小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、洒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验．（1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是固体，洒精是液体，液化气是气体．（填写“固体”、“液体”、气体）（2）点燃液化气，观察到的主要现象有①③⑤（填序号）①发出蓝色火焰；②燃烧后产生有刺激性气味；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层．（3）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同：在最外层呈圆弧状黑斑，说明液化气燃烧火焰也是（填“是”、“不是”）分层的，外焰温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热．（4）为了探究液化气燃烧后生成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．这说明液化气燃烧的生成物中一定含水和二氧化碳．（5）小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是碳粒，产生的原因是液化气不完全燃烧所致．
（1）根据物质的状态分析解答；（2）根据液化气燃烧的现象填空，火焰的颜色，发光放热等；（3）根据火焰的分层情况分析；（4）根据实验现象，水蒸气能在烧杯壁上形成水雾，二氧化碳能使石灰水变浑浊；（5）结合质量守恒定律和生成物的物理性质分析解答．（1）蜡烛通常是固体，燃烧是熔化，酒精是液体，液化气在高压的钢瓶中是液体，释放出来是气体；（2）液化气燃烧时发出蓝色火焰，火焰分层，发光，放热；（3）根据实验现象，说明液化气燃烧火焰也是分层的，且外焰温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热．（4）烧杯内壁出现水雾说明生成水；澄清石灰水变浑浊说明生成二氧化碳．说明液化气燃烧的生成物中一定含水和 二氧化碳．（5）小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是碳粒，产生的原因是液化气不完全燃烧所致．故答案为：（1）固体，液体，气体（2）①③⑤；（3）是，外焰 外焰．（4）水和 二氧化碳．（5）碳粒，液化气不完全燃烧所致．小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、洒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验．
（1）首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是固体，洒精是液体，液化气是气体．（填写“固体”、“液体”、气体）
（2）点燃液化气，观察到的主要现象有①③⑤（填序号）
①发出蓝色火焰；②燃烧后产生有刺激性气味；③发光、放热；④产生浓烟；⑤火焰分层．
（3）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同：在最外层呈圆弧状黑斑，说明液化气燃烧火焰也是（填“是”、“不是”）分层的，外焰温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热．
（4）为了探究液化气燃烧后生成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．这说明液化气燃烧的生成物中一定含水和二氧化碳．
（5）小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是碳粒，产生的原因是液化气不完全燃烧所致．
解：（1）蜡烛通常是固体，燃烧是熔化，酒精是液体，液化气在高压的钢瓶中是液体，释放出来是气体；
（2）液化气燃烧时发出蓝色火焰，火焰分层，发光，放热；
（3）根据实验现象，说明液化气燃烧火焰也是分层的，且外焰温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水应用液化气的外焰加热．
（4）烧杯内壁出现水雾说明生成水；澄清石灰水变浑浊说明生成二氧化碳．说明液化气燃烧的生成物中一定含水和 二氧化碳．
（5）小明发现家用液化气燃烧有时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是碳粒，产生的原因是液化气不完全燃烧所致．
故答案为：（1）固体，液体，气体
（2）①③⑤；
（3）是，外焰 外焰．
（4）水和 二氧化碳．
（5）碳粒，液化气不完全燃烧所致．
（1）根据物质的状态分析解答；
（2）根据液化气燃烧的现象填空，火焰的颜色，发光放热等；
（3）根据火焰的分层情况分析；
（4）根据实验现象，水蒸气能在烧杯壁上形成水雾，二氧化碳能使石灰水变浑浊；
（5）结合质量守恒定律和生成物的物理性质分析解答．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水____．（2）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看到火柴梗的____（填“a”“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的____温度最高；原因是____．（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩被熏黑，她的以下做法不合适的是____．A．反复试验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，生成的黑色固体是什么C．认为与本次试验目的无关，不予理睬D．询问老师和同学，讨论生成黑色物质的原因．-乐乐题库
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175位同学学习过此题，做题成功率84.5%
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小．（2）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看到火柴梗的a（填“a”“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；原因是外层燃烧最充分．（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩被熏黑，她的以下做法不合适的是C．A．反复试验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，生成的黑色固体是什么C．认为与本次试验目的无关，不予理睬D．询问老师和同学，讨论生成黑色物质的原因．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水____．（2）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看...”的分析与解答如下所示：
（1）根据蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水的密度小进行解答；（2）根据蜡烛的外焰温度最高进行解答；（3）本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．
（1）蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水的密度小；故填：比水的密度小；（2）蜡烛的外焰温度最高，所以把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 a处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高，原因是外层燃烧最充分；故填：a；外焰；（3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，故A做法合适；B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，故D做法正确，不合题意；C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，故B做法错误；D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，故C做法正确；故选C．故答案为：（1）小；（2）a，外焰，外层燃烧最充分；（3）C．
本题考查学生在学习时应注意把书本知识和生活实验现象相联系，更好地应用．
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化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水____．（2）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后...
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经过分析，习题“化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水____．（2）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看...”主要考察你对“蜡烛燃烧实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
蜡烛燃烧实验
【知识点的认识】蜡烛燃烧实验是为了探究蜡烛（主要成分石蜡）有哪些物理性质和化学性质，而进行的探究性燃烧实验．它包含三步实验，其具体的探究过程如下：1．点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅其气味，再从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中观察其沉浮．此实验的现象、结论或推论是：蜡烛通常为黄白色的圆柱体，质软，微臭，密度比水小，不溶于水．2．燃烧时：观察并探究燃烧过程中发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？如何设计实验比较三部分温度的高低？猜想蜡烛燃烧后生成了什么物质？如何用实验进行探究？此实验的现象、结论或推论是：点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰，发光、放热；火焰分为“、内焰、外焰”三层，外层火焰最明亮，焰心处最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，约1s后取出，会看到处于外焰的部分最先变黑，说明其外焰温度最高；分别取一个干燥的烧杯和用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上，会看到烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了水（进而推出其中含有氢元素）；澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，（进而推出其中含有碳元素）． 3．熄灭时：可以观察到哪些现象，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟（注意不要接触烛芯），蜡烛能否重新燃烧？此实验的现象、结论或推论是：熄灭时有一股白烟生成，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置有关的实验、问题情景，有时还会以如图所示的图示信息的形式呈现，、让学生阅读、观察、思考和分析后，来回答该实验的现象、结论，或者是补全其中的部分空白．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是凭借着学生最熟悉不过的蜡烛燃烧的实验情景，来考查学生对具体物质的性质、组成进行科学探究的能力，分析、推断和归纳的能力，和对科学探究方法的掌握情况；以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论等等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．另外，对石蜡的元素组成的推断可以从质量守恒定律的方面来考虑、理解，会比较容易些．
与“化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水____．（2）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看...”相似的题目：
李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来．由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是&&&&氧气二氧化碳棉线石蜡的固体小颗粒
下列对实验现象的描述正确的是&&&&点燃蜡烛时，火焰分三层，焰心最亮家用铝锅是黑色的蜡烛燃烧生成水和二氧化碳蜡烛燃烧生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊
由于对流，热空气上升，在日常我们所见的烛焰，如图所示，但假如在完全失重充满空气的太空船里，你认为烛焰的形状是&&&&
“化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是...”的最新评论
该知识点好题
1蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是&&&&
2《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，今天我们沿着大师的足迹，对“蜡烛的燃烧”再进行探究．【实验操作】在水槽固定一支生日蜡烛，加入适量8%的氢氧化钠溶液，点燃蜡烛后，将一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上（如图1），请你帮助完成下表实验报告：
解释或化学反应方程式
（1）蜡烛逐渐熄灭，试管内的液面逐渐&&&&
试管内氧气越来越少，生成的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，压强降低
（2）取试管r部分液体滴加足量盐酸可观察到有小气泡产生
写出产生小气泡的化学反应方程式：&&&&【实验反思】用玻璃片盖住试管口将试管从盛有氢氧化钠溶液的水槽r取出时，要戴着橡胶手套进行操作，原因是&&&&【实验拓展】点燃一根直径为4她m的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油．蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系．（1）据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是&&&&（选填“稳定”或“不稳定”）（2）烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是&&&&（3）事实上，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其r的一点&&&&．
3在学习完蜡烛燃烧的探究实验后，壮壮同学回到家中又进行了一下实践活动：（1）点燃一支蜡烛，在火焰上方放一个冷碟子（如图），过一会儿，发现冷碟子底上有黑色物质，这种黑色物质是&&&&．（2）石蜡主要由碳、氢元素组成．根据石蜡的组成元素说出黑色物质是怎样产生的．（3）用一个大玻璃管罩住燃着的蜡烛，过一会儿蜡烛熄灭．这种熄灭蜡烛的方法体现的灭火原理是什么？
该知识点易错题
1教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图，下列有关说法错误的是&&&&
2通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是&&&&①燃烧时发光、发热②燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾．
3小华在家中做蜡烛燃烧的实验，他将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（2）[猜想]猜想一：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO．猜想二：可能是蜡烛受热后产生的蒸气．（o）[设计实验方案]请你帮小华设计一个简单的实验方案，来判断哪一种猜想是正确的&&&&．（4）[现象与结论]如果猜想一正确，现象应是&&&&．如果猜想二正确，现象应是&&&&．（5）[分析与评价]猜想二观察到的现象一定能证明导出的就是蜡烛受热后产生的蒸气吗？&&&&．理由是&&&&．
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& 蜡烛燃烧实验知识点 & “从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图...”习题详情
132位同学学习过此题，做题成功率65.9%
从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是①．①固态变液态&&&&②液态变气态&&&③固态变气态（2）甲、乙、丙三部分最亮的是丙，温度最低的是甲．欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的外焰加热．（3）用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧时有水生成．把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时还有二氧化碳生成．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是____．①固态变液态②液态变气态③固态变气态（2）甲、乙、丙三部分最亮的是____，温度...”的分析与解答如下所示：
（1）蜡烛燃烧时先由固态变为液体，然后由液体变为气体；（2）根据火焰的分层情况和燃烧的完全性分析；（3）根据反应现象和生成物的性质推断，二氧化碳能使石灰水变浑浊；结合质量守恒定律及燃烧情况分析．
（1）图中B部分的变化，是蜡烛受热熔化时的状态；（2）根据蜡烛火焰的分层情况，外焰温度最高，内焰温度最低，加热物质要用外焰；（3）在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧时有水生成．把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时还有 二氧化碳生成．故答案为：（1）①；（2）丙；甲；外焰；（3）水雾；水；变浑浊；二氧化碳．
蜡烛是有碳氢氧元素组成的有机物，燃烧时生成水和二氧化碳，如果燃烧不充分还会有炭黑产生．要学会用所学的化学知识解答日常生活中化学反应．
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从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是____．①固态变液态②液态变气态③固态变气态（2）甲、乙、丙三部分最亮的是__...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是____．①固态变液态②液态变气态③固态变气态（2）甲、乙、丙三部分最亮的是____，温度...”主要考察你对“蜡烛燃烧实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
蜡烛燃烧实验
【知识点的认识】蜡烛燃烧实验是为了探究蜡烛（主要成分石蜡）有哪些物理性质和化学性质，而进行的探究性燃烧实验．它包含三步实验，其具体的探究过程如下：1．点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅其气味，再从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中观察其沉浮．此实验的现象、结论或推论是：蜡烛通常为黄白色的圆柱体，质软，微臭，密度比水小，不溶于水．2．燃烧时：观察并探究燃烧过程中发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？如何设计实验比较三部分温度的高低？猜想蜡烛燃烧后生成了什么物质？如何用实验进行探究？此实验的现象、结论或推论是：点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰，发光、放热；火焰分为“、内焰、外焰”三层，外层火焰最明亮，焰心处最暗；取一根火柴梗，平放在火焰中，约1s后取出，会看到处于外焰的部分最先变黑，说明其外焰温度最高；分别取一个干燥的烧杯和用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上，会看到烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了水（进而推出其中含有氢元素）；澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后还生成二氧化碳，（进而推出其中含有碳元素）． 3．熄灭时：可以观察到哪些现象，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟（注意不要接触烛芯），蜡烛能否重新燃烧？此实验的现象、结论或推论是：熄灭时有一股白烟生成，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置有关的实验、问题情景，有时还会以如图所示的图示信息的形式呈现，、让学生阅读、观察、思考和分析后，来回答该实验的现象、结论，或者是补全其中的部分空白．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是凭借着学生最熟悉不过的蜡烛燃烧的实验情景，来考查学生对具体物质的性质、组成进行科学探究的能力，分析、推断和归纳的能力，和对科学探究方法的掌握情况；以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论等等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．另外，对石蜡的元素组成的推断可以从质量守恒定律的方面来考虑、理解，会比较容易些．
与“从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是____．①固态变液态②液态变气态③固态变气态（2）甲、乙、丙三部分最亮的是____，温度...”相似的题目：
下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是&&&&石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小蜡烛刚熄灭时产生的白烟可以被点燃，说明白烟具有可燃性将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢、氧元素
蜡烛（足量）在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示．下列判断正确的是&&&&蜡烛燃烧前瓶内只有氧气氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧过程中瓶内物质发生了化合反应蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容略）、部分实验设计和观察及假设了部分结论，假如你是该组的成员，（1）请你根据下表完成整个探究报告（填写在表中）．
实验操作及实验作图
A．将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住．
烧杯内壁有&&&&生成；
证明蜡烛中含有&&&&元素
B．将一根细木条按图所示放入火焰中，约2秒后立即取出
木条中间被烧痕迹最轻，越向两侧被烧痕迹越重
蜡烛火焰&&&&部位温度最高
C．将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
澄清石灰水变&&&&
证明蜡烛中含有&&&&元素
“从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图...”的最新评论
该知识点好题
1蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是&&&&
2《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，今天我们沿着大师的足迹，对“蜡烛的燃烧”再进行探究．【实验操作】在水槽固定一支生日蜡烛，加入适量8%的氢氧化钠溶液，点燃蜡烛后，将一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上（如图1），请你帮助完成下表实验报告：
解释或化学反应方程式
（1）蜡烛逐渐熄灭，试管内的液面逐渐&&&&
试管内氧气越来越少，生成的二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，压强降低
（2）取试管r部分液体滴加足量盐酸可观察到有小气泡产生
写出产生小气泡的化学反应方程式：&&&&【实验反思】用玻璃片盖住试管口将试管从盛有氢氧化钠溶液的水槽r取出时，要戴着橡胶手套进行操作，原因是&&&&【实验拓展】点燃一根直径为4她m的蜡烛，观察到烛芯周围有一杯状的烛油．蜡烛燃烧的质量与燃烧的时间呈现如图2所示的关系．（1）据图判断蜡烛燃烧的化学反应速率是&&&&（选填“稳定”或“不稳定”）（2）烛芯周围的烛油没能发生燃烧的原因是&&&&（3）事实上，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理论，人的呼吸与蜡烛的燃烧在某些化学原理上相似，请写出其r的一点&&&&．
3在学习完蜡烛燃烧的探究实验后，壮壮同学回到家中又进行了一下实践活动：（1）点燃一支蜡烛，在火焰上方放一个冷碟子（如图），过一会儿，发现冷碟子底上有黑色物质，这种黑色物质是&&&&．（2）石蜡主要由碳、氢元素组成．根据石蜡的组成元素说出黑色物质是怎样产生的．（3）用一个大玻璃管罩住燃着的蜡烛，过一会儿蜡烛熄灭．这种熄灭蜡烛的方法体现的灭火原理是什么？
该知识点易错题
1教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图，下列有关说法错误的是&&&&
2通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是&&&&①燃烧时发光、发热②燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾．
3小华在家中做蜡烛燃烧的实验，他将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．（1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（2）[猜想]猜想一：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO．猜想二：可能是蜡烛受热后产生的蒸气．（o）[设计实验方案]请你帮小华设计一个简单的实验方案，来判断哪一种猜想是正确的&&&&．（4）[现象与结论]如果猜想一正确，现象应是&&&&．如果猜想二正确，现象应是&&&&．（5）[分析与评价]猜想二观察到的现象一定能证明导出的就是蜡烛受热后产生的蒸气吗？&&&&．理由是&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是____．①固态变液态②液态变气态③固态变气态（2）甲、乙、丙三部分最亮的是____，温度最低的是____．欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的____加热．（3）用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层____，说明蜡烛燃烧时有____生成．把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水____，证明蜡烛燃烧时还有____生成．”的答案、考点梳理，并查找与习题“从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象．如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题．（1）图中B部分的变化，下列描述中较符合实际的是____．①固态变液态②液态变气态③固态变气态（2）甲、乙、丙三部分最亮的是____，温度最低的是____．欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的____加热．（3）用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层____，说明蜡烛燃烧时有____生成．把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水____，证明蜡烛燃烧时还有____生成．”相似的习题。