计算机硬件与外设专业师资队伍建设与思考--《辽宁高职学报》2006年06期
计算机硬件与外设专业师资队伍建设与思考
【摘要】：建设双师型教师队伍,应当从专业职业能力分析入手,结合专业所对应行业的特点,采取切实可行的措施。在“双师型”队伍建设中,为培养学生的实践能力,要求专业教师具备“双证”,先到企业的生产一线进行锻炼,鼓励教师进行科研开发。
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【分类号】：TP30-4【正文快照】：
建设一支高素质的“双师型”教师队伍,是实现高职培养目标的重要保障措施之一。计算机硬件与外设专业是要培养具有一定的电子电路基础知识和计算机组成原理知识,从事计算机硬件与外设维修工作的高技能应用性人才,其特点是要求毕业生具有较强的实践操作技能。因此,必须建立一
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计算机硬件与外设专业介绍[导读]：本文讲述了计算机硬件与外设专业的基本信息及专业介绍，如计算机硬件与外设专业的课程设置、就业方向、就业前景等，还包括开设计算机硬件与外设专业的院校名单。计算机硬件与外设专 ...
计算机硬件与外设专业介绍
[导读]：本文讲述了计算机硬件与外设专业的基本信息及专业介绍，如计算机硬件与外设专业的课程设置、就业方向、就业前景等，还包括开设计算机硬件与外设专业的院校名单。
计算机硬件与外设专业基本信息　　学历层次：专科　　专业名称：计算机硬件与外设　　专业代码：590105　　所属门类：电子信息　　所属学科：计算机类　　同一个专业不同大学其学习方向、开设课程等不尽相同，以下提供开设计算机硬件与外设专业的部分院校的专业介绍，仅供参考。具体信息以学校网站公布为准。
包头职业技术学院计算机硬件与外设专业介绍　　培养目标：本专业培养适应我市及自治区计算机维修领域的高技术应用性专门人才；培养的人员应清晰了解电脑及外设工作原理，能够熟练使用各种测试工具，对计算机系统及其外围设备进行安装、使用、调试与维修人员；把计算机作为工具，了解相关专业的专业基础知识，培养具有智能卡开发及工控能力的应用型人才。　　主干课程：计算机电工学、计算机数学、数字电路分析、计算机组成原理、计算机组装与维护、计算机外设的使用与维护、接口技术、智能卡原理与应用、单片机原理及应用技术。　　就业方向：从事计算机硬件与外设检测与维护、数码产品核心部件检测与维修；电子产品、计算机硬件、计算机设备营销等。
湖南铁道职业技术学院计算机硬件与外设专业介绍　　专业培养：具有一定的电子电路与计算机基础知识，掌握计算机系统结构及组成的基本原理，具备计算机硬件与外设的生产、测试、维护与维修等技能，具备良好职业道德与素质、富有创业精神，从事计算机硬件与外设的生产、销售、测试、维护与维修工作的高技能人才。　　主干课程：模拟电子技术、面向对象程序设计、电子工艺基础、计算机网络技术、单片机原理及应用、电子CAD、主机板原理及维修、显示器原理与维修、SMT贴片元件焊接、电子测量与检测技术等。　　职业资格证书：学生在校期间，除可获得高等职业技术教育（大专）学历证书外，还可以考取计算机信息高新技术考试高级计算机维修工职业技能鉴定证书、信息产业部颁发的硬件技术维修（计算机硬件、外设、硬盘数据恢复）工程师认证证书等。本专业与华大菁英教育集团联合办学，订单培养，核心课程由企业专家授课，100%安排在广州、深圳等地对口就业，工资待遇高，出国机会多。　　工作岗位：面向计算机与外设产品制造企业、销售企业和应用企业，高科技公司、国家机关、各类学校从事计算机硬件产品开发、硬件测试、硬件主管、硬件维修与维护、售后服务等工作。█ 河北软件职业技术学院计算机硬件与外设专业介绍　　培养目标：根据高等职业教育的特征和社会需求，本专业培养以学生素质教育、能力培养为主导的德、智、体、美全面发展的，具有一定的现代科学文化素养，掌握计算机软、硬件及外部设备的使用和维修维护技能，具有从事各企事业单位电子设备、计算机及外部设备的设计、使用、维修维护、安装调试、销售及管理的具备高素质、高技能的高级技术应用型专门人才。　　主干课程：计算机组装与维护、网络基础及故障排除、计算机接口及外部设备、常用设备及工具使用、计算机及办公自动化设备维修、计算机安全防护、印刷线路板设计。　　专业特色：依托河北省信息产业厅就业培训基地，凭借本专业面向社会提供技术服务的“计算机硬件维修工作室”实践教学平台，以保定知名的颐高、明华等电脑商城为实训基地，实现理论教学与实践教学的有机结合。　　核心能力：掌握计算机系统维护维修技术、外围设备维护维修技术和网络系统维护维修技术。具备计算机硬件、软件及相关实用工具和仪器设备的操作能力。就业面向：计算机系统、外围设备及计算机网络系统的组装、建设、维护、维修、管理等相关岗位。
计算机硬件与外设专业指数：　　2013年本专业高校毕业人数为300-350人，其中男75%、女25%，2013年本专业高校招生男女比例为文科50%、理科50%，近几年本专业的就业率分别为%）、%）、%）。
计算机硬件与外设专业相近专业：　　计算机类、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、计算机系统维护、计算机信息管理、网络系统管理、软件技术、图形图像制作、动漫设计与制作、计算机网络与安全管..、网站规划与开发技术、游戏软件、数据通信与网络系统、航空计算机技术与应..、软件开发与项目管理、广告媒体开发、三维动画设计、计算机音乐制作、软件测试技术、嵌入式技术与应用。
计算机硬件与外设专业优势院校　　长春工业大学继教学院、辽宁机电职业技术学院。
开设计算机硬件与外设专业的大学有：郧阳师范高等专科学校永州职业技术学院湖南铁道职业技术学院河北软件职业技术学院重庆电子工程职业学院山西水利职业技术学院辽宁机电职业技术学院湖北水利水电职业技术学院建东职业技术学院临汾职业技术学院广东科技学院株洲职业技术学院湖南铁路科技职业技术学院重庆工商职业学院南京机电职业技术学院重庆青年职业技术学院重庆交通职业学院推荐阅读：　　计算机硬件与外设专业开设院校　　计算机硬件与外设专业大学排名　　计算机硬件与外设专业就业前景
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计算机硬件与外设：毕业生跟踪调查
智能工程系计算机硬件与外设专业 2010 届毕业生跟踪调查报告一、调查背景 随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，大学生就业体系发生巨大的变化，“双 向选择、竞争上岗、择优录用”成为目前主流的就业模式。“一次性就业率”已成为考核 工作优劣的重要指标，毕业生的就业状况将直接关系到专业的招生质量和生源，专业间的 竞争日趋激烈；同时招生规模不断扩大带来的就业人数剧增等也给学校的就业工作带来巨 大的压力。 面对日益严峻的就业形势和巨大的就业压力，在学院的指导下，系部主动出击，开拓 创新，采取了一些灵活的就业措施，提供了多样化的就业渠道，完善了就业指导和就业服 务的水平。 二、调查目的 以准确数据反馈本专业毕业生的就业状态及对本专业人才培养模式的评价。了解毕业 生的就业状况，以及他们对本专业课程设置、教学内容、教学资源、教学方式、管理模式 及学习支持服务等方面的意见和建议。了解用人单位对本专业毕业生的思想品德、专业知 识、 业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求， 以及对本专业教学改革的意见和建议。 三、调查方法 1、问卷法；2、访问法；3、座谈法；4、电话访谈法。 四、调查结果及分析 （一）毕业生所在用人单位对我院学生的评价 在对毕业生所在单位的调查中，调查组共发出问卷近 36 份，目前回收的有效问卷 34 份，具体统计结果如下：序 评价指标 号 1 2 3 4 对毕业生的整体印象 敬业精神 诚实守信 创新精神 优秀 12 18 18 11 比例 35% 53% 53% 33%1评价等级 良好 14 10 11 12 比例 41% 30% 36% 35% 一般 7 6 7 11 比例 21% 17% 21% 32% 较差 1 0 0 0 比例 3% 0% 0% 0%5 6 7 8 11实践能力 理论基础和专业知识 组织协调与管理能力 团队合作意识 综合素质与能力12 12 6 14 1235% 35% 17% 41% 35%14 15 14 14 1541% 44% 41% 41% 44%8 7 16 6 724% 21% 42% 18% 21%0 0 0 0 00% 0% 0% 0% 0%从问卷调查的结果看，用人单位对计算机硬件与外设专业毕业生的整体印象较好，对 其敬业精神、诚实守信、理论基础、专业知识和团队合作意识给予了充分肯定。然而在评 价中，认为其创新精神、组织协调能力等有待进一步提高。 从座谈会和非正式交谈的情况看，用人单位普遍反映本专业的学生思想政治素质较 高，组织纪律性较强，有较强的责任心和上进心，能吃苦，爱劳动，肯学习。业务知识有 所提高，对职业的认识比较清楚。部分学生的基础理论知识扎实，专业（或职业）技能熟 练，实际动手能力强。毕业生全部持有职业技能证书或资格证书，初步满足了开展岗位工 作的需要。分析、解决问题能力和工作中的创新能力在工作过程中随着学习过程增长。但 学生的创新精神、协调能力不高。用人单位强调，不仅注重学生的实际职业能力，也越来 越重视其理论水平；不仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。希望本专业在开 展教学的过程中加强对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的组织协调能力、写 作能力等，使毕业生具备较高的综合素质，能不断适应新环境和新形势的挑战。 同时，用人单位表示了今后继续录用计算机硬件与外设专业学生的意愿。 （二）毕业生对学校教学工作的评价 在对 36 名毕业生的问卷调查中，调查组收回有效问卷 34 份，统计结果如下：序 项目 号个 人 基 本 情 况评价等级 调查内容 优秀 工作岗位的性质 情况 专业对 学 思想 14 6 14 14 8 8 比例 41% 17% 41% 42% 24% 24%2良好 12 20 14 14 18 18比例 35% 5 % 42% 42% 52% 52%一般 8 8 6 6 8 8比例 24% 24% 17% 16 24% 24%较差 0 0 0 0 0 0比例 0% 0% 0% 0% 0% 0%1 2 3学 的 评 价 教 业 专 本对4 5 6基本教学设 专业设7 8 9课程开设 教学方法及手法 教学实践活动安13 13 838% 38% 24% 48%14 14 16 1141% 41% 48% 31%7 7 10 721% 21% 30% 21%0 0 0 00% 0% 0% 0%排 10 学习风气 16从上述统计可看出：相当一部分接受调查的毕业生认为计算机硬件与外设专业的总体 教学工作水平为中等偏上。近 72%的毕业生认为本专业的师资队伍状况、专业设置和课程 结构、教学管理制度等为优良；31%左右的毕业生认为本专业的实践课程设备、教学内容、 教学方法和手法为一般水平。 从座谈会反映的情况看，毕业生对本专业教学工作的意见集中反映在以下几个方面： 1、在注重专业理论知识的同时，对能力的培养仍需加强。毕业生们一再强调，大学 教育不应只是教会学生某项技能，而应重在“树人” 。教师应注重学生综合素质的培养和 能力的提高，要教给学生一种思维方法和学习方法，使学生掌握开启社会和知识大门的钥 匙。 2、参与社会实践较少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生希望多参与一 些社会实践活动，让学生有更多机会接触社会，了解社会，并在实践中学习工作经验，锻 炼工作能力，得到全面发展。 3、部分课程设置与市场需求不尽相符。毕业生反映，所学专业知识与实际工作的联 系程度较高， 部分课程内容比较陈旧， 希望计算机硬件与外设专业的核心课要根据 IT 发展 的趋势动态设置教学内容。 4、继续增加实验设备方面的投入。 五、调查结果对本专业的启示 综合用人单位和毕业生反馈的问题和意见， 为提高教学质量， 加快专业的建设和发展， 我们需要在以下几个方面继续加强工作。 1、学生的培养目标和定位，必须要由社会市场需求来决定。本专业的培养目标和定 位，必须要与社会市场的需求紧密接轨。以此来制订教学计划，进行专业设置和课程设置， 制定培养模式。要突出学生的专业技能训练和实际动手能力的培养，这样的培养模式才是 真正的职业教育，培养出来的学生才能满足社会市场的需求，才能受到社会真正的欢迎。 2、加大对学生“三个能力”的培养力度,提高毕业生“就业力”。专业能力是其未来工作 不可替代的基础。适应性能力是年轻学生立足社会的基本素质，大学校园与社会毕竟有差3距，甘于从低做起，提取经验，关键依靠的就是适应能力。求职能力，包括个人面试素养、 技术表达和写作等，需要长期地积累和锻炼。这三方面能力的培养主要是靠学校,而这三方 面能力的高低就决定了毕业生“就业力”的高低。因此，本专业将加大这三方面能力的培养 力度，以提高毕业生的就业能力，进而提高毕业生的就业层次。 3、积极引入企业文化，开展毕业生职前教育与培训 。很多用人单位感觉到,大部分刚 毕业的大学生缺乏应有的职前教育与培训,特别是缺乏企业员工基础职业素质的培训,大学 毕业生还处于一种半成品状态,而企业需要的是“真正有效人才”。因此，提高就业质量，给 毕业生提供较高起点的就业前景，应该从一入学就进行系统教育。4计算机硬件与外设：毕业生跟踪调查―汇集和整理大量word文档,专业文献,应用文书,考试资料,教学教材,办公文档,教程攻略,文档搜索下载下载,拥有海量中文文档库,关注高价值的实用信息,我们一直在努力,争取提供更多下载资源。计算机硬件与外设就业前景_就业方向-看准网
计算机硬件与外设专业就业趋势
计算机硬件与外设专业介绍
培养目标：培养掌握计算机系统结构及组成的基本原理，具备计算机硬件与外设的生产、测试、维护与维修能力的高级技术应用性专门人才。核心能力：计算机硬件与外设的生产、检测和维护能力。核心课程与主要实践环节：计算机组成原理、计算机应用技术、微机原理与接口、计算机网络技术、汇编语言程序设计、微机控制技术、自动测试与检测技术、单片机原理与应用、操作系统与应用、计算机维护与维修、微机原理与接口实训、汇编语言程序设计实训等，以及各校的主要特色合成和实践环节。就业面向：从事计算机硬件与外设的生产、销售、测试、维护与维修工作。...展开
各地需求排名
1、北京&&个职位2、上海&&个职位3、广州&&个职位4、深圳&&个职位5、杭州&&个职位6、天津&&个职位
数据来源：计算机硬件与外设专业城市就业排行数据，由各大招聘网站统计而来，一定程度上反应该专业在不同地区的真实需求量，仅供参考
计算机硬件与外设专业薪水分布
计算机硬件与外设专业平均工资为：￥4833
计算机硬件与外设就业趋势
15年01月数据统计
计算机硬件与外设专业开设院校
赣南师范学院广东科技学院江西先锋软件职业技术学院河北软件职业技术学院南京机电职业技术学院山西运城农业职业技术学院重庆青年职业技术学院重庆工商职业学院重庆电子工程职业学院湖南铁路科技职业技术学院益阳职业技术学院湖南汽车工程职业学院山西水利职业技术学院湖北水利水电职业技术学院湖南铁道职业技术学院江西信息应用职业技术学院江西交通职业技术学院山东信息职业技术学院临汾职业技术学院山西煤炭职业技术学院包头职业技术学院辽宁机电职业技术学院重庆交通职业学院安徽工业经济职业技术学院
计算机类其他专业就业趋势
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