判断对错玩具材料是幼儿园自制玩具游戏的工具么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-24 04:07 标签： 幼儿园玩具攀爬系列
阐述幼儿园教育活动,生活活动,游戏活动及环境创设中体现出的儿童观,教育观,教师观_百度知道
阐述幼儿园教育活动,生活活动,游戏活动及环境创设中体现出的儿童观,教育观,教师观
游戏是幼儿的基本活动，是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力。游戏就是幼儿的学习与工作，游戏活动最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，因此对幼儿具有不可替代的发展价值。幼儿园教育如何将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动，是一个涉及教育观、儿童观、价值观的重大问题。在此，要使游戏成为幼儿园教育的基本活动，必须注意以下几点：一、创设良好的游戏环境幼儿的游戏离不开外部的游戏环境与条件。它包括游戏的物质环境与心理环境两个方面。幼儿园物质环境的创设要考虑空间布置与材料的提供，得为幼儿提供足够的游戏材料，玩具材料是游戏的物质基础，是幼儿游戏的工具，让幼儿按自己的意愿选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验，促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。幼儿通过使用玩具、材料让幼儿在游戏中学习。不同的玩具、材料有不同的功能和特点，但都要以幼儿的操作为基础，具有可操作性，如：在娃娃家，教师事先为幼儿准备较逼真的的玩具、材料，如“鸡翅”“骨肉相连”“汉堡”等一个个用泡沫、橡皮泥等精心包好，要求幼儿游戏时不许拆开、弄坏，没玩一会幼儿就没有兴趣了，游戏就无法继续下去，因此，过多的不许让幼儿失去了动手操作探索的机会，而这些“不许”，也大大地削弱了幼儿游戏的积极性。因此，不要有过多的限制，教师提供材料让幼儿自己制作自己喜欢的食品，给他一个动手操作探索的机会，如，美工区：让他们用色纸剪各种小鱼、小虾、鸭子等，让幼儿把一张糖纸做成各种形状的糖果后孩子们把成品拿到各班去“出售”，让他们把橡皮泥捏成一只只的“饺子”等……我们会发现事实上，为幼儿提供未成型的半成品玩具及自然材料，幼儿游戏的积极性、主动性、创造性得到大大的提高。幼儿园的心里环境主要指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛，也具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用，交往方式等，它虽然是无形的但直接影响着幼儿的情感、交往行为和个性的发展，幼儿园应创设温馨、和谐的心理环境，主要包括创设良好的人际环境，以及形成良好的一般日常规责与行为标准，即为幼儿创设一个轻松、愉快的精神环境。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由，能鼓励他们探索与创建的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习，获得最佳的发展。
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价格:￥0.00中班角色游戏 理发店 - 特色教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
中班角色游戏 理发店
　　情况分析及策略
　　本次游戏，的游戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务。但各游戏之间的结合不够密切。
　　之前没什么顾客，但到后面还是有很多去玩，例如31、25等。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是4，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说还是掌握了理发的技能。 本次活动是在理解剪头发的基础上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，还有类似活动的开展教师的讲解时一定要有条理，游戏前要讲清规则。
　　游戏目标
　　明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。
　　学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。
　　巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。
　　游戏准备
　　理发工具、美美发屋环境创设。
　　新材料胸卡，染发工具。
　　游戏过程
　　1．回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。
　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？
　　引导知道，理发师应分工明确。
　　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导说染发。
　　C 请表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）
　　2．自主选择角色游戏
　　重点指导
　　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。
　　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。
　　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃
　　娃家做客，医生也来理发等。
　　3．收拾材料场地
　　要求听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。
　　4．游戏评价
　　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的。
　　B请互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。
　　活动反思
　　本次新增加的角色游戏主题--《理发店》。本次活动中孩子们能自主的进行游戏、使用礼貌用语等。大部分能够参与到活动中去，达到预设的目标，是本次活动的亮点。但是，不可否认的还是存在一些不足，总结起来有以下几点：
　　一、教师采取能力强的示范引入活动，但是由于位置的安排不合理，台下的不能很好的观看到，没有达到预期的示范效果，后来教师发现及时进行了调整。
　　二、本次活动中教师的重点放在了新主题《理发店》上，忽视了其他些主题的指导，导致个别组的没有老师的指导，不能很好的进行游戏。
　　三、教师采取的之间以强带弱的方式在本次活动中并没有取得很好的效果，之间的协商与沟通上还需要加强，个别还是出现争抢现象，在活动的小结时也针对这个问题和进行了探讨，找出解决的方法。
　　每一次反思就是一次收获，本次活动中存在的不足，我也将在下次活动中改进，以达到更好的活动效果。
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