小品短信风波 【范文十篇】
小品短信风波
范文一：妈:“ 呼啦啦呼啦啦大米饭糊啦，呼啦啦呼啦啦大米饭糊啦，”
女儿“妈”
妈: 诶呀我说姑娘啊！这饭菜都热了三回了，你说我这姑爷子咋还不回来啊。
女儿：诶呀妈！你找啥急啊！你这姑爷子不是大干部吗？街道干事，忙（妈笑：哈哈哈哈）从来没有这个点回来过，妈你先歇会。
妈：那你说这头三十儿这顿饭是吃不上了。
女儿：吃上了。
妈：我寻思今天是你们结婚三周年，我过来帮你们张罗这桌饭给你们庆祝一下。哪成想啊，这皇上急太监不急呀！ 女儿：妈，这啥比喻啊？
妈：说错了，是宫女儿急太监不急，哈哈······
女儿：那也不对呀，咱娘俩先吃不等他了，啊！
妈：不行，坚决得等，我去看看菜去。
女儿:妈（妈：诶）妈~~~
男：吃了我的给我吐出来，拿了我的给我换回来，洗刷刷~~~~~哦哦······你问我干什么啊，删信息啊！你看这条信息啊，你是水我是沙，我和你会成你爸爸。你是钩我是差，在一起咱两是对小冤家，删~~删~~~我的个娘啊，这种信息可不能让老婆发现，老婆一发现那可就麻烦了呀！(与观众互动)你看那个大哥点头了吧，同感、同感是不是？同感！你看你看，你笑什么笑什么，笑的大板牙都露出来了。你不删呀？不是有这么一句话吗?回家前不删，回到家一定piapia挨扇，扇的是哇哇的呀，诶呀！你是衣服我是扣，你是咖啡我是豆，你是皮来我是肉~~~你···· 女:（抢过电话）肉？（哎呀····）什么肉啊？！！！
男：你怎么出来了~~
女：我出来了，这还出来晚了呢，所有的证据都被消灭掉了，刚才你说你是谁的肉啊？
男：我是你的肉。
女：那谁又是你的肉啊？
男：你是我的肉。
女: 尽撒谎，赶紧说，这信息是谁发的？
男：不知道。
女：你不知道？
男：我真不知道啊?
女：尽胡说八大，你不知道她就给你发信息
男：我真不知道，他就是个朋友发给我的吗？我咋知道这个事儿吗？
妈：诶！是不是我姑爷子回来了？
男：诶呀！妈回来了。（女拉男一下难回头说：“我告诉你啊，当着妈的面，别提信息的事儿啊）
妈：快进来，快进来。
男：妈，你说你来这么不说一声啊，我去接你啊！
妈：看这孩子，我这一年常来常往的还用着你接了。再说了，你说你多忙啊。
男：是、是，忙啊，瞎忙啊，忙着开会啊（妈妈：啊，额？）哦，这上面有会议记录（妈：啊，哈哈···）妈你是不知道啊，我是摸爬滚打，终日疲惫，上上下下必须到位，稍有闪失领导一句，立马干废啊！
妈：哈哈···你看看、你看看，我姑爷这工作多累啊！真不容易孩子，啊！
男：妈，还是你了解我，（妈：嘿嘿···）妈，你坐、你坐（妈：把我姑爷都累瘦了，你说这孩子，妈看看、看看）哎呀，妈！（诶。）妈，（诶。）···
女：妈，行了你，你看看他多能拍马屁。
妈：拍啥？
男：唉···不是，拍···妈···妈，你来干什么啊？
妈：这孩子，这么大事都忘了，三周年嘛！哈哈···
男：三···唉唉···（将老婆拉到一边）不对啊？前两天才刚刚给爸爸办了三周年，谁的三周年啊？
女：你···
男：哦，我！我的三周年啊···我···
女：你小点声行不行？ 你傻啊！咱两毕业三周你都给忘了。我说你···（男：呀····）你等着啊！
妈！ 妈：诶！
女：锅里炖着鱼呢你去看看呗！
妈：不着急，刚炖上！不着急！
男：对，妈不着急！
女：我着急···妈，你去看看鱼去啊···
妈：刚搁锅里就看了？
女：哎呀，你去看鱼去···（妈：刚搁锅里就看）快去，妈！
男：妈······
女：妈在这呢！（男：妈！）
妈：诶！啥事呢，叫我？
女：妈，他头上长了一根白毛！呵呵···
妈：拔了去就得了呗！这孩子，还叫妈···拔了去···
女：诶，妈，拔了去···我拔了去！
男：哎！我的个娘嘞！这是拔一根吗？这是拔一大把啊！
女：你真行啊哈！咱两毕业三周年你都敢忘！你是不是欠削？
男：不欠削，欠揍！
女：你是欠揍！你赶紧给我交待，这信息谁给你发的？
男：我真不知道啊！
女：你还撒谎！你要不知道的话，他能给你发信息？
男：我真不知道她是谁啊！
女：你撒谎！
男：它···（女：你快说）就是个朋···友发的嘛！我怎么知道他是谁啊？
女：你还不说？那你刚才为什么在门口往下删？
男：不是，我不是怕你小心眼嘛，要不你往下看，绝对没有事！
女：我不看，就你那贼眉鼠眼的样，咋看都不像好人！
男：呵···你不能这么说啊！总有让人放心的地方，呀···
女：该！让你跟我撒谎！
男：不是，要不···我觉得吧！夫妻两个人啊，就要互相信任，要不下次来了你审查审查？
女：我？我才不稀罕看你那信息呢！
（男的电话铃声响起）
男的准备去去拿手机看
女：看呐！
男：嘿！没事，没有，我不看了，不看了，（女：不看？）没有什么没有什么！哎呀，就是那个天气预报呐！就是那个电视演的似的，这个东北风今儿刮明儿刮湖黑刮什么时候不刮另行通知，你呢！
女：真不看呐？（不看！）真不看？（不看！）我看！（诶···我说）不行！你说让我看的，（你给我）你刚才说让我看的（我要···）你说让我先看的，不给，你要也不给！我就是不给。
男：哎呦！妈，我们什么事也没干，哈哈···
妈：呵！你说这两孩子，都结婚三周年了，进门也不分个地方，让妈这眼睛都没处放。呵呵···
男：嘿···妈！来您坐···
女：唉，妈···您不能坐，
男，不是妈，您坐！
女：妈，您不能坐。
男：您一定得坐！（妈：哎呀····）
女：妈，您看鱼去。妈你看鱼去！
妈：这是咋的了？这一条鱼折腾我多少趟了？（男：对啊）你说那鱼搁锅里它还能蹦出来？（男：对嘛！） 女：它不蹦出来，我要蹦出来了！你快看鱼去，妈！
男：妈···
女：你看鱼去，看鱼去···（妈：好···）
男：我地个娘啊！
女：哎呀！行啊！还没说错，真是天气预报，啊哈！
男：怎么样我没撒谎啊！我没撒谎啊！我没撒谎···
女：从来都没骗过我啊？
男：那当然了！
女：情人是手表，（男：啊？）越漂亮越好！小秘是怀表，越隐秘越好！老婆是自动表，不上弦照样跑！这就是你的天气预报？
男：这是什么天气预报啊！这是手表广告啊这是！
女：赶紧交待，谁给你发的？
男：我不知道啊！
女：你再说不知道！
男：我真不知道啊！
女：你再说不知道！
男：他不是不知道···
女：你不是说不知道····（手机铃声响起）行啊！接二连三的来，她还没玩了她！（男：不是···）我的··· 男：呀······哎呀呀！没想到你也有信息！信息！
女：我有信息咋地了？我有信息也不像你似地，乱七八糟的，我告诉你我这信息，绝对是出稀泥而不染的。 男：我的个娘了，她连稀和干她都不分，还稀泥！那叫淤泥！
女：你给我气的！
男：怎么地？有染？你想跟谁有染呐，啊？（我！）谁想跟你有染？
女：我···我什么有染呐？你看看，看看你就知道了！
男：我不看！
女：你看看！
男：我不看！
女：我让你看！
男：我不看！
女：你为啥不看？
男：我怕看了刺激我的眼睛！
女：刺激你啥？
男：眼睛！
女：眼睛？（男：嗯！）拉倒吧，大伙仔细看看这是眼睛吗？都快长死了！
男：你要是这么说的话，我非要用我这双快要长死的小眼睛我看看不可。拿来···什么话啊！开个同学会，信息请反馈，初恋最宝贵，岁月认认罪，婚姻太疲惫，咱两凑一对儿！哎哟！我的个娘啊！我的个娘啊！（女：那不，那不是···）哎呀···你说你张这个妖精模样，你想跟谁凑一对啊？
女：我想跟···（男：啊！说）我跟谁凑一对啊？（男：啊···）
男：我说你是墙内开花墙内香是不是？
女：我什么时候开花了？我什么时候···
男：香···
妈：哎呀，我说这鱼炖得才香呢啊！你两在屋都闻到味儿了吧？
男：唉·味儿大了！一枝红杏出墙去了~出墙了！
妈：一枝红杏···哎呀我的妈呀！这孩子啥乱七八糟的？哎呀！你俩没吃饭呢？在屋里朗诵诗呢？
男：哎呀，朗诵诗！我现在心我都干了，我还湿！
妈：啥干了？
男：不是妈，咱家炖的鱼干了，你赶紧看看鱼去。
妈：不可能！我跟你说啊，我添了一大锅汤，那叫千滚豆腐，万滚鱼！越炖越好吃！
男：妈，（妈：呵呵！）我现在我这个心里是水煮鱼啊！我是肥头鱼虾啊！我···
妈：啊？孩子，啥意思啊？
男：你快去吧！你看鱼去吧！（妈：唉唉···）你看鱼去··（妈：不是···）你看鱼去···（女：妈···）
妈：我说你两咱回事啊？她不撵我你又撵我，是不是有啥事背着我？
女：妈···
男女：没有！
男：没有，（女：没有）没有···
妈：真没有吗？
男：没有！我们两非常好，妈你看，（男的发出亲脸的声音）（女和妈都发出笑声）没有···
女：妈，呵呵···
妈：好就好，那我看鱼去啊！看鱼去啊···
女：妈你快去吧！
男：说！我怎么不知道你跟同学还聚会了，啊？说！
女：（咳嗽一下）你当然不知道了，你不在家你怎么能知道呢？
男：你还反了你！会你的初恋情人去了，啊？
女：你撒开我你！还反你了还！我就告诉你，（男：嗯！）会了！就会了！而且我告诉你，那个人比你能耐大多了，人家还说了呢！要包装我，要把我包装成那个超级女生！耶~~~~
男：我的个娘勒！还超级女声啊！我看你就是个超级泼~~~妇！你啊！
女：你谁呢你？
男：你还包装，你是个包子！
女：你说谁是包子···
男：你就是街上卖的的包子···
（妈从后面上来）
妈：行···行了！
男、女：鱼！
妈：我看你两给我鱼！还驴呢！你俩在这扯啥咸蛋呢，啊？赶紧给我吃饭。
女：我不吃！你看她这信息！
男：我也不吃，你看看她这信息！
女：看他的！
男：看她的！
（······男女重复几次！）
妈：停！我说你两，你两傻啊！啊？这不明明是骚扰信息吗？啊！都结婚三年了，还像小孩似的，赶紧给我坐下吃饭！
（三人都到饭桌边，男女都站着不愿坐）
妈：坐下！（两人坐下）吃饭！
（电话又响起）
妈：这又是谁的？
男：我的、我的···额！小两口吵架，一乞丐路过楼下，从楼上飞下一枕头，乞丐大喜！又扔下一被子，乞丐狂喜！眼含热泪满怀激情，冲着楼上大喊：“兄弟可怜可怜我吧！把那个小娘们也扔下来吧！”（男的狂笑，突然看到女与妈的表情，立刻停下来）吃饭吃饭···
妈：吃饭！
（电话再一次响起）
妈：我说这又是谁的啊？
女：我的···一只大老鼠，到花店去偷东西，被一只小花猫看见，猛追！大老鼠走投无路，便拿出一枝玫瑰花，小花猫一看，含羞的说：“嗯~~~我还小呢！”哈哈····它说它还小呢！哈哈···（见到妈与男的表情，笑声渐渐小了下去）
妈：吃饭！
女：吃饭···
（电话再响）
妈：这还让不让人吃饭了！
女：养在家中是家猪，生在山中是野猪
男：读着信息的是蠢猪，路过在笑的是傻猪
女：要是生气是笨猪
男、女：要是生气是笨猪（同时看这妈的表情，两人偷笑）
妈：把手机给我关掉！安静吃饭！
男：关了关了···吃饭吃饭···
（电话响起）
妈：这又是那头猪！
女：妈我关了！
男：我的也关了！
妈：妈呀！我的~~~最美不过夕阳红，夕阳下面情最浓，像你这样的老太太，孤独寂寞多无奈赶紧找个酷老头，搂搂抱抱到白头。（听到短信的内容，男女两人忍不住的偷笑起来）哎呀，我的妈呀！这是谁给我发的信息呀？哎呀我的妈呀！我这一世的清白，让这信息都给我毁了！哎呀的妈呀！
男、女：妈···
男：妈，你干什么去？
妈：我找那老头去！
男女：啊？
妈：不，我告他去，我！
男女：妈·······
范文二：短信风波
丈夫：你是水，我是沙，我和你混成泥巴巴，你是勾，我是叉，在一起咱俩是对儿小冤家，删除删除，我的个妈啊！这种信息如果让老婆发现了不扒了我的皮啊！你看，你年，你笑什么，你笑什么？笑的大板牙都露出来了，你不删呀？不是有这么一句话吗？回家前不删，回到家 肯定，啪啪 挨扇呀，
妻子：赶紧说这条信息谁给你发的？ 丈夫：不知道 妻子：你不知道？ 丈夫：我真不知道啊！
妻子：你就胡说八道，你不知道她就给你发信息了？ 丈夫：我真不知道啊！他就是个朋友发给我的嘛！我哪知道这个事嘛
妈妈：哎 是不是我姑爷子 回来了 丈夫：哎呀 妈回来了 妈妈：快进来 快进来 丈夫：哎 妈你来干什么呀
妈妈：这孩子这么大事都忘了 三周年嘛 丈夫：对嘛 三
妻子：真行啊 你 咱俩结婚三周年你都敢忘 你是不是欠削
丈夫：不欠削 欠揍
妻子：你是欠揍 你赶紧给我交代，这信息谁给你发的 丈夫：我真不知道啊
妻子：你还撒谎 你要不知道的话 她就能给你发信息 丈夫：我真不知道她是谁啊 妻子：你撒谎 快说
丈夫：她就是朋友发的嘛
我怎么知道她是谁啊 妻子：你还不说 那你刚才为啥在门口往下删
丈夫：不是
我不是怕你小心眼嘛 要不 你往下看，绝对
妻子：我不看 就你那贼眉鼠眼的样儿 咋看都不像好人
丈夫：你不能这么说呀 总有让人放心的地方吧 哎呀 哎呀（坐凳子摔倒） 妻子：该 让你跟我撒谎
丈夫：不是 要不 我觉得吧 这个夫妻两个人啊就要互相信任 要不下次来了你审查审查
妻子：我 我才不希罕看你那信息呢
（信息声音）
看 丈夫：没事 没有 我不看不看 没有什么 没有什么 哎呀 就是那个天气预报啊 就像那个电视演的似的 这个东北风 今儿刮 明儿刮 后儿还刮 什么不刮另行通知啊你这
妻子：真不看那
丈夫：不看 妻子：真不看？ 丈夫：不看
妻子：啊 你不看 我看 丈夫：哎 哎 哎我说 妻子：不行 你说让我看的 丈夫：不 你给我 你给我 妻子：你刚才说让我看的 丈夫：你给我 我要 我要
妻子：不给 你要也不给 就是不给
妻子：情人是手表，越漂亮越好，小蜜是怀表 越隐秘越好 老婆是自动表，不上弦照样跑 这就是你的天气预报啊 丈夫：这是什么天气预报啊 这是手表广告啊 这是 啊 妻子：赶紧交代 谁给你发的 丈夫：我不知道啊 妻子：你再说不知道 丈夫：我真不知道啊 妻子：你再说不知道 丈夫：她不是
妻子：你就说不知道 行啊 接二连三的，她还没完了她 丈夫：不是 妻子：我是
丈夫：呀呀呀呀 哎呀呀 …… 没想到你也有信息 信息
妻子：是啊 我有信息咋的了 我有信息也不像你似的 乱七八糟的 我告诉你 我这信息绝对是出稀泥而不染
丈夫：我的个娘啊 她连稀和干她都不分呀
妻子：你看看 看看你就知道了 丈夫：我不看 我不看 妻子：我让你看
丈夫：我不看 妻子：你为啥不看？
丈夫：我怕看了刺激我的眼睛
妻子：拉倒啊 大伙仔细看看这是眼睛吗？都快长死了
丈夫：你要是这么说的话 我非要拿这个快长死的小眼睛 我看看不可
丈夫：拿过来 什么话呀
开个同学会 信息勤反馈 视恋最宝贵 岁月惹人醉 婚姻太疲惫 咱俩凑一对 哎哟 我的个娘啊我的个娘啊
妻子：哎哎 那不是
丈夫：就说你长这个幺鸡模样 你想跟谁凑一对儿啊 妻子：我想跟 丈夫：啊 说
妻子：我跟谁凑一对儿啊
丈夫：怎么的呀 你是墙内开花墙外香 是不是啊 妻子：我什么时候开花了 我什么时
妈妈：哎呀 我说这鱼炖的才香呢 啊 你俩在屋都闻着味了吧
丈夫：哎 味大了 一枝红可出墙去了 我的个娘啊 妻子：行 行 行 妈妈：行了
妻子：妈 鱼
妈妈：你俩搁这扯啥闲蛋啊 赶紧给我吃饭
妻子：我不吃 你看他这信息 丈夫：我也不吃 你看看她的信息 妻子：你看他的
丈夫妻子：看她的 看他的 ……
妈妈：停 我说你俩 你俩傻呀 这不明明是骚扰信息吗 啊
都结婚三年了 还像小孩似的 赶紧给我坐下吃饭 妈妈：这又是谁的
丈夫：我的
小两口吵架 一乞丐路过楼下 从楼上飞下一枕头 乞丐大喜，又扔下一被子，乞丐狂喜 眼含热泪 满怀激情 冲着楼上大喊 兄弟啊 可怜可怜我吧 把那个小娘们也扔下来吧 哈哈……
妈妈：吃饭
你看这又是谁的
妻子：我的 一只大老鼠 到花店去偷东西 被一只小花猫看见 猛追 大老鼠走投无路 便拿出一只玫瑰花，小花猫一看害羞地说 我还小呢 妈妈：把手机都给我关掉，吃饭 丈夫：关了关了 吃饭
手机声：咦，短消息 咦，短消息 妈妈：这又是哪头猪的？ 妻子：妈 我关了
丈夫：我的也关了
妈妈：妈呀 我的
最美不过夕阳红 夕阳下边情最浓 像你这样的老太太 孤独寂寞真无奈 赶紧找个酷老头 搂搂抱抱到白头 哎呀 我的妈呀 我这一辈子的清白都被这信息约我毁了 哎呀 我的妈呀
丈夫：你干什么去啊？ 妈妈：我找那老头去 丈夫、妻子：啊？ 妈妈：我告他去。 丈夫、妻子：妈
范文三：五月的一天早晨，我刚走到班级门口，一个本班的学生就飞奔到我的面前，问道：“老师你没事吧？你不是出车祸了吗？”“我不是好好的吗？怎么回事？别着急，慢慢说！”我一下子被问得懵懂。“昨晚，小松（化名）给文嘉（化名）发了个短信。说您出车祸了，今天不能来上课。还说不信让她等着瞧！” 　　听到她的话，我的脑海出现了两封联名举报信。脑中考虑着怎么回应才好。“原来是这事啊！昨天小松的爸爸开车时不小心刮蹭了我。没事的，你安心上课。这事不要给其他同学说，省得同学们问他让他尴尬。” 　　学生应声走了，我的心却被这意外的“车祸”搅得纷乱。这样恶意的传言在我执教十几年工作中还是第一次遇到。委屈和气愤一时填满了胸膛，我直接冲进班级想找他本人问个究竟。站在讲台上环顾学生，开口问话前，我还是习惯性地心里默数了十个数。十个数后，我只是按惯例问讯了作业收交情况就上课了。当时尽管表面平静如水，但是课后内心里却有很多的不解。 　　不解之一是，我难道得罪过小松？小松这个学生最近确实和同学有矛盾。因为上课爱说话，小组活动时不配合统一行动，除了说风凉话外还打击别的组员参与的积极性。更甚的是,他们小组的5人都检举他，一周之内连续写了两次检举信，要求他离开他们小组。但是，我收到信后并没有和小松同学在沟通问题上正面产生过什么矛盾。我先找小组的人谈，要求他们不要因为小松暂时的举动就采取这样的行为。如果这样做不但达不到教育的目的，而且会严重伤害小松同学的自尊心，让他产生抵触心理，甚至会导致他自暴自弃或打击报复别人的行为。小松本人平时处理问题其实很莽撞，非常计较自己的利益，而且还极爱面子，又不拘小节。我建议小组看看他的表现再做处理，小组的人员接受了我的建议。然后我找到小松，先问他有没有小组同学列举出的行为，他直言不讳。我说既然你认同了自己的问题那就改吧，毕竟人都是在不断犯错误又不断改正错误的过程中成长。他欲言再作解释时，被我制止了。我觉得这个年龄阶段的孩子有问题是正常的，道理他们都懂，多说未必有益。问题摆在面前改就好了。过后表面看，他还是很正常的，就没有给予过多关注。难道是因为没有让他把话说出来？ 　　不解之二是，小松为什么要把这条短信发给文嘉？文嘉学业成绩很差，我平时对她极为照顾，下课时常常抽时间帮她学习英语，还总是在公开场合肯定她的品质。她对我也极为信任，时常在课下和我讲讲心里话。学生应该感觉到我和她的这种信任关系。实际上小松也时有表现出对文嘉学业接受能力的蔑视。那么，他选择把这样的短信发给文嘉难道就是想让她告诉我？也就是他是执意要让我知道是他发了这样的短信。难道是试探我的管理能力？但是这样做对他有什么好处？如果不是这样的出发点，那问题又出在哪里呢？一时间，我感到困惑。 　　我依然没有有效解决“车祸风波”的办法。在没有思路的情况下，我打开了学校的贴吧。这一看竟然是雪上加霜――贴吧上有一帖是骂我的，明显是小松的口气，文字很是不雅。当时,我的内心被失败感和气愤箍得喘不过气来！随手想敲入“骂老师的处罚”，可刚输入“骂老师”这三个字，一长串的“骂老师”导航字样就出来了：骂老师的歌曲，骂老师的诗，骂老师的话，骂老师的日志，甚至还有骂老师的高考作文!真是让我瞠目结舌,震撼良久！再看看关于骂老师的一些回帖内容： 　　“怎么可能背处分？这样的事非常正常的了，放心吧。” 　　“骂啥啊，课间操的时候当着全校师生的面跳起来抡起一巴掌扇他脸！” 　　“傻瓜，死不承认啊，干嘛站出来。” 　　“网上骂老师那是你个人言论自由……” 　　而有关处理方式也不一而足：当今颇流行的“麻辣老师”采取和学生对骂、再和学生谈心的办法进行教育；通过公安局派出所根据有关规定，给予治安罚款500元，并对他们进行批评教育；停课写检查，再接受不同程度的处罚；和家长联系，让家长配合教育。给教师赔礼道歉；学校为了维护教师尊严而劝其退学…… 　　了解到这林林总总，我一时感受到不良教育对学生产生的不良影响。作为教育者，我沉思良久，随即对自己既往的教育行为进行了反思和纠正。 　　1.反思自己的“威，智，德” 　　曾听说过这样一个故事，说的是曾国藩问自己的一个幕僚对张之洞、李鸿章和自己的评价，幕僚说：张之洞是“威，不敢欺”; 李鸿章是“智，不能欺”；您是“德，不忍欺”。这事之所以发生，背后隐藏着“不够威，缺乏智，不足德”的软肋。班主任老师不应当只是管理者，更应当是学生行为和心灵的积极影响者。反思之后，我发现我武断地剥夺了小松的辩解权。假如小松没有正视这件事甚至曲解了它，这种认知无疑会使他产生抵触心理。当他被第二次举报时，我没有找到他本人详细了解情况，也没有当面肯定他在此期间对自己的约束和控制。当孩子在矫正行为的时候，如果他所付出的努力得不到大人的肯定，他会迷茫乃至退缩到原来的行为中。而我又向一个学生透露过想给他调座位的信息（这是后来反思时才意识到的），这样的信息很快就在学生中传播了。不满和敌视就在我一次次教育的小失误中不断叠加变大。现在看来，那又何尝不是在折磨着孩子的心灵呢？ 　　2.让思维拐个弯 　　英国教育家洛克曾说过：“教育上的错误比别的错误更不可轻视。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，绝不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终生洗刷不掉的。”在教育实践中，教师不能轻易地给任何一个学生贴上一些不良标签，不能轻易把学生的一些很随意的零星的行为定性为心理不健全，也不能把一些心理问题盲目定性为道德品质问题。否则，学生很有可能会向坏的方向发展。学校对学生生活世界和心灵世界的给予，即我们通常所说的“育人”，对学生如何走好以后的人生道路，具有极其重要的影响。我放学后给小松发了条短信。之所以发短信而没有传统地选择书信进行沟通，也是想用孩子们现在习惯的方式来沟通，让他有种亲切感。信的内容是：老师最近老是忘事，忘记告诉你我一直想对你说的话：你为承诺做出的努力让我感动！加油――你会做得更好！这个补发的肯定换来了他的一个迟疑却是肯定的回答：谢谢老师！我会的。 　　3.你来当护旗手 　　就在这个时候，我们年级举行离队建团活动，需要选择一个护旗手。小松的个头和身材都符合标准，正步也走得很带劲。只是“车祸”短信已经在其他班级同学中传开，从垂范意义上容易被同学们所质疑。但我还是积极争取让他担当这个角色，并严格要求他进行高水准的训练。他练得很刻苦，活动中的表现非常成功。这期间，他以前被检举的不良行为都得到约束，他的小组长在总结中把他大大地表扬了一番。有人说过：要让别人知道什么是弯的，不妨在旁边立一根直的，别的话都不用说。《班主任》杂志刊登的一篇题目为《请永远和孩子在一起》一文中说道：“不管老师还是家长，请永远和孩子站在一起。这并不是丧失原则，而是把孩子做的错事和孩子这个人分开――‘我反对你做的事，但是我无条件爱你这个人’。”这样，孩子才会产生安全感，即便犯了错，也不会因恐惧而掩饰，以致铸成更大的错误。 　　4.开主题班会 　　我及时安排了一次主题班会。这个主题班会的目的是引导学生学会用正确、积极和有效的方法来排解挫折感。班会试图告诉学生，用逃避、恶性转移的消极方式来解决问题只能获得暂时的心理平衡。每当遇到挫折时，要尽量少考虑暂时的得失，多想想美好的未来，不断激励自己振作起来。班会之后的第二天小松给我发了条短信：对不起，老师！是您让我知道了关怀！其实，没有坏孩子，只有犯错误的孩子。教师只有懂得去“宽容”学生所犯的错误，才能更深层次地领会到教育所内含的魅力。 　　（作者单位：中国建筑材料研究院附属中学） 　　（责任编辑：刘福才）
范文四：“亲爱的，我们的房子快到期了，这次你交房租吧!爱你的咪咪。” 　　妻子翻看着丈夫的手机短信，看到了这样一条留言，妻子强压住心中的怒火，给这个叫咪咪的女人回了信，妻子写道： 　　“美丽的天使，我的爱!我们的房子快到期了，这次你交房租吧!” 　　过了几天，妻子再次翻看丈夫的手机，看到了咪咪的回信： 　　“亲爱的，我们还是不要租房子了，这样容易暴露，万一让你老婆知道了，我们就完了!爱你的咪咪。” 　　妻子想：怪不得丈夫近来神神秘秘，原来是外面有外遇了，自己要让这个狐狸精现出原形来。怎么才能引她上勾呢? 　　有了。 　　妻子马上写了回信： 　　“亲爱的咪咪，我的爱，我想你了，我们明天早上八点在中心广场见面吧，等你!” 　　第二天，妻子早早地来到了中心广场，装成若无其事的样子，观察着动静，广场上人来人往，十分热闹。 　　这时妻子的视线中出现了丈夫的形象，他步履匆匆急切地走到广场，站在广场的中央环顾四周好像在寻找着什么人。 　　妻子赶紧用报纸挡住自己的脸，怕被丈夫瞧见。等妻子把报纸从脸上取下时，再看丈夫，已经不在视线之内了。 　　妻子又急又气，又坐了一会儿，也没有什么她心目中的美女进入视线，就走开了。 　　晚上，妻子又偷看了丈夫的短信： 　　“亲爱的，你怎么没来，我等你半天呢，你不守信用，我不理你了!咪咪。” 　　妻子想：咪咪肯定是没有看到自己的丈夫，于是她就给咪咪写了一条道歉的信，发出去了： 　　“咪咪，原谅我，我今天有事儿，没有去，明天见吧，老地方，老时间如何?” 　　妻子照旧去盯梢儿，这次没有看到丈夫的影子，妻子就约咪咪再见，结果丈夫频频失约，咪咪几次都没有见到丈夫的面，便恼羞成怒，最后发出短信： 　　“从此再不理你!咪咪恨你!” 　　妻子看到咪咪的回信，高兴极了，当天的晚上包了顿饺子，夫妻俩儿还喝了点酒，饭桌上，妻子在观察着丈夫的表情，她心想：丈夫一定很沮丧。 　　可是，从丈夫的脸上丝毫看不出什么反常的神情，妻子想： 　　这小子隐藏得太深了，这么大的事儿，人家都不理他了，他也不伤心，真能沉得住气。 　　妻子给丈夫敬酒，从来没有过的殷勤，丈夫受宠若惊，一个劲儿地喝，最后醉倒了。 　　这时手机提示音响了，妻子悄悄拿起丈夫的手机，看到了新发来的短信―― 　　“亲爱的，原谅我，从第一次给你发短信就是我的错，是我把电话号码记错了，其实我根本就不认识你，可是，后来就不是我的错了，你为什么约我见面呢，而且还不如约而至，不知道是什么意思?” 　　妻子给对方回答： 　　“咪咪，可是你为什么每次都回信了呢?” 　　“好玩呀，看到有人回信了，就接了下去，其实每次约会我都没有去呀!就是去了，我也认不出你呀!” 　　“既然这样，以后就少骚扰我了!” 　　“当然，这个游戏玩完了，以后不会再给你发短信了!” 　　咪咪说。
范文五：短信风波 　 　　最近这几年里，在我们同学当中认为打电话既啰嗦又麻烦，发短信比较时髦，所以我们常常用短信来相互沟通。 　
　　今天中午，我写完作业，发了个短信给我的哥们李鹏飞，邀他和我下午一起去公园爬爬山。刚发过去一会，手机就响起来了。我心想：这小子动作可真快。便连忙打开手机看了看。咦！这个号码好像不是李鹏飞的。但我还是把短信打开看了看。果不其然这是一个陌生号码，短信上说：“恭喜您，您的手机号码在幸运抽抽抽活动中，被我们幸运抽到，你只需要将您的住址、姓名、以及身份证号，通过短信发送给我们，您将会获得一台笔记本电脑。”我看了后心情既惊讶又高兴。 　 小 荷 作文网 　　便直呼：“爸爸！爸爸！”爸爸看了短信后皱了皱眉头，肯定地说：“这是一个骗人的信息，你一给他回复你就上当了。”而我却不相信。爸爸看了看我那副不相信的样子。便又说道：“这几年有很多骗子，就是通过短信来诈骗他人的。有很都人就是按照骗子的要求给骗子回复，可他们最后不仅什么好处也没得到，骗子还拿他们的个人信息来做坏事。”我听了爸爸的话后，还是不相信，便对爸爸说道：“谁说这样的短信是骗人的呢？上次我们班的同学鲁万里也收到这样类似的短信，他就按照短信上的要求去做了，结果真收到了一个PSP游戏机。”爸爸又说：“天上只有陷阱，没有馅饼。现在的骗子就是这样浑水摸鱼，摸到谁谁就倒霉。”我还是不怎么相信，最后我决定去网上搜搜看看。一下子出来很多条诈骗短信。咦！竟然有条诈骗短信和手机上的短信一模一样。我顿时惊呆了，看来爸爸说得是对的，这也许就是一条诈骗短信。唉！看来防人这心不可无啊！ 　 　　这次的短信风波不仅让我明白了不可随意相信带有陌生号码的短信，还让我明白了如何分辨诈骗短信。
范文六：不记得白天发生了什么不愉快的事，只记得霉运连连的我在家休息时又受到了手机短信的困扰，使得我更加郁闷了。 　　放学回到家中，我放下书包坐下来准备好好休息一番，闭上眼睛，手指轻轻地揉着太阳穴，啊，好舒服！“嘟嘟嘟”，老爸的手机又落在家里了。我随意瞥了一眼放在茶几上的手机，嗯，新信息？是谁发来的呢？看一看吧。好奇心驱使着我情不自禁地拿起爸爸的手机。打开信息箱，映入眼帘的竟是“亲爱的”三个字。细看发件人，不是妈妈的号码。我顿时一怔：亲爱的？怎么回事啊？难道是发错了？不会是爸爸搞外遇吧？不会的，不会的……我越想越不对，越想越生气，爸爸怎么能干出这种事？这信息绝对不能让妈妈看见，否则，他们岂不是要大吵一架？ 　　正在我伤透脑筋的时候，熟悉的歌声传进了我的耳朵。是谁打电话过来了呢？“1860……”好像是那个发信息的人！她还敢打电话过来？不接，坚决不接！刚放下手机，“嘟嘟嘟”的声音又传进了我的耳朵，又是一条新信息――“宝贝，怎么不接我电话？宝贝，不认识我了吗？”哎呀，谁认识你啊！我还得想办法不让妈妈知道这信息呢！先不管你！哎，我灵机一动，想到了一个两全其美的办法――先骂她几句再把信息删掉，这样妈妈应该不会知道了吧？心动不如行动，我立刻遣词造句，飞快地按下一个个按键。“发送成功！”哼，这样骂她，她应该不会再发信息过来了吧！ 　　“笃笃笃……”楼梯那儿传来了脚步声，是妈妈回来了吗？我的心开始发毛了，怦怦跃动的心脏几乎要从胸腔里跳出来。我立马奔向我的书桌，忐忑不安地坐在椅子上。可我又想起手机里的信息还没有删，手机正醒目地“躺”在茶几上。怎么办？要是让妈妈看见了，那可就不得了了！算了，先稳住妈妈再说。我飞速地打开书包，随手抽出一本书心不在焉地看了起来。 　　“鑫鑫，你爸手机又落在家里了吧？今天有没有人发信息过来啊？”妈妈开门进屋，收拾了一番后问我。“没……没有！”我吞吞吐吐地回答，连抬头看妈妈的勇气也没有。“真的没有？哦，那有人打过电话来吗？”“没，绝对没有！”我的头更低了，脸也不由自主地烧了起来。妈妈为什么这样问我？难道妈妈已经知道了……我不敢再往下想了。“哈哈哈，鑫鑫，你不老实哦！瞧你那样！那信息是妈妈发的。”“什么？”我非常震惊，抬起头看着妈妈，松了口气的同时一脸无奈地跑到妈妈的面前大声吼道：“妈！” 　　原来妈妈新换了个手机号码，本想和爸爸开个玩笑，看看爸爸的表情有多滑稽，但是她没有想到是我先看到了这信息。虽说这是个玩笑，但一点都不好玩，让我白担心一场！ 　　（315331 浙江省慈溪市龙山镇三北希望小学六〈1〉班） 　　（指导老师 华 群）
范文七：19日下晚自习回到办公室后，习惯性地查看手机，发现有一条10点15分发来的短信： 　　一名教师，希望你有基本的职业道德，能公平地对待每位学生。希望你不要过于针对我。既然我让你如此排斥，你何不明说，或者直接通知家长转班。不必要做些恶心的事。我只求你在最后一年做到公平。希望你不要用那些恶心的事毁了我。对我不满可以直接说。不要逼我。不然我会用我自己的方式去解决。我是谁，相信你会很清楚。 　　看完短信，我愣住了。这是说我吗？这是我们班学生发的吗？或许是哪个学生开玩笑？有这样开玩笑的吗？ 　　我自信与短信怎样也对不上号入不了座，可回家洗漱完毕，心里总有些惴惴不安。是那短信在作祟。躺在床上重看一遍，疑窦又生：职业道德？公平？转班？做恶心的事？……认真揣摩这些字眼后，我意识到，这里一定有问题。我大意了，也太自信了，不，是太自负了。这件事情如果一笑了之，漠然处之，恐怕会给今后的工作留下隐患，甚至发生什么不测也未为可知。把事情处理在发生的第一时间的工作作风促使我迅速起身。 　　给发信者回信？打电话？仔细想了想。都不妥。已经晚上11点多了，这样做会影响对方休息的；今晚我一直在上自习，他（她）想要与我交流是有机会的，采用发信方式至少表明今晚不愿与我交流。我也更喜欢与学生进行面对面地真诚沟通。 　　重新躺下，睡不着，就仔细回忆了全天的经历： 　　早晨去宣布了特长班艺术生分班之事。此事涉及集体而非个体，排除。 　　志行这几天因病在班上闹腾得不可开交，今天经他的同意，将他暂时送回休养调理，病中的他最可能对我有意见或误解，但“直接通知家长转班”这样牛气的话不会是他说的，排除。 　　第一节晚自习休息时应一老师的要求找她孩子叶谈调整座位，要求他不要再在上课时说闲话，叶答应了，但下自习时并没有按谈话调整。是他？十有八九！因为他上课好说闲话，我已经批评过他几次了。给我们班代课的他妈妈对他要求很严，他会不会故意发此信惹怒我以达到转班、躲避家长密集监管的目的？原来叶在玩这样的小把戏，不理你就是了。 　　可有这样玩把戏的吗？有这样“恶语伤人”的吗？本校教师子女有这样对待班主任的吗？我越想越气。气急败坏到拿起手机要给这老师打电话之时，脑海中突然响起一个声音：冲动是魔鬼。情绪激动时，你要学会掌控它。冷静三分钟，把可能产生的一切后果想清楚再做决定。这不是我经常告诫学生的话吗，怎么就忘了？ 　　自责后激动的情绪还是不能完全平复。明天旁敲侧击，让他警醒警醒吧。 　　20日早自习前，学生已经到齐。我到教室用平常的语调说：“同学们，陶渊明说得好，‘奇文共欣赏，疑义相与析’。昨天晚上收到了一条好玩的短信，我想与大家一起分享，如果没有同学反对的话。”我的目光在教室转了一圈，又在可能的“发射基地”停留了片刻，没有发现反对的举动。短信的第一句一念出来，学生们便惊诧地窃窃私语了，念完后，更是议论纷纷。我做了请大家安静的手势说道：“我很佩服这个同学的率直。”又是一片嗡嗡声。我顿了顿，用轻松而开玩笑的语气说：“不过这位同学高估了我的智商，因为到现在为止我不知道你是谁。也没打算知道，虽然职业道德的问题还真伤了我。分享完毕，开始早读。” 　　下早自习后，童到办公室一脸严肃地说短信是他发的，想和我谈谈。我大吃一惊连带倒吸一口冷气：是童？昨晚若是情绪失控给叶妈打了电话，那可就因自己的主观臆断制造了一起后悔不已的冤假错案！ 　　上午四节课。第三节没课。就第三节吧。第二节课后，我将童领到一个单独房间。 　　房间里陈设简单。一张桌子，两把椅子。为了营造更为亲近的交流氛围而不给人以谈判的感觉，我将桌子对面的椅子挪到桌子的横当头，坐下后差不多可以促膝谈心的位置。我做这一切时他默默无言。 　　“坐，童。” 　　“老师，你坐。我站着挺好。”我班学生对老师大都以“你”相称，显得平等而亲切。 　　“那我们都站着吧。但这对我不公平。你个头比我高。站着说话我得仰视你，你却在俯瞰我。我压力很大。”这句玩笑话逗得满脸严肃的童露出了一丝笑容。虽然它稍纵即逝，但还是被我捕捉住了。我心里有底了。听到此话，他坐下了，我也随即坐下。 　　“童，如果你需要，这节课的时间都属于你。” 　　“谢谢老师。老师，我真的对不起你。昨天晚上回到家后我也不清楚怎么那么冲动就发了那短信。”说着说着，他又站了起来，双手合拢向我拱手致歉。我连忙站起来，轻轻地拍了拍他的肩膀，他顺从地坐了下来。 　　“童，你直率的性格我很欣赏。所以，今天你有什么想说的话尽管说出来。否则，憋在心里是很难受的。”也许是后一句掏心掏肺的话触动了他，他又要站起来，我赶紧用双手往下压了压，示意他不要站起来，他才作罢。 　　我回之以微笑：“没事。直率的人大多会有冲动的毛病。比如，昨天晚上我差点冲动地要发短信、打电话把问题搞搞清楚，今天早上我在班上念短信内容也是冲动的表现。” 　　“老师，你要不念短信我还不一定会来找你呢。” 　　“看看，又冲动了吧。一冲动，课都不上了，要和我理论理论。对，有话当面说，有理当面论。当面锣对面鼓，那才叫爽！是吧？俗话说，听鼓听声，听话听音。用话语当面交流，双方都可以从对方的声音里听出情感，还可以从对方的神情动作等肢体语言中接收到文字难以传递的更多信息。你说是吗？”看到他边思考边点头，我接着说道，“不过，关于冲动，我还是想将那句话送给你，我们共勉，好吗？冲动是魔鬼。情绪激动时，你要学会掌控它。冷静三分钟，把可能产生的一切后果想清楚再做决定。” 　　“老师，这话你经常对我们说，但是事到临头就忘了。” 　　“这就需要用理智来掌控情绪。帕斯卡尔说的好，人是一根会思想的芦苇。如果我们的一切行为都不经过大脑思考，不运用思想来指导，我们就真脆弱得像一根芦苇那样不堪一击了。”说到这里，我试探地问道，“童，你可以去上课了吗？” 　　童急急地说道：“你不是说这节课都属于我吗？”其实我也还想与他聊下去，便顺水推舟地说：“好吧，我们继续。只要你愿意。”他便聊到了初中，说到初中一数学老师冤枉他，罚他将作业重做100遍时，竟潸然泪下…… 　　递去纸巾，待他感情平复后我将话题拉到了最近班上的热门话题志行身上，表扬道：“你也给志行捐了款，这很好。” 　　说到志行，童来劲了：“老师，我们真佩服你的耐心。他把班上闹腾得大家几乎连问题都不敢讨论了，把你也折腾得精疲力竭了，你依然带着礼物去看他爹，依然倡议大家捐款，并且第一个捐款；依然在四处奔波给他想办法。要不是看在你的面子上，我们才不想给一个把我们班闹腾得鸡犬不宁的同学捐款。” 　　“童，你了解志行吗？”' 　　童不好意思地说：“不怎么了解。我们平时很少说话。” 　　我轻轻叹息一声：“志行苦啊！八年前，一周之内爷爷妈妈相继病故，家里穷，还是村里帮忙安葬的。现在父亲又患癌症，家里一个残疾哥哥，初中就辍学的姐姐可以在外打工挣点钱，父亲住院又需要人来照看。你生活在无忧无虑的家庭，是很难体会到志行的艰难的。他的病怕是生活的重压给压出来的。他是我们班的同学，我能不管吗？在生活中，多站在别人的角度想一想，多设身处地地考虑一些问题，就会少许多矛盾，也会少许多烦恼。自己的心智也会成熟不少。我也来自赤贫之家，能够体味到志行的心。我可能无法改变他什么，但尽心尽力为他做点事，总是可以的吧。” 　　看童陷入了沉思，我觉得火候已经到了，就把话题拉回到他身上：“和志行比，你应该很知足、很幸福。可是你怎么老是与家里闹矛盾，时不时地需要我做你们的调解员呢？你妈妈骨折躺在病床上，你应该安慰她才是，却要么赌气不吃饭，要么赌气离家，要么赌气不上学？你觉得上一届你们班不好，领导把你安排到我们这一届最好的班，你又觉得大家排斥你；你说你重视友情，两年多过去了，却与班上多数同学没怎么说过话；上次给伊菲调整座位，你是不是觉得我是在与你过不去？你们自习课好说话，影响课堂纪律，同学们有意见，提醒了，还不改，要你们分开坐就是排斥你，和你过不去？想想看，在这些事件和过程中，怎么就你一个人对，你的父母老师同学全错了？今天，是不是可以反省一下？” 　　童红着脸想了一会儿摇摇头说：“老师，我说不准，还是你给分析分析吧。” 　　这时，我将前倾的身体坐直，清了清喉咙说道：“你是不是有点过于敏感？如果我没猜错的话，昨天晚上放学前叶给你说了要他换座位之事。” 　　“你咋知道的？” 　　“你告诉我的。昨天第一节晚自习后我将叶喊出教室批评他近段时间在你们那一块太喜欢说闲话，要求他换换环境。叶放学前给你说了。你回家后越想越觉得这是我针对你的，就创作了那则短信。” 　　童羞赧地点了点头。 　　第四节上课铃声已响。“童，快去隔壁洗手间洗洗脸，赶紧去上课。” 　　我有意让童先进教室。我带着惯常的微笑进去时，教室很安静。也许同学们意识到了什么，或者说在等待着什么。我还要做点“大雪无痕”的善后工作。 　　“同学们，我觉得我们9班没有10班可爱。第一节上课时我因事耽误了一会儿（也是因为童），他们就把第二单元诗词从头到尾背诵了一遍。我们班呢？” 　　“我们已经背过了。” 　　“全背了？” 　　“那当然。” 　　“很好。9班跟10班一样可爱，甚至更可爱。只是不知道默写得怎样。”我又用我特有的点名风格说道：“我看出来了，江龙想上来默写，童想上来默写，建新同学想上来默写，上次写‘揭竿为棋’的俊杰同学也想上来默写。行了，讲台上站不下了，就你们四人来吧。”默写在大家为揭竿为“棋”的搞怪错误而发出的轻松欢笑中开始。 　　短信风波就这样悄无声息地结束了吗？ 　　是呀，这样结束不好吗？ 　　我个人认为它是一种最佳方案。因为在开诚布公、宽松自由的对话中，童与我都有了醒悟，有了反思。 　　有同事得知我的处理方式后，大不以为然。也许还有更佳的方式，未来我还会在如何更好地与学生平等对话上继续探索。 　　（作者单位：湖北丹江口一中）
范文八：第六单元试卷课外阅读答案 二、丢失的玩具 1、哀求 窥视 羞愧 随心所欲 hé huó huò 2、放任自流 不翼而飞
3、答：起先，父亲对儿子的“工作”不闻不问，放任自流。 一年后，父亲偶尔会指点一二。当孩子的作品得到夸赞时，父 亲只是淡淡地一笑。后来，父亲虽然很欣赏儿子的作品，但为 了让他能创造更好的作品，经常把儿子的作品砸碎。 4、答：我的体会是：父亲很喜欢、很欣赏儿子的作品，也十 分舍不得儿子的作品。 5、答:文中的父亲爱孩子，对孩子的期望高，要求严格，教育 方法很科学，十分独到，是一位很了不起的父亲。 6、答：我会命《创造更好的》，因为文中主要想表现父亲用 巧妙的办法，引导、激励孩子不断去雕塑，创造更好的作品。 让孩子明白只有不断创新、超 标。 我和电脑的故事 现在这个时代到处都是电脑了，我们能用电脑学习。玩游 戏。聊天等等。接下来我就向大家介绍我和电脑的故事。 “第一次”记得我第一次接触电脑是在我读幼儿圆的时候。 我爸是一所中学的老师那次老爸兴冲冲的对我说：“小鬼今天带 越，才会拥有更高的成就、目
你去看看一个好东西！”原来学校在办公室每人配了一台电脑。 那是我还以为电脑是个电视机，吵者要看动画片。爸爸笑着说： “这是电脑不是拿来看动画片的不过他能给你画画呢！”画画我 一听我最喜欢画画了于是马上让爸爸教我画画。爸爸就教我只 要按住一个老鼠行东西拖动就能画画了我就用电脑画出了很多 图画。 “玩游戏”在我读小学 2 年级的时候我第一次玩上了电脑游 戏。呵呵那是一次哥哥到我家玩就到学校电脑室玩游戏。看见 哥哥玩的津津有味我也求哥哥给我玩。一玩我才发现电脑最好 玩的地方――可以用电脑玩开车。打仗等等游戏。刚好我家在 这时买了一台电脑哈哈我就天天玩游戏。可过了一个月我眼睛 就不可靠了 0。8 了爸爸一道令下不准玩游戏。哎……没办法玩 游戏既伤眼睛又对学习不力我从那以后我就很少玩游戏了。 “新发现”玩了游戏使我成绩退步了！我于是决定要用电脑 来学习。呵呵这个想法不错我立刻在网上找到了学习的网 站――开始学习了！！！！ 我想电脑是把双刃剑既能让我们沉迷游戏，又能让我们在 网上学习新东西，我以后一定要好好利用电脑。
我和电脑的故事
小时候，我就十分爱在电脑上一展我的“画功”，每当看 见被我画得乱七八糟的图画时，我不禁会不由自主地傻笑起来。 等我上了小学，我便经常会去我们学校的网站看看，偶尔玩一 点网站里的语文游戏。 可老天偏偏不合我的意。在二年级时，我竟然近视
了！从 那以后，爸爸妈妈便禁止我上网。但那时酷爱电脑的我却抵挡 不住电脑对我的诱惑，竟再一次上了网,,,, 那时三年级的一个晚上，爸爸妈妈出去办事，要 8 点多才 能回家。望着那极具诱惑力的电脑，我不禁往电脑的方向走去。 正当我准备打开电脑时，我却收手了：万一爸爸妈妈回来后发 现我动过电脑该怎么办？那不又是一场“暴风雨”的来临吗？ 但是，爸爸妈妈肯定没有那么多的时间去查看我有没有玩过电 脑吧！想到这儿，我就多了一份侥幸的心理，就这样我试着打 开了电脑。真是天助我也，电脑竟然没有设置密码！我开始迫 不及待地登上了 qq，开始更新起我的 qq 空间。但我的心其实 还是不能平静下来，“咚咚”地跳个不停，只要一听见楼梯上 有脚步声我便会警惕地去开门看看。时间仿佛比平时快了十倍。 转眼一个小时过去了， 我估计爸爸妈妈也快回来了， 便下了 qq， 关闭了电脑，拿起一本书装模作样地看了起来，可心里却久久 不能平静。果然不出我所料，还没等我关闭电脑十分钟，爸爸 妈妈就回来了。他们看到我在看书，欣慰的笑了笑，便回自己 的房间了。毕竟是“做贼心虚”，我的心里像十五只吊桶打水
——七上八下，脑子里满是爸爸妈妈大发雷霆的情景。这时， 爸爸突然走进我的房间，我心里“咯噔”一下：莫非是爸爸发 现了我的“秘密行踪”而前来教训我的？可出乎意料的是，爸 爸竟满面笑容地对我说：“宝贝，为了奖励你在爸爸妈妈不在 的时候那么乖，我和妈妈决定给你买个新书包。”新书包？这 不就是我梦寐以求的吗？但那时的我并不高兴，相反有一股愧 疚之情直涌我的心头，真想爸爸妈妈狠狠的批评我一顿。 从此，每当我想偷偷摸摸玩电脑时，我不禁又会想起那个新书 包，那次的“秘密行踪”，总会有一股愧疚的心情阻挡我走向 电脑的步伐，阻挡着我正准备开启电脑的手。我再也没有在未 经爸爸妈妈的同意下玩电脑了。 那次的事情会一直映在我的脑海中，驱使我要做一个诚实 的孩子。这就是我与电脑的故事。 我与网络的故事
告诉你们吧，我可是一个老网虫，二年级时我就开始接触 网络，厉害吧！ 二三年级时，我只算是一个旁观者，爸爸、妈妈上网时， 我在一边看，偶尔也一本正经地摆弄一下，坐在电脑前东敲敲，
西敲敲。 四年级开始，我经常自己上网，玩玩游戏，最多的是上网 查资料，看文章，这时网络为我打开了一个美丽的世界。 我最喜欢进入我们班的 QQ 群聊天。 在 QQ 群里聊天，聊的最多的是说说作业，说说笑话，发 些图片，这时一天的烦恼就烟消云散了。 一次，我
的作业没完成，被老师狠狠地批评了一顿，放学 后进入 QQ 群，我先发了一个哭的表情。马上有几个同学就急 忙问： “怎么啦？怎么啦？” “啥事让你不高兴？” 我只好一把眼泪一把鼻涕地告诉他们我的“悲惨遭遇” 。 “小菜虫”一听，哈哈大笑： “唉，这算什么事呀！ ” “美丽女孩”大大咧咧地说： “哼，还男子汉呢，比不上女 孩子，羞羞！ ” “小混蛋”大言不惭地说： “下次碰到问题，尽管问我，我
包了。 ” …… 这时，我心中的忧愁早已经忘了，我高兴地说： “嘿嘿，看 俺行动！ ” 瞧，这就是网络带给我的好处。
偷鸡不成蚀把米 2003 年，在我生日的那一天，爸爸妈妈送我一份特殊的 生日礼物——把网络开通了。从那天起，我就爱上了网络。只 要我有空，就迷在网络游戏里。可是好景不长，不到两个月， 网络就被爸爸妈妈关掉了。这对我来说，无疑是最沉重的打击。 在寒假里，在没有网络的日子里，我痛苦地“熬过”了一 个春节。春节后，迎来了开学，对着一堆又一堆做也做不完的 作业，没有网络解闷，真是无聊透顶。于是，我和弟弟策划起 “偷开网络的大行动” 。
很快就迎来了“三八”妇女节，这一天，妈妈出去逛街， 爸爸照常上班，只有我和弟弟在家。呵呵！天赐良机，何不大 干一场！中午放学，我和弟弟奔跑着回到家里。弟弟拨通了 “10000”号服务热线，将家里的网络开通了。我们欢呼着，把 网线连接好。开机一看，我们没有密码，无法进去。我和弟弟 绞尽脑汁破解密码，始终无法解开。后来，我们像哑巴吃黄连 一样，网络就这样白白开通了两个月，而我们却没有能上成一 次网。最后，妈妈接到了网络收费单，查清了原因，把我和弟 弟臭骂一顿，还扣了我 N 多的零用钱。唉，惨啊！真是偷鸡不 成蚀把米！
与“他”的约会
说不清楚是什么时候和“他”好上的。可无奈有对“古董” 般的父母，致使家里无法约会，我们只能在学校上信息技术课 的时候短暂见一回。记得那个周末， “古董父母”齐齐外出，我 赶紧抓住时机去约“他” 。我一到， “他”就立即蹦出来欢迎我 这个似曾相识的新朋友。 “他”带着我去世界各地“浏览” ，还 滔滔不绝地给我讲述着各地的轶闻趣事； “他”为我吟唱着《我
的未来不是梦》 ；他告诉我什么是《四书五经》 ；,,,,我陶醉其 中，不禁暗暗惊讶： “他”竟然如此博学！ 突然，我想到有一道“鸡兔同笼”的奥数题，折腾了一个 星期还尚未解决。我迫不及待地向“他”请教，只见“他”轻 车熟路，找到“百度”大哥帮忙，顿时，题型说明、解题方法
一目了然，令我这只笨鸟茅塞顿开。呵，原来“他”竟是如此 优秀的老师！ 以后，我总是趁爸妈不在的时候，偷偷与“他”约会，除 了搜索知识，偶尔也玩玩“梦幻西游”游戏。但纸终究是包不 住火的，爸爸妈妈知道了，他们苦口婆心地教育我，痛数“他” 的种种不是，任凭我如何申诉，也还是避免不了与“他”断绝 关系的管制。 其实，我心里很清楚， “他”的确有利也有弊；我也更清楚， 父母的良苦用心。但是，我相信我能把握好自己，扬其所长， 弃其所短，可是，父母哪里会相信呢？ 唉！我心里还是一直念叨着“他”——这人人痴迷的网络。
短信风波 前几天，爸爸的手机里收到了一条莫名其妙的短信，可把全 家人吓坏了。 那天，听到短信提示音，我打开爸爸的手机，上面有一条短信， 内容是：爸爸，我与朋友在一起时被警察抓了，赶快往我的账 户里汇 10000 元钱，那里不让打电话，详情等我回来再说。 我把这事跟奶奶一说， 奶奶一下就晕过去了， 好一阵才醒来。 妈妈说：“是不是你大姐呢？听口气挺像。”奶奶想都没想就 说：“怎么不是，肯定是。你们非要把她送到天津去，到了那 里也没有一个亲人，在家这边找个工作多好，那么远的地方， 真有个三长两短可怎么办哪？”说着说着，奶奶的眼泪就掉下 来了。我劝奶奶说：“您别哭了，不一定就是姐姐呀！一会儿 咱们给姐姐发一条短信，让她回电话。”然后我快速发了一条 短信，可等了好久，姐姐也没来电话，全家人都要急死了。 哎呀，还是打电话吧，这回痛快，姐姐接了电话。爸爸问她 在哪儿，在干什么呢。姐姐说：“我在店里呀，现在店里也没 有顾客，我在洗衣服呢。”全家人这才松了一口气。爸爸把事 情的经过跟姐姐一说，姐姐猜测一定是个骗子，是骗钱的。姐 姐也不知道骗子怎么会有爸爸的手机号码，这可真是防不胜防
啊！多亏家里及时打电话问清了清况，要不还真被骗了，而姐 姐那什么事也没有。 所以，手机里那些中奖消息，发短信赠话费的诱惑，或者汇 钱之类天上掉馅饼的好事，可千万不要相信哪！
短信风波 最近这几年里，在我们同学当中认为打电话既啰嗦又麻 烦，发短信比较时髦，所以我们常常用短信来相互沟通。 今天中午， 我写完作业， 发了个短信给我的哥们李鹏飞， 邀他和我下午一起去公园爬爬山。刚发过去一会，手机就响起 来了。我心想：这小子动作可真快。便连忙打开手机看了看。 咦！这个号码好像不是李鹏飞的。但我还是把短信打开看了看。 果不其然这是一个陌生号码，短信上说：“恭喜您，您的手机 号码在幸运
抽抽抽活动中，被我们幸运抽到，你只需要将您的 住址、姓名、以及身份证号，通过短信发送给我们，您将会获 得一台笔记本电脑。”我看了后心情既惊讶又高兴。 便直呼： “爸爸！爸爸！”爸爸看了短信后皱了皱眉头， 肯定地说： “这是一个骗人的信息， 你一给他回复你就上当了。 ” 而我却不相信。爸爸看了看我那副不相信的样子。便又说道：
“这几年有很多骗子，就是通过短信来诈骗他人的。有很都人 就是按照骗子的要求给骗子回复，可他们最后不仅什么好处也 没得到，骗子还拿他们的个人信息来做坏事。”我听了爸爸的 话后，还是不相信，便对爸爸说道：“谁说这样的短信是骗人 的呢？上次我们班的同学鲁万里也收到这样类似的短信，他就 按照短信上的要求去做了，结果真收到了一个 PSP 游戏机。” 爸爸又说：“天上只有陷阱，没有馅饼。现在的骗子就是这样 浑水摸鱼，摸到谁谁就倒霉。”我还是不怎么相信，最后我决 定去网上搜搜看看。一下子出来很多条诈骗短信。咦！竟然有 条诈骗短信和手机上的短信一模一样。我顿时惊呆了，看来爸 爸说得是对的，这也许就是一条诈骗短信。唉！看来防人这心 不可无啊！
这次的短信风波不仅让我明白了不可随意相信带有陌生号码的 短信，还让我明白了如何分辨诈骗短信。
范文九：案例描述 　　一天下午，好友告诉我，我们幼儿园有一个家长接到教师发给他的短信后很有意见，于是把短信转发到QQ群里，引发了大家的热烈讨论。 　　得知这一情况，我马上调出家校通平台的所有短信，发现有位教师确实给家长发了好友所说的短信。细细阅读，我发现几十个字的短信，既有不通顺的语句，又有失之偏颇的教育观念，难怪群友们要热议教师的工作态度、教育理念及教学方式。 　　案例分析 　　由于一条短信，幼儿园及教师的形象被负面宣传，我想首要的不是去批评、指责当事人，而是要认真追寻事件背后存在的问题。 　　首先，家园沟通出现障碍。家长之所以会把收到的短信发到QQ群里，那是因为短信的内容让他明显地感受到教师对自己和孩子的不尊重。短信中对孩子表现的评价比较消极，而对家长提出的希望是命令式的，缺少平等的交流。这样的短信，无意中成了家园之间的沟通屏障。 　　其次，园内管理存在疏漏。如今，发送短信已成为家园沟通比较便捷的方式，幼儿园虽然搭建了这样的平台，但是对这一平台合理、有效的使用缺少指导和管理。 　　再次，教师的观念亟待提升。一条短信，有三个地方暴露出教师在教育理念上存在一定的问题。近两年，随着外来人口的不断涌入，幼儿园规模不断扩大，新教师比例、非学前教育专业的教师比例不断增加，这些教师对于幼儿的学习特点和教育规律把握不够，简单追求教育的结果。显然，她们的教育观亟待转变和提升。 　　管理策略 　　1.真诚沟通，形成合力。当事人是一个踏上工作岗位不久的新教师，出现如此失误，她也非常自责、懊恼。所以我们没有一味批评，而是和其深入交谈，帮助她认识到教育理念的落后、工作上的疏忽可能带来的严重后果，并和她一起主动向家长认错。该教师还真诚地和家长沟通了孩子的在园情况、个性特点，虚心向家长请教，获得了家长的理解。 　　2.细化规则，发挥实效。我们在进一步了解中发现，教师利用家校通平台进行沟通还存在一个普遍的现象，那就是短信群发。家长希望能看到教师及时的短信提醒，但更希望看到教师具有针对性的、个别化的温馨沟通与交流。根据这个情况。我们对教师利用家校通平台发送短信的数量作了规定，要求每个教师每月至少给家长发一条个别交流的信息，而且在发送前必须由主班、配班教师共同确认。幼儿园通过定期和随机的检查，评比出富有实效的短信在一周工作反馈时予以公布。我们还在幼儿园的奖惩条例、考核细则中列入相关内容，让这项工作的考核有章可循。 　　3.提升理念，转变行为。在组织教师进行自主学习的基础上，我们开展了“防止小学化，我们在路上”专题沙龙活动。教师们围绕“在防止小学化倾向的大背景下，我们该让孩子发展什么？怎样让孩子发展？我们又该如何做好家园沟通”等问题发表了自己的看法。通过讨论、辩论，教师们形成了正确、明晰的观念：应该从幼儿的发展需要出发，让孩子在多维互动中进行主动学习，让每个孩子得到与自身的个性特点、能力特征、兴趣爱好相适宜的和谐发展、个性化发展。 　　在树立了正确的教育观念之后，我们引导教师重新来审视自己的教育实践，积极开展自我诊断、课堂研讨。之后。在随堂听课及公开展示活动中，我们欣喜地看到教师们的变化：她们注重让孩子在操作的过程中去体验、发现、质疑和解决问题，更加关注孩子学习兴趣、良好习惯、生活能力的培养…… 　　此外，我们经常邀请家长走进幼儿园，了解孩子是在生活中、游戏中快乐学习的；发放教养小报，用生动的事例给予家长一些教育启示；开展系列亲子活动，指导家长与孩子互动……通过我们的努力，家庭与幼儿园真正形成了教育孩子的合力。 　　短信风波启示我们，教师在工作中的失误在所难免，关键是我们如何来看待出现的问题。如果我们勇敢地承认，找准问题的症结。并以此为契机开展针对性的长效管理。那么带来的不仅是改变一个人，改变一所幼儿园，改变的或许是整个社会对学前教育的期待。
范文十：春的滋味 　　 　　家乡的三月踏青时分，我常随姐姐到田埂上挑荠菜拿回家做菜粥、包馄饨；马兰头在热水中焯过，去其辛味，将笋和五香豆腐干切成细丁，凉拌之后作为一碟小菜，清香入鼻。现在回想起来，春的滋味也尽在其中了吧。（张苗苗） 　　 　　羊走天堂 　　 　　公墓是开放的。只要你愿意，谁都可以走进去看看，放羊的老汉，捡瓶子的孩子，还有我。坚硬的墓碑，像一张张名片，安静而简洁，被杂乱浓密如络腮胡的野草环绕。打父亲日夜兼程投奔到这儿，我每年都要来几次，借助火与灰与他会面交谈。一只羊踱到父亲面前，神态安详地咩咩叫着，不紧不慢地咀嚼青草，像给父亲修理着胡子。羊长着张上帝的脸，亮着两盏灯的眼睛，带给我温暖和慈祥，我差点儿觉得天堂就是公墓现在这模样。（王忠） 　　 　　盲人与光明 　　 　　一天，我去医院看望一位绝症病人，边等车，边琢磨该买点什么礼物。车站边，一位盲人摆摊卖艺，边调音，边琢磨该拉点什么曲子招徕听众。这时，另一位盲人朋友来访。他们麻利地让座，爽朗地谈笑，而且，竟然相互点燃了一支烟！到医院，我把车站见闻告诉病人，他说，这是他生病以来收到的最好礼物。现在，我时常想起盲人点烟的故事，他们用的是火柴，还是打火机，已记不真切了，只记得，那团火焰，很亮。（章法洪） 　　 　　人与幸福 　　 　　人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时，尾巴总是跑得比它快。当猫决定一直向前时，尾巴就会紧紧跟着它。（杨飞） 　　 　　屋檐是世俗的高度 　　 　　屋檐是世俗的高度，不管有什么理由，你都要学着低头，低下头……在其他人的幸福里行走。（佚名） 　　 　　取经急转弯 　　 　　取经四人组又在座谈讨论。唐僧问黑鸡厉害还是白鸡厉害？八戒抢答黑鸡厉害，因为能下白蛋，而白鸡不能下黑蛋。悟空不服，说白鸡能下白蛋，黑鸡却不能下黑蛋，白鸡厉害。沙僧看着师父，笑说只要是能下蛋的鸡就是好鸡。争论不止。唐僧最后总结：母鸡都厉害。众徒弟说还是师父高明。（李旭升） 　　 　　王小狗的一生 　　 　　王小狗7岁上小学，老师叫他“王小狗同学”；22岁大学毕业参加工作，同事叫他“小王”；30岁任科长，人们称呼他“王科”；38岁升任副局长，大家称他“王副”；45岁升任局长，其称呼也变更为“王局”；60岁退休，大家叫他“老王”；80岁无疾而终，其墓碑上书：王小狗之墓。（陈兴兵） 　　 　　马三 　　 　　马三办一化工厂，生意兴隆，日进斗金，遂于百里之外置一豪宅，每日奔波，不辞其累。众人不解，问之：为何舍近而求远？马三不答，言其他。若干年后，工厂附近村民癌症频生，众人乃悟。（杜晓光） 　　 　　麦片 　　 　　儿大学毕业为母亲带回两包麦片，一月后儿回家看到麦片没有喝。问其原因，母亲说喝了一包感觉不舒服就没再动。儿好奇，仔细查看麦片一包未少。原来母亲喝的是包防腐剂！儿顿时伤心落泪：母亲竟从未见过麦片。（鞠志福） 　　（张军摘自《天涯》 　　2005年第5期）