我是卖化妆品的，问问用试用来推广行么？在哪里发试用活动人气高呢？_百度知道
我是卖化妆品的，问问用试用来推广行么？在哪里发试用活动人气高呢？
我是在淘宝开的店铺，卖化妆品的，看到很多同行都是通过试用来推广宣传，我也想做，不过不懂在哪里发试用人气高，求指点！！！
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试用推广效果还是有的
不过要注意自己的量
一般在那些商场外的广场或者里面搞一个摊位也有人在一些大超市里面搞摊位，看你自己怎么找吧
在网络上面的话可以考虑去试客联盟发试用活动，效果还是不错的，我之前就在那里做过，人气蛮高了。一期活动下来，销量从不到100到现在的上千，收藏量也提高了很多。
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远程教育有人试用过吗，效果怎样？哪个公司信用度好？
远程教育有人试用过吗，效果怎样？哪个公司信用度好？
09-05-04 &匿名提问 发布
找正规学校的会比较好。其实呢都是自学。只是很多抱有拿个文凭。实际上那样的文凭，作为招聘者，是不相信的。证是可以花钱买到的。现在大家都有这个共识。对运程教育学习观的几点思考《教育信息化》
　　摘  要：随着我国远程教育工程的实施，对远程教育理论的研究逐步走向深入，远程学习作为远程教育的核心命题，更是理论界特别关注的对象。本文着重从远程教育学习观的基本命题、学习活动的基本属性、学习环境等方面对远程教育学习观进行了比较系统地论述。 　　关键词：远程教育学习观  学习环境  学习活动 　　一、引论 　　伴随着信息技术革命和教育理念的深刻变革，我国远程教育在二十世纪末得到了跨越式发展，其显著变化有： 　　●国家在政策上开始更加重视远程教育在我国教育领域的地位，把远程教育列为《面向二十一世纪教育振兴行动计划》六大工程之一，使远程教育成为全民教育、终身教育的首选。 　　●远程教育不再是电大一家的专利，截止2002年全国开办远程教育的院校达67家。各高校纷纷建立了网络教育学院，搭建了远程教育技术平台，在全国各地建立自己的网络教学站点，积极抢占远程教育市场。 　　●远程教育逐步向中小学延伸，部分地区已开始实施“校校通”工程。 　　●远程教育已成为西部边远地区教育发展的主要项目，成为教育扶贫的重要手段，承担着为西部大开发培养人才的重任。 　　●电大作为我国远程教育的先行者，率先在教学模式、管理模式等方面进行探索和改革。“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的启动，标志着电大从第二代远程教育(远距离教育)跨入了第三代远程教育。 　　以上变化表明，我国远程教育在世纪之交发生了一场深刻的革命，主要表现在两个方面：一是教育媒体的技术性变革。远程教育之所以能够站在新世纪教育的前台，归根结底是信息技术革命带来的，特别是计算机技术和网络技术的发展，为教育展现了一个多姿多彩的开放世界。远程教育的另一个变革就是以人为本的学习理论的确立。传统教育中，方法论重点关照的是教学，也就是教师如何教的问题，而对学生的学缺乏足够的重视，特别是个性化的学习得不到尊重。远程教育能够得到学习化社会的认同，与它尊重人的个性、尊重学生的主体地位的学习理念是分不开的。
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二、人的内在价值和尊严，是远程教育学习观的核心命题 　　远程教育不仅是信息技术高速发展的产物和现代教育本身发展的产物，而且也是人的内在价值和尊严不断得到尊重和重视的产物。随着民主政治在全球的发展和人权质量的提高，人们享受教育的权利得到进一步扩大。1990年3月，联合国在泰国宗迪恩召开“世界全民教育大会”，通过了《世界全民教育宣言》和《满足基本学习需要的行动纲领》两个文件，从而开创了全民教育的新时代。二十世纪，哲学、人类学和心理学的发展，也为新的学习观的确立奠定了基础，以人的发展为本，以学生为中心的教育理念风靡全球。远程教育正是在充分吸收信息技术和人文社会科学成果的基础上，使自己率先步入现代教育的前列。当传统教育还在如何教的问题上徘徊的时候，远程教育已经开始重视如何学的问题，把学生的学放到了教育的核心地位。 　　作为独立个体的人而言，他在社会中的交往与奋斗，归根结底是为了求得自我价值的实现和社会的认可，从而使自己的人格尊严得到树立。“尊重是对人格的承认，也是人格实现的基本条件，即主体自我发展的根本条件”田，教育作为人类文化传承和发展，以及建构人的价值的主要手段，为人的尊严的树立和自我发展起着其它任何社会活动无法比拟的作用。因此，“提倡‘尊重的教育’，尊重学生作为生命个体的存在和发展的权利”，成为现代教育所遵循的主要原则。远程教育从它诞生的那一天起，就把学生的地位摆在了教育活动中各要素的最前面，在其教育理念中始终贯彻着人的自由发展和提高人的生命质量的主题。无论是中国的远程教育，还是国外的远程教育，其目的首先是“为未能进中等或高等学校就读的青少年和在职人员提供第二次受教育机会”，其次是“为家庭个别化学习提供条件”。可见，远程教育从一开始就以人的发展、推动人的共同进步为目的。再从远程教育的教学理论看，它所倡导的学生自我建构知识、自我管理、自我监控，以及通过师生双向交流通信实现个别化自主学习等学习原理，都体现着对人的个性的尊重和对人的内在价值的肯定。因此，我们说对人的内在价值和尊严的重视，是远程教育学习观的核心命题。 　　三、远程教育学习活动的基本属性 　　学习作为现代社会人们的一种基本生活方式，带有浓厚的现代色彩，体现出了前所未有的民主政治特征、信息技术特征和个性化特征。具体讲，远程教育的学习活动具有以下基本属性： 　　1.民主性。远程教育学习活动的民主性首先强调学习对象的全民性，认为社会全体公民不分职业、年龄、性别，都具有享受教育的权利；其次强调学习者个体的主体地位，“认为每一个人都有与生俱来的创造性，都具有无限的学习能力，鼓励创新精神，认为只有承认个性、尊重个性、尊重每一个人的发展和存在的价值，才能发展个性，培养创新性人才”。 　　2．技术性。远程教育学习活动主要通过信息技术来实现。在远程教育中，信息的获取、加工、管理和评价都离不开信息技术的支持，特别是因特网在教育中的广泛利用，为学习活动提供了极为便利的条件，增添了学习的无穷魅力。借助信息技术学习已成为现代社会学习活动的基本特征。同时，远程教育学习活动的技术性还体现在学习理论和学习方法上，随着教育技术学科的发展，学习理论作为教育技术的一个主要内容，倍受理论界的关注。从过去单独重视教的研究开始转向教、学并重的研究；就学习者而言，由过去通过教师的教获取知识开始转向通过改善学习方法、技巧和手段获取知识，这在远程教育中表现得尤为明显。 　　3．协作性。远程教育的个别化自主学习往往造成学习中人文关怀的缺失，使学生陷入孤立的境地，感受不到集体学习的乐趣，因此强调远程学习中的团队精神、学生与学生之间的协作关系显得非常重要。随着远程教育的发展和规范，以及新的教学模式的构建，协作化学习已成为远程学习的基本模式之一。 　　4．主体性。远程学习的主体性首先表现在对知识的自我建构上。远程教育学习活动的建构性认为学生在学习过程中不是简单地识记从教师、网络、印刷媒体那儿获得的资源，而是根据自己已有的知识和经验主动选择、探究新的知识，主动建构自己的知识，从而形成有利于自己发展的认知结构。远程学习的主体性还表现在学习过程的自我控制方面。自我控制是远程学习最明显的一个特征。在远程教育中，“学生作为认知的、动机的和行为的积极参与者”，对自己的学习方法、学习策略、学习进度，以及评价效果作出自我判断和监控。远程教育的师生分离、学习的自我建构，以及学生终身学习能力的培养都强调学习过程中学生的自我控制，如果离开了自我控制，而又在缺少外部管理、外部强制力的情况下，远程学习势必会陷入盲动的境地。 　　5．交互性。交互是远程学习的基本形态，特别是网络教育中，教师和学生的教学交流主要是通过因特网来实现，这是远程教育普遍接受的命题。但是我们要特别指出的是远程学习的交互更应该体现学习中的人文关怀，不能简单理解为一种学习手段和学习方式。远程教育缺少“人气”是一个比较突出，而且比较难解决的问题。在生源不断扩大，教师和学生比例严重失调且分离的情况下，充分利用因特网进行师生间的交互是实现人文关怀的最佳途径。同时，在所有教学资源中，基于人的资源始终是最关键、最易接受的，因此重视教师与学生、学生与学生之间的交互应是远程学习不变的原则。
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四、远程教育学习观的重要内容：学习环境观 　　远程教育学习观认为在远程学习中，学习环境直接影响学习者学习方式的选择和学习成效的高低。与传统教育相比，现代远程教育为学习者提供了相当丰富的学习方式和庞大的信息资源，教师对学习者的影响逐渐减弱，教育技术成为影响学习者学习的主要因素。因此，以教育技术为主要内容的远程学习环境对学习者的影响越来越明显。 　　远程教育学习环境根据内容的不同，一般分为人文环境、资源环境和技术环境。人文环境是一切教育所重视和极力营造的，特别在学校教育中倍受关注。在远程教育中，人文环境就是指社会和院校为学生提供的适合人的发展、提高生命质量的一切场所和氛围，它主要包括管理环境、服务环境、教化环境和创新环境。资源环境和技术环境是远程教育的两大基本环境，前者解决了“学什么”的问题，而后者解决了“怎样学”的问题，也就是前者为学生提供了学习的内容，后者为学生提供了学习的手段、技巧和方法。资源环境包括网络资源环境、多种媒体资源环境和基于人的资源环境，网络资源环境是远程教育首选的环境，它为远程教育提供最主要的教学资源；多种媒体资源环境是网络资源环境的重要补充，特别在贫困边远地区的远程教育中起着举足轻重的作用；基于人的资源环境是指由教师和学生所提供的资源而形成的环境，它虽然在远程教育中往往被忽视，但它却是所有资源环境中最活跃的，人文环境的构建更是离不开它。教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形技术和无形技术两大类，因此技术环境也就分为有形环境和无形环境。有形环境是指环境的物理形态，它包括计算机技术、多媒体技术、网络技术和电视、卫星通信技术等各种教育、教学媒体技术，是远程教育教学得以实现的基础；无形环境是指教育、教学中起重要作用的方法、技巧和理论等。无论是远程教育还是传统教育，技术环境已越来越被人们所重视。 　　环境对远程学习的重要性是显而易见的，但是在现阶段还没有引起教师和学生的足够重视，以教师面授辅导为主的学习、以书本为唯一学习资源的个别化自学等学习形式在远程教育中还较普遍地存在着。因此，对于学习环境不仅仅是要营造好它，更重要的是要使它在学生的学习中发挥好作用，这就需要院校和教师的持续关怀和引导。 　　五、对远程教育学习观的评价 　　在这篇文章结束之前还有必要对远程教育学习观作以简单评价。远程教育学习观是以建构主义为理论基础的，因此重视学生的主体地位，强调知识的意义建构就成为其优于传统教育的关键所在。同时，远程教育学习观还重视人的发展、重视环境对学习者的影响，强调资源共享，这些都说明远程教育学习观的先进性、科学性。但是我们在批判传统教育对学生主体地位忽视的同时，也要客观地认识教师的主导地位和学生的自主化程度。远程教育在强调学生自治的时候往往会忽略教师的主导作用，虽然极力提倡教学中教师和学生的交互，但由于过分强调学生的自主化程度，使教师和学生的交互仅仅局限在教学辅导方面。事实上教师的主导作用既可以表现在教学辅导方面，也可以表现在指导学生选择学习方式、方法，制定学习计划，以及对学生学习的监督、评价等方面。可见，对远程教育学习观的认识一方面要以与时俱进的观点去看待，另一方面要从学校、学生的实际出发去看待；对传统学习观的认识也需要抱着“扬弃”的态度。
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试客联盟的试用推广好像还蛮适合我店铺做的，所以想在上面试试，不懂怎么做才能效果更好？求亲们分享试用经验。
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本人是试客，也来分享一下试用的经验，在联盟混迹好久了，得到过大大小小的试用品，品种繁多，从耳钉到大衣再到被子，都是我喜欢的东东哟。联盟每天都有很多试用活动更新，能保持有那么多活动，详细效果是很不错的。
试客联盟东西挺多的，不过通过率比较低。我还用领啦网，东西稍微少一些，不过通过率很高，比较容易拿到试用品，供楼主参考。