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丁丁与聪聪在一起做游戏，用“石头剪子布”的方法确定游戏的先后顺序，问在一回合中两个人都出“布”的概率是______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
设石头，剪子，布分别为A、B、C，列表得：
（C，A）∴一共有9种情况，在一回合中两个人都出“布”的有一种，∴在一回合中两个人都出“布”的概率是19．
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据魔方格专家权威分析，试题“丁丁与聪聪在一起做游戏，用“石头剪子布”的方法确定游戏的先后顺..”主要考查你对&&列举法求概率&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
列举法求概率
可能条件下概率的意义：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m中结果，那么事件A发生的概率为P（A）=。 等可能条件下概率的特征： （1）对于每一次试验中所有可能出现的结果都是有限的； （2）每一个结果出现的可能性相等。 概率的计算方法：（1）列举法（列表或画树状图），（2）公式法； 列表法或树状图这两种举例法，都可以帮助我们不重不漏的列出所以可能的结果。 列表法 （1）定义：用列出表格的方法来分析和求解某些事件的概率的方法叫做列表法。 （2）列表法的应用场合 当一次试验要设计两个因素， 并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用列表法。 树状图法 （1）定义：通过列树状图列出某事件的所有可能的结果，求出其概率的方法叫做树状图法。 （2）运用树状图法求概率的条件 当一次试验要设计三个或更多的因素时，用列表法就不方便了，为了不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用树状图法求概率。
发现相似题
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174999425044425034105686148847145277我小时侯的游戏，你玩过吗？~ - 都市病人 -
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我小时侯的游戏，你玩过吗？~
吹肥皂泡泡
手指头游戏
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万事皆看淡，我心自悠悠
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这个长大了也还在玩 ^_^
失恋之所以痛苦，是因为别人的心已经回去了，自己的心却迟迟不肯回家。
有玩过钓青蛙吗？我记得小时侯的青蛙很多很大的。
有喂，不过我不是钓南宁青蛙捏，现在网上也还有恐龙钓青蛙滴[em03]
记得以前钓起蛇……
万事皆看淡，我心自悠悠
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好吃懒做 好高骛远 好色花心
哈哈有蛇钓，可有蛇汤喝？
还有补锑锅！！
买ziipo找我！
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/dispbbs.asp?boardID=115&RootID=225320&ID=225320
把花花绿绿的小纸片放在地上拍，弄的小手板黑黑的；
拿酸咪咪来斗法，挖水萝卜；
拿把小刀，在泥地上玩分国土，
还有跳皮筋，和许许多多的没有正式名字的游戏，所有的这些，
都已经一去不复返了……
我是绿色大森林里的一只快乐的小小鹿……
都是些顽皮娃娃的游戏哟！
小鸟归林了，
天空不在回荡她的丽音；
彩蝶栖息了，
草原那里寻找她的倩影？
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以下是引用聪聪在 17:39:23的发言：
把花花绿绿的小纸片放在地上拍，弄的小手板黑黑的；
拿酸咪咪来斗法，挖水萝卜；
拿把小刀，在泥地上玩分国土，
还有跳皮筋，和许许多多的没有正式名字的游戏，所有的这些，
都已经一去不复返了……
到~~你是男的还是女的啊~~~你杂玩的跟我。。。。。。。。。。一模一样~~~~~~到
你只差没玩抛刀游戏了~就是找块软土~然后用各种规定动作但是一定要把刀钉在地面~假如没有插牢~就轮到下一个~
楼上的，你说的就是她说的“分国土”啊，呵呵
还有太平天国，是玩石头剪刀布的……
踢毽子、抛沙包、红绿灯、捅马蜂窝、抓四脚蛇、捕蝉、抓天蚕、大青虫、用弹弓打鸟等等－－怎么都是玩虫了？[em14][em14][em17][em17]
万事皆看淡，我心自悠悠
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我没完过,有空一起完喂!
就是没有玩过指头游戏！
每个人都有自己的欲望！就看你想的是什么啦！
喂，顶一下喂，还想叫大家评评呢
万事皆看淡，我心自悠悠
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有啊有啊，都玩过，好喜欢好亲切
（孤独你老帖别人Ｄ不好捏，搞点原创不好吗）
小小只是结束了一段短暂的旅程，她的美丽活泼会一直留在我们心里，让我们一起来祝福她下一段路走得更好吧
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秋季第八课．彩虹之约
老师：小溪、小妹。
孩子：恩恩（小班长）、瑞阳、以诺、佑佑、佳音、豆豆
课程目标：
帮助孩子们确信：帮助孩子们感谢上帝的爱和帮助
请孩子准备一件这周感恩的事来主日学分享
诗歌开始前给孩子们展示了接下来评分将会用到的礼品，孩子们很开心
一. 诗歌 (小妹)
用各种颜色的纸卷让孩子当做话筒来唱赞美诗
《云上太阳》加动作（选歌目的：洪水过去，雨过天晴。第一首诗歌，将小朋友们召集起来比较费劲，不过，这首诗歌小朋友很熟悉，所以大家都能认真的参与。唱完后有几个小朋友跑开了，原本打算继续第二首诗歌，小溪老师提醒需要祷告，于是小妹老师带领大家一起祷告，当时无意识的蹲下来，诧异的是，小朋友也跟着蹲下来，有几个跪在地上，没有吵闹，非常安静，心里非常的感动，做了一个感恩赞美的祷告）
《耶稣爱我万不错》中文+英文；《一切歌颂赞美》加动作（选歌目的：圣诞节献唱，练习。《耶稣爱我万不错》比较顺利。《一切歌颂赞美》过去有教过，还有动作。可能太久没带了，孩子们歌词记不住了。男孩子们开始玩。小溪老师请三个小男生领唱，瑞阳和以诺比较配合，恩恩开始唱，后来又往外跑了。小溪老师请恩恩独唱，适当的时候帮助他。）
《感谢主》（选歌目的：感谢上帝的爱和帮助。歌词：感谢主, 拯救我灵魂,感谢主, 使我得完全,感谢主,
白白赐给我,
丰丰富富的救恩。这首诗歌采用音乐播放孩子们跟唱的形式，似乎小孩们对电脑播放的音乐特别感兴趣，紧紧的凑到电脑前，很认真的跟着学。瑞阳和以诺很喜欢玩电脑键盘，一边学一边玩，尝试着用“他人的东西需要经过同意才能碰“的概念劝说，不太管用，也考虑到孩子们正很开心的学歌，就不特意打断来教导了。建议下周复习一下这首歌。歌曲下载地址：）
二. 感恩分享 请孩子们分享要感谢上帝的事情
恩恩——感谢上帝赐给他一位可爱的妹妹;
瑞阳——感谢神赐给他智慧用吸管自制成坦克；
以诺没有说；
佑佑——在他拔牙齿的时候不害怕,顺利拔了牙齿,感谢神赐给他勇气；
豆豆——感谢神让她有时间来主日学；
佳音——感谢神咳嗽的时候帮助她（具体怎么描述，记不清了））
三. 圣经故事 (小溪)
1. 询问每个孩子喜欢什么颜色?
2. 彩虹有几种颜色? 可以请孩子们在自己身上或教室里找到每一种颜色
3. 天上的彩虹代表什么? （上帝爱的记号，不再发洪水淹没大地）
4. 讲故事(邀请孩子们来扮演小动物: 羊, 兔子,鸭子,大象,鸡……)
感谢神 (哥林多后书: 9章15节)
分享：讲课过程中，孩子们回答问题认真、迅速，对前面几节课的内容记得很清楚。
小溪老师讲课、小妹老师维持秩序。讲故事过程中，恩恩很喜欢一个人把凳子挪到墙边背对着老师，劝说无效。所以后来给他立了一个界限，如果超出这个界限，将会拿掉一颗小星星。事实上，中间有多次超出界限，给了提醒后能够回来。本环节中，原本不打算扣恩恩的小星星，不过在手工准备之前，恩恩开始捣乱。所以就将所有小朋友召集到一起，说明为什么扣恩恩的小星星，并提醒接下来还有很多机会）
感恩祷告：孩子们分别就自己的感动，作了感谢上帝的祷告。分享和祷告环节对以诺来说比较困难，不会主动参与，当老师和孩子们看着他，请他来祷告和分享的时候会很紧张，继续鼓励会生气。可能鼓励对他来说，更多的是压力，需要有更多的时间去准备。不知其他老师怎么看？
以诺有事提前走了。
小点心环节：豆豆带来米果分享，孩子们很开心的享用。记得后来，分食物的时候刚好恩恩和佑佑都想要西红柿口味的，豆豆不知道要先给谁，所以小妹老师让他俩石头剪刀布。不过恩恩马上就说，“不用说，肯定是我输的”，这是第二次听恩恩这样说。一方面，我也在考虑，让他们石头剪刀布是否合适；另一方面，考虑到恩恩是否曾受嘲笑、打击所以让他一碰到这种场合第一反应就是退缩？
三. 手工和游戏 (小妹.小溪)
1. 调色画彩虹(让孩子们自己用颜料调色)
分享：采用红黄蓝三原色加黑白来调。橙色、绿色、青色比较容易调出来，不过紫色没调出来。可能紫色需要用到黑或者白色，以后再调下看看。本环节恩恩主动给大家分调色盘、画笔，所以结束时奖励他给大家发星星）
原计划还有用皱褶纸做彩虹，将相应颜色的皱褶纸贴在画出来的彩虹下，这样手工作品就更有动感了(*^__^*)
。不过我们没能买到皱褶纸。
2. 绕圈圈 (说感恩的事) （时间不够，跳过）
贴画，说上帝如何帮助我们：（准备一张纸，上面画上许多常用的物品，到时小朋友闭上眼睛，拿着贴贴纸，贴到这张纸上，最靠近的物品，请他说出上帝如何用这个物品来帮助我们）（时间不够，跳过）
4. 写字 (感谢神） 孩子们写字的时候最认真了，后来还有两位弟兄进来帮忙带孩子们写字
四. 评分 (小妹.小溪)
评分环节：具体的评分细则我们没有和孩子们说。这次的评分恩恩（2分）、以诺（1.5分）、佳音（2.5分）、佑佑（2.5分）、豆豆（2.5分）。主要考虑：恩恩这次是小班长，不过在课程前半段很调皮，以诺因有事提前走了，所以两个孩子的分数就少了一些。冰激凌老师做的评分表已贴到墙上，建议下次课程老师可以将这张评分表用起来，给孩子们介绍一下。这次课程，我们没有详细介绍。
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小班下，建构式：石头大家玩（六）
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