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第一篇:二上数学广角教案《数 学 广 角》教 学 设 计 ――简单的排列与组合
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材第 99 页的内容
教学目标：
1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。初步理解简单事物排列与组合的 不同。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。3、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问 题的意识。激发学生学好数学的信心。
教学重点：
经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
教学难点：
初步理解简单事物排列与组合的不同。培养学生有顺序地、全面地思考。
教学准备：服装图片、数字卡片
教学过程：
一、情景导入。教师谈话： 我们学校的老师和学生大多数在学校食堂吃早餐，大家记得我们 学校食堂的早餐有哪些种类？ （生答， 同时教师出示卡片） 如果按照稀和干搭配， 就我们学校这几种早餐的品种， 你能搭配成多少种不同的花样？（根据学生的回 答板书） 你最喜欢哪种搭配？（生答）好，等上完课，我就把你们的要求告诉校长， 让他每周多安排几次这种搭配的早餐。教师谈话：其实，在我们的生活中，像这样关于搭配的问题还有很多，如 破解密码 、安排运动会比赛场次、搭配衣服、安排旅游路线等等。那么，如何 用数学的眼光去观察和分析这些问题呢？这节课， 老师就和你们一起来探索搭配 中的学问。（板书课题）
二、探索新知。1、 简单的排列。
（1） 用 1、2 能摆几个两位数？ 说说你是怎么想的。反馈：先摆 1，再摆 2，就是 12，然后再交换位置。这种方法真简便！我们给这种方法起个名字吧。（交换法） （2） 用 1、2、3 你能组成个两位数？ 要求：独立思考，把数写在本子上，再和同桌交流： ①你写了几个两位数？ ②你是怎么写的？ ③你用什么方法保证不重复、不遗漏的？ 集中反馈： ①：交换法，写 6 个两位数 12、21、13、31、23、32 师：还有没有不同方法也能保证不重复，不遗漏呢？ ②：先写十位上的数。把 1 写在十位上，个位上写 2，组成 12；写 3，组成 13；然后再把 2 写在十位，个位写 1，组成 21；个位写 3，组成 23；同理 31、 32。师：这种方法更棒。我们也给他起个名字吧，――排头法 师：还有其它方法吗？ ③：先写个位，然后写十位…… 师：排尾法 ④ 归纳。师：一共有三个数字，每次选出一个数字定在一个位置，再和剩下 的数搭配， 可以组成几个两位数？要知道一共个组成几个两位数，你能很快算出 来吗？（板书：2×3=6） （3） 巩固与拓展 用 4 、5 、6 、7 能组成多少个不同的两位数？请你从大到小写出来。学生尝试写。师生共同归纳： 一共要写出 3×4=12 个
用排头法。先按从大到小的顺序定出十位上的数，十位上的数定好后，再按 照从大到小的顺序定出个位上的数。提问：如果要从小到大写出两位数呢？ 2、 简单的组合。教师谈话：刚才同学们表现真不错！（表扬自已）请你们用自己喜欢的方式 同桌之间互相鼓励一下。（教师注意观察大家的鼓励方式）。我看见有的同桌之间是用握手的方式互相鼓励，真棒!如果每两个人之间互相握 一次手，两个人只需要握一次，3 个人要握几次？ （1） 先猜猜。（2） 请三人上台表演。（3） 三人一组再次体验。3、 排列和组合的区别。
教师谈话：3 个数字能组成 6 个不同的两位数，为什么每 3 个人之间每两个人握 一次手只需要握 3 次？这里面到底有什么奥秘？ (1) (2) 先独立思考，在把自己的发现与同桌交流。引导归纳：用数字写数与顺序有关，在数学中叫做排列；握手与顺序无 关，在数学中叫做组合。（继续完成课题的板书） 今天我们认识的是最简单的排列与组合的现象，等到我们读高中的时候， 还要进一步学习排列与组合。三、拓展应用。教师谈话：生活中排列与组合的问题实在太多了。1、衣服的搭配 教师谈话：二（2）班黄老师这个周六要代表我们学校参加演讲比赛，她让 我帮她参谋穿那套衣服最漂亮，下面请大家帮忙出个主意。这是黄老师的衣服（出示服装图片），这些衣服能搭配成多少套？用你喜欢 的方式把搭配方式记录在本子上。（1） 反馈：一共有多少种不同的搭配方法？（板书：3×3=9） （2） 你给黄老师推荐哪套衣服？ （3） 衣服的搭配与顺序有关吗？是属于排列还是组合？ 2、排队
（选出三个在这节课上表现突出的学生）老师想给他们三个人照一张合影作 个纪念。如果我让他们三个人站成一排，有多少种不同的站法？ （1）请你用你认为最简单的方式表示出来。（2）排队与顺序有关吗？属于排列还是组合？ 四、课堂小结。（1）这节课你有什么收获？ （2）生活中有许许多多与数学有关的问题，只要大家多观察、多思考，就会有 许多发现；只要大家认真学习，就会用自己学过的知识来解决。
板书设计： 搭 配 中 的 学 问
――简单的排列与组合 1
肉包子 交换法
馒头 花卷 糖包子
12 21 23 32 31 13
12 13 21 23 31 32 2×3=6
21 31 12 32 13 23 3次 3×3=9第一篇:二上数学广角教案八、数学广角
西街口镇中心学校 王艳红 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 《教学》 二年级上册第八单元内容： 数学广角。教学目标： 知识与技能 ①了解简单的排列组合的知识能找出最简单的排列数和组合数。②培养学生初步的观察能力、 分析能力和有序的全面思考问题的 能力。过程与方法： 通过实践活动，经历找排列数和组合数的过程，体验排列与组合 的思想方法。情感态度与价值观： 通过解决生活中的一些实际问题，感受数学与生活的密切联系， 培养学生积极思维的学习品质。教学重点： 有序排列的思想和方法。教学准备： 课件、数字卡片、记录卡。教学设计： 一、情境导入
小朋们去过公园吗？公园好玩吗？我们今天要去一个比公园更 好玩的地方，它就是“数字广角” 。为了把数学广角的每个地方都游 玩一遍，我还特意请了三个小朋友来带我们去。瞧！他们来了。（课件演示） 二、过密码门 1、 （课件演示：第一道密码门） （课件：这道门的密码是由 1 和 2 这两个数字组成的两位数，密 码可能会是哪些数呢？） （1）引导学生想出第一道密码门的密码。（2）小结方法。2、 （课件演示：第二道密码门） （课件：这道门的密码是由 1、2、3 三个数字中的两个数组成的 两位数，密码可能会是哪些数呢？） （1）引导学生摆出第二道密码门的密码。（用数字卡片摆） 要求：①小朋友们同桌两人分工合作，一人拿你们桌上的数字卡 片摆两位数，另一人就在记录卡上把摆的两位数记录下来。②请小朋友们尽量按一定的顺序和规律来摆。（2）学生汇报、反馈。（3）小结方法。三、握手庆祝 1、 （课件：三个小朋友握手图） （问题：每两个人握一次手，三个人一共握几次手？）
2、学生汇报。3、请三名学生上台表演。四、购物 （课件演示：数学广角商店） 1、 （课件演示：红红买了一本 5 角钱的口算作业本，有下面这些 零钱，你能帮她看看可以怎样付钱吗？） 学生汇报。2、 课件演示： （ 黄黄买的衣服和裤子） 同桌讨论有几种搭配方法？ 学生汇报。五、吃早餐 （课件演示：早餐菜谱） 请同学们思考有几种搭配方法。学生汇报。六、课堂小结第一篇:二上数学广角教案第八单元 数学广角――搭配（一） 教材简析 本单元的教学内容包括简单的搭配问题中的排列问题 （要考虑排的顺序）和组合问题（不考虑顺序） 。排列与组 合的思想方法应用十分广泛，而且是后面我们学习概率、统 计知识的基础。本单元特意安排生动有趣的活动，并运用操 作、实验等直观手段来解决这些问题，重在向学生渗透这些 数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题 在于意识。学情分析 在学生现有知识、经验的基础上，引导学生经历简单的 操作，培养学生的有序思维，渗透“排列” “组合”的数学 思想。三维目标 【知识与技能】 能找出简单事物的排列数和组合数。【过程与方法】 通过观察、猜测、实验等活动，小组交流学习方法。【情感态度与价值观】 在学习活动中，感受数学知识与实际生活之间的密切联 系，激发学习兴趣，培养学生有序地、全面地思考问题的意
识。重点难点 1、经历探索简单事物的排列与组合规律的过程。2、初步理解简单事物排列与组合的不同。让学生在合 作交流探讨中突破难点。教学建议 1、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。2、初步理解简单事物排列与组合的不同。让学生在合 作交流、探讨中突破难点。课时划分 本单元大约用 2 课时 第一课时 排列
教学内容 教材第 97 页的例题 1 及“练习二十四”第一、二题 课时目标 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单事物的 排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有序、全面思考问题的意识，感受数学与 生活的紧密联系。
重点难点 1、探索简单事物的排列规律。2、掌握排列不重复、不漏掉的方法。教具准备 每组 3 张数字卡片、课件。教学过程 （一）情境创设，激发兴趣 （课件出示智慧城堡）这节课我们将在智慧城堡里学 习，这是为爱动脑筋的，有智慧的小朋友准备的，你爱动脑 筋吗？ （二）动手操作，探索新知 1、初步感知排列。（课件出现一把锁）这是一把密码锁，密码是 1 和 2 组 成的两位数。用 1 和 2 组成几两位数？ 指名回答。密码正确，我们进去吧（课件出现：欢迎同学们进入数 学广角来闯关） 。好的，我们进去吧。2、自主探究。课件出示 123 三张数字卡片，让学生先用数字卡片组一 组，然后看课件演示。最后让学生说说结果。指名回答。课件出示第二关：三人握手。学生动手，探究，交流后汇报结果。
课件演示结果。问题：三个数字组合与三人握手得到的结果怎么会不一 样呢？ 学生交流讨论后，课件进行总结。课件出示第三关：衣服和裤子搭配。学生探索交流讨论后出示课件，总结结果。课件出示第四关：选路有几种走。学生自主探索，交流后课件进行演示得出结果。课件出示第五关：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊拍照有几种 站法。学生猜测，教师根据情况进演示。总结结果。课件出示第六关：猜猜中奖号码是多少？ 学生猜测，课件演示结果。（三）课堂小结 这节课有趣，说说你学会了什么。课时达标 摆一摆，写一写。1、 用数字 245 能摆成几个两位数， 它们分别是 （ 2、用数字 035 能摆成（ 是（ 教学反思： ） 。）
）个两位数，它们分别
第二课时 组合 教学内容 教材第 98 页的例题 2 及“练习二十四”第 3、4 题。课时目标 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物 的组合数。1、经历探索简单事物组合规律的过程。重点难点 1、探索简单事物组合规律。2、理解排列和组合的不同。教具准备 PPT 课件 教学过程 （一）复习引新 1、复习“排列” 。课件出 1、2 两张卡片。问：这两个数组成几个不同的两位数？ 学生猜测、讨论、交流后看课件演示。结论：2 个两位数。2、引出“组合” 。讨论：如果把这两个数字相加，和会有几种结果？
学生讨论汇报。交换位置和不会变化，得数只有一种。这种不受位置影响的方式叫做“组合” 。课件出示：组合 （二）自主合作、探究新知 1、课件出示三个数 5、7、9。（即例题 2。） 问题：两两相加，和有几种？ 课件动画演示。结论：有三种结果。2、比较“排列”与“组合”的不同。根据上面的情况，你知道排列和组合有什么不同吗？ 学生讨论，交流。汇报。课件出示： “排列”受位置的影响， “组合”不受位置的影响。（三）分层练习、巩固新知 1、三个人两两握手，有几次不同的握法。学生讨论后，课件演示。2、搭配衣服。（两件衣服和三条裤子） 学生讨论，交流后课件演示。3、走路回家。学生预测，课件演示结果。（四）全课总结
这节课我们上得很愉快，同学们都来说学到了哪些知 识，好不好？你知道排列和组合的区别了吗？ 教学反思：
版权所有&&&教师资格考试门户网站，全面发布教师资格证考试时间、教师资格证考试科目、教师资格考试必备资料等&教师联盟-中小学教师资格考试20博识教育3-三年级教材奥数教材95页
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北师大版三年级数学（上）第一单元测试卷
班级 ＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿
成绩＿＿＿＿
C、无法算出 一、我会填。（每空1分，共23分）
1、560是由（
）个百和（
）个十组成的。
2、3个百是（
），9个十是（
3、6000是由（
）个100组成的。
4、40＋40＋40＋40＋40＋40，写成乘法算式是（
），积是（
5、300的4倍是（
），列式是
6、计算120-120÷4时，应先算（
7、最大的两位数除以最大的一位数，商是（
8、160是2的（
）倍，是8的（
）倍，是4的（
9、在○里填上“>”、“<”或“=”。（9分）
46÷1○460÷1
11×4○4×11
15×6○100
450÷9○90
720÷8○80
100÷5○70
450○5×90
99÷3○30 二、我会选。（将正确答案的序号填在（ ）里。）(4分)
1、14×6表示（
A、6个14相加
B、14与6相加
C、14个6相乘
2、5000里面有（
3、800是4的（
4、一个数的2倍是120，这个数是（
）。 三、我是火眼金睛。（对的打“√” ，错的打“×”）。(5分)
1、每盒装4枝铅笔，80盒共装多少枝铅笔？列式是：4×80=320（枝）。
2、560是由6个百和5个十组成的。
3、计算78+600÷3，要先算加法再算除法。
4、700是70的10倍，是7的100倍。
5、除数是8，被除数是4000，商是50。
） 四、我会算。（43分） 1、口算。（10分）
35×3＋15=
720÷9-45= 2、脱式计算。（18分）
38×3-48 =
200×3-400
480÷8＋35 =
（72＋28）÷4
300-450÷9 =
= 3、列式计算。（9分） （1）50个8相加的和是多少？
（2）600的9倍是多少？
（3）120除以2的商再加上52，和是多少？
4、看图列式计算。（6分） （1）
一共多少米？
）（ 米 ）
）（ 米 ）
五、解决问题。（25分） 1、一袋饼干20块，5袋一共多少块？（4分）
一盒36元 这两种钢笔哪种比较便宜？便宜多少元？（5分）
4、小丽的体重是23千克，爸爸是体重是小丽的3倍。妈妈的体重比小丽的2倍多5 千克。小丽的爸爸、妈妈体重各是多少千克？（5分）
皮球14元 （1）买5个足球共花多少元？（3分）
（2）买7个皮球，100元够吗？（4分）
（3）买两个篮球，付100元，应找回多少元？（4分）
北师大版三年级数学（上）第二、三单元测试
班级 ＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿
成绩＿＿＿＿
一、我会填。（每空1分，共25分）
1、1千克=（
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。（9分）
9000千克○9吨
3500千克○3吨
4500千克○4千克
3t○3500kg
2kg○2000g
900g○10kg
）里填上合适的单位名称。（克、千克、吨）
（1）一条鱼重500（
（2）一支牙膏重50（
（3）一头牛重250（
（4）一桶油重5（
（5）一个苹果重100（
（5）一个菠萝重500（
（7）一枚曲别针重2（
（8）一个西瓜重190（
（9）一只东北虎重200（
（10）一辆卡车装货物4（
） 二、聪明小法官。（对的打“√” ，错的打“×”）。(5分)
1、小兰的体重是30克。
2、一只小鸟的体重是50克。
3、2袋盐重1千克。
4、1千克棉花比1千克盐轻得多。
5、10袋方便面约重1千克。
） 三、下面的立体图形，分别从正面、侧面、上面看是什么形状，按要求画出。（正面画“√” ，上面画“○”，侧面画“ ” ）。(18分)
四、看图填一填。（10分）
（4） 1、从侧面看是图A的有（
）。 2、从正面看是图B的有（
）。 3、从上面看是
五、我会选。（将正确答案的序号填在（ ）里。）(4分) 1、一辆自行车重25（
2、一袋奶粉重500克，（
）袋奶粉重1千克。
3、1千克-300克=（
4、420吨是7吨的（
5、一枚2分硬币重1（
C、吨 六、搭配中的学问。(9分)
1、用3、7、8三张数字卡片，可以组成几个不同的两位数？它们分别是哪几个数？
2、小兰有2件不同颜色的上衣A和上衣B，3条不同颜色的裤子C、D、E。想一想，上衣和裤子有几种搭配方法？
七、解决问题。（共23分） 1、一头猪重120千克，一头牛比一头猪重380千克。一头牛重多少千克？（3分）
2、一筐梨重30千克，一筐苹果重20千克。现在有6筐梨和7筐苹果。一辆卡车最多装300千克，一次能运完吗？（4分）
3、蔬菜市场运来一批大蒜，平均每天卖70千克，卖了5天后还剩100千克。这批大蒜一共有多少千克？（4分）
4、世界上最大的鲸体重是150吨，一头大象的体重是5吨。鲸的体重是大象的大蒜倍？（4分）
5、一个酒厂要用汽车运酒，已经运了6车，每车装8吨，还剩24吨没有运。原来这个酒厂一共有多少吨酒？（4分）
6、一袋大米重50千克，平均每个星期吃9千克，可以吃几个星期？还剩多少千克？（4分） 三亿文库包含各类专业文献、高等教育、各类资格考试、中学教育、文学作品欣赏、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、三年级数学一、二三单元试卷70等内容。　
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篇一 ：搭配中的学问练习题
搭配1、动物园的入口处有一扇密码门，这道门的密码是由9、6、3、1这四个数字中的两个数字组成的，你认为密码可能会是哪些数？2、 贝贝的早餐有几种不同的搭配？3、豆豆从家到超市有几条路可以走？豆豆家超市4、解决问题。快餐店星期二的菜谱如右图：快餐店规定：一份盒饭可以配一个荤菜和一个素菜。想一想：星期二一共有多少种不同的配菜方法？请你写出来。5.有一些1元、5角和1角的钱币，要买一支1元5角的笔，有（
）种不同的付钱方法。6.小名从家经过书店才能到学校，小名从家到书店有3条路可走，从书店到学校有5条路可走，小名从家到学校有几条不同的路可走？7.一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（
）种不同的车票。巩固练习1.上装有（
）件，下装有（
）件。怎样搭配？先想想，再动手连连看！（1）共有多少种不同的搭配方法？（
）（2）想：若有2件上衣，4件下装，会有（
）种不同的穿法；若有3件上衣，3件下装呢？ （2）你有什么发现？2.搭配早餐，要求一份主食配一份饮料。主食：有（
）样，饮料：有（
）样；共有（
）种不同的搭配方法。怎么想的？（
）3. 能组成哪几个不同的两位数呢？记录：（
）， 共有（
）个不同的两位数。4.从儿童乐园经过百鸟园到猴山一共有几条路线？5.每个小动物单独和圣诞老人、聪聪、明明各拍一张照片，一共照多少张？（
）6.莉莉和她的3个好朋友，每两人握一次手，一共要握（）次手。搭配1、动物园的入口处有一扇密码门，这道门的密码是由9、6、3、1这四个数字中的两个数字组成的，你认为密码可能会是哪些数？2、 贝贝的早餐有几种不同的搭配？3、豆豆从家到超市有几条路可以走？豆豆家超市4、解决问题。快餐店星期二的菜谱如右图：快餐店规定：一份盒饭可以配一个荤菜和一个素菜。想一想：星期二一共有多少种不同的配菜方法？请你写出来。5.有一些1元、5角和1角的钱币，要买一支1元5角的笔，有（
）种不同的付钱方法。6.小名从家经过书店才能到学校，小名从家到书店有3条路可走，从书店到学校有5条路可走，小名从家到学校有几条不同的路可走？7.一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（
）种不同的车票。巩固练习1.上装有（
）件，下装有（
）件。怎样搭配？先想想，再动手连连看！（1）共有多少种不同的搭配方法？（
）（2）想：若有2件上衣，4件下装，会有（
）种不同的穿法；若有3件上衣，3件下装呢？ （2）你有什么发现？2.搭配早餐，要求一份主食配一份饮料。主食：有（
）样，饮料：有（
）样；共有（
）种不同的搭配方法。怎么想的？（
）3. 能组成哪几个不同的两位数呢？记录：（
）， 共有（
）个不同的两位数。4.从儿童乐园经过百鸟园到猴山一共有几条路线？5.每个小动物单独和圣诞老人、聪聪、明明各拍一张照片，一共照多少张？（
）6.莉莉和她的3个好朋友，每两人握一次手，一共要握（）次手。本文由()首发，转载请保留网址和出处。
篇二 ：搭配中的学问练习题
乘法搭配中的学问小组名称：
组员：一、学习目标：1、联系学生生活实际，训练学生有序思考能力。2、培养学生运用所掌握的数学知识与方法解决简单问题的意识。3、让学生运用学具摆一摆、配一配，引导学生对不同的搭配方法及过程进行比较，明确有序搭配的科学性。二、重点、难点：1、训练学生有序思考能力2、有序搭配，解决问题。三、学习过程：(一) 自我复习：⒈贝贝的早餐有几种不同的搭配？牛奶 豆浆面包 包子(二)合作学习：1⒉豆豆从家到超市有几条路可以走？豆豆家
超市(三)达标检测：3.快餐店星期二的菜谱如下： 快餐店规定：一份盒饭可以配一个荤菜和一个素菜。
想一想：星期二一共有多少种不同的配菜方法？请你写出来。4. 4个女生和2个男生进行羽毛球单打比赛，如果每个女同学和每个男同学都进行一场比赛，一共要打多少场？2⒋妮妮有三张数字卡片，分别是“4、7、8”，请你帮她算一算可以组成几个不同的两位数？在组成的两位数中最大的数是多少？最小的数是多少？（1）小明5分能打多少个字？（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？3
篇三 ：搭配中的学问练习题
302班家庭作业《搭配中的学问》姓名：1、 贝贝的早餐有几种不同的搭配？2豆豆家超市3、解决问题。⑴快餐店星期二的菜谱如下：快餐店规定：一份盒饭可以配一个荤菜和一个素菜。想一想：星期二一共有多少种不同的配菜方法？请你写出来。⑵4个女生和2个男生进行羽毛球单打比赛，如果每个女同学和每个男同学都进行一场比赛，一共要打多少场？4、妮妮有三张数字卡片，分别是“4、7、8”，请你帮她算一算可以组成几个不同的两位数？在组成的两位数中最大的数是多少？最小的数是多少？5、A、B、C、D四个人进行乒乓球比赛，每两人都要打一场。已知A比B少胜一场，B比C少胜一场，C比D少胜一场。问D胜了几场？6、小名从家经过书店才能到学校，小名从家到书店有3条路可走，从书店到学校有5条路可走，小名从家到学校有几条路可走？7、学校组织打乒乓球比赛，参加混双比赛时我们班有3名女生，4名男生参加，有多少种不同的组队方案？8、从4个女生和5个男生中各选一人当组长，共有多少种不同的选法？9、有5个不同的文具盒，4只不同的铅笔，3只不同的钢笔，从中各取一个，配成一套学习用具，最多有多少套不同的学习用具？10、同学们要拍一些春游的照片，有4个好朋友要一起拍照，如果每次排队的顺序都不同，共有多少种不同的排法？⒈ 略⒉ 略⒊⑴红烧肉和茄子，红烧肉和豆腐，红烧肉和油菜；炸鸡和茄子，炸鸡和豆腐，炸鸡和油菜；⑵８场；⒋６个 87 47 ⒌３场。1.3×5=15(条)2.3×4=12(种)3.4×5=20(种)4.每套学习用具应有文具盒、铅笔、钢笔各一个，所以配成一套学习用具分三个步骤：其中文具盒有5种取法，铅笔有4种取法，钢笔有3种取法，因此要列成：
5×4×3=60(套)5.4×3×2=24(种)
篇四 ：三年级数学人教版搭配中的学问练习题
作业《搭配中的学问》1、贝贝的早餐有几种不同的搭配？2、豆豆从家到超市有几条路可以走？豆豆家超市3、解决问题。快餐店星期二的菜谱如右图：快餐店规定：一份盒饭可以配一个荤菜和一个素菜。想一想：星期二一共有多少种不同的配菜方法？请你写出来。4.小名从家经过书店才能到学校，小名从家到书店有3条路可走，从书店到学校有5条路可走，小名从家到学校有几条不同的路可走？《搭配中的学问》一、例1.上装有（
）件，下装有（
）件。怎样搭配？先想想，再动手连连看！（1）共有多少种不同的搭配方法？（
）（2）想：若有2件上衣，4件下装，会有（
）种不同的穿法；若有3件上衣，3件下装呢？ （2）你有什么发现？二、巩固练习：1.搭配早餐，要求一份主食配一份饮料。主食：有（
）样，饮料：有（
）样；共有（
）种不同的搭配方法。怎么想的？（
）2.能组成哪几个不同的两位数呢？记录：（
）， 共有（
）个不同的两位数。3.从儿童乐园经过百鸟园到猴山一共有几条路线？4.每个小动物单独和圣诞老人、聪聪、明明各拍一张照片，一共照多少张？（
篇五 ：搭配练习题
搭配练习题一、填一填。1、写出用4、8、0组成的两位数有（
）。2、从1、3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有（
）个，分别是（
）。3、甲、乙、丙三人每两个人握一次手，三人一共握（
）次手。4、买一本《数学竞赛题集》需6元。付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。①（
）张2元 ③（
）张5元与（
）张2元与2张1元。⑤（
）张5元与（
）张5角。⑥付给10元，可以找回（
）元。5、小红、小丽、小青三人打电话，每2人通话一次，三人一共通话（
2、5、9三个数，任意选取2个数求和，得数有（
）种可能，分别是（
）。7、有4个孩子参加乒乓球比赛，两人一场比赛，一共比（
）场。8、猜一猜。妈妈两只手分别拿着2分硬币和5分硬币。左手拿的不是2分硬币。
左手拿着（
）右手拿着（
）二、连一连。（搭配衣服和裤子，用连线的方式试一试）上衣
裤子2共有（
）种不同的搭配。三、摆一摆。3
7这三个数字能组成（
）个两位数，请写出来：____________________最大的数是（
），最小的数是（
），它们相差（
）。四、想一想。他们拿的各是什么动物卡片（每人拿1张）？兔子
猴子（1）小军说：我拿的卡片是四种动物中跑得最快的，它是（
）。（2）小兰说：我拿的卡片这动物最喜欢吃竹子，它是（
）。（3）小敏说：我拿的不是兔子卡片，它是（
）。（4）小星说：我拿的最后剩下的一张，它是（