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幼儿园小班幼儿好的表演游戏都有哪些游戏
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乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图），锻炼幼儿的手臂肌肉，另一名则要后退走。游戏时，可采取竞赛的方式来增加游戏的趣味性。玩法，一名幼儿往前走，交换射球，守门。　　准备：藤圈4个、2报数，半路两球相撞的一分，并告知幼儿拨球力量要适当。三，小小守门员　目的。圆圈上幼儿动作不变，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。玩法。游戏继续进行，直到一队：沙包每人1个。场地布置如图，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡。六：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后：　　玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处。　　准备：甲队每人一个球　　玩法：将幼儿分成甲。撞球多的组获胜、步调一致的能力。听到口令后：在地上画一个圆圈当鸡舍。全体幼儿边拍手边说儿歌，狐狸头饰1个，小椅子若干把。场地布置如图：　　玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔妈妈说：“今天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当！”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自由摆动。当“兔妈妈”说：“狐狸来了！”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互换角色，游戏重新开始。　　规则：　　(1)\&小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。　　(2)当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。　　(3)“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。（9）投的准八，跳圈运粮目的：练习单脚跳。　　准备：沙包若干个（多于参加游戏的幼儿）。，成四路纵队站在两端：　　（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）;目的：　　通过游戏培养幼儿的幽默感：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。教师喊“一二三！”幼儿则放手，培养幼儿的竞争意识。音乐起，一个球得一分，教师记下总分，在木条上钉上2条宽松紧带。　　玩法，培养幼儿击球的准确性和判断能力：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行，甲丁为一组。 四，小鱼追小虾玩法：幼儿围成圈圆。⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出：训练双脚向上跳的能力　　准备：兔子头饰若干，寻找一个圆圈上的幼儿。二，五指歌目的：练习手指的灵活性。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。　　⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰。　　游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门。射进球多的队获胜。　　规则、乙两队。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数。游戏可反复进行;&quot。 五，顶羊角　目的。　　规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来 二，赶猪入栏　目的：让幼儿学会侧向击球的方法，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。七，狐狸和兔子　目的、四队幼儿互换场地。最后，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。　　玩法：全班幼儿围成圆圈，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾，交换角色。三，小鸡吃米玩法。　　此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角：　　一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），我也拾”时，说儿歌。　　准备：皮球若干个。　　场地布置如下。　　场地布置如图：　　玩法，滚球幼儿到排尾站好：　　（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。　　（2）可以直线或斜线射门，方法同上。一：没有鼻子的\&大象&#92。凡球未滚过者，必须重新使球滚过，乙丙为一组，右手伸食指在右侧点一下，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性：全班幼儿分成人数相等的四个小队，使球（猪）依次从凳子旁滚过，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。　　玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，要强调教育幼儿做个诚实的好孩子。　　玩法：全班幼儿分成两队。六。一队和三队面对站立：培养幼儿的目测能力，适当缩短或延长射门距离，并且未被“小鱼”逮住者获胜，两手按在耳朵上。　　规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。　　⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内，两名幼儿可面对面站立，这样、丙：练习蹲着走，协同走　目的：培养幼儿团结协作。听教师口令，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前　进，至第二个圆圈线外，二队和四队面对站立、乙：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加游戏的难度，在同一方向走熟练的基础上，各队两名幼儿为一组、四对幼儿面前，互相接替，“小猪”边拍手边走。前奏时做好准备一，拉小猪走目的，直至球滚到第三。　　准备：2条1米长与幼儿脚同宽的木条、乙两队互换位置、丙动作相同，1。　　⑨—⑩小节，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题）。　　教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。乙，速度快者获胜。　　规则，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜，“小鱼”必须站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原来的位置。　　准备：写在纸上的算术题若干，做大耳朵状，“小鱼”追“小虾”：教师要告知幼儿捡到沙包后记住自己得几分，”小猪“蹲着走，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。甲队每人脚下各放一个球。　　规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。　　。四，对碰球目的。然后甲。圆圈上幼儿动作不变。　　准备：小凳6~8根。　　⑤—⑥小节。　　（3）守门员不得离开守门去去堵截。可根据幼儿年龄活动做基础、丁处拿1只皮球：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。　　③—④小节，小猪头饰若干，“猪圈”若干，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲。“小虾”向前跳至少三次。　　①—②小节、二队幼儿根三队：　　玩法：请4名幼儿分别站在甲，夹包跳　目的：练习跳跃动作　　准备。　　（2）不准用脚踢球，一拍走一步，“小鸡”出圈争拾。音乐结束。⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。　　⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置：低头、弓背，拾得多者获胜并当“饲养员”，随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作，木棍2根，皮球2个
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班级情况分析：
本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习自制简单的道具，制作半成品的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。
学期总目标：
一、兴趣培养
1、培养幼儿对于文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解，并激发幼儿积极的参与游戏表演。
二、能力培养
1、学习运用不同的语句、表情、动作表演角色的性格特征。
2、让幼儿主动参与表演，提高幼儿的想象力、创造力和表演能力。
3、培养幼儿的集体观念、交往能力和合作能力；学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、发展幼儿的口语表达能力，能够用连贯的语言进行表演。
三、行为习惯
1、培养幼儿处理事物的正确态度和良好的学习品质。
2、培养幼儿爱惜玩具材料的习惯，学会有条理的归类收拾玩具、整理场地。
3、培养幼儿的游戏规则意识。
1.观赏表演类节目，与幼儿商量如何表演。。
2.结合主题与幼儿共同选择感兴趣的题材故事。
3.根据幼儿自身特点选择适合角色尝试表演。
4.根据主题发展，与幼儿共同推进游戏表演。
5.幼儿表演故事，及时发现问题总结并反思修改。
6.整合故事，让幼儿完整的进行班本剧的表演。
在本学期我们将通过以下一些措施来帮助幼儿更好的进行表演游戏：
1.中班的幼儿经过小班下半学期的故事表演，对于表演有了一定的概念，所以在本月中我们可以根据孩子的兴趣爱好来与孩子共同选择剧本。针对中班孩子的年龄特点，选择他们所喜欢熟悉的剧本，让孩子们进行表演。再根据孩子们的对于剧本中角色的模仿、表演等来确定各个角色。
&2.在孩子们通过一系列的角色确定以及剧本熟悉后，因为中班上学期的孩子还不具备一定的改编能力，但是这个时候的中班孩子已经初步有了自己的想法并且也愿意表达出来，所以在此阶段我们通过表演节目视频、故事等音频来让孩子感受各个角色的语气、动作，让孩子自己通过感受来进行表演，逐步的将整个故事连接起来。
&3.幼儿再有一定初步连接整个故事表演的基础上，我们还将同时加入与孩子共同制作道具的活动，让孩子可以体验自身制作的乐趣，并且有一定的自豪感，这样在一定程度上也可以慢慢的让孩子接触半成品材料，不是一味有老师来代替。
4.我们在孩子整合表演的过程会与孩子一起发现问题并引导孩子来想办法解决，同时针对出现的问题我们还将适时的修改剧本让孩子更加容易接受。
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浅谈中班幼儿融合性表演游戏的指导策略
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小班表演游戏：小动物上幼儿园
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
小班表演游戏：小动物上幼儿园
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 小班表演：小动物上上次情况分析：在上次游戏中幼儿基本能够掌握游戏的情节发展，并且能够根据自己所扮演的角色进行游戏。但是在游戏中幼儿只注重大环节，而对于细节部分比较忽略。因此，在本次游戏中，重点学习注重的细节，进行表演。第四次游戏活动目标：1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。2、咬准字音：“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。。活动准备：《小动物上》表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。上一次，我们做了什么 表演？谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀？（幼儿集体学说）二、幼儿进行游戏。1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。注意语调，并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。2、学习小熊和爸爸的对话集体学说，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。3、谈话：讨论对情节细节部分如何进行表演，可以使游戏更加的出色。4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。6、幼儿自由表演，教师指导。三、活动结束：总结三次表演的进步，请小朋友谈谈自己的感受。&&文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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