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论传统游戏（或玩具）的现代教育价值_学前教育毕业论文
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论传统游戏（或玩具）的现代教育价值
玩具不仅仅是个玩具，它是一种文化,它的价值是由它的制作者和游戏者双向构成的.制作者和游戏者存在合一的状态或者分离的状态,它们构成了游戏共同体.传统玩具是传统社会生活的反映,它不仅满足了儿童游戏的需要,同时也将儿童从一个自然人纳入到传统文化之中;现代社会中生产方式和社会生活方式的改变使得玩具的制作者成为儿童游戏强有力的控制者,技术因素与商业因素的结盟催生了现代玩具。
分析传统游戏，树立游戏的好处。
传统游戏以集体游戏和户外活动为主要载体。缺少户外游戏会直接导致孩子身体素质的下降，传统游戏能让孩子在随时随地的娱乐中得到锻炼。同时，由于缺少集体游戏，许多孩子性格孤僻，缺乏与人交往的能力，自私、冷漠、缺乏爱心和合作。传统游戏更能锻炼孩子的群体意识，让他们理解什么是自由、什么是限制、怎样适应现实规则、怎样解决矛盾与冲突。在互动游戏中，会产生社会关系的雏形，儿童们在群体游戏中学会宽容、理解、合作、关心和沟通，这将是他们获得良好人际关系的重要起点。传统游戏中的伙伴关系，能有效地健全独生子女的人格。传统游戏回归，可以有效弥补家庭和学校教育的不足。
列举传统游戏。
传统游戏有很多，像小时候我们经常玩的就有好多。我们在生活中或许还可以见到。
比如：1拍山墙：参加者选出一人当拍山墙的人，面对墙壁站好，其余人离墙１０米左右。游戏开始后，拍山墙的人拍墙，口里念“一、二、三”，其余人在他背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，拍山墙人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏，准备做下一轮的拍山墙者。如此往复拍墙、回望，直到有人走到了拍墙人后面而未犯规者，游戏结束。如果“准备拍墙者”多于两人，则猜拳决胜负。2 做屋；先在地上画一类似两个品字一个日字垒叠起来的2米长、1米宽的图形，每人持一小瓦片。玩时，一人先“做屋”，即以小瓦片丢在最面前的“日”字中的最前一格，然后以单腿自面前向远处格跳，每格只能落一只脚，横向两格的双脚同时落下，各踩一格，有瓦片的不能落脚，只能跨跳过去。一直跳到顶端时双脚落地，然后跳回到起步处，再把瓦片丢到第二格，照样跳到顶格转回来，再丢瓦片至第三第四格再跳，横向双格的丢瓦片顺序为先左后右。一直跳到瓦片丢到“天宫”返回后，便可做一座“屋”，即随意选上一格画上圈圈，算是属自己的“屋”，再跳时可双脚同时落在“屋”中，但对方的脚不能踩进此“屋”，得跨跳过去。若在跳的过程中踩线、或跌倒、或瓦片丢出界外，都属失败，应退出，改由对方跳。如此循环，做“屋”最多者为胜。3编花篮：四人一组站在一起，分别面向东、南、西、北四方，后背相向，各自左脚站地，右脚向后勾起，使四只脚掌相互交叉结合成一个“井”字，使之不会分开。然后四人同时单脚跳跃，双手拍掌打节拍，以统一跳的节奏，边跳边唱：“编编编花篮，花篮里头有小孩，小孩的名字叫什么？叫白菜。蹲下起不来，坐下起不来，皮拉啪啦炒白菜。”坚持时间最长者为胜。4跳绳：跳绳运动在中国已有数千年的历史，唐宋明清都有记载。唐朝称跳绳为“透索”、宋称“跳索”、明称“白索”、清称“绳飞”，民国以后才称“跳绳”。跳绳在中国具有悠久的历史，南宋以来，每逢佳节都跳绳，称为“跳白索”，原属于庭院游戏类，后发展成民间竞技运动。跳绳是一种在环摆的绳索中做各种跳跃动作的体育游戏。清人潘荣陆《帝京岁时纪胜》记录清代北京元宵节民间娱乐活动时，称跳绳为“跳白索”。《松风阁诗抄》有诗记载：“白光如轮舞索童，一童舞索一童唱，一童跳入光轮中。”这种加伴唱的跳绳游戏，娱乐性很强。跳绳有单脚跳、单脚换跳、双脚并跳、双脚空中前后与左右分跳等多种方法。跳时，摆绳与踏跃动作要合拍，可一摇一跳，也可一摇两跳乃至一摇三跳。摇绳的方向可前可后。用长绳可两人同时摇动、集体轮流跳或同时跳。跳跃时还可按不同情况编排各种动作花样，也可用节奏与旋律适宜的歌谣伴唱。除花样跳绳外，也可按一定距离，边摇绳边跑向终点，比赛速度。5斗鸡：又称顶牛、撞拐。玩法：斗鸡者，拐起自己的一腿，双手抱脚，膝头为角，相互顶斗。两人单斗，也可多人群斗。斗倒对方或所抱腿脚落地为输，不可用手去推对方，最后不败者为将军。斗鸡是一种锻炼身体平稳及耐力的活动。热闹激烈，过去很受青少年喜爱。6翻花绳：也叫“翻马槽”。玩法：绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。为两人游戏，多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶绾，自然又成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。7拣石子（拣沙包）玩法：拣石子游戏，又称“抓石子儿”。多是女孩玩耍，通常在二三人至数人间进行，用五个石子戏耍。开始前先确定顺序，然后每个人依次完成所规定的九种耍石程序，最后以最先完成“上楼儿”的为胜。若一个回合完不成可继续玩几个回合，直至决出胜负。拣石子方法是：把五个石子同时撒到地上，看石子图形任意拾起一子，做为抛子。掷时将一子抛到空中，用抛石子的手在地上抓其它石子。抓石子儿的九道程序中，一至五按数目称之。抓一，每次抓一子，四次抓完。抓二，每次抓二子，两次抓完。抓三配四，第一次抓起三子，第二次把手中三子放在地下一子处，然后全部抓起。抓五，抛起一子，四子于地上，然后一次抓上。背六，抛起五子，用手背按住，能接住几子算几子；再用手背抛起，用手心全部接住。七挖，同背六一样，只是手背抛起子要反挖在手心。八把蛋，抛起一子撒四子于地，先拾起一子，放于手心，然后上抛一子，在拾地上一子的同时把手中一子放到地上，不能碰触其他子。地上三子把完后，抛起一子，把手中一子放于地（也不能碰撞其它子），最后抛起一子，把地上子一次抓起。九跳楼，抛起一子，放回子于地上，第一次跳抓最远两子，第二次抓中间两子。十上楼，抛起一子，放回地上，然后连抛三次子，把地下另一子放在三子上(上楼)，8最后全部拉“大锯”玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。儿歌内容因地而异。例如：“拉呀拉呀，拉大锯呀，姥姥门前唱大戏呀……”抓起。就这样抓一、抓二、抓三配四、抓五、背六、挖七、把蛋、跳楼、上楼，全部完成为一次，背几个，挖几个，就算几个，可继续二次，三次……最后依总背、挖的数字定胜负。
传统教育对现在教育的价值。
传统游戏是指从传统社会与文化发展过程中传递下来，形式和功能变化较小的玩具。它是相对于现代游戏而言的，两者并非存在着严格的界限。不可否认，以电子游戏为代表的现代儿童游戏的出现是具有进步意义的。但同时这些游戏的不足，以及对儿童身心发展的负面影响也日益暴露出来．如何为儿童提供更多更好的游戏，让儿童在良好的游戏环境中健康成长成为家长与老师迫切关注的话题。幼儿时期．幼儿认识世界的主要途径和重要学习方式是对玩具的玩耍和操作，通过对玩具的操作从中得到生活的启发。幼儿往往对玩具爱不释手，一个不起眼的小盒、小罐等生活物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们求知探索的兴趣。因此传统游戏对于引导幼儿养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面能力都是一个有利的途径。
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加入经管之家，拥有更多权限。幼儿教育中儿童民间游戏的意义分析
林小佳【摘 要】随着我国经济社会的发展，人们越来越重视孩子的教育，教育从娃娃抓起。随着我国电子科技的高速发展，我国电子产品种类越来越多，加上全球信息化，引进的外国观念影响，都对我国传统的民间游戏在很大程度上造成冲击，导致儿童民间游戏越来越少。本文通过分析儿童民间游戏在幼儿教育中的现状，阐述了儿童民间游戏在幼儿教育中的重要作用，最后提出了在幼儿教育中开展儿童民间游戏的具体措施。【关键词】幼儿教育；民间游戏；意义分析幼儿教育属于一个人成长过程中的启蒙教育，幼儿教育的好坏很大程度的影响智力、情商、和性格健康等，对后阶段的教育有着非常重要的引导作用。在对幼儿进行教育的工程中，民间游戏教学的效果非常显著，游戏教学不仅仅让孩子们在游戏中学习到了知识，而且在很大程度上还锻炼了孩子们的身体。因此，在幼儿的教育中，积极开展民间游戏对于孩子们的身心健康都有着非常重要的社会意义。1儿童民间游戏在幼儿教育中的现状玩是儿童的天性，儿童民间游戏形式多种，它是通过当地的历史文化氤氲而成，有着非常浓厚的乡土气息和特色，趣味性非常高，反映着当地人的生活方式。思维方式和民族风情，游戏中所运用到的材料也都是民间最容易获取的，游戏规则浅显易懂，小孩子也能容易掌握游戏规则，没有一定的游戏时间和地点，只要孩子想玩随时随处可以开始玩耍，相对自由性让民间游戏非常流行。随着当今世界科技的飞速发展，电子产品越来越多，网上开发的游戏种类也越来越多，加上经济的发展以及电脑手机的普及，人们花费越来越多的时间用在电子产品上，使得我国民间游戏在一定程度上受到了很大冲击。现在很多孩子的童年记忆里都不再有属于他那个年代特色的儿童民间游戏，美好的童年时光都被手机和电脑游戏占据，荒废了宝贵的童年时光，也耽误了学习。另一方面，现阶段社会人才的竞争愈演愈烈，很多父母都不希望自己的孩子输在起跑线上，于是很多小孩很小就开始被要求学习，上各种兴趣辅导班。同时有些父母认为玩物丧志，玩就是浪费时间，于是小孩就更没有自由玩耍的时间，这也影响了民间游戏的延续和普及。2 儿童民间游戏在幼儿教育中的作用2.1 幼儿教育中儿童民间游戏有利于孩子们的身心健康我国传统的民间游戏不能仅限于课堂，而需要老师们带领学生走出课堂，通过一些民间流传的游戏来锻炼学生。民间游戏不仅仅锻炼了学生的身体，而且让孩子们的心态更加的积极向上，促进健康性格的养成。例如捉迷藏游戏，它的规则非常简单，一个小朋友当“鬼”去寻找其他躲藏起来的其他小朋友，在这个小朋友寻找其他小朋友的过程中，他需要凭借自己的智慧和视觉听觉来认真寻找其他隐藏的小朋友，而其他需要躲藏起来的小朋友就得自己寻找一个可以安全藏身的地方，在寻找地方藏身的过程中就需要孩子们发挥自己的想象，这在很大程度上锻炼了孩子的判断力、逻辑能力和观察力。通过找与被找的过程，孩子们之间有了更多的交流，不断的一边思考一边跑着去寻找，拥有笑容的同时锻炼思维增强体质，让孩子们能够更加健康快乐地成长。2.2幼儿教育中儿童民间游戏有利于孩子们智力的发展在幼儿教育中许多儿童民间游戏的开展可以加强孩子们的记忆力，锻炼孩子们的思维和逻辑推理能力。例如猜谜和脑筋急转弯等游戏，猜谜的游戏需要孩子们在日常生活中积累各种各样的零碎知识并能够灵活运用，在寻找谜底的过程拓宽思维和想象力，并对谜语的问答产生深厚的印象，积累知识。脑筋急转弯则需要孩子们打破常规的思维，锻炼创新能力和逻辑推理能力，还有找一些不同的游戲，需要记住原图和新图的原样并寻找出其中的不同，这对孩子们的记忆力和观察力有很强的锻炼效果。这些游戏不仅能够很好的调动孩子们的积极性，还能在无形当中促进了孩子们智力的发展。2.3民间游戏对于儿童情商发展的促进作用不论是什么游戏都需要多人参加，这就必然会涉及到人与人之间的竞争与合作。在游戏过程中，小朋友们需要处理好怎么与队友进行有效沟通与合作，也需要学会怎么进行公平竞争，以及正确的输赢理念。赢了，固然值得庆，；输了，也要保持尊严，这些具有竞争性游戏能够培养孩子们良好的集体荣誉感和竞争意识，团队合作意识以及初步了解人与人之间的相处之道，极大程度地锻炼孩子们的情商。3在幼儿教育中开展儿童民间游戏的具体措施首先，老师们可以集思广益，动用家长和社会的力量广泛搜集民间游戏，并进行筛选，最终选定具有教育价值的民间游戏融入到教育教学当中。其次，没有规矩不成方圆，民间游戏一般没有具体的规则，老师需要根据不同年龄段的孩子或者不同的锻炼目的去制定游戏规则，让游戏不失趣味的同时也达到适当锻炼的目的。最后，在制定完游戏方案之后，要做好充分的准备，给予足够的时间和空间来开展民间游戏，注意游戏的注意事项，并在游戏过程中，注意观察孩子们的表现，记录孩子们的每一个进步和发展，最大程度的挖掘民间游戏的价值，以游戏为主要教育形式，寓教于乐，让孩子们在玩中学，学中玩，在愉快的氛围中获得和谐的发展。4总结幼儿时期是孩子们快速从外界汲取知识养分的时期，这一阶段的很多事情对后阶段的教育都会潜移默化的影响。孩子们爱玩的天性，加上民间游戏可以极大的吸引孩子们的兴趣，激发孩子们的积极性，有利于孩子身心健康，因此如何在民间游戏中开展教育也显得至关重要。参考文献：[1]杨丹婷.浅析民间游戏在幼儿教育中的重要性及其运用[J].教育实践与研究，2016（10）：52-53.[2]郑静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探索[J].中国校外教育旬刊，2015（7）：127-127.[3]程黔辉.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].文理导航，2017（9）：78-78.[4]王咏梅.民间游戏在幼儿园教育中开展的研究[J].神州，2017（8）：79-79.[5]谢建红，徐一定.陶行知教育思想在幼儿园民间游戏中的创新运用[J].成才之路，2016（12）：64-64.endprint
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中国儿童民间传统游戏集
(连接里有图片)【博物】中国儿童民间传统游戏集&&&( 22:52:21)&转载▼标签： 育儿【导言】中国民间传统游戏在幼儿户外活动中有着悠久的历史和传统，流传下来的游戏项目也是数不胜数。它是一代又一代人传承下来的朴素智慧与生活趣味，也是那些物质匮乏年代，让小伙伴们乐此不疲亲密无间的嬉戏娱乐活动。传统的东西总是散发着永恒的味道，这些游戏不知道流传了多久，可是每一代孩童在玩耍的时候，趣味依旧。1、骑马玩法：三人一组，一人站立作马头，另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者，骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿！嘿！嘿……”，数匹“马”竞相跑步向前，比谁跑得快。2、坐轿玩法：三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在对方左手腕上，形成一“井”字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的“井”字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担任。3、骑竹马玩法：以一支1．5米至2米长的竹竿作“竹马”，夹在骑者双腿间，左手握住竿的一端，另一端拖地，右手作持马鞭状。玩时口喊“嘿、嘿、嘿……”向前奔跑。多人玩时同时奔跑，快者为胜。&4、滚铁环玩法：器具是一个水桶大小的铁环（旧时农村常用废旧水桶铁箍），一支1米左右小竹竿，竹竿一头插进以粗铁丝弯成的U字形弯钩。玩时手持竹竿一端，以另一端的U形铁弯钩推着铁环在地上滚动前进。多人玩时，看谁跑得快，且铁环不倒下。5、踢鸡毛毽玩法：鸡毛毽的制作简单，取一鸡翅膀上的粗羽毛，剪下一小截中间空的羽毛柄，往其空管中插进一束细鸡毛，再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的孔中，使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样，如踢至膝、肩、背、头等各部位；也可多人互相传递踢出各种花样。竞技时，以踢的数目多者为胜。6、老鹰抓小鸡玩法：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余人数不定，扮作小鸡。一“小鸡”在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾，其余“小鸡”也都各牵住一人的后背衫尾，形成一列纵队。玩时，“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”，扮“母鸡”的则张开双臂拦住“老鹰”，保护“小鸡”不被抓，众“小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”的手摸到，便算被抓住，就得退场。达到一定时间后，“老鹰”抓到的“小鸡”超过“小鸡”数的一半，则“老鹰”胜；不到一半则“母鸡”胜。老鹰、母鸡、小鸡由游戏孩童抽签轮流担当。&7、抛沙包玩法：器具是5个4厘米见方的布缝沙包。玩时，先把全部沙包放桌上（或地上），以右手先取一个往上抛，同时抓起桌上的一个沙包在掌心，再接住落下的沙包；然后再往上抛一个，同时抓起两个桌上的沙包，再接住落下的沙包。如此接着抓起三个桌上的沙包。第二遍玩时上抛两个沙包，第三遍三个沙包。接住下落的沙包时，若有沙包跌落为失败，则换另一人玩。往上抛沙包数多者胜。有的地方不用沙包而用小石子，称为“打五子”，玩法一样。8、做屋玩法：先在地上画一类似两个品字一个日字垒叠起来的2米长、1米宽的图形，每人持一小瓦片。玩时，一人先“做屋”，即以小瓦片丢在最面前的“日”字中的最前一格，然后以单腿自面前向远处格跳，每格只能落一只脚，横向两格的双脚同时落下，各踩一格，有瓦片的不能落脚，只能跨跳过去。一直跳到顶端时双脚落地，然后跳回到起步处，再把瓦片丢到第二格，照样跳到顶格转回来，再丢瓦片至第三第四格再跳，横向双格的丢瓦片顺序为先左后右。一直跳到瓦片丢到“天宫”返回后，便可做一座“屋”，即随意选上一格画上圈圈，算是属自己的“屋”，再跳时可双脚同时落在“屋”中，但对方的脚不能踩进此“屋”，得跨跳过去。若在跳的过程中踩线、或跌倒、或瓦片丢出界外，都属失败，应退出，改由对方跳。如此循环，做“屋”最多者为胜。&9、跳四方玩法：四人一组站在一起，分别面向东、南、西、北四方，后背相向，各自左脚站地，右脚向后勾起，使四只脚掌相互交叉结合成一个“井”字，使之不会分开。然后四人同时单脚跳跃，双手拍掌打节拍，以统一跳的节奏。坚持时间最长者为胜。10、踢毽子玩法：踢毽子是城乡儿童少年中最常见的一种游戏。毽子是一种用脚踢的玩具，由几枚麻钱(铜钱)包布，线缝裁剪成寸许大小做毽底，一面栽上五颜六色的公鸡翎毛，看上去很美观，这就是毽子。玩者三五人不等，可进行单人或双人比赛。踢毽子有踢对、滑划、尥蹶、称将等花样。一般游戏规则是每方要踢十对，八滑、五尥、三将。踢技高者也可以比赛十对、十滑、十尥、十将，这需要很好的技巧和耐力，比赛双方以先完成者为胜。&11、跳方：又称跳河。玩法：方或河是划在地上的长方形条格或连接的圆圈，有三格、五格、每格大小不一，从小一格起，五格最大、在玩的过程中，双方以计百分定输赢，分数够所规定的数，可划其中的一格为自己的赢方。游戏规则为跳方者手中拿一小块瓦碴或石片，从一方开始跳起。首先投石片于方内，屈起一脚悬空，用站地的一脚跳入方内，再把石子踢出，踢出界外或踩了方线，就称“死了”。对方再跳，如此反复。过黄河或对方已赢去的方时，要单脚跳过，有一定的难度，在自己所赢的方内可双脚落地歇息。跳方是一种运动性极强的游戏，小时候，我们常玩。时间一长，踢石子碰破了鞋面，就要受家中大人的奚落责骂。但责骂也不能挡住玩跳方的兴头。12、斗鸡：又称顶牛。玩法：斗鸡者，拐起自己的一腿，双手抱脚，膝头为角，相互顶斗。两人单斗，也可多人群斗。斗倒对方或所抱腿脚落地为输，不可用手去推对方，最后不败者为将军。斗鸡是一种锻炼身体平稳及耐力的活动。热闹激烈，过去很受青少年们喜爱。&13、翻花绳。玩法：绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。为两人游戏，多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶绾，自然又成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。小时候，家中姐妹们赶绊常常玩的着迷。父母为了使唤她们干活，就说，别玩了，赶绊儿老天会刮大风的。不知为什么，她们一听，也就不玩了。&14、拣石子或拣沙包玩法：拣石子游戏，又称“抓石子儿”。多是女孩玩耍，通常在二三人至数人间进行，用五个石子戏耍。开始前先确定顺序，然后每个人依次完成所规定的九种耍石程序，最后以最先完成“上楼儿”的为胜。若一个回合完不成可继续玩几个回合，直至决出胜负。拣石子方法是：把五个石子同时撒到地上，看石子图形任意拾起一子，做为抛子。掷时将一子抛到空中，用抛石子的手在地上抓其它石子。抓石子儿的九道程序中，一至五按数目称之。抓一，每次抓一子，四次抓完。抓二，每次抓二子，两次抓完。抓三配四，第一次抓起三子，第二次把手中三子放在地下一子处，然后全部抓起。抓五，抛起一子，四子于地上，然后一次抓上。背六，抛起五子，用手背按住，能接住几子算几子；再用手背抛起，用手心全部接住。七挖，同背六一样，只是手背抛起子要反挖在手心。八把蛋，抛起一子撒四子于地，先拾起一子，放于手心，然后上抛一子，在拾地上一子的同时把手中一子从小拇指后放到地上（这一动作称为“把蛋”），要求不能旁蛋碎违例论处。地上三子把完后，抛起一子，把手中一子放于地（也不能碰撞其它子），最后抛起一子，把地上子一次抓起。九跳楼，抛起一子，放回子于地上，第一次跳抓最远两子，第二次抓中间两子。十上楼，抛起一于，放回子于地上，然后连抛三次子，把地下另一子放在三之上(上楼)，最后全部抓起。就这样抓一、抓二、抓三配四、抓五、背六、挖七、把蛋、跳楼、上楼，全部完成为一次，背几个，挖几个，就算几个，可继续二次，三次……最后依总背、挖的数字定胜负。难度逐渐增大，经双方协议，例如：上楼取消三次，靠拢必须一次完成等。&15、挤牙膏玩法：寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。16、拉“大锯”玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。&17、蚊子叮手玩法：游戏者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。18、堆馒头玩法：游戏者边念儿歌，边轮流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高处。19、捉蜻蜓玩法：参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。20、木头人玩法：参加者两人念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。&21、“警察”捉“小偷”幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。22、拍手背玩法：两名幼儿以猜拳来决定谁先拍。拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面去拍对方的手背。如能成功，则继续拍，一但拍空，两人交换。23、扎手绢玩法：几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎在圈上幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。&24、种西瓜玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进（此游戏适合较大的幼儿玩）25、切西瓜玩法：几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位
幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。&26、舞龙灯玩法：利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”（稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班幼儿玩可不穿绳），用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。27、跑框玩法：参加游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内（如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……），跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。人数多时可加画跑框。28、红灯、绿灯，马上开灯玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。&29、地雷爆炸玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。30、捉龙尾玩法：游戏者中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。31、炒黄豆两个幼儿相对站立手拉手，左右摇动，同时念儿歌：“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”念完后立即高举一手，两人的头向里钻，同时转体360度（转体时要钻过举起的手，相背时两手高低交换）,游戏反复进行。&32、手推车玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。33、脚尖脚跟脚尖踢玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。34、锤子、剪刀、布玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。&35、孵小鸡玩法：游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放石头代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。36、吹羽毛玩法：在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。37、爬楼梯玩法：此游戏为两人游戏。游戏开始时，其中一人伸出一手臂，另一人则分别用自己双手的大拇指和食环从手腕关节处开始，环捏着对方的手臂，边念儿歌：“升级、留级、补考、跳班”边逐级向上移至手肘关节处，若到了肘关节处，儿歌刚好念到哪个级，对方即为哪个级，如上移至手肘关节处时，儿歌刚好念到留级，此人即为留级生等。&38、挑冰棒棍玩法：此游戏可为两三人或数人轮流游戏。游戏前，以锤子、剪刀、布的形式决定游戏顺序。游戏开始时，第一个参加游戏的人将一把冰棒棍撒在地上后，再逐一拾起冰棒棍，在拾的过程中，可用先拾起的冰棒棍做辅助工具，但在挑动时不能碰动其它根，若碰动了，则由下一人用剩余的冰棒棍以相同的方法继续游戏，如此依次进行，最后以手中拾得的冰棒棍最多的为胜者。39、跳圈玩法：约2米×2米平整场地1块，随意画上10个格子，并分别任意标注数字1至9，第10格不必标注数字。将扁圆石子等放在第1格，单脚跳同时将石子送入下一格，跳至最后一格后，站立，并将石子踢入任意一格，格子上显示的数字即是游戏者的分数。游戏过程中，若器材落在格子线上，为失败。在单脚跳的过程中，若双脚落地，为失败。几轮游戏（游戏前可定好轮次）结束后，得分多者为胜。40、打陀螺玩法：用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。陀螺旋转时间最长者为胜。&41、点油玩法：在平整场地上画一个约10米×5米的游戏区域，并分别在相隔3米处画上3个宽为0.5米的防守区域。将游戏者分为进攻方和防守方，进攻方集中起点处，防守方分成3组分别站在防守区域，进入游戏准备状态。进攻方想办法冲过防守方，进入防守方的第3区域时，用一只脚点防守区域（俗称“点油”）后返回。防守方想办法将进攻方控制住，阻止进攻方点到油。如进攻方在冲入防守区或点油过程中，被防守方触摸者，则被罚出场，其他同伴可继续游戏，点到1次油可救1同伴继续游戏，直到最后一名进攻者结束游戏，一轮游戏结束后，攻守双方交换角色，再次进行游戏，防守方只能在防守区域活动，如果超出区域，则被罚出场。42、躲迷藏玩法：参加游戏的几个幼儿，用剪刀、石头、布的方法来定输赢，谁赢谁就藏在指定区域里，输的人就来找藏起来的人，找之前要从1数到10，然后开始找，找到就算胜利，谁赢谁就亲对方一下。43、捞大鱼玩法：两个幼儿两只手拉在一起当渔网，其他幼儿做鱼。游戏开始的时候，渔夫将手举起，边念儿歌“一网一网捞不到鱼，两网两网捞不到鱼，三网尾巴尾巴捞到一条大鲤鱼。”边套那些从渔网下游过的鱼（孩子）。如果哪个孩子被套住了，就会被放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作。&44、搔痒痒玩法：一男孩手掌心朝上，放在一女孩的左手上。一面唱童谣，一面配合着节奏做动作（女孩右手的动作）： 炒萝卜，炒萝卜，（在男孩手掌上做炒菜状） 切——切——切；（在男孩胳臂上做刀切状） 包饺子，包饺子， （将男孩子的手指往掌内弯） 捏——捏——捏；（轻捏男孩子的胳臂） 煎鸡蛋，煎鸡蛋， （在男孩子手掌上翻转手心手背） 砍——骨碌头！（孩子伺机向对方搔痒）。45、踢沙包玩法：幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。46、丢手绢玩法：一幼儿做丢手绢人，其余幼儿围成一大圆圈，游戏开始时，幼儿一边唱歌，丢手绢人沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的幼儿悄悄将手绢丢在圈上一幼儿身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者，若未被捉，则交换角色继续游戏。本文文字来源于《幼儿民间体育游戏的设计与实施的研究》作者：苏惠华 图片转载自网络 &&&&&&&&&&&&&&&&&&