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&&&&& 完成句子: 在空格里填写适当的短语, 使意思完整, 每个空格只准填一个词.1. 看起来很奇怪他竟然拒绝了我们提出的行之有效的建议.It seemed strange that he should have rejected the practical suggestion ______& _&& _________ by us.2. 在玉树地区, 遭遇地震的人们得到了全国各地的帮助.In Yushu area, the people __________&& ____________&&the earthquake received help from the whole nation.3. 由七位专家组成的调查组将开始对这件事进行调查.The investigation group ___________&& _________ 7 experts will begin to look into this case.4. 人们相信即使将来机器人也不会完全取代人类去执行各项任务.It is believed that even in the future robots will not completely _________&&________ _________&&________ human beings to perform all kinds of tasks.5. 河两边的工厂应该为河水污染负责.The factories on both sides of the river _________&& _______&&________&&for the water being polluted.6. 现在认真看待学习真的对你们的前途发展是很明智的.Taking study seriously now really __________&& _________ to your future development.7. 老师把学生分成8个小组, 然后他们分开组织活动.The teacher had the students ____________&& ___________ 8 groups, and then they organized their activities separately.
题型：翻译题难度：中档来源：广东省月考题
1. put forward&&2. exposed to (suffering from)&&3. consisting of&&4. take the place of5. are to blame&&6. makes sense&&7. divided into
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据魔方格专家权威分析，试题“ 完成句子: 在空格里填写适当的短语, 使意思完整, 每个空格只准填..”主要考查你对&&翻译能力&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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翻译的概念：
翻译是把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来的一种创造性的语言活动。翻译能力的提高是一个长期实践和不断积累的过程。要做好这类题，就要掌握所学句型及短语，还要灵活运用。翻译题解题技巧：
第一步：找出基本的句型结构句型结构就像建筑楼房所需要的框架，只有框架搭建好了，才能继续添加短语词汇使句子完整，因此，选对句型至关重要。例1：请尽早做出决定，不然你会坐失良机。(or)&&&&&&&&&&Please make your decision as early as possible, or you'll miss the good chance. 【分析】本题给出了并列连词or，考查学生所掌握的并列句型结构为“祈使句+or you will…” 例2：这小孩太调皮，使得他那忙于工作的父母常常心烦意乱。(So) &&&&&&&&& So naughtyis the child that he often upsets his parents who are busy with their work. 【分析】本题所给的词汇为So，大写字母说明该词应放在句首，那么学生应选择倒装句式翻译此句，结构为“So+形容词+be/V+主词+that+句子”。例3：我觉得很难解出这道数学题。(…it…) &&&&&&&&& I find it difficult to work out this math problem. 【分析】本题考查的是it作形式宾语的用法，学生在处理这道题时首先应想到“6123”结构，“6”代表6个在本句式中的常用动词feel、make、consider、find、believe、think；“1”代表形式宾语“it”；“2”代表形容词或副词；“3”代表动词不定式、动名词或从句，作真正的宾语。针对本句应选择“find+it+形容词+todo”这一句式。第二步：根据所提示单词，选择适合的短语或词汇这一步需要学生对短语和词汇的熟练掌握，笔者在平时的教学中十分关注学生对这部分基础知识的记忆训练，经过长时间的积累，学生能够达到看到词汇就能对组成的短语脱口而出的程度，对学生翻译能力的提高大有帮助。例1：那位出租车司机别无选择，只能求助于游客。(choice)&&&&&&&&& At that time the taxi driver had no choice but to turn to the tourist (for help). 【分析】本题给出的单词为choice，学生会想到have no choice，同时还要强调but后面要加动词不定式to do。这时可给出另外一个短语“do nothing but do”让学生进行比较，找到其中的不同。例2：你该就刚才的所作所为向在场的人道歉。(apologize)&&&&&&&&& You should apologize to the people present for what you have just done. 【分析】本题重点考查apologize to sb.for sth.的短语搭配，记忆不扎实的学生会在两个介词的使用上出现乱用的情况，应作强调。第三步：判断句子的时态和语态这个步骤对于普通高中的学生来说是失分最严重的地方，学生翻译句子时经常会忘记考虑句子所需的时态，第三人称和主动被动的问题，因此，鼓励学生养成下笔前先考虑时态语态的好习惯，在这个部分就能挽回很多不必要的失分。 1、动词的时态：1）根据汉语句子中的时间副词判断句子的时态，如：正在、经常、曾经、将、着、了、过、到…为止等。例1：为了保持健康，我们经常参加体育锻炼。(To)&&&&&&&&& To keep fit, we often take part in physical exercise. 【分析】句中出现“经常”，应选择一般现在时。例2：她找到了一份做护士的工作。(as)&&&&&&&&& She has found a job as a nurse. 【分析】句中出现“了”，表示动作已经完成，应选择现在完成时。 2）根据句意或句子所给出的连词判断时态。例1：我们将作进一步的讨论，然后再做出最终结论。(before)&&&&&&&&& We will have a further discussion before we draw a final conclusion. 【分析】before引导的时间状语从句，主句用将来时，从句用一般现在时。例2：你最好乘出租车去电影节的开幕式，不然就要迟到了。(or) &&&&&&&&& You'd better go to the opening ceremony of the Film Festival by taxi, or you'll be late. 【分析】本题给出连词or，应选择将来时。 3）注意用一般现在时表示经常、反复出现的动作或客观事实。例1：各色阳伞给夏日待头平添了活泼的气氛。(add to)&&&&&&&&& Colorful umbrellas add to alively at mosphere in the summer streets. 2、动词的语态 1）根据汉语句子中的一些有被动含义的词汇判断，如：被、挨、遭、受到、获得、加以、得以、为…所等。例1：我没有想到汤姆会被选为学生会主席。(occur) &&&&&&&&& It never occurred to me that Tom would be elected chairman of the Student's Union. 【分析】本句中“被选为”是典型的被动语态句式，应为“be elected chairman”，还要强调chairman为职位，前面不加冠词。例2：导演得知自己的影片获奖，感到无比自豪。(award) &&&&&&&&& Learning that he was awarded an award for his film, the director felt very proud of himself. 【分析】本句中“获奖”为被动语态，award sb. for sth.变成被动语态sb. be awarded for sth.2）当句子的主语是“人们、有人、有些人、大家、据说、据报道”等。例1：据报道这种野生植物含有丰富的维生素。(It...) &&&&&&&&& It is reported that wild plants contain rich Vitamins. 【分析】本句中it作形式主语，事情是被报道的。类似的用法还有It is said that…, It is believed that…, It is considered that…等。 3）当句中的主语为事情，地点或没有主语的情况。例：应该鼓励年轻人按照自己的特长选择职业。(encourage) Young people should been couraged to choose their careers according to their own strong points. 【分析】本句中缺少主语“人们”，因此把宾语“年轻人”放在句首，用被动语态完成句子。第四步：避免中英文语言习惯的差异学生受汉语言文化的影响，经常会用汉语思维的习惯去思考英语句子，或直接逐字逐句对照汉语单词翻译英文单词，忽略了英语的语言习惯，变成了我们经常所说的“Chinglish”(即Chinese English，中国式英语)。例1：她很粗心大意，经常丢东西。【误】She is so thick heart and big mind that she often loses things. 【正】She is so careless that she often loses things. 【例2】如果方便的话，请帮我从邮局取回包裹。(convenient) 【误】If you are convenient, please fetch me the parcel from the post office. 【正】If(it is)convenient, please fetch me the parcel from the post office. 第五步：仔细检查写出的句子，发现错误及时改正，有些错误是在翻译时不经意犯下的，我们有能力自己检查并改正过来，因此在写好翻译句子后，要学会检查。&翻译题常见的错误分析：
1、动词时态：动词时态的错误在翻译题中是常见错误之一，也是翻译的主要失分点之一。学生在完成所有翻译题后，必须对每题的时态进行系统的检查，以避免此类错误的发生。动词时态方面的错误主要集中在第三人称单数以及句子前后时态对应关系等方面。【例1】小组讨论有助于更好地理解课文。(help)【误】Group discussion help to understand the text better.【正】Group discussion helps to understand the text better.【错误分析】本题主要犯了动词时态第三人称方面的错误。句子主语Groupdiscussion是单数形式，谓语动词就必须用第三人称单数。【例2】我们将作进一步的讨论，然后再作出最终结论。(before)【误】We have a further discussion before we will draw a final conclusion.【正】We will have a further discussion before we draw a final conclusion.【错误分析】本题的测试目标之一就是考查状语从句中主从句时态的“主将从现”原则，主句用将来时，从句需用一般现在时代替将来时。【例3】物理课上，他没听懂王教授所讲的内容。(fail)【误】In the physics class, he failed to understand what Professor Wang is talking about.【正】In the physics class, he failed to understand what Professor Wang was talking about.【错误分析】宾语从句中的时态要和主句相对应，本题就犯了主从句时态不一致的错误。2、搭配翻译题中经常出现的搭配错误主要集中在介词与其他词的搭配以及动宾搭配方面。学生在记忆一些带有介词的短语时，应特别注意所搭配的介词，不能乱用。1）介词搭配：【例1】这款手机式样新颖，携带方便，深受年轻人欢迎。(popular)【误】The mobile phone is fashionable in style and convenient to carry, so it is very popular by the young.【正】The mobile phone is fashionable in style and convenient to carry, so it is very popular with the young.【错误分析】学生在翻译时将“受欢迎”理解成被动含义，自然就出现了“by the young”，而忽略了短语“be popular with”中的介词搭配。【例2】你该就刚才的所作所为向在场的人道歉。(apologize)【误】You should apologize for the people present to what you have just done.【正】You should apologize to the people present for what you have just done.【错误分析】apologize的句型结构应为：apologize to sb. for sth.，前后介词搭配不能错位。2）动宾搭配：【例1】你一旦养成了坏习惯，改掉它是很难的。(once)【误】Once you get a bad habit, it is very difficult to get rid of it.【正】Once you get into/form a bad habit, it is very difficult to get rid of it.【错误分析】“养成习惯”从动宾搭配角度来说应为get into/form a habit，而不能用get与habit搭配。3、关系一致：在翻译题中，关系一致的错误主要表现为主谓一致、代词一致、名次的数前后一致以及主语和逻辑主语一致方面的错误。【例1】一本书是否畅销取决于诸多因素。(whether)【误】Whether a book sells well depend on many/various factors.【正】Whether a book sells well depends on many/various factors.【错误分析】根据主谓一致的语法规则，当主语是一个从句、一个动名词或不定式短语时，谓语用单数形式。4、连接词翻译题中连接词方面的错误主要表现为连接词的添加或缺损。【例1】多参加些体育锻炼，你就不那么容易感冒了。(If…)【误】If you take/have more physical exercise, and you will not catch a cold easily.【正】If you take/have more physical exercise, you will not catch a cold easily.【错误分析】本题误句中犯了连接词添加的错误。在做翻译题时，学生要特别注意并列连词and，so，but等不能和引导复合句的连词合用5、句式平衡当句中的连词确定之后，还要考虑连词的位置是否放正确了。句子结构的平衡不仅是正确使用语法的体现，更是句子规范的体现。【例】遇到困难的时候，我们需要的不是彼此埋怨，而是相互帮助。(not…but)【误】When we meet with difficulties, what we need is not to blame each other but help each other.【正】When we meet with difficulties, what we need is not to blame each other but to help each other.【错误分析】上题误句中犯了句式平衡的错误。Not…but…的前后句型结构必须保持一致，上题中not后跟的是动词不定式结构，故but后的不定式的标志“to”不能省略。
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与“ 完成句子: 在空格里填写适当的短语, 使意思完整, 每个空格只准填..”考查相似的试题有：
196000200227383326170163203744236235某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
（1）写出红磷燃烧反应的表达式（文字或符号）为P+O2$\stackrel{点燃}{→}$P2O5（磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷）．
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是水从烧杯中流向集气瓶中，约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$；由此得出的结论是空气中氧气的体积分数大约为$\frac{1}{5}$．
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，这可能的原因是（任写一种）？没有冷却至室温，就打开弹簧夹；或装置气密性不好；或红磷量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完．
（4）若（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于$\frac{1}{5}$，这可能的原因是（任写一种）？燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧，燃烧一段时间后再塞紧；没有先用弹簧夹夹紧橡皮管；导气管中的氧气参与了反应．
（5）由本实验还可以推测氮气的性质有（任写一种）：难溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧；化学性质比较稳定．
（6）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？否（填能或否）理由是碳粉燃烧后的生成物是二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大．如果不能，你认为应该如何改进？先在集气瓶中装适量的澄清石灰水．
只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．
（1）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
该反应的表达式为：P+O2$\stackrel{点燃}{→}$P2O5（磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷）
（2）打开弹簧夹后的现象为：水从烧杯中流向集气瓶中，约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$；
实验结论为：空气中氧气的体积分数大约为$\frac{1}{5}$．
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，这可能的原因是：没有冷却至室温，就打开弹簧夹；或装置气密性不好；或红磷量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完．
（4）若测定出的空气中氧气的体积分数大于$\frac{1}{5}$，这可能的原因是：燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧，燃烧一段时间后再塞紧；没有先用弹簧夹夹紧橡皮管；导气管中的氧气参与了反应．
（5）由本实验还可以推测氮气的性质有：难溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧；化学性质比较稳定．
（6）若将红磷换成碳粉，该实验不能获得成功，理由是碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大；先在集气瓶中装适量的澄清石灰水．
故答案为：
（1）P+O2$\stackrel{点燃}{→}$P2O5（磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷）
（2）水从烧杯中流向集气瓶中，约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$；空气中氧气的体积分数大约为$\frac{1}{5}$．
（3）没有冷却至室温，就打开弹簧夹；或装置气密性不好；或红磷量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完
（4）燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧，燃烧一段时间后再塞紧；没有先用弹簧夹夹紧橡皮管；导气管中的氧气参与了反应
（5）难溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧；化学性质比较稳定
（6）否；碳粉燃烧后的生成物是二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大；先在集气瓶中装适量的澄清石灰水．填写空格（1）写出下列物质的电子式：N2____；HClO____；（2）写出下列物质的结构式：CH4____；CO2____．（3）与Ar原子电子层结构相同的-2价阴离子的离子结构示意图____．（4）在1-18号元素组成的化合物中具有三核10个电子的共价化合物是____；具有三核20个电子的离子化合物是____；具有四核18个电子的两种化合物分别是____、____；既具有离子键又有非极性键和极性键的化合物是____．（5）下列叙述中所涉及元素是氧元素的有____a．质量数为18，原子核中有10个中子的核素b．核电荷数等于最外层电子数的离子c．质子数等于短周期同族元素原子序数一半的元素d．原子的最外层电子数是内层电子数3倍的元素e．能与H、C、N、Na、S、Fe等元素形成两种或两种以上的化合物的元素f．形成化合物的种类最多的元素g．Y和Z均由元素R组成，反应Y+2I-+2H+I2+Z+H2O，其中的R元素．-乐乐题库
& 电子式知识点 & “填写空格（1）写出下列物质的电子式：N2...”习题详情
136位同学学习过此题，做题成功率75.7%
填写空格（1）写出下列物质的电子式：N2；HClO；（2）写出下列物质的结构式：CH4；&&CO2O═C═O．（3）与Ar原子电子层结构相同的-2价阴离子的离子结构示意图．（4）在1-18号元素组成的化合物中具有三核10个电子的共价化合物是H2O；具有三核20个电子的离子化合物是LiHS或NaOH；具有四核18个电子的两种化合物分别是H2O2、PH3；既具有离子键又有非极性键和极性键的化合物是CH3COONa．（5）下列叙述中所涉及元素是氧元素的有abcdega．质量数为18，原子核中有10个中子的核素b．核电荷数等于最外层电子数的离子c．质子数等于短周期同族元素原子序数一半的元素d．原子的最外层电子数是内层电子数3倍的元素e．能与H、C、N、Na、S、Fe等元素形成两种或两种以上的化合物的元素f．形成化合物的种类最多的元素g．Y和Z均由元素R组成，反应Y+2I-+2H+I2+Z+H2O，其中的R元素．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“填写空格（1）写出下列物质的电子式：N2____；HClO____；（2）写出下列物质的结构式：CH4____；CO2____．（3）与Ar原子电子层结构相同的-2价阴离子的离子结构示意图____．（4）在1-...”的分析与解答如下所示：
（1）N2是以共价键作用结合成的单质分子，N原子间通过三对共用电子对结合；HClO是共价化合物，氧原子为中心原子，分别与氯原子、氢原子通过一对共用电子对结合；（2）写出CH4、CO2的电子式，将共用电子对用短线代替；（3）-2价阴离子与与Ar原子电子层结构相同，则核外电子数相等为18个电子，-2价阴离子的核内质子数是16，根据核外电子排布规律，画出该离子的原子结构示意图；（4）熟悉常见10电子、18电子微粒，微粒间组合或根据相差的电子数用符合条件的一些原子或原子团替换10电子微粒中的一些原子或原子团；（5）根据选项提供的信息逐项分析解答．
解：（1）N2是以共价键作用结合成的单质分子，N原子间通过三对共用电子对结合，N2的电子式为，HClO是共价化合物，氧原子为中心原子，分别与氯原子、氢原子通过一对共用电子对结合，HClO的电子式为，故答案为：；；（2）CH4的电子式为，结构式为，CO2的电子式为，结构式为O═C═O；故答案为：；O═C═O；（3））-2价阴离子与与Ar原子电子层结构相同，则核外电子数相等为18个电子，-2价阴离子的核内质子数是16，其结构示意图为，故答案为：；（4）在1-18号元素组成的化合物中具有三核10个电子的共价化合物为H2O；Na+和OH-都是10个电子的离子，结合得到具有三核20个电子的离子化合物是NaOH，H2S是18个电子，用Li替代三核20个电子的离子化合物LiHS；将H2O去掉一个H原子，将剩余部分结合可得四核18个电子的化合物H2O2，NH3是四核10个电子，P比N多8个电子，用P替代N，可得四核18个电子的化合物PH3；有机酸形成的盐既具有离子键又有非极性键和极性键，满足条件的化合物是CH3COONa等；故答案为：H2O；LiHS或NaOH；&H2O2、PH3；CH3COONa．（5）a、质量数为18，中子数为10的核素，质子数Z=18-10=8，属于氧元素，故a正确；b、原子失电子形成阳离子，阳离子核电荷数一定大于最外层电子数，核电荷数等于最外层电子数的离子为阴离子，阴离子的最外层电子数是2或8，最外层电子数为2是H-，核电荷数不等于最外层电子数；最外层电子数为8时，核电荷数为8，是O2-，故b正确；c、质子数等于短周期同族元素原子序数一半，应处于偶数族，ⅡA族、ⅣA族、ⅥA族，这3族原子序数相差8，所以原子处于ⅥA族，故为氧原子，属于氧元素，故c正确；d、原子的最外层电子数是内层电子数3倍的元素，该原子有两个电子层，第一电子层有2个电子，最外层有6个电子，所以核内有8个质子，是氧原子，属于氧元素，故d正确；e、能与H、C、N、Na、S、Fe等元素形成两种或两种以上的化合物的元素，该元素为非金属元素，显负化合价，有变价，只有氧元素符合，故e正确；f、形成化合物的种类最多的元素是碳元素，故f错误；g、由反应Y+2I-+2H+I2+Z+H2O，根据质量守恒可知，Y含有氧元素，Y和Z均由元素R组成，所以R为氧元素，故g正确．故答案为：abcdeg．
考查综合，涉及知识点较多，对于电子式的书写和判断正误是高考试题中常涉及到的一个知识点，注意积累常见10电子、18电子微粒．
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填写空格（1）写出下列物质的电子式：N2____；HClO____；（2）写出下列物质的结构式：CH4____；CO2____．（3）与Ar原子电子层结构相同的-2价阴离子的离子结构示意图____．（...
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经过分析，习题“填写空格（1）写出下列物质的电子式：N2____；HClO____；（2）写出下列物质的结构式：CH4____；CO2____．（3）与Ar原子电子层结构相同的-2价阴离子的离子结构示意图____．（4）在1-...”主要考察你对“电子式”
等考点的理解。
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与“填写空格（1）写出下列物质的电子式：N2____；HClO____；（2）写出下列物质的结构式：CH4____；CO2____．（3）与Ar原子电子层结构相同的-2价阴离子的离子结构示意图____．（4）在1-...”相似的题目：
下列有关化学用语使用正确的是&&&&醛基的电子式：原子核内有8个中子的碳原子：&86C钾离子结构示意图：2-甲基-1-丙醇的结构简式：
写出电子式：CH3CH2-&&&&HO-&&&&-CHO&&&&．
正确掌握好化学用语是学好化学的基础，下列有关表述正确的是&&&&脂肪不是酯、甘油不是油、油酸不是酸的官能团：醛基的电子式石油的馏分不是纯净物
“填写空格（1）写出下列物质的电子式：N2...”的最新评论
该知识点好题
1下列分子中所有原子都满足最外层8电子结构的是&&&&
2碳正离子〔例如，CH3+，CH5+，（CH3）3C+等〕是有机反应中重要的中间体．欧拉（G．Olah）因在此领域研究中的卓越成就而荣获1994年诺贝尔化学奖．碳正离子CH5+可以通过CH4在“超强酸”中再获得一个H+而得到，而CH5+失去H2可得CH3+．（1）CH3+是反应性很强的正离子，是缺电子的，其电子式是&&&&（2）CH3+中4个原子是共平面的，三个键角相等，键角应是&&&&（填角度）（3）（CH3）2CH+在NaOH的水溶液中反应将得到电中性的有机分子，其结构简式是&&&&．（4）（CH3）3C+去掉H+后将生成电中性的有机分子，其结构简式是&&&&．
3下列化学用语正确的是&&&&
该知识点易错题
1下列有关化学用语能确定为丙烯的是&&&&
2下列化学用语正确的是&&&&
3下列化学用语表示正确的是&&&&
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