3个趣味小游戏！和孩子一起玩数学！_百度宝宝知道
&3个趣味小游戏！和孩子一起玩数学！
昔昔萌萌哒
宝宝1岁4个月LV.15
　　 爸妈营说
　　 本文是今天【数学教育专题】第六篇，
这篇依然是友人Vivi的大作，真心觉得像她这样有自己的育儿方法又愿意和大家认真分享的妈妈是越多越好。
如果希望看她的其他2篇数学教育原创文章， 回复“
可以查看【
数学教育专题
】 所有文章。
Vivi的微信公众号是Uluru，微信号是：uluru_rock，欢迎关注！
可以提升数学技能的游戏很多，Uluru断断续续也给大家介绍过一些。不过有的时候我们出门在外身边没有适合的游戏，自制一个也挺不错。你需要的一般只是纸笔加上骰子，就能和孩子玩数学了。我和Jamie周末出门的时候，常常在火车上互相出各种数学题，涂涂画画思考讨论，旅途也不觉得漫长了。今天给大家带来几个自制数学游戏的小点子，适合学前或刚上小学的孩子。你可以拓展它们，比如使用三个骰子，引入减法乘法等等，会让它们变得更耐玩。如果你有好想法也可以分享给我们哦！
1） 冰淇淋加法！
对刚入学的孩子来说了解基本的数学运算对今后的数学学习很重要，常常练习可以帮助他们掌握得更好。让我们来玩冰淇淋加法吧！这个自制的数学游戏可以让两人或多人玩，让孩子的加法技能快速提升吧。你需要的只是：两个骰子，铅笔，空白纸，蜡笔和下面这张空白甜筒页 （自己画一张就行）。
接下来你可以做的是：
准备足够的学习页让每个人都可以有一张。
　　 决定谁先开始。第一个开始的人执骰子。在空白纸上，他要写下骰子上数字构成的加法。如果他执了3和4，他就写下：3+4=7。
　　 然后他需要在他的甜筒页上给加法的结果涂上颜色。在这个例子里，给7的格子涂上颜色。
下一位玩家开始执骰子，写加法式，给甜筒涂色。
每个人一个接一个做这些，如果有人执到的数字和已经在甜筒上涂过颜色了，他那一轮就不能在新的格子上涂色。
第一个把他的甜筒全涂上颜色的人赢得比赛！获胜的人可以奖励给他一个真的冰淇淋甜筒哦！
2）小蛇和点点
这个有趣的两人游戏可以帮助你的学前孩子培养逻辑思维。不过他得小心这条小蛇！每个人轮流在一个格子上连点点，一定不能把小蛇关在盒子里哦。你需要的东西有：纸，两只铅笔，马克笔。
接下来你可以做的是：
帮你的孩子做一个游戏板。用马克笔在纸上创建一个由点点组成的格子。如果你愿意，你可以把板做的很大。我们的板上有15个点点。
让你的孩子选择一块四个点点内的区域画上一条小蛇。
年龄小的玩家先开始。用铅笔在两点之间连线。只能选择横向或者纵向的连线。
大家依次连线直到有人不得不把蛇关在盒子里为止！没有把蛇关进去的人获胜。
3）环绕小屋
这是个玩起来对抗性很强的小游戏，你会发现你的孩子的加法技能会在游戏中快速提高。玩家要画出他们家里不同的地方。然后，他们会把每个地方标记出2～12的不同数字。他们轮流执骰子，在地图上行进，谁先环绕整栋房子的玩家赢得比赛！你需要的东西有：一对骰子，白纸（每个玩家一张），黑色马克笔，每人一个游戏标记物（可以是扣子，钱币，等等）
接下来你可以做的是：
　　 鼓励孩子写出一个他们在家里最喜欢的地点的列表。
让他们在纸上以椭圆形画出这些地点，然后把这些地点用线连接起来。确定在这些图形中有一个是房子，这将作为他们游戏的起点。
让孩子们把这点地点标上2到12，这些数字不用按顺序。
游戏初始每个人把自己的游戏标记房子房子那儿。
　　 第一个玩家开始执骰子，把两个骰子的数字加上后得到总数。
如果骰子的总数和游戏标记的下一个地点数字一样，他可以移动到下一个地点。如果他没做到，他必须待在原地不动。
谁最先环绕了屋子上所有地点的人赢得比赛！
写到最后Uluru要提一句，对小童来说骰子是个非常好的学习工具。 （爸妈营微信号：bamaying） 除了普通的六面1~6的数字骰，市面上还有很多异型骰可以在很多数学游戏中使用，就看你的创意了。
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据说长按二维码真的可以识别！
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再介绍一个适合跟三四年级小学生玩的数学游戏
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这里，再介绍一个适合跟三四年级小学生玩的数学游戏：
让他用一只骰子随意掷出3个点数，然后再按下面的要求作计算：
(1)给第一个数的2倍加上5，把得数乘5再加10；
(2)给这个得数加上第二个数，再乘10；
(3)给新的得数加上第三个数。
只要他把最后的得数告诉你，你马上就能说出他掷出的三个数依次是多少。
当他把最后的得数告诉你以后，你只需从这个数里减去350，所得三位数的百位数、十位数、个位数，就是他依次掷出的三个数。
比如，他掷出的3个数依次为6、2、4。按照要求算出的得数就是
　　[(6×2＋5)×5＋10＋2]×10＋4＝974
　　974－350＝624
他掷出的三个数，依次就是6、2、4。
下面是其中的道理：
设，他所掷出的三个点数依次为x、y、z。按照要求他算出的得数就是
　　　　[(2x＋5)×5＋10＋y]×10＋z
　　　＝[10x＋25＋10＋y]×10＋z
　　　＝[10x＋35＋y]×10＋z
　　　＝100x＋350＋10y＋z
当你减去350以后，得到的三位数是100x＋10y＋z，他所掷出的3个点数还不是一目了然吗？
在玩了几次以后，根据情况，也可以用适当的方法，让学生明白其中的道理。还是那句话，我们小学数学教师，就是要想尽一切办法，千方百计地让学生多动脑，多动手，只有这样才能培养出，他对数学的浓厚学习兴趣和必要的学习能力。
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小学二年级数学有什么有趣的课堂游戏？
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1、《森林运动会》 我在《森林运动会》一课中，就设计了一个猜谜语的环节，让小朋友特别感兴趣。具体的游戏过程是这样的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物，这些小动物是用不同颜色的彩色纸剪的，每一个小动物身上都写了一则数字谜语。上课的时候，我首先提问：“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？”小朋友高兴地回答说喜欢，于是我让他们一起看黑板上的小动物，说：“这些小动物每人给大家出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。”小朋友一听，高兴极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，所以我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子，我的心里感到由衷地高兴。 2、《10以内数的组成》教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。 《10以内数的分与合》2 在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个，我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个„„学生们从不同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维。3、《10以内的加减法》 在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要准备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一个10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。 4、《分类》 在教学《分类》这课时，一开始我就问学生：今天我们来做个游戏，好吗？学生齐声说好，所有的眼睛都注视着我，思想高度集中。此时我轻声慢语地说：“请小朋友们注意听，并按老师要求去做。小朋友们请注意，请你按我的要求做：男孩子请你站起来，女孩子请你站起来；高个子男孩坐下去，矮个子男孩坐下；长头发女孩坐下，短头发女孩坐下；大眼睛的小朋友请你拍拍手，小眼睛的小朋友 请你拍拍手；穿皮鞋的小朋友请你跺跺脚，穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚；全班小朋友们一起跺跺脚！”在这样有趣的游戏情境中，激发学生的学习兴趣，使学生产生追求和掌握知识的精神力量,为学习《分类》做了很好的铺垫。 5、《有余数的除法》 例如，在教学《有余数的除法》一课时，我设计了一个分水果游戏：“六一”儿童节到了，我们班要举行联欢会，老师给每组同学准备了一些水果，请小组长打开水果箱，将本组的水果每人分5个。学生分完后发现：15个苹果，每个人分5个，可以分给3个人；16个梨，每个人分5个，可以分3个人，多了1个；18个香蕉，每个人分5个，可以分3个人，多了3个„„为什么有时没有多余，有时多1，有时多3呢？学生七嘴八舌地议论开了。这样，学生从无意注意到有意注意，从有意注意到发现问题，在他们心灵上初步有了“余数”的痕迹。让学生在操作中理解、在讨论中悟理、在尝试中形成认知结构。 6、《10以内数的顺序与大小》 在教10以内数的顺序与大小中,就可设计游戏“找兄弟”，学生拿着数字卡片“6”说：“我今年6岁，弟弟比我小两岁，弟弟在哪里？”学生们想出答案举起数字卡片“4”说：“我今年4岁，比你小两岁的弟弟在这里。”学生继续问：“比我大1岁的哥哥在哪里？”学生举起卡片“7”说：“今年我7岁，比你大1岁的哥哥在这里。”在这个游戏中，学生依据数序知识想出结果，轻松的掌握知识,也为今后学习有关的应用题做了铺垫。7、《数学乐园》 在教学实践活动《数学乐园》时，我设计一个踢毽子比赛的游戏活动，将学生按座位划分为苹果队、西瓜队、香蕉队，每队推选一名运动员和一名统计员，在30秒钟内统计踢毽子的个数，老师贴统计表，统计员用红、绿、黄彩笔做统计，其他同学数数。根据统计结果，学生就会知道：（1）一共踢几个？（2）谁比谁多或少几个？（3）谁再踢几个就和谁同样多？„„这样，通过不断应用数学知识，让学生在活动中解决一个个实际问题，有意识地帮助学生归纳解决问题的策略和方法，促进每一个学生掌握有效的分析问题策略，发展学生的策略知识，提高学生解决问题的能力。 8、《30以内的加法》 例如：在学习30以内的加法后，我设计了一个打扑克牌凑21的游戏活动，这个游戏活动包括了30以内所有进位（不进位）的加法。只要学生熟悉游戏规则，其学习效果令人惊喜。每四人一个小组，每个人都尽情地投入到游戏活动中，有的把头凑在一起看牌的点数，有的坐下来做记录，有的翘起小屁股趴在桌面上出牌，有的走出座位向老师请教。因为牌上有实物点，对于计算暂时不熟练的学生，还可以借助数点数的方法来计算；对于大部分学生，只要小组长的两张牌刚出手，“等于多少？”的话音未落，对方小组员已迅速抢答出得数。看到每个同学都在这种积极主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己真开心，好像回到了跟他们一般年纪的童年。游戏教学，不是靠老师出色的教，而是靠学生自主的学。教师在整个教学过程中是组织者、引导者，让出大量的时间给学生游戏活动，孩子们 在不知不觉中熟练了计算方法，教师的工作更加高效。这样自由的数学课堂，难怪他们这么喜欢上数学课。 9、《加、减混算》 例如，在学习加、减混算时，课一开始，我就问学生：“小朋友，你们乘过汽车吗？”同学们齐声回答：“乘过。”“好，下面我们来做„乘汽车‟的游戏。”录音机播放出小汽车喇叭声响的音乐，有6位学生上来乘汽车，到站后下去3人，又上来2人，学生通过看到的情境，马上能顺利地编出两步计算的生活中的数学题，计算就更不在话下了。这样导入新课，自然贴切，趣味猛增，牢牢吸引住学生的注意力，让学生的思维活动同教师的讲课交融在一起，在游戏活动中轻松、愉快、有效地掌握了知识。 10、《平均分》 在教学“平均分”一课时，课刚开始，我就问学生：“小朋友，你们知道小猴子最爱吃什么吗？”学生们回答：“桃子。”“对。瞧，今天猴兄弟俩一块儿上山摘桃子了。你们看，他们一共摘了多少个桃子？”（让学生甲、乙扮演猴兄弟俩，搀着一篮桃子入场。）学生观察得出：“一共摘了8个桃子。”提问：“你认为怎么分最公平呢？”让学生分组讨论后派代表亲自分一分，再引导学生说出：“把8个桃子平均分给2只小猴。”进一步提问：“你想提出什么问题？”引导学生说出：“每只小猴分得几个桃子呢？”一个好的提问比一个好的回答更有价值。我联系学生生活实际，有意识地通过游戏的形式为学生创设问题情境，让学生自主发现并提出有价值的数学问题，让其产生强烈的求知欲望，并增强了他们的问题意识，“猴子分桃的游戏”功不可没。
采纳率：72%
来自团队：
注意唱到最后一个“精”字时，一纸一字，比如、侧开与两侧同伴合掌、同1。）并齐说，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，直至决出胜负）负者退下。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者，与此同时股票要同声对股民说！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排！ 1、小猴捞月 这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”。 2、三打白骨精 这个游戏有两个同学就能玩，不得暗示。 5：咕碌咕碌锤，边跳边找机会夺取对方的手帕，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力、二纺机，两人手摸着桌子一逃一追，然后依次相对跳进长绳里，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。 规则：围观者只能笑、面额部接毽等。也可以选一人拍翘：“炒股票喽，相距二步远，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出、欢乐猜拳 女生们围成一个圆圈，面朝圆心。如果正巧造型相同，那么重来一次。 6、翘板接毽 准备学生尺一把，保持好平衡。 7、装卸木材 在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人。 8、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语：新锦江，最后剩下者为胜：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，人数必须是双数、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰。 3、炒股票 游戏者5人为宜，选一人当股民、跳绳夺帕 二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，每人可拍按5次，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，右手反掌心在额前作搭凉棚状，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语，小猴捉住不得了，增进友谊和情感，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。 9；4、跃，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如，大象皮一快，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜、大众出租、豫园商城等。游戏开始、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。先背向而站、虎1.比赛算24点 (这个就不用解释了吧) 2玩一种钓鱼游戏就是用扑克牌每个人手上拿6张台上放6张每个人一次用手上的一张牌+-*/舞台上的一张牌可以一直钓到不能钓)使答案=2或其他数(规定好了的)每钓完一次就在手上抽一张台上也补足6张这样轮下去谁钓的最少就受惩罚最多的奖励玩照镜子 只需请几组人上台 一个人当照镜子的人 另一个人当镜子 当镜子的那个人要学照镜子的人的动作 ^^ 课间十分钟休息的时候；2，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，重新再玩。 4，这是多么好的活动呵，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，说，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”；3：孙悟空胜白骨精！”唱完儿歌：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说。这三个童话人物的制约关系是、搜捕逃犯 一人当逃犯，另一人当公安干警，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛。栽判员记时，例如看到龙
猜数字游戏吧..数字谜语。呵呵
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