怎么看显卡有没有坏把房间踩坏下降的手机游戏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-05 09:41 标签： 怎么看声卡有没有坏
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出门在外也不愁中班表演游戏《金色房子》
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中班表演游戏《金色房子》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
中班表演游戏《金色房子》
中班表演《金色房子》：金色的房子田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说： "小姑娘您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!"一只小鸟飞来对她说： "小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"一只小狗跑过来对她说： "小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"一只小猴跑过来对她说： "小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!"小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。小鸟说："小姑娘，让我进去玩吧!"小姑娘说："不行，你朴棱朴棱地乱飞，把我的房子弄脏的。"小狗说："小姑娘，让我进去玩吧!"小姑娘说："不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉，"小猴和小羊说："小姑娘，让我们进去玩玩吧!"小姑娘说："那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。"小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，"嘭一"的一声，关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳一会儿舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看见她，说："小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!"小鸟看见她，说："小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!"小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说："请你们到我家去玩吧!"小鸟问："你不怕我弄脏你的房子?"小姑娘摇摇。小狗问她："你不怕我闹得你睡不着觉吗?"小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她： "你不怕我们踩坏你家的地板吗?"小姑娘又摇摇头。大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌："红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。"&温馨提示：理解故事内容，知道同伴间要友好相处，团结友爱。
中班表演游戏《金色的房子》动目标：　　1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力　　2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。　　活动准备：　　1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》　　2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型　　活动过程　　一．导入　　师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）　　二．帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情　　1.表演结束后，教师根据故事提问：　　(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？　　(2)故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？　　(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答　　2.引导幼儿与教师复习故事　　师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。　　教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话　　3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。　　师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。（开始练习了）　　小朋友表现的不错，现在我们互换角色。（第二遍的练习）　　4.师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。　　哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？　　谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？　　小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑娘采花的动作？　　5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》　　三.活动评价;;　　幼儿表演的状况：动作、表情进行评价
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