您现在的位置： >
小班教师公开课教案_小班优秀公开课教案
来源：未知 责任编辑：aidai 发表时间: 09:37　点击:次
小班教师公开课教案_小班优秀公开课教案话题：小班优秀公开课教案，听妈妈的话小班公开课健康活动《滚球》 执教者： 谢婷婷活动目标1、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2、掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。活动准备1、皮球若干。2、自备音乐。3、幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。活动过程一、小猫来锻炼。1、教师扮小猫妈妈，幼儿当小猫带上头饰，四散站在教师周围。2、教师带幼儿随音乐做准备动作。3、指导语：小猫、小猫真快乐，和妈妈一起玩、一起转，身体棒来身体好。二、小猫滚球。指导语：妈妈带来许多大皮球，小猫找一个空地去滚滚球，玩一玩。三、好朋友。1、指导语：现在小猫可以找一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你。2、指导要点（1）：引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。3、指导要点（2）：教师引导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。4、指导要点（3）：教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆体验滚接球游戏带来的快乐。四、小猫打老鼠。1、指导语：啊呀！草地上出现了很多老鼠，小猫们快来把它们消灭掉。2、指导要点：引导幼儿下蹲，将球用力向可乐瓶滚去。五、小猫回家。1、指导语：小猫累了，和妈妈一起回家休息吧！2、指导要点：带着幼儿慢慢地散步回教室。小班公开课美术活动《蘑菇伞》执教者：罗小莉活动目标1．能大胆地用椭圆形和长方形画出大小不同的蘑菇。2．学习用多种颜色装饰蘑菇，颜色要涂得浓，增强美感。活动重点：用椭圆形和长方形画出大小不同的蘑菇。活动难点：能够大胆落笔，并能用多种颜色装饰蘑菇。活动准备1.活动前引导幼儿观赏各种各样的蘑菇图片。2.范画或图片：错落有致的蘑菇。4.幼儿活动材料《美术》第13页《蘑菇伞》，幼儿作画工具。活动过程一、蘑菇伞的故事1.故事概述：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑啊跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小蚂蚁、小老鼠、小鸟也都来蘑菇下面避雨了。师：小动物们为什么到蘑菇下面避雨呢？2.教师出示蘑菇的图片，请幼儿观察。小结：看，蘑菇有大大的顶，长长的柄，能像雨伞一样遮挡雨点。二、各种各样的蘑菇1.教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。2.出示范画，观察画面中大蘑菇、小蘑菇，矮矮胖胖的蘑菇，高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。师：瞧，老师这还有更多的蘑菇，谁来说说是怎么样的？3.鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇伞。师：不能将蘑菇的柄画得太粗，否则就不像伞了。4..指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。三、蘑菇伞挡雨1.对幼儿的作品进行评价2.当听到教师说“我们去散步”时，幼儿自由走动欣赏同伴的作品。小班公开课艺术活动《雨中舞》执教者：杨婵活动目标：　1.乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。2.能区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。活动准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐活动过程：一．热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）　二．看动画：　　1.老师带来了两段动画，幼儿观看　　你看到了什么？　　你怎么看出是大雨还是小雨呢？　　2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。　　1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。　　2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？　　3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。　　3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。　　三.情景表演：下雨啦　　1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。　　你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？　　请小朋友模仿他的动作。　　2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？　　幼儿跳，教师播放柔和的音乐。　　你是怎么跳的？为什么要这样跳？　　请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。　　教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。　　3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。小班公开课科学活动《五只猴子》执教者：陈然目标：初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。尝试用动作来表示不同的天气。准备：天气牌：晴天、下雨、刮风、下雪过程：一、说说天气师：小朋友们，今天是什么天气？有没有风？（请个别幼儿根据实际天气现象回答）师：（在黑板上分别出示各种天气牌），请小朋友分别说说它们都表示什么天气？（个别幼儿回答）师：在这些天气当中你们喜欢哪种天气，不喜欢哪种天气，为什么呢？（引导幼儿多动脑筋说出与别人不同的答案）二、用动作表示天气师：每种天气都有它们不同的特征，现在老师要请小朋友用不同的动作来表示这几种不同的天气，小朋友先想一想，可以和旁边的同伴讨论一下并来做一做动作；教师巡视指导。请个别幼儿来演示动作，及时肯定幼儿的表演。师：你们做的真不错，老师也想了几个动作你们想不想看一看，学一学？幼：想。师：那现在请小朋友和老师一起来做一做。手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。4．教师高举某一种天气牌，请幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。（可跟老师动作一样也可自由发挥）三、背脊上的天气预报1.师请一位小朋友一起演示并介绍游戏玩法：找一个好朋友让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，记他猜猜是什么天气。如：明天――两手平放在背上；雨天――用一个手指轻敲背部；刮风――手掌在背上抚摸；下雪――两个拳头轻敲背部。2.请两个幼儿表演游戏，教师提示动作要领。3.找一个好朋友玩一玩这个游戏。教师观察指导。四、结束活动教师点评游戏过程。小班艺术活动《“六一”联欢会》执教者：陈智慧活动目标：以唱唱跳跳的方式让幼儿感受“六一”的节日气氛和集体活动的愉悦。活动准备：欢乐的音乐、话筒、头饰、纸偶（手偶）、玩具积木自制手链、项链。。。活动过程：一、看纸偶表演师：小朋友“六一”节即将要到了，是我们小朋友自己的节日，你们想要和老师一起过这个节日吗？幼：想。师：今天阿，我们的住在森林的小动物们知道六一节即将到了它们也像来参加我们的派队，让我们和小动物们一起唱歌跳舞做游戏好吗？师：教师手套木偶，在音乐的伴奏下，木偶跳起了欢快的舞蹈。教师带着木偶欢快的舞蹈和歌唱2-3遍。师：哇。这群可爱的动物们真是太活跃了，老师和它们一起跳舞真的是觉得好开心啊，但是就老师一个人跳有些太孤单了，孩子们你们愿意参加这个派队跟我们的手偶动物一起吗？幼：我愿意，愿意。二、幼儿表演师：教师发放幼儿人手一个指偶、（班级玩具）一起跟着欢乐的音乐跳舞歌唱庆“六一”。师：在幼儿自由活动三分钟之后，教师可出示班级玩具积木自制的手链、项链等，现在老师这里有我制作的项链、手链孩子们你们自己可以来选择一件“饰品”给自己呆上一会儿上来表演（要是你们自己不满意老师做得你们自己可以动动动小手来给自己打扮）师：好了，现在老师要正式在我们班级举行一个大大的文艺汇演了，那现在小朋友们你们自己可以先去找自己的好朋友你们商量商量一会儿上来给我们大家表演节目，看看哪组小朋友表演的最出彩。（幼儿自由准备，孩子们你们上来表演时要自报节目名称，表演内容，如：儿歌、唱歌、跳舞、尽情玩耍，老师的音乐一直会为你们播放着直道你们表演结束。如：大家好，今天我要给大家唱一首歌，歌曲的名字是xxx，表演结束要说谢谢大家。）三、孩子们六一是我们自己的节日，那我们更要把自己的才艺表演给自己的家人看，这样家人都会给我们表扬和鼓励，今天就让我们把自己的才艺回家表演给自己的爸爸妈妈看好吗。小班公开课艺术活动《雨中舞》执教者：黄小青活动目标：　1.乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。2.能区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。　活动准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐一．热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）　二．看动画：　　1.老师带来了两段动画，幼儿观看　　你看到了什么？　　你怎么看出是大雨还是小雨呢？　　2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。　　1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。　　2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？　　3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。　　3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。　　三.情景表演：下雨啦　　1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。　　你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？　　请小朋友模仿他的动作。　　2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？　　幼儿跳，教师播放柔和的音乐。　　你是怎么跳的？为什么要这样跳？　　请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。　　教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。　　3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。小班公开课语言活动《柳树》执教者：杨小红活动目标：1、在理解诗歌内容的基础上，感受诗歌语言的趣味性。2、感受柳树坚持不懈的精神。活动准备：1、幼儿准备小图书人手一册。2、教师准备大图书、录音带、大字卡、一段轻柔舒缓的音乐、柳枝条若干。活动过程：一、活动导入1、教师出谜语请幼儿猜测：“天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞，”或朗诵古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝，不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”幼儿猜测以后，教师拿出柳枝，让幼儿看一看、摸一摸。二、大图书阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起认读诗歌名称。2、教师有感情地朗读诗歌一遍，幼儿完整欣赏。3、理解诗歌内容。①师：诗歌里把柳树比作谁？他想干什么？教师随机出示大字卡“站”。②怎样理解“白天，钓云朵，钓太阳”这一句话？引导幼儿观察白天的那幅画，说出原来是它们的倒影。出示大字卡“钓”。③让幼儿说说晚上，柳树公公在干什么？为什么说他钓星星，钓月亮？④柳树什么也没钓到，但她并没有灰心，如果是你，你会灰心吗？⑤播放录音，师幼一起看大图书，朗读诗歌。⑥教师引导幼儿发现诗歌中的问答形式，并进行分组，尝试以分组问答轮诵形式朗诵诗歌。三、自由阅读1、幼儿自由阅读诗歌画面，猜测诗歌内容。找一找自己认识的字，并读一读。2、教师巡回指导，引导幼儿观察画面上都有些什么？柳树在池塘边干什么？重点观察画面的不同。四、游戏活动1、幼儿拿出小字卡，和教师一起大声读上面的字。2、游戏：看看做做。①幼儿看教师做动作，找出相应字卡。②教师逐一出示字卡，幼儿做相应动作。五、结束活动师幼共同整理学习用品。小班公开课语言活动《野兔飞比》执教者：蒲慧灵目标：1.理解故事内容，体验好习惯带来的益处。2.能从人物间的对话，并感受人物情绪的变化。3.能用较连贯的语言说出故事中小黑和妈妈的对话。4.认读字词：乱糟糟、积木、胳膊、干净、收拾。活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们都有自己的房间吗？幼：有（少数没有)师：那你们的房间乱了怎么办呢？谁来收拾呢？幼：妈妈收拾（自己收拾）师：出示小黑头像，小黑也有一间自己的房间，可是他的房间总是乱糟糟的，小黑想要自己最喜欢的书，可是找不到书去哪儿了！我们一起来欣赏故事。二、大图书阅读阅读1～2页，出示字卡“乱糟糟”师：小朋友们如果你的房间这样乱糟糟的你的心情会是怎么样的？幼：不高兴。（心情不好）师：地上的床上都是乱糟糟的（强调乱糟糟）这样做对吗？有什么坏处？幼：不对阅读2～9页，出示字卡积木、胳膊、干净、收拾。师：小黑妈妈说什么?幼：（引导幼儿说出）请他收拾房间。师：小黑有没有听妈妈的话收拾房间呢？幼：没有师：房间太乱了，小黑想看自己喜欢的书，但是他有没有找到那本书？为什么没找到?幼：没有,因为他的房间太乱了。阅读10～13页。师：小黑自己也觉得房间太乱一点儿好处都没有，他有没有开始收拾房间？幼：有师：他把房间收拾干净了，有没有找到自己喜欢的那本书？幼：找到了。师：小朋友们能不能像小黑一样，把房间或者教室弄的乱糟糟的？（再次出现字卡）如果我们的房间或者教室收拾的干净整齐，我们的心情也会好起来，我们要找的东西也会很容易找到对吗？三、自由阅读老师把书分发给幼儿，请幼儿安静阅读，教师巡回指导。提醒幼儿通过观察画面中的小黑的表情，猜测故事情节的发展。鼓励幼儿说说自己看到的内容。四、讨论分享幼儿自由讨论，在家里有没有这样的情况发生？如果自己的房间乱糟糟的自己会不会马上整理？有序收放小图书。看大图书，幼儿跟着录音或多媒体完整欣赏一遍故事。小班公开课艺术活动《花儿朵朵》执教者： 曾晶晶目标：1．尝试用撕、团、捏的方法制作纸花，师幼共同装饰欢庆“六一”儿童节的活动室环境。准备：1．不同材质40厘米见方的纸若干（报纸、广告纸、皱纸等）。2．教室的某一角已用多种纸布置了一些花卉。过程：一、情景导入1．“六一”儿童节快到了，爸爸妈妈为小朋友们准备了很多礼物，有漂亮的衣服、有趣的玩具，老师也为小朋友的活动室梳妆打扮了。2．教师带幼儿观摩事先布置好的花卉一角。二、介绍材料1．小朋友愿意和老师一起做纸花装饰我们的活动室吗？2．教师介绍提供的材料（报纸、广告纸、皱纸等）。三、制作纸花1．幼儿任意选择纸，用撕、团、捏的方法，跟教师一起有顺序地做花，也可以随心所欲地做花。2．幼儿用做好的纸花装饰活动室。3．幼儿观察、欣赏自制的花卉。四、跟念儿歌1．教师手拿纸花念儿歌：六一六一真快乐，你做花来我做花，红花绿花真美丽。2．幼儿跟念儿歌。3．教师继续和幼儿一起在活动室布置花卉，并以儿歌伴随。花儿朵朵六一六一真快乐，你做花来我做花，红花绿花真美丽。小班公开课社会活动《雨天的用具》执教者：陈芳芳活动目标：1、 认识标识，能按标识对雨具进行分类。了解物体的共同属性。2、学习收拾雨具，知道要将用过的雨具整理到指定的位置。活动准备：1、 幼儿每人带一件雨具。2、 雨伞、雨鞋、雨衣、相应物品的分类标识。活动过程：一、展示雨具师：下雨时，你带什么雨具来幼儿园的？幼：幼儿介绍自己带来的雨具（雨伞、雨衣、雨鞋等）。师：这是什么（如指着雨伞）？有什么用？幼：遮雨（小班幼儿对雨天已经有一定的生活经验，利用幼儿的已有生活经验，对一些雨具进行全面性的了解。也让幼儿在这个过程中说说各种雨具的不同用法急用处，锻炼幼儿的语言表达能力及语言组织能力。）二、 给雨具分类1、 引导幼儿观察雨具，提出分类的方法。师：哪些雨具可以放在一起？为什么他们可以放在一起？幼：雨衣雨鞋，因为这两样是穿在身上的。（引导幼儿说出）2、 雨具带到幼儿园以后要放整齐，你们说放在哪里比较合适呢？3、出示画有雨伞（雨衣、雨鞋）的标识，请幼儿说说标识的意义：提示我们，此处专门放置标识所表示的物品。4、 引导幼儿选择分类标识，并把它们分别贴到合适的地方。（引导幼儿根据自己的生活经验说说归类的方法，创造发挥自己的想象力。同时引导幼儿学会看标识，并能够根据标识的内容对物品进行归类整理。更好的养成良好的生活习惯。）三、 整理雨具1、 幼儿根据贴好的标识将雨具归整到相应的位置上。师：请小朋友们把这些雨具送回家。幼：雨伞放在水桶里，雨衣挂在钩子上，雨鞋放在鞋架上等等小班公开课科学活动《天气预报》执教者： 林如意目标：初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。尝试用动作来表示不同的天气。准备：天气牌：晴天、下雨、刮风、下雪过程：一、说说天气师：小朋友们，今天是什么天气？有没有风？（请个别幼儿根据实际天气现象回答）师：（在黑板上分别出示各种天气牌），请小朋友分别说说它们都表示什么天气？（个别幼儿回答）师：在这些天气当中你们喜欢哪种天气，不喜欢哪种天气，为什么呢？（引导幼儿多动脑筋说出与别人不同的答案）二、用动作表示天气师：每种天气都有它们不同的特征，现在老师要请小朋友用不同的动作来表示这几种不同的天气，小朋友先想一想，可以和旁边的同伴讨论一下并来做一做动作；教师巡视指导。请个别幼儿来演示动作，及时肯定幼儿的表演。师：你们做的真不错，老师也想了几个动作你们想不想看一看，学一学？幼：想。师：那现在请小朋友和老师一起来做一做。手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。4．教师高举某一种天气牌，请幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。（可跟老师动作一样也可自由发挥）三、背脊上的天气预报1.师请一位小朋友一起演示并介绍游戏玩法：找一个好朋友让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，记他猜猜是什么天气。如：明天――两手平放在背上；雨天――用一个手指轻敲背部；刮风――手掌在背上抚摸；下雪――两个拳头轻敲背部。2.请两个幼儿表演游戏，教师提示动作要领。3.找一个好朋友玩一玩这个游戏。教师观察指导。四、结束活动教师点评游戏过程。 分享：中条愚人 > 小班教师公开课教案
相关文档>>
您可能感兴趣的文章
新闻关注排行榜
[蚂蚱菜]山蚂蚱菜 所属专栏：蚂蚱菜 上一篇下一篇 山菜=银柴胡=山蚂蚱菜=云峰菜 作者
[蚂蚱菜]山蚂蚱菜 所属专栏：蚂蚱菜 上一篇下一篇 山菜=银柴胡=山蚂蚱菜=云峰菜 作者幼儿小班上公开课高高矮矮怎样上_百度宝宝知道08-1709-0807-0607-04
07-3002-0907-3011-18
◇本站云标签
◇热点推荐2015学年度第一学期小班段公开课活动及评析
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：&
平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园&
说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&语言活动《好饿的小蛇》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
指教者：陈智慧
PPT）出示食物说“变，变，变，苹果”这是怎样的苹果？（形状，颜色，味道）小朋友们有没有吃过苹果啊？（红红的，圆圆的，甜甜的）出示PPTPPT
PPT）出示食物说“变，变，变，香蕉”这是怎样的香蕉？（颜色，形状，味道）香蕉和苹果有什么不一样？()PPT
”这月饼是怎么样的？（形状，味道）在这里教师可以及时解析这月饼是八月十五中秋节一家人上月的时候吃的，让幼儿能在了解常识。《幼儿若猜对要及时表扬》
是怎么样的？（卷卷的，面粉做的。吃起来脆脆的）
，眼睛怎么样了？（眼睛都打XX
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
健康活动《身体咕噜噜》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
执教者：林施施
活动目标：
1、能探索身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。
2、体验身体滚动时的快乐。
3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。
1、爬行垫一块。
2、神秘礼物。
3、《小手小脚》音乐。
4、布置好游戏场地。
一、导入：
小朋友们，跟着老师一起做。小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。小手真棒，现在我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小朋友的小手小脚都很棒，现在再换一个，跟着老师一起做，动动头来动动脚，小手小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得到处跑。再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。
二、出示神秘礼物，引起兴趣
教师：宝贝们，这是什么呀？你们先来猜一猜里面是什么东西呢？先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么？
幼儿：里面有气。
教师：再找一个宝贝看一看。
幼儿：是一个大气球。
教师：既然刚才有个宝贝说它是大气球，那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。（老师和孩子们说完这句话的时候，老师把袋子打开）看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告诉小朋友，这个大皮球跟老师说：“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好！”
幼儿：你好！（这时老师引导幼儿要说“咕噜噜你好”）
教师：今天咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。（这是老师把球推向小朋友）
三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。
教师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗？
幼儿：因为它会滚。
教师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方？
幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。（孩子说完后老师要让孩子做演示）
教师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜？
幼儿：在地上打滚的时候。（还是要让小朋友做演示）
教师：我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。
幼儿：躺下的时候可以咕噜噜，（幼儿做演示）
教师：真棒！这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。（幼儿和球亲一下）那现在老师再来说一个，小朋友看老师（这时候老师转动小脚），跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢？（老师这时候转动眼睛）
幼儿：还有眼睛。（幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜）
教师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢？你们看!我们的小手也会咕噜噜（教师与幼儿一起边说边转动小手）今天，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一起来跳舞呢。（音乐响起，教师和幼儿一起随音乐做动作）
四、教师和幼儿一起学习小刺猬。
教师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样，小刺猬也有一个特殊的本领，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，而且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那我们一块到操场上去学习小刺猬吧！（操场就是那块爬行垫），看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。（教师作示范）头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。（教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全）
教师：小朋友今天都表现得真棒！让我们一块放松放松吧！
四、结束：
听音乐作放松运动。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科学活动《认识颜色》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&执教者：蔡欣欣
活动目标：
1．感知认识红色、绿色和黄色，学习按颜色分类。
2．能按提示选择相应颜色的图片。
3．乐意参加数学活动。&&&&
活动准备：
1．图片——不同颜色的三只兔子，三所房子，三根胡萝卜。
2．三色小萝卜幼儿人手一根。
3．游戏音乐。
活动过程：
师：今天有三个小客人要来我们班做客。看，他们是谁呀？（三只小兔子）
我们来跟他们打个招呼吧！
2．认识并熟悉三种颜色
师：你们猜猜，这三只小兔子分别叫什么名字？你是怎么知道的？
幼儿回答出来的时候，老师及时的拿出相应的颜色标记。
师：今天呀小兔子们要搬新家了，我们一起去看看他们的新房子吧。
三所房子一样吗？哪里不一样？
你觉得红兔子应该住在哪所房子里呢？（幼儿找出来后，老师送红兔子回家，并说：红兔子，请你回红房子）
谁愿意把黄兔子送回家？（请幼儿去送，边送边说：黄兔子，请你去黄房子......）
小结：原来，小兔们住的房子跟它们身体的颜色是一样的啊！
师：小兔子在家里玩了一会儿，有些饿了，要吃点东西了。小兔子喜欢吃什么？（幼儿回答）
看，老师已经给他们准备好了萝卜。有什么颜色的萝卜？（有红萝卜，绿萝卜，还有黄萝卜）
请小朋友每人从椅子下面拿出萝卜
师：现在老师拿出什么颜色的萝卜，就请你们举出什么颜色的萝卜，好吗？引导幼儿回答老师的问题。（红萝卜红萝卜在哪里？红萝卜红萝卜在这里。）
找到后，跑到老师处，老师拿出红萝卜分别亲亲每个幼儿。
师：呀！（做惊讶状）小兔子们还没有吃萝卜呢！
老师先把手里的红萝卜送给红兔子，并说：红兔子，请你吃红萝卜。
老师给他们准备了箩筐，贴有红萝卜标记的箩筐里放…（绿萝卜，黄萝卜同前）按颜色把萝卜分别放在他们的箩筐里。送萝卜的时候要说一句好听的话，对小红兔说：小红兔，请你吃红萝卜，小绿兔，小黄兔同前。（两组两组放）萝卜送完了，老师来检查一下送的对不对。小朋友真棒，都送对了。拍拍手表扬自己。
师：我们出去找找，还有哪些东西是红色的、绿色的或者是黄色的，好吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
语言活动《好饿好饿毛毛虫》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
执教者：杨洁霞
活动目标：
1、让幼儿通过老师的讲述，观察图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、在阅读过程中引导幼儿观察发现毛毛虫的变化并能大胆地说出来。
活动重难点：让幼儿通过学习了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
活动准备：
好饿好饿毛毛虫的动画资料
毛毛虫的头饰、毛毛虫吃的东西图片
活动过程：
老师出示的毛毛虫头饰，问幼儿这是什么，请幼儿进行讨论，再出示各种毛毛虫图片，请幼儿结合生活实际经验谈论自己见过的毛毛虫。最后引出绘本《好饿好饿的毛毛虫》。
1、老师出示绘本图片给幼儿完整讲述故事。
2、你们喜欢和它做朋友吗？毛毛虫是从哪来的，你们还记得吗？我们再来看一看。
3、老师再次出示图片一，让幼儿指出图片中叶子上的小蛋蛋是毛毛虫的卵。提问幼儿谁从里面爬出来？
4、出示图片二，提问：又小又饿的毛毛虫长的什么样？它是怎么走路的？你来学一学，看谁最象毛毛虫。
5、毛毛虫好饿啊，它要去找一些东西吃。
6、老师将画好的水果以及食物按照星期一到星期日的顺序排好。
7、老师：现在老师已经将毛毛虫接下来几天要吃的食物准备好了，请你们帮助毛毛虫一起来找吃的。
8、在老师的引导下幼儿开始帮助毛毛虫找吃的，星期一，毛毛虫吃了一个苹果。星期二毛毛虫吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子，星期六吃了巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一节火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一个香肠，一块蛋糕和一块西瓜。星期天毛毛虫吃了一片叶子。（幼儿在找食物时请每个小朋友一起数。）
9、毛毛虫一下子吃了这么多的东西，会怎么样？
不舒服是什么样的？舒服又是怎么样的？
现在毛毛虫不觉得肚子饿了，它不再是一条又小又饿的毛毛虫了，长成什么样了？有多大多胖？还能不能走路？
最后毛毛虫变成了什么？蝴蝶
幼儿在老师引导下清楚毛毛虫变蝴蝶的过程。
延伸活动：课后请幼儿欣赏动画版的《好饿好饿的毛毛虫》。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
音乐活动《大象和蚊子》&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
执教者：陈思思
活动目标：
1.根据音乐的高低来区分大象和蚊子的不同，并能用动作来表现。
2.体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
森林、大象、蚊子图片
活动过程：
出示大象和蚊子的图片
师：今天，这片美丽的森林里发生了一件有趣的事情。
师：看，这是谁？
师：大象长什么样子呢？（学一学大象走路）
小结：大象的鼻子是长长的，耳朵大大的，走起路来咚咚咚。
师：嗡嗡，谁来了？
师：蚊子长什么样？（学一学蚊子发出的声音）
小结：蚊子的嘴巴尖尖的，会发出嗡嗡的声音。
师：小朋友们，请你们猜一猜，大象和蚊子会发生怎么样的故事？（小结幼儿回答）
讲述大象和蚊子的故事。
师：小朋友有没有猜对呢？请听故事。
听音乐感受大象和蚊子的区别。
师：这个故事这么好玩这么快就听完了，有点可惜是吗？没关系，老师这里还有一段音乐也跟这个故事有关，我们一起来听一听。（播放音乐）
师：听了这段音乐，你觉得是谁出现了？为什么？
师：如果你听到了刚才像大象走路的音乐，你会用什么动作来表示大象呢？（播放音乐一起来学大象走路）
师：刚才还有小朋友听到像蚊子飞动的音乐，如果你听到了刚才蚊子飞动的音乐，你会用什么动作来表示蚊子呢？（播放音乐，一起来学蚊子的动作）
师：小朋友们，你们听这段音乐的时候，听的出来什么时候是大象出来了，什么时候是蚊子出来了吗？（播放音乐，一起做动作）
大象和蚊子的游戏
1、第一次游戏
师：老师这里有一些大象和蚊子，小朋友们想不想和他们一起玩？
师：在玩游戏之前，我们一起来回顾下这个故事里的情景。扮演大象的小朋友要去找一个舒服的地方睡觉，小蚊子要等大象睡着了才能出来叮大象的屁股。（请一个老师来当蚊子妈妈）
师：象宝宝们准备好了嘛？我们出去散散步吧。
师：好痒啊，蚊子来了，赶蚊子赶蚊子。
2、第二次游戏
师：蚊子都被赶跑了，象宝宝们，我们继续睡觉吧！这次我们不要挤再一起，分开一点，自己去找最舒服的地方睡觉。
3、第三次游戏
师：这个游戏好玩吗？
师：有没有小象想当蚊子的，蚊子想当小象的呢？
师：我想当蚊子妈妈，蚊子妈妈，我们换一下好吗？小象和小蚊子们也可以自己去问问谁愿意和你换。
师：换好了的小蚊子先跟我躲起来。
师：我们的肚子好饿啊，这里有美味，我叮叮叮。
4、结束游戏
师：我们一起到户外去游戏吧！和老师们再见
&&《扮一个有趣的我》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
执教者：谢小红
科学《隐身水果》
& 执教者：林琴肖&
一、活动目标
1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。
2.体验自己动手调制饮料的乐趣。
二、活动准备
装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、
糖果图片一张与水果图做成PPT
三、活动过程
（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣
1.我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。
2.出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。
（二）幼儿动手调制饮料
1.小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？
要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）
4.总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。
（三）经验迁移
1.展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）
2.除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。