您还未登陆，请登录后操作！
急急急急急急急急急急急急！！！！！！
谁有烟台市初中物理实验技能测试题的要点阿？？？
没有2006年的2005年的也行，快快两小时之内要答案！！！！！！！！！！！！！！！！！！
烟台市初中物理实验技能测试题
常用物理量的测量
天平，砝码，水果，温度计，弹簧秤（不同量程），钩码，刻度尺，课本，烧杯，温水。
实验步骤及评分范围
1.检查器材是否齐全完好；（0-1）
2.称水果的质量
（1）把游码放在标尺零刻度处，调节天平横梁上的
螺母，使天平横梁达到水平；（0-2）
（2）估计水果的质量，将它轻放在天平左边的托
盘中；（0-1）
（3）根据水果质量的估计值，用镊子往右盘试加
砝码并移动游码，使天平横梁重新达到平衡；（0-2）
（4）计算右盘中砝码的总质量和游码所示的刻度，
并记录下来；（0-1）
烟台市初中物理实验技能测试题
常用物理量的测量
天平，砝码，水果，温度计，弹簧秤（不同量程），钩码，刻度尺，课本，烧杯，温水。
实验步骤及评分范围
1.检查器材是否齐全完好；（0-1）
2.称水果的质量
（1）把游码放在标尺零刻度处，调节天平横梁上的
螺母，使天平横梁达到水平；（0-2）
（2）估计水果的质量，将它轻放在天平左边的托
盘中；（0-1）
（3）根据水果质量的估计值，用镊子往右盘试加
砝码并移动游码，使天平横梁重新达到平衡；（0-2）
（4）计算右盘中砝码的总质量和游码所示的刻度，
并记录下来；（0-1）
（5）把镊子和砝码放回盒内，游码移回左端（0-1）
3.用弹簧秤测钩码所受的重力
（1）估测钩码所受的重力，选用合适的弹簧秤（0-2）
（2）用弹簧秤测钩码所受的重力，并记录。（0-2）
4.用刻度尺测长度
（1）用刻度尺测课本的宽，记下数值；（0-2）
（2）三次测量取平均值；（0-2）
5.用温度计测量水的温度
用温度计测量烧杯中温水的温度（0-3）
6.归整器材。（0-1）
总评分（满分20分）
回答数：11
知识，或是学过的物理知识。对检查出的知识缺陷进行补偿，以扫清学生学习新知识的障碍，为学习新知识铺平道路。
新课开始前的诊断，通常采用书面的形式、问答方式或让学生&板演&的方式进行。如在学习新内容时，无明显的前提知识缺陷，就可省去诊断补偿这一环节，直接进行下一环节。
2．展示目标
教师可将事先刻印好的教学目标，发给学生，并简略加以说明，学生明确了学习目标，即明确了努力的方向，利于有效地实施教学。
3．紧扣目标，实施教学
根据教学目标中的内容，教师应依据学生的实际情况（包括学生现有的知识水平和智力水平）、教师本人的特长、学校的实验设备状况、教学时间等各种因素，采用集中、组合讲授、读书、讨论等各种中学物理教学方法，去达成目标。在教学中应注意向学生传授科学的学习方法，鼓励学生不断总结经验，改进学习方法。注重发展思维，培养能力。
4．围绕目标，诊断反馈
这一步主要是检查学生对本节课教学目标的达成情况。教师分发给学生事先准备好了的围绕教学目标的形成性测试题，进行测试。测试结果一般采用教师公布答案，学生自我批改或同桌交换批阅的办法，不进行评分。教师可通过巡视学生做诊断题的情况及通过学生举手提问等方式了解题目的完成情况，这样，通过形成性测试，为教师和学生提供反馈信息。
5．进行矫正，落实目标
对检查出的多数学生掌握不牢或还未掌握的知识点目标，教师可通过重新讲解、师生讨论、谈话等方法及时进行补救和矫正。特别要注意，对少数学生未能达标的知识点，应为他们提供额外的学习时间和不同的教学条件，个别辅导，进行补救性学习，师生密切合作，直到达标。对于全部教学目标，进行提高性学习，使他们百尺竿头，更进一步。总之，要考虑到学生的个别差异，根据学生的实际情况，因材施教。
三 运用模式的注意事项
（1）程序中4．5．是关键的步骤，只有抓好这两个环节，教学目标才能得以落实，否则，容易导致教学失败。
（2）物理是一门系统性很强的课程，可将各章中的每节教材按其联系分成若干个相对独立的教学单元，每一教学单元都制订出具体而明确的教学目标，并据此实施教学。无需改变原教学班级。
（3）关于单元教学目标的编制，必须考虑班级中大多数学生的基本学习情况，目标的制定要注意循序渐进，逐步提高，最终达到中学物理教学大纲的标准。
四 模式的目标
该模式的目标概括如下：
（1）促使绝大多数同学都能达到中学物理教学大纲的基本教学要求，大面积提高教学质量。
（2）帮助学生增强学好物理的自信心，进而提高学习兴趣。
（3）培养学生掌握学习的方法，提高学习能力。
五 模式的理论依据
1．布卢姆（B．S．Bloom）等人的教学目标分类理论
布卢姆等人的教育目标分类的工作，雄辩地阐明了一门学科的教学目标可以按照由简单到复杂的一系列等级进行分类。在他的影响下，我国《九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲（初审稿）》把对知识的要求划分为以下三个层次：
（1）知道。是对知识的初步认识，要求知道的知识，应该能够说出它的特点、大意，在有关问题中能够识别它们。
（2）理解。是对知识的进一步认识，除了包含&知道&的要求外，还要了解知识的确切含义，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象、进行简单的计算。
（3）掌握。除了包含&理解&的要求外，主要是运用知识的要求比理解高一些，应能灵活地用来分析、解决简单的问题。如能比较灵活地运用知识解释简单的物理现象，能比较灵活地运用知识进行简单的计算。
对技能的要求用&会&来表示。所谓&会&，就是要求能正确操作并得出结果。
这就为我们实际教学中编制更为具体的物理教学目标，并据此目标实施教学提供了前提依据。
2．布卢姆的&掌握学习&教学观
（1）布卢姆的教育观和学生观。
布卢姆等人认为，学校教育的主要任务是要充分培养与发挥每个学生的能力，而不是预测和淘汰大多数人和选拔少数英才学生。布卢姆等人在实验研究的基础上，进一步提出，只要进行适当的必要学习和提供通常的学习条件，几乎所有的学生（不包括那些智力有缺陷的学生）都能学好学校应教的东西，并达到很高水平。用他的话说，即&我们的孩子都能学习&。这就为该模式奠定了基石。
（2）布卢姆关于&先决认知行为&（Cognitive Entry Behav-iors）的教学观。
布卢姆认为，学校的学习是建立在一系列大量带有认知特点的预先学习的基础上，每一个学习任务都具有某些所需要的必要学习。布卢姆把某项学习任务所需的必要学习称作是&先决认知行为&。如果学生对学习任务缺乏&先决认知行为&，那么花多大的力气也无助于他较好地学习，达到规定的标准。因此，教师可通过诊断性评价主动地改变&先决认知行为&，使学生在学习新任务前具有适应的先决认知行为。
（3）布卢姆的&先决情感特点&（Affective Entry Character-istics）的教学观。
布卢姆指出，学习结果会影响学生的情感，学生完成某个学习任务，并达到规定的标准，在心理上会有一种满足感，受到积极的促动，那么他们会相信自己的学习能力，还想继续学习下一个学习任务。反之，如果学生在完成某个学习任务时，成绩不好，也没有得到更好的帮助，这样，他们就会怀疑自己的学习能力，在心理上受到消极的促动，感到害怕，不愿意再学习下去。为此，在教学中，教师可通过形成性测试题，运用反馈和矫正的方法，使他们都能达到规定的掌握标准，从而在情感上能受到积极的促动，增加自己对学习能力的信心，进而增加对学习物理的兴趣，为以后的学习在情感方面做好准备。
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！502 Bad Gateway
502 Bad Gateway
nginx/1.4.7急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
悬赏20个健康币
健康咨询描述：
好急!!!!!我家宝宝是在号出生后15天就开始拉肚子(是糊状)一直到1月8号我才把他的便便拿去查.结果是2-3个白细胞医生建议我给宝宝吃点妈米爱 和撕密达.在家吃了5天后我在去查结果是15-20个白细胞我家老婆带宝宝去医院找医生看.医生建议吃点达利芬我老婆害怕问医生能否打针于是就打了3天的(赞地欣头孢)打完后就回家继续吃妈米爱和达立芬一直到1月25号我在去查结果是白细胞0-0没有了.我以为好了就把药都停了可是到1月28号又开始拉(是水壮)我就上午在拿去查结果是白细胞8-12红细胞1-2.我到晚上在拿去查的结果是白细胞4-6红细胞1-2就在2月1号我在拿去查的结果是白细胞6-8个红细胞没有了从打针完后到现在我宝宝一直在吃妈米爱和达立芬为什么到现在宝宝还在拉水壮的大便一天在6-7次(宝宝刚开始是吃80%的人奶和20%奶粉现在是100%人奶宝宝精神和其他都是好的就拉肚子好不了为什么啊什么药都用了我现在没有给他吃妈米爱换了乐托尔了达立芬没有停请问怎么办啊!!!!!!!急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急第一次问题补充:( 1:13:46)我家宝宝用过(妈米爱.思密达.婴儿素.达丽芬.乐托儿.)都没有什么好的疗效从1月8号到现在还是在拉稀的有时好点有时象水壮.但是宝宝的吃喝睡精神等方面都是好的我现在不敢为宝宝去查大便常规了我查得太多了没有一次给我带来好消息心里好怕什么药都用了针也打过了就是不见好,现在我也不敢给宝宝在打针了2个月的宝宝打多了也不好请各位医生给我拿个好的办法因为宝宝拉肚子预防针也没有打心里好烦啊
感谢医生为我快速解答——该
附件：点击查看大图
时间： 01:13:06
十大相似问答推荐
医生答案显示区
帮助网友：10654称赞：15
你可以给孩子口服适量的小儿痢宝,但必须和妈米爱分开服.如果有脱水症状应该及时到医院输液.
帮助网友：27336称赞：219
可以用阿莫西林颗粒口服抗感染治疗。妈咪爱、蒙脱石散也要服。
因为孩子是母乳喂养的，请注意乳母的饮食结构，应以有营养、易消化和清淡为主，如果乳母的消化功能、胃肠功能亦不理想，可口服常乐康、培菲康等益生菌制剂以改善胃肠菌群平衡，对孩子的恢复是有帮助的。
对于孩子腹泻，我有以下的归纳与建议，希望对您能有所帮助：
腹泻：以大便次数比平时增多及大便性状有改变（如稀便、水样便、粘液便或脓血便，颜色改变等）为特点。如果孩子原来的大便是条状的，现在是糊状的，那也是腹泻了。
宝宝腹泻最常的原因有消化不良和肠炎。
一般孩子的大便混有泡沫，常提示孩子的消化不良，只有孩子的消化不好，食物残渣多了，被肠道里的菌发酵产气，就会出现大便混有泡沫的情况。另外，大便混有泡沫还可能与孩子哭闹时间过长，吞下了较多的空气有关。如果孩子还伴有吐奶，吐出的奶一有股酸臭味、或伴有未消化的奶块，或有腹胀（孩子平卧床上，腹部高于胸部），大便或伴有泡沫，无粘液或脓血，大便只是次数增多、便质还是黄色或带点淡绿色糊状的、或稀烂的，那就是消化不良。可以喂些消化水帮助一下，也可以喂些妈咪爱调整肠道的菌群，及思密达止泻等。
如果孩子还伴有吐奶厉害，甚至食入即吐，或有可自行缓解的阵发性哭闹，大便的性质改变明显改变，呈蛋花汤样或水样，或伴有粘液等，那就是肠炎的可能性大了，这个是需要及时就医的，查个大便常规可以协诊。
如果孩子在腹泻的时候伴有持续性的哭闹，并且精神不佳，所排大便呈番茄浆样，那就要警惕肠套叠了，如果同时大便的气味非常腥臭，那就要警惕坏死性肠炎了。
有的孩子因为喝凉茶也会引起腹泻的。如果在孩子出现腹泻之前的确喝过凉茶，那其可能性就较大，建议以后不要喂孩子喝过多的凉茶了。
还有就是辅食的添加不当也会引起孩子腹泻的，如添加过快、过多、过早等。
在护理方面要注意的是：因为孩子得肠炎时消化功能会被影响，所以可以喂些胃蛋白酶、复方淀粉酶溶液帮助一下。如果孩子是吃奶粉的，建议使用专为腹泻的孩子配制的腹泻奶粉，如果暂时买不到，建议把奶冲淡一点；如果孩子是母乳喂养的，考虑乳母的饮食结构可能有问题，建议乳母的饮食要以易消化、有营养、清淡为主，如果乳母的消化功能、大便也不好，建议乳母口服常乐康或培菲康调整肠道的菌群平衡，对孩子的恢复会有帮助的。因为我主张治疗孩子的腹泻要“母子同治”。
另外，因为孩子拉大便的数次多了，一定会让小屁股受罪的，建议在保证孩子不受凉的前提下，尽量不要把小屁股包得太严，清洗屁股时尽量用水洗，如果用布洗就不能擦，要用摁，而且一定要轻，以免孩子细嫩的皮肤容易破损，那样孩子可以要哭闹得很厉害的－－如果孩子无缘无故地哭闹得很厉害，要注意看看是不是屁股皮肤红了，孩子不舒服哦。要预防这种尿布皮炎，您也可以在每次给孩子清洗后给小屁股搽上一层药膏，如四环素软膏，眼膏也行。并注意及时更换尿布和打开尿布通一通气，避免大小便分解时会释放出的氨对娇嫩的皮肤产生刺激。
但愿我的回答能对您有所帮助。
副主任医师
帮助网友：683
我要问的是：你孩子精神怎样？吃奶正常否？发热否？小便是否正常？望上去是否“瘦了”，如果这些都正常，我建议你什么抗生素都不要用，小孩腹泻有功能性的，如气侯改变，饮食变化过快，致消化不良，另种就是感染，包括病毒感染，细菌感染，前者为自限性的，后都若有发热，大便有脓血等应予抗感染治疗，也就是需要用抗生素。你孩子若没有这些情况，不要什么打针，当然若出现口渴，尿少，烦躁及有其它脱水症状且喂水即吐，应输液，医学上有句话，就是孩子腹泻不止，但精神好，无脱水症状，营养及发育好，称之为生理性腹泻，生理性腹泻也就是一种正常状态，过段时间会自愈的。输液是为了纠正脱水，并不能止泻；小儿痢宝主要成份是庆大霉素，尽管肠道吸收少，但主要是耳毒的影响，最好不要用，小孩没有什么中毒症状主，也没有什么脓血便，你暂时对症治疗看看，也就是用点蒙脱石散（商品名有：思密达、必奇等）及妈咪爱或丽珠肠乐或金双岐等。若还没效,可予无乳糖奶粉暂时喂二天看看，当然医学上的那些少见的病：如先天性乳糖不耐受等疾病必竟很少，暂可不必考虑。
帮助网友：17531称赞：7
你的孩子开始是有炎症，白细胞没有了，说明炎症消退，以后又发生腹泻是消化不良，建议你给孩子口服源首胶囊调节肠道内环境，口服卡瑞丁止泻。
达立芬是一种头孢类的抗生素,就可以造成宝宝肠道菌群失调,就会拉肚子,妈米爱和乐托尔都是一类的药,都是正常活性菌.
建议现在100%母乳喂养,护理好小儿,注意卫生(孩子有好奇的天性,只要手里有,就往嘴里塞),继续服用妈咪爱一类的药,必奇继续吃,抗生素还需继续应用,待到大便常规连续三次正常才说明治愈
帮助网友：15691称赞：70
可以用以下食疗偏方来治疗：
1.鲜菠菜250克，香油15克，菠菜洗净在沸水中氽3分钟取出，用香油拌食。每天2次，连服数天即可起效。
2.苹果1～2个，每天早晚空腹时吃，连吃数天。
3.香蕉250克，冰糖30克同煮汤吃，每日1～2次，连服数天.
百度智能推荐
挂号科室消化内科
常见症状、
检查项目伦代实验、
并发疾病、、病毒性
常用药物、、
其他信息治疗费用、是否传染、好发人群
浏览：5055·
浏览：3543·
浏览：13200·
浏览：11883·
参考价：19
参考价：11
治病成功案例/我的经验分享
用药指导/吃什么药好
清热利湿，行气。本品用于湿热蕴结胃肠所致的腹泻，...
参考价格：￥11.5
1.用于细菌或真菌引起的急、慢性肠炎、腹泻。
参考价格：￥8.5
亲：您现在哪里不舒服？
如何收藏问题？
方法一：同时按住Ctrl键和D键收藏问题。
方法二：点击浏览器上的收藏按钮收藏问题。