帮忙找一个能创建oj（noi openjudgee）的网址

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-08 13:34 标签： www.openjudge
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& 综合 & 正文
圆盘找数-accept（http://acmoj.shu.edu.cn/openjudge/viewproblem.php?coll_id=1&prob_id=5）
#include &stdio.h&
#include &string.h&
int mi(int a, int n);
void convert(const char *pstr, int *pa);
int main()
char str[6009];
int arr[1005];
char tempStr[7];
//arr的长度
int maxNum, minNum, maxIndex, minI
int cases = 0;
while(feof(stdin) != 1)//【*】关于文件结束的处理
test = gets(str);
if( (str[0] == 0) || (test == NULL) )//【*】关于文件结束的处理
//下面将字符串转换成整型数组
k = strlen(str);
str[k] = ' ';
str[k+1] = '\0';//在字符串的最后加上' '
length = 0;
while(str[i] != '\0')
//分割字符串
for(j = 0; str[i] != ' '; j++)
tempStr[j] = str[i];
i++;//【*】
tempStr[j] = '\0';
//将字符串转换为整数数组
convert(tempStr, &arr[length]);
//开始找数
maxNum = arr[0] + arr[1] + arr[2];
maxIndex = 1;
minNum = maxN
minIndex = 1;
for(i = 1; i & i++)
temp = arr[i] + arr[(i+1)%length] + arr[(i+2)%length];
if( maxNum & temp )
maxIndex = i + 1;
if( minNum & temp)
minIndex = i + 1;
//输出结果
if(length & 3)
printf("Case %d:\nNo maximal and minimal!\n", cases);
printf("Case %d:\nMaximum = %d, Minimum = %d, MaxIndex = %d, MinIndex = %d\n", cases, maxNum, minNum, maxIndex, minIndex);
//将字符串转换成整数
void convert(const char *pstr, int *pa)
int leng = strlen(pstr);
if(pstr[0] == '-')
for(i = (leng - 1); i &= 1; i--)
*pa += (pstr[i] - '0')*mi(10, (leng - i-1));
*pa = -(*pa);
for(i = (leng - 1); i &= 0; i--)
*pa += (pstr[i] - '0')*mi(10, (leng - i -1));
//求整数的幂
int mi(int a, int n)
int result = 1;
for(i = 0; i & i++)
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活跃的小组. . . .OJ的刷题价值和时间陷阱
信息课的学习者在竞赛前，需要接触OJ，即“电脑自动评测打分”，否则会会影响到最后的成绩。OJ是近年来的新事物，如果是近二十年大学毕业的计算机专业生，会在学校接触过OJ，它是在线做题提交的系统。此前早就注意到有OJ，但一直没有使用OJ作为我们的作业内容，因此只是大略知道，也没有认真研究。但是对于初学者即碰上竞争中学信息课来说，另外（必须在小视野以外）继续上OJ的话，就有可能得到比正常课程更高的分数，——所谓神童，如果是真的，大概就是这样来的；——但这样必须有两个前提：第一是他们的真正学习时间和内容，会比正常课多得多；第二是刷题虽然多，却不表明他们后续，更有潜力。
因此此前我自已在此前没有真正操作OJ，那似乎只是地球遥远另一方的某些事。毕竟OJ对于我们的同学和我们的教学，其实并不算很合适，也不容易操作。但如果不经过OJ的练习，就会出现题目会做，但是得分不高的情况。所以在比赛前适当地OJ，可能会造成“难题有人会做，一些易题没有丢分”的好事。
检索一下网上的OJ，（这也是体制外的学习者，能够获得的资源；校内的学习者，可以使用本校的OJ），大致可以分成三档：国外很难的（有一名自称是国家高中金奖获得者声称，他高中是在国外网站练ACM题），国内比较难的（北大，浙大），（此两档及其下的大学OJ，基本上是英语）；然后才是中学（NOI网站的OJ，不用工作！）的，openjudge网站就是其中之一，还有一个九度，或者还有其他。但是中文的自由点的OJ，的确比较少，只是在目前使用上，够用就是了。（也说明学校体制外的学习者，不算多）。结论是，如果要找OJ练题的话，还是可以找到的。但是要做到竞赛级，就需要看英语做题。
随之而来的第一个大问题是，OJ上的题作业，不可监督，知识点散乱而不能被跟踪，是否做题，全凭学生自觉。所以OJ可以方便自觉的学生自学，但若学生本身不够自觉，作用就不大。其次，OJ的题散乱，其实就是接近漫无目的地刷题。学生只是OJ做题的话，如同数学语文的学习，一味刷题，而不求甚解，到一定阶段就会无法深入。这样又会形成另一个陷阱：OJ刷题本身就是一个时间和精力的无底洞，轻率沉迷其中，一定会影响主科学习，而得益却不能肯定，也不见得能象我们本来预期的信息学习那样，能够带来自学能力的提高。自学能力包括取也包括“弃”，OJ不能解决弃。
因此，对于初学者来说，除非有很强的自学能力和自觉性（或称兴趣），和适当避免陷阱的机灵，否则初学时，与其在OJ上无限制地刷题，（基本上是浪费时间），不如先在课本知识和基本题型上打好基础，来得更有针对性。所以正确的次序，应该是先打好课本上的各个知识点的知识，然后在时间有所空隙时，才上OJ做题，越到深入层次，在OJ上的练习越多。当到了比赛前一段时间，需要强化训练时，就大量在OJ上做相当难度的题。后者也是老师无法代替学生练的。
而若颠倒这个次序的话，效益低而时间消耗多，恐怕这就是一些同学，“损害了主科，成绩下滑，获奖却不一定”的原因。使用此OJ刷题带动的信息学习模式的，后续持续性也会很有限，因为方向会比较盲目，而无法根据自已（包括照顾主科学习所需的）时间资源的“取与弃”。从而令OJ刷题变成一个潜在的大陷阱。
这就是我此前一直迟疑不找OJ的原因之一。但是，如果我们自已打算最终竞赛的话，对于我们自已来说，OJ虽然不能依赖，但也不能忽视。只是何时和如何开展OJ作业，现在开始就是一个值得注意的大问题，越到深层次，这个问题越是重要。开始的途径，需要切实解决上面存在的现实冲突。
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