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幼儿儿歌歌曲总结.doc 10页
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幼儿儿歌歌曲总结
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··········
··········
幼儿歌曲：
《找朋友》
找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
《乖孩子》
小鸟自己飞，小猫自己跑，我们都是乖孩子不要妈妈抱，不要妈妈抱。
《小手在哪里》
小手在哪里？小手在哪里？小手不见了，小手不见了。喏！小手在这里，小手在这里，小手拍一拍，小手拍一拍。
小脚在那里？小脚在那里? 小脚不见了，小脚不见了。喏！小脚在这里，小脚在这里，小脚踏一踏，小脚踏一踏。
小朋友在哪里？小朋友在那里？小朋友不见了，小朋友不见了。喏！小朋友在这里，小朋友在这里，小朋友跳舞了，小朋友跳舞了。
蝴蝶蝴蝶身穿花花衣，飞来飞去在一起，你喜欢我来，我也喜欢你，唱歌跳舞做游戏。
小兔走路蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
《两只小象》
两只小象河边走，扬起鼻子钩一钩，就像两个好朋友，见面就要招招手。
《笑一个吧》
笑一个吧，笑一个吧，幼儿园里多快乐，又跳舞呀，又唱歌呀，又做游戏又上课，你的笑脸像朵花，他的笑脸像苹果，哈哈哈哈哈哈哈哈爱哭的孩子不是我。
《春雨沙沙》
春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。
春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要长大。
《大雨小雨》
大雨哗啦啦，下雨淅沥沥，哗啦啦淅沥沥，大雨小雨快快下，大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦哗啦啦，淅沥沥淅沥沥，大雨小雨快快下。
《打电话》
两个小娃娃呀，正在打电话呀，“喂，喂，喂，你在哪里呀？”“哎，哎，哎，我在幼儿园。”
两个小娃娃呀，正在打电话呀，“喂，喂，喂，你在做什么？”“哎，哎，哎，我在学唱歌。”
乘上公共汽车，乘客实在多，叔叔站起身来给我让个做。前门又上来了一位老婆婆，我忙拉着她的手婆婆您请做，婆婆您请坐。婆婆搂着我。
《坐火车》
小板凳摆一排，小朋友们坐上来，坐上来呀坐上来，我的火车跑得快，我当司机把车开，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！
《小娃娃跌倒了》
路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快的跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴把他送回了家。
《两只小鸟》
两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧丁丁，回来吧东东。
《我有一双小小手》
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做。
《小飞机》
我的小小飞机，隆隆隆隆响，小飞机呀小飞机，我呀我爱你。我的小小飞机，隆隆隆隆响，请你快快上来，我把飞机开。
《哈喽歌》
大家来呀哈喽哈喽哈喽，快快来呀哈喽哈喽哈喽。
坐下来呀哈喽哈喽哈喽，拍拍手呀哈喽哈喽哈喽。
《白胖鸭》
呷呷，呷呷，白胖鸭；一摇一摆回到家。
站在院里叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。
《哈巴狗》
一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急的直摇头。
小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
《蜜蜂做工》
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起来做工。来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。
天晓花开不做工，将来哪里好过冬。快做工，快做工，别学懒惰虫。
《睡吧，小宝贝》
睡吧，布娃娃，睡吧，小宝贝，快快合上眼呀，好好睡一睡。
你会梦见花园里，有朵红玫瑰。有朵红玫瑰。
《生日歌》
祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐。
《新年好》
新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。
我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。
《好妈妈》
我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天，多么辛苦啊。
妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，
让我亲亲您吧，我的好妈妈。
《对不起、没关系》
我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙扶起他说声“对不起”，他笑着对我说“没关系”。
《数鸭子》
门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏还会说笑话小孩，小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家
《蚂蚁搬豆》
小蚂蚁，搬豆豆，搬了豆豆种豆豆。种豆豆，收豆豆，蚂蚁年年吃豆豆。
《小狗模仿操》
我是小狗史努比，头戴帽子真神气，两只胳膊有力气，抓起骨头举一举，肚子饿了怎么办？弯下腰来吃骨头，小脚累了踢一踢，蹦蹦跳跳真欢喜！
《小手指》
五根手指头，天天在一起，爷爷胖，奶奶瘦，
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12页28页39页40页12页94页95页18页13页12页中班音乐教案 三亿文库
中班音乐教案
小班 音乐 《大拇指》 设计意图： 通过这首歌曲拉近老师和孩子，孩子与孩子之间的距离，体验音乐带来的乐趣。
活动目标： 1．在游戏情境中学唱歌曲，感受音乐游戏的乐趣。 2．体验手指游戏及见面打招呼的快乐情绪。
3．能在教师的动作、语言指导下，参与问答游戏。
活动准备：
经验准备：课前巩固五指名称，之前学过五指儿歌 物质准备： 区角准备各种玩偶
活动过程： （一）、手指游戏导入主题 1．师：
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，滴 滴 滴。拇指旁边是食指，食指是妈妈，妈妈洗衣服，哗 哗 哗。个子最高是中指，中指是哥哥，哥哥拍皮球，彭 彭 彭。中指旁边是无名指，无名指是姐姐，姐姐在跳舞，拉 拉 拉。无名指旁边是小拇指，小拇指就是我，我在敲小鼓，咚 咚 咚。 （幼儿和老师一起念儿歌，唱完后老师把手藏起来） 师：：“哎呦，老师的小手不见了，小朋友们的小手有没有不见啊？” （幼儿把手藏起来了。）
（二）熟悉歌曲《大拇指》 1．师：
大拇指，大拇指，你在哪里？（老师站起来唱）
幼： （伸出大拇指）
师： （老师伸出大拇指和小朋友的大拇指碰一碰） 我在这里，我在这里，你好不好？
师： （再藏起手唱）小拇指，小拇指，你在哪里？
师幼：（个别幼儿回和老师一起唱）我在这里，我在这里，你好不好？ （小拇指和唱的小朋友的小拇指碰一碰）
等会老师来唱前面，你们试着唱一唱后面好吗？
中指，中指，你在哪里？
我在这里，我在这里，你好不好？
（教师把各个手指问唱一便，有时唱慢，有时唱快。）
（三）改编歌曲《大拇指》 1．师：那我们在来玩个游戏，老师唱到谁，谁就站起来回答老师，好吗？
幼：好 师：男孩子， 男孩子，你在哪里？ 男孩子：我在这里，我在这里， 你好不好？（男孩子站起来，老师和他们击掌） 师:女孩子，女孩子，你在哪里？ 女孩子：我在这里，我在这里，你好不好？（女孩子站起来，老师和她们击掌） 师： XXX,XXX,你在哪里？ XXX：我在这里，我在这里，你好不好？（和他抱一抱） 请XXX邀请下一位小伙伴，依次轮流下去。
活动延伸 师：在我们的区角里还藏着很多的玩偶宝宝，你们可以把玩偶套在手上，和你们的好朋友一起玩这个游戏。
中班 音乐《对不起，没关系》 活动目标： 1，引导幼儿感受歌曲的内容，知道歌词的含义 2，幼儿乐意并喜爱投入歌唱活动 3，会恰当运用对不起，没关系
活动准备： 1，小朋友们之间经常会有摩擦，打闹，只有很多小朋友会找打架或者找老师，很少讲对不起，没关系这些文明用语，老师也很少提及这方面（经验准备） 2，四张图片（故事步骤图，物质准备）
活动过程： 一 由故事讲述开始的活动设计 1.师：今天，蔡老师给小朋友们带来了一个名字叫《对不起，没关系》的故事，
请你们仔细听听故事里发生了什么事情？
有一天，我和小刚一起做游戏，我们玩着玩着，我一不小心把他拌到在地上，我急忙扶起他，说了声对不起，他笑着说没关系。 师：故事里面有谁？在干什么？
幼：我和小刚，在一起做游戏。 师：对，我和小刚一起，做游戏 （出示两人一起玩游戏的图片，贴在黑板上） 师：那他们做游戏的时候发生了什么事？ 幼：我一不小心把他绊倒在地上了 （出示小朋友绊倒在地的图片，贴在黑板上） 师：在我急忙扶起他的时候说了句什么话？ 幼：我急忙扶起他说声对不起 （出示图片，贴在黑板上） 师：我说了“对不起”，说了什么？ 幼：没关系 （出示摇手的图片，贴在黑板上） 师：小朋友们真棒。 2、师幼一起完整的念一遍歌词，并念出节奏 师：我们一起看着图片讲一下故事吧，看谁讲的最清楚。
（二）基本部分 1学唱歌曲。 师：有位叔叔把这个故事变成了一首歌曲，你们想不想听？（老师范唱） 现在听老师唱一遍。（一边指画，一边唱） 师：好听吗？请小朋友一起老师试着唱一唱这首歌。 (教师与幼儿一起学唱歌曲。) 师:你们唱的很好，但是老师发现还有一点点小问题，我们把唱不好的地方再唱一边。（解决难点）
师：小朋友们，你们表现的很棒。我们站起来加入动作来表演一下这首歌曲好吗？（教师幼儿一起） 我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他绊倒在地，我急忙扶起他说声对不起，（低头），他笑着对我说没关系。（摆手） 师：老师发现你们唱的很好，这次老师不唱，让老师仔细听听是谁唱的最好听，谁表演的最好。。
活动延伸： 理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。 师：小朋友们请坐。 当你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你要说什么呢？
幼：没关系
师：为什么要说没关系呢？ 幼：要宽容的对待别人的错误，别人不是故意的…… 师：是啊，“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们要主动说“对不起 ，没关系”
活动评析：
这首歌最高音为7，歌词简单，贴近生活，带有切分节奏，适合中班幼儿演唱。这首歌曲，主要向孩子们传达的就是伙伴间要主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。在活动中，我首先运用故事的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，然后出示图片初步熟悉歌曲之后，开始演唱表演，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。
大班 音乐教案 《春姑娘》 活动目标：
1、了解春天给人们带来的喜悦之情，感受春天的美 2.感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
3、能跟着音乐唱歌，并能表演。
活动准备 1、 准备绘本挂图、春姑娘的衣服，花环，音乐材料光盘
活动过程 1、教师讲述故事，引导幼儿理解大意 教师：小朋友好，今天老师给你们朗诵一段诗歌，请你们听一听诗里面发生了什么故事？ 春姑娘来了，她走在田野上，小红花，小麦苗都出来张望，欢欢喜喜的跑来迎接春姑娘，她给田野带来了美丽的春光。
春姑娘来了，她走过小河旁，小燕子，小蜜蜂都飞出来张望，高高兴兴地迎接春姑娘，她给小河带来了美丽的春光。
春姑娘来了，她敲敲我的窗，小弟弟，小妹妹跑出来张望，拍拍手儿迎接春姑娘，她给我们带来了美丽的春光。 （边讲故事边用绘本挂图） 幼儿：春姑娘来了：小红花小麦苗出来张望……. 教师： 嗯，真棒，说的很对，春姑娘来了，她给我们带来了美丽的春光，你们想认识春姑娘吗？ 幼儿：想 2、教师演唱，幼儿欣赏 教师：好，那老师就带你们认识一下春姑娘吧，老师把她请出来，请小朋友们闭上眼睛耐心等待。 （教师换上春姑娘的衣服，带上花环，然后放磁带，边唱歌边跳舞） 教师：春姑娘没不美？ 幼儿：美。 教师：噢~你们一下子就记住春姑娘啦，那你们觉得春姑娘哪里美呢？ 幼儿：哪里都美，有花环，歌声美……. 教师：那让我们来学一学吧。 3、学唱歌曲 教师：先跟着老师试着唱一唱吧！我们看着图片试一试。 春姑娘来了啊，她走在田野上。小红花，小麦苗都出来张望，欢欢喜喜快来迎接美丽的春姑娘，她给田野带来了美丽的春光。
春姑娘来了啊，她走过小河旁，小燕子，小蜜蜂都飞出来张望，高高兴兴快来迎接美丽的春姑娘，她给小河带来了美丽的春光。
春姑娘来了啊，她敲敲我的窗，小弟弟，小妹妹跑出来张望，拍拍手儿快来迎接美丽的春姑娘，她给我们带来了美丽的春光。 教师：刚刚我们唱不好的地方在唱一遍好吗？ 幼儿：好。 师生再次齐唱。 教师：小朋友们表现的真好， 刚刚老师看到有很多小朋友把手举起来在跳舞，很漂亮，那老师也请你们也来当春姑娘，好吗？ 幼儿：好呀好呀、 （教师给每个孩子发一个花环。） 让孩子们跟着磁带边唱边跳 教师：大家都非常的聪明，表现的非常好 4、完整跟唱 教师：那小朋友们再跟着老师来完整的唱一遍好吗？ 幼儿：好 教师：准备好了吗？ 幼儿：准备好了 教师和幼儿一起唱歌跳舞。
5、表演演唱 教师分别邀请男孩子，女孩子表演。
活动延伸 教师：今天我们当了一回春姑娘，也学会了唱《春姑娘》你们开心吗？ 幼儿：开心 教师：那老师希望大家回家可以表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶或者自己的好朋友看，可以吗？ 幼儿：好
联系客服：cand57il.com【一歌一故事】对不起
没关系_百度宝宝知道
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新生儿护理
&发帖：8877632
&【一歌一故事】对不起
宝宝2岁7个月LV.24
我和小刚在一起
一不小心我把他绊倒在地
我急忙扶起他
说声对不起
他笑着对我说
这是我刚上学前班的时候学的第一首歌！歌名就叫～对不起
那时的农村，没有像样的教室，没有桌椅板凳，没有更多的老师，小朋友们没有漂亮的衣服，大家照样玩得开心，学的认真
自从学了这首歌，山村的土娃子也懂得了讲礼貌！
宝宝3岁1个月LV.18
童年总是美好的
楼主欢乐宝贝洋洋
宝宝2岁7个月LV.24
汤圆妈妈:童年总是美好的
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邀请好友扫一扫分享给TA或者一年级音乐下册教案；第一单元红灯停绿灯行；第一课时；教学内容：学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能心里默唱歌；3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断；一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏；1、教师提问(同学们上学是使用什么交通方式到学校；3、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏；1、请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里；三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做
一年级音乐下册教案 第一单元 红灯停 绿灯行
第 一 课 时
教学内容：学唱《红眼睛 绿眼睛》，做到能心里默唱歌曲。
教学目标： 1、学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛 绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程：
一、听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问(同学们上学是使用什么交通方式到学校的？ ) 2、听音乐，做游戏。
3、跟唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
二、看图标，做判断，选择放声歌唱与心理默唱。
1、请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌时，同学们默唱或放声唱。
2、看图标，选择大声唱或心里默唱。
三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。 教学评价：1.学生是否能有感情的演唱歌曲并背唱。2.学生的参与率和参与程度。
第 二 课 时
教学内容：认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》。 教学目标： 1、感受和认识四分休止符。 2、按节奏念儿歌。 3、演奏打击乐器。
教学过程：
一、复习《红灯停 绿灯行》游戏。
二、学念儿歌。
1、教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看到红牌念“m ”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。
如：绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红
ga m ga m ga ga ga m
2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。
4、学生跟着教师学念儿歌。
三、认识四分休止符。
1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍×，两拍×-，音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。
2、现在用×代替绿牌，用0代替红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器表演。
教学评价：1.是否能认识四分音符。2.学生是否能有节奏的读唱歌曲。
第三课时 教学内容：《对不起 没关系》 教学目标：
1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
活动准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。
活动过程：
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
（一）学念歌词。
今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？
1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
（1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”）
（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）
（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）
（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）
2、师幼一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？
4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、教师与学生一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
5、再次唱，老师退位。
二、分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？
（2）师幼尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？
2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系”
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？
4、学生尝试着演唱。
（1）用拍手的形式掌握节奏。
（2）说唱“没关系”
5、教师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍
分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。
在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。 最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。 教学评价：1.学生是否能有感情的演唱音乐。2.是否能做一个文明懂礼貌的好娃娃。3.学生学习歌曲时是否积极。
第 四 课 时
教学内容：学唱《小蚂蚁》 教学目标： 1、学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、边唱歌曲，边跳邀请舞。
教学过程：
一、复习《小胖胖》 二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》
1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？
2、教师唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？
3、教师演唱歌曲，学生用动作表演。
三、跟教师学唱歌曲。
四、跳邀请舞。 教学评价：1.学生的参与率与参与程度。2.学生是否能有感情的演唱歌曲。3.能否用动作表现歌曲。
第 五 课 时
教学内容：学唱《小胖胖》
教学目标： 1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程：
一、复习歌曲《红灯停 绿灯行》
二、教师演唱歌曲《小胖胖》
1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为做出判断，举红牌或绿牌。
2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分两种的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物？
3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起演唱。
1、学生跟教师学唱歌曲。
5 三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、文学作品欣赏、专业论文、中学教育、高等教育、应用写作文书、生活休闲娱乐、一年级音乐下册教案79等内容。　
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