【图文】2016年最新北师大版三年级语文上册《马拉松》精品公开课课件_百度文库
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2016年最新北师大版三年级语文上册《马拉松》精品公开课课件
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你可能喜欢两千五百年前,野心勃勃的波斯帝国对希腊发动了侵略战争。希腊人民奋起反抗,以一万人对付波斯帝国的十万大军,在海边一个叫马拉松的小渔村和敌人展开了决战,结果大获全胜。
为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞,战士菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳,从马拉松出发,向雅典跑去。他跑啊,跑啊,终于看到了雅典的城门。到达雅典的时候,他已经筋皮力尽了,他用尽最后的力气,向迎接他的人们高呼:&我们胜利啦！&随即倒在地上,再也没有起来。
从此,马拉松这个距离雅典约42千米的海边小渔村逐渐被人们知晓。
1896年,第一届现代奥林匹克运动会在雅典举行。会前,一位法国人提议,把从马拉松跑到雅典作为一个比赛项目,用来纪念马拉松之战,纪念那位把胜利喜讯带给人民的英雄。他的建议被大会组委会采纳。
1920年,经过重新测量,确定这段距离为42千米195米。后来,世界各地的马拉松比赛都采用这个长度。这就是马拉松支运动项目的来历。
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北师大版小学三年级语文《马拉松》课件
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北师大版小学三年级语文《马拉松》课件
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ID：2-2432682
马拉松一、读拼音，写词语。
Shèng lì
láo dòng
duàn luò
xīng fèn
）二、把词语和相应的拼音连起来。项目
què dìng 确定
xiàng mù同胞
tóng bāo反抗　　　　　　 xǐ xùn 喜讯
fǎn kàng三、把词语补充完整。野心（
四、读片段，回答问题。　　为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲力比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发，向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到雅典的城门。================================================压缩包内容：11.2马拉松
同步练习（含答案）.docx
同步练习/一课一练
ID：2-2432633
教学要求 1.了解课文内容,知道马拉松运动的来历。2.了解马拉松运动的意义:歌颂坚持不懈、顽强拼搏的精神。3.知道马拉松比赛的长度为42千米195米。重点难点 1.通过对重点词语的理解,了解英雄菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。2.知道马拉松运动的来历,了解马拉松运动的意义。教学课时 两课时[ 知识点详解 ]马　拉　松两千五百年前,野心勃勃的[ 　 波斯帝国:古代伊朗以波斯人为中心形成的帝国。公元前330年灭亡。　　①“野心勃勃”“侵略”说明波斯帝国发动的战争是非正义的。②不好。“翘首以待”说明了希腊人民对这场大战的关注；“不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳”反映出菲利比斯激动的心情,“跑”字用得恰到好处,体现了菲利比斯的坚定顽强。================================================压缩包内容：11通讯
马拉松 教案.doc
同步授课教案
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ID：2-2432611
11.2马拉松 课件:24张PPT三年级
上册北师大版马拉松
　　 马拉松比赛径赛超长距离赛跑之一。不设世界纪录、只公布最高成绩的项目。比赛的起、终点均设在田径场内，其余赛程在公路或近似公路的道路上举行。 字词乐园sī================================================压缩包内容：11.2马拉松 课件.pptx
ID：2-2432532
马拉松 课件:6张PPT第十一单元：马拉松——不朽的信念，永远的传承一、微课目标：理解“马拉松”坚持不懈、顽强拼搏的精神。二、微课内容（一）微课导入：（点击呈现）幻灯片1：马拉松——不朽的信念，永远的传承“马拉松”，成为一个热门的名字。似乎一夜之间，老人、青年、孩子，男人、女人，大家都爱上了马拉松。马拉松，以其厚重的历史，永恒的魅力征服着世界。（点击呈现）幻灯片2：马拉松。一个小村，一场战役，一个人，一句话，一个项目，一个世界。让我们一起走进“马拉松”。================================================压缩包内容：马拉松 微案.doc马拉松 课件.ppt
ID：2-1384070
三维目标：知识与技能：1、认字14个，写字12个。2、有感情地朗读课文。过程与方法：了解课文内容，知道马拉松运动的来历。情感态度与价值观：了解马拉松运动的意义，歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。教学重点：了解课文内容，知道马拉松运动的来历。教学难点：了解马拉松运动的意义，歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。教学、学具准备：生字卡片教法：导读法学法：小组合作交流================================================压缩包内容：马拉松 教案（2课时）.doc
同步授课教案
ID：2-1128802
（北师大版）三年级语文上册课件 马拉松 6
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压缩包内容：
（北师大版）三年级语文上册课件 马拉松 6.ppt
ID：2-101721
1.认会14个生字，写会12个生字，积累部分词语。
2.正确流利朗读课文，了解课文内容，知道马拉松运动的来历。了解马拉松运动的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
3.知道马拉松比赛的长度为42公里195米。
通过对重点词语的理解，体会菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。
了解马拉松比赛的意义。
关于课文：
1.这篇课文比较浅显，学生通过阅读课文，可自行了解马拉松运动的来历。首先让学生了解马拉松之战。其次，旨学生通过对重点词语的理解了解英雄菲利比斯，通过"菲利比斯不顾伤痛、饥饿和疲劳"，"他跑啊，跑啊"，"他已经筋疲力尽了，用尽最后的力气高呼"等语句，学习菲利比斯坚持不懈，顽强拼搏的精神。
2.阅读第4自然段时，要引导学生充分展开讨论，了解马拉松比赛的意义。
3.马拉松的长度可让学生联系自己的生活经验，切实体会这是个多么长的距离。如果学生没有长度概念，可以联系实际生活中最熟悉的长度，进行领悟。
4.可查找有关马拉松的相关资料，了解在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事，体会他们的顽强精神。也可查找
同步授课教案
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ID：2-55250
（北师大版）三年级语文上册课件 马拉松 3
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压缩包内容：
（北师大版）三年级语文上册课件 马拉松 3.ppt
ID：2-55247
（北师大版）三年级语文上册课件 马拉松 2
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压缩包内容：
（北师大版）三年级语文上册课件 马拉松 2.swf
ID：2-55242
（北师大版）三年级语文上册课件 马拉松 1
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（北师大版）三年级语文上册课件 马拉松 1.swf必修作业 >北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册-北师大版第11单元　通讯马拉松
马拉松(小学语文三年级）
(&酒泉市小学语文一班 )
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北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册-北师大版第11单元　通讯马拉松
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 马拉松
&&& 一、所在班级情况，学生特点分析&&：&&&&& 本班学生集体意识较强、好学。但有个别学生学习热情不高，上课不爱回答问题，其中两名学生懒惰不愿意动笔写字，也不积极思考问题。针对这种情况，在教学中采取多样化的教学方式，激趣引导。 &&& 二、教学内容分析：
&&& 本文是九年义务教育课程标准实验教科书北师大版三年级上册第十一单元通讯中的一篇说明文。文章介绍了马拉松比赛的来历，歌颂菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。&&& 三、教学目标：&&& 1、学会生字、新词，联系上下文，理解重点词语、句子的意思；用普通话正确、流利地朗读课文。&&& 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。& && &&&& 3、通过阅读理解词句，了解课文主要内容，理清课文层次。知道马拉松比赛的来历，学习菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。&&& 4、提高学生通过自主阅读体会文章思想感情的能力，并进一步提高口头表达能力。&&& 四、教学难点：&&& 1、初步感知课文内容，自行了解马拉松运动的来历。&&& 2、读课文学习菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。&&& 五、教学课时：二课时&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第一课时&&&&& 一、导入，谈话激趣：&&& 1、同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？&&& 2、听了同学们的介绍，你想不想了解马拉松比赛的来历？（板书课题 马拉松& &）&&& 3、今天这节课我们就来学习课文《马拉松》，一起去了解马拉松比赛的来历，好不好？&&& 二、初读感知，整体把握。　　&&& 1、请同学们大声的读课文，遇到你不会字词、读的不熟的句子圈画出来，用你喜欢的方式学会它。（生大声的读课文，教师巡视，特别关注两个学困生。特别表扬中差生，激发他们的学习兴趣。）&&& 2、 交流学习方法。
&&& 3、同学们有这么多好的学习方法，让我们同座之间再来读读课文，看谁能读的更加流利有感情，读的好，你夸夸他，读的不好你帮帮他，好吗？&&& 4、学习生字新词，汇报交流好的认字、记字方法：（在交流的过程中教师要纠正学生字词读音）&&& （1）同学们，我们读了课文，下面请你们拿出自制的生字卡片与你的同座互相认一认，并想一想你用什么好方法记住它的，把你学习的好方法和其他同学交流一下。（教师巡视，发现好的认字、记字方法，鼓励学生大胆举手与同学们交流，互相学习）
&&& （2）汇报交流好的认字、记字方法。
&&& （3）听写词语，检查学生写的情况。
&&& （4）检查学生读课文情况：
&&& 三、默读课文，思考问题，小组讨论交流汇报。&&& 1、默读课文，边默读边思考马拉松比赛的来历是怎样的？
&&& 2、请同学们把你的看法和小组的同学互相交流，看看你的答案和其他同学的答案是否相同，有什么不相同的地方,为什会不同？请你说说自己的理由。没想出来的同学可以听听别人的意见。&&& 3、交流汇报。
&&& 四、课堂练习：
&&& 请同学们复述“马拉松”这篇课文。（出示小黑板上的复述要求）&&& （1）请同学们在小组内复述。&&& （2）小组之间进行复述比赛。（引导同学们按照复述要求公正评价同学的复述情况）&&& 五、课堂小结：
&&& 通过大家积极主动的学习，我们了解了马拉松比赛的来历。通过复述课文，同学们的口头语言表达能力提高了，希望同学们继续努力！&&& 六、布置作业：
&&& 1、请你把自己在课堂上的没写会的生字词写会。&&& 2、读课文，说一说课文讲“马拉松之战”这个故事是要给我们怎样的启迪？&&& 3、把课文复述给父母听。& &&4、思考菲利比斯是个什么人？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第二课时&&& 一、复习导入，引入新课：
&&& 1、教师出示生字词语，学生读一读。&&& 2、听写重点词语。&&& 3、学生男女生比赛读课文。&&& 4、导入：今天我们来探究：“马拉松”这篇课文是要给我们怎样的启迪？&&& 二、细读课文，理解体会。&&& 1、请同学们带着问题默读课文。问题是；菲利比斯是一个什么样的人，具有怎样的精神？&&& （1）同学们找出来认真仔细有感情的读一读，并画出你认为的体现菲利比斯精神的词语。&&& （2）小组讨论，通过你画的词语说一说：这些词语说明菲利比斯是个怎样的人？&&& （3）学生交流汇报。教师相机板书词语。&&& 不顾伤痛& &饥饿&&极度的疲劳& &筋疲力尽& &用尽&&&&& （4）通过学生汇报，激情引导评价菲利比斯&&& （5）教师小结：同学们说的都很对，菲利比斯是一个不怕牺牲、不顾自我的英雄。（板书关键词）&&& （6）再读读第二自然段，在读中悟，感知菲利比斯的爱国精神。&&& 菲利比斯的终点是雅典的城门。你们看：&&& A、小黑板出示句子：“他跑呀，跑呀，终于看到了雅典的城门。”&&& B、读句子，请说说你对句子中“终于”一词的理解。&&& C、“终于”这个词的出现，让我们都松了一口气，为什么会有这样的感觉呢？&&& D、再读此句读谈体会。&&& E、小组交流，派代表发表小组意见。抓住生回答的：“他参加了战斗，仗打得很苦，战斗最后终于胜利了”做文章。&&& 追问：菲利比斯为什么要参加战斗？&&& F、小结：从中我们体会到菲利比斯的爱国精神（板书 爱国）&&& （7）指名一个小组读课文第6自然段。&&& 提问：马拉松为什么要规定长度？让学生从长度上感受菲利比斯是一个坚持不懈、顽强拼搏的人。（板书&&坚持不懈、顽强拼搏）&&& 三、拓展练习：
&&& 这是一场没有观众的比赛，这是一次没有对手的比赛，菲利比斯在和自己的生命比赛，用他最后的力气呼喊胜利的号角，完成了人类对自我的挑战。我们是多么敬佩他啊！&&& 追设情景：请你想像一下，若你也在当时，你恰巧又遇上了他，你会说些什么？&&& 1、小组内角色扮演并作假想对话。&&& 2、独立完成，把你想跟他说的话写在课堂笔记本上。&&& 3、全班交流，选出小组中写的最好一段话做交流展示。&&& 四、课堂小结：
&&& 同学们，“马拉松”这项体育运动是关于传递信息的动人故事。走进马拉松之战，我们就能体会到菲利比斯身上所具有许多优良品质。我们要向他学习，也做一个：不怕牺牲、坚持不懈、顽强拼搏的爱国人士。&&& 五、布置作业：&&& 1、说一说课文讲马拉松这篇课文要给我们怎样的启迪？&&& 2、请你查资料了解在当今马拉松比赛中表现突出的运动员的故事，并把这个故事说给我们听。&&& 3、写一封赞美菲利比斯的诗或短文。
&&& 六、附录（马拉松的由来）
&&& 马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.193公里。这个比赛项目的距离为什么不是整数呢？这要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。&&& 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮得斯的士兵回去报信。&&& 菲迪皮得斯是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。&&& 为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮得斯送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。&&& 马拉松原为希腊的一个地名。在雅典东北30公里。其名源出腓尼基语marathus，意即“多茴香的”，因古代此地生长众多茴香树而得名。体育运动中的马拉松赛跑就得名于此。
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