的童年才是真正的童年 于谦①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入③那时不像现在，什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且使重要的一部分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。④【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全凭火力壮；越是棒槌越和牌——别看不会钓，扔下去鱼就吃食儿，抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰，不到半小时，把我忙活了一脑门子汗。⑤正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩筐，他看我是个孩子的份儿上，破鱼竿也没有什么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了，鱼也放了，最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子！该！谁让你撅我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回家上药去了。⑥说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验时最重要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴地骑车回家了，很长时间都在回味着钓到鱼那一瞬间的感觉——只可意会，不可言传，充满着诱惑，妙不可言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。⑦回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。（节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改）【小题1】为什么作者认为“我的童年才是真正的童年“？（3分）【小题2】第②段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的温馨场面，这样写有什么作用？请答出两点。（4分）【小题3】本文语言很有特色。请按指定角度对第④段画线的A、B两句进行赏析。（5分）句子角度赏析A动词选用B短句运用【小题4】竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有影响“我”的好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛？（3分）”相似的习题。&当前位置：
孩子只喜欢玩游戏不想学习怎么办？
&& 11:14:00 &
&& 著名心理学家认为，6―12岁是一个人获得勤奋感，避免自卑感的关键时期，这个时期，孩子的主要任务是学习，要想完成学习任务，不致于落后于同伴孩子就必须勤奋学习。此年龄段学生的挫折大多来自于学习，他们害怕学习失败、不能在学习中取得成就。小儿子由于精力多集中在游戏中，学习成绩出现了下降，面对学习成绩下降的挫折和毕业考试的压力，他缺乏应对能力，因此最后选择了休学逃避的解决办法。 心理处方：激发孩子学习动力 引导合理利用网络&& 要想说服孩子返回学校上学，并积极地完成学习生活，让孩子正确认识学习重要性的同时，教会其面对挫折，恢复自信才是关键。建议家长不妨从以下几方面来尝试改变：1、父母首先要减轻焦虑情绪，避免过度关注孩子的错误行为。孩子在成长中会出现各种各样的状况，这是成长中的正常现象，父母要关注孩子的需求，也要注意把握一个度，过度的关注也即强化。在与孩子沟通交流时，强调孩子的错误行为，不如向孩子表达自己的真实感受，向孩子客观地描述自己的内心感受，让孩子学会理解父母。2、学会了解孩子心理，了解孩子行为的目的。孩子的很多问题都只是问题的表象或折射，家长应该从心理和儿童成长规律着手寻找解决办法。要教育孩子，了解孩子，先要了解孩子的心理；了解孩子的心理，还要读懂孩子行为背后的目的。家长也需要学习和补课，阅读一些相关书籍，以便更好地了解此年龄段孩子的身心发展特点。3、了解孩子学习、交友的环境。建议家长与学校班主任交流，与孩子沟通学习、交友的情况，把握孩子的关注点，同时找到孩子逃避的主要根源，除了学习成绩下降、毕业考试压力外，是否还有其他原因导致他想退学。4、与孩子共同面对挫折。孩子是一个不成熟的个体，需要帮助、肯定和鼓励，“失败是成功之母”的道理，需要家长与孩子共同分享，手把手地教会孩子解决遇到的各种问题，让孩子感受到父母在与其一起面对。同时，小学阶段正是意志品质形成的关键时期，家长要重视孩子意志的培养。5、肯定与赞赏孩子，激发孩子学习动力。父母应通过肯定孩子过往学习成绩和赞赏孩子学习优势等方法，激发孩子的学习动力，明确学习目的，培养学习兴趣。学习是有点苦的，唯有孩子读出点成绩，读出点名堂，有点成就感时，孩子才会真正投入到学习当中去。因此，对孩子的肯定与赞赏，是激发孩子学习动力的重要手段。6、引导孩子合理利用网络。游戏是孩子的天性，如今进入网络时代，上网玩游戏也是这个时代孩子的特点，但是孩子的盲目性和自我控制能力不足等特点，让他们很容易陷入游戏中不能自拔。若孩子沉迷游戏，家长不要一味地严格要求孩子完全放弃，而需正确地引导，避免正面冲突是关键。家长需要耐心引导孩子认识到游戏与学习任务的轻重关系，同时教会孩子利用游戏和网络培养自身灵活性和信息收集的能力，让孩子学会合理利用网络。&& 中心专家建议：关注孩子，了解孩子的内心世界，明白孩子的需求，正确的进行引导才是解决问题的根本之道!
&主题: 孩子只喜欢玩游戏不想学习怎么办？
[ 11:14:00]
&& 著名心理学家认为，6―12岁是一个人获得勤奋感，避免自卑感的关键时期，这个时期，孩子的主要任务是学习，要想完成学习任务，不致于落后于同伴孩子就必须勤奋学习。此年龄段学生的挫折大多来自于学习，他们害怕学习失败、不能在学习中取得成就。小儿子由于精力多集中在游戏中，学习成绩出现了下降，面对学习成绩下降的挫折和毕业考试的压力，他缺乏应对能力，因此最后选择了休学逃避的解决办法。 心理处方：激发孩子学习动力 引导合理利用网络&& 要想说服孩子返回学校上学，并积极地完成学习生活，让孩子正确认识学习重要性的同时，教会其面对挫折，恢复自信才是关键。建议家长不妨从以下几方面来尝试改变：1、父母首先要减轻焦虑情绪，避免过度关注孩子的错误行为。孩子在成长中会出现各种各样的状况，这是成长中的正常现象，父母要关注孩子的需求，也要注意把握一个度，过度的关注也即强化。在与孩子沟通交流时，强调孩子的错误行为，不如向孩子表达自己的真实感受，向孩子客观地描述自己的内心感受，让孩子学会理解父母。2、学会了解孩子心理，了解孩子行为的目的。孩子的很多问题都只是问题的表象或折射，家长应该从心理和儿童成长规律着手寻找解决办法。要教育孩子，了解孩子，先要了解孩子的心理；了解孩子的心理，还要读懂孩子行为背后的目的。家长也需要学习和补课，阅读一些相关书籍，以便更好地了解此年龄段孩子的身心发展特点。3、了解孩子学习、交友的环境。建议家长与学校班主任交流，与孩子沟通学习、交友的情况，把握孩子的关注点，同时找到孩子逃避的主要根源，除了学习成绩下降、毕业考试压力外，是否还有其他原因导致他想退学。4、与孩子共同面对挫折。孩子是一个不成熟的个体，需要帮助、肯定和鼓励，“失败是成功之母”的道理，需要家长与孩子共同分享，手把手地教会孩子解决遇到的各种问题，让孩子感受到父母在与其一起面对。同时，小学阶段正是意志品质形成的关键时期，家长要重视孩子意志的培养。5、肯定与赞赏孩子，激发孩子学习动力。父母应通过肯定孩子过往学习成绩和赞赏孩子学习优势等方法，激发孩子的学习动力，明确学习目的，培养学习兴趣。学习是有点苦的，唯有孩子读出点成绩，读出点名堂，有点成就感时，孩子才会真正投入到学习当中去。因此，对孩子的肯定与赞赏，是激发孩子学习动力的重要手段。6、引导孩子合理利用网络。游戏是孩子的天性，如今进入网络时代，上网玩游戏也是这个时代孩子的特点，但是孩子的盲目性和自我控制能力不足等特点，让他们很容易陷入游戏中不能自拔。若孩子沉迷游戏，家长不要一味地严格要求孩子完全放弃，而需正确地引导，避免正面冲突是关键。家长需要耐心引导孩子认识到游戏与学习任务的轻重关系，同时教会孩子利用游戏和网络培养自身灵活性和信息收集的能力，让孩子学会合理利用网络。&& 中心专家建议：关注孩子，了解孩子的内心世界，明白孩子的需求，正确的进行引导才是解决问题的根本之道!
最近访客：
& 相关阅读:　
- [ 16:09:30]
- [ 7:11:58]
- [ 12:04:51]
- [ 18:37:37]
- [ 9:44:03]
- [ 18:07:46]
- [ 7:40:09]
- [ 9:38:52]
- [ 10:38:41]
- [ 15:20:53]