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常熟市学年苏教版八年级第一学期期中考试试卷.doc8页
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常熟市学年第一学期期中考试试卷
第一部分24
l、根据拼音写汉字或给加点字注音。4分
chà异玛nǎo
2、下面的词语中有四个错别字.请把他们找m来填人表格中,然后改正。4分
无精打采 情郁于衷 辗转反侧 据理力争 与事隔绝
莫名其妙 万籁俱寂 大为振惊 避垒森严 情不由己
3、默写。8分①
,乌蒙磅礴走泥丸。
,大渡桥横铁索寒。②白头搔更短, 。
③,。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。④
,铁马冰河入梦来。
陆游《》⑤人生自古谁无死,
《过零丁洋》⑥海内存知已,
王勃《》⑦浩荡离愁白日斜,
,化作春泥更护花。⑧“今民生长于齐不盗,人楚则盗,”王笑曰:
4、换一种表情或动作如沉默、流泪、哭、笑……,仿写下列句子。2分例句:低头,不等于认输.低头有时是对过去的反思,有时是对未来的筹划。仿句:
5、对下列广告修辞方法及作用分析不正确的一项是 2分
A、汽车刹车广告??生命安伞的保护神。
运用拟人,强调刹车对保证驾车安全的重要功能。
B、鸡饲料广告??如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋,那么必是公鸡。
运用夸张手法,展示饲料的催蛋功能。
C、电视机广告??百闻不如一见。
引用成语,相信消费者看到电视机一定觉得比听说的还好。
D、保险柜广告??卫士牌报警保险柜的最大缺点是:敲锣打鼓迎盗贼,冷若冰霜面主人。
运用反语、对偶、对比,展示保险柜可靠的防盗功能。
6、阅读下面的对话,推测安徒生的言外之意。2分
著名作家安徒生很俭朴。有一次,他戴着一顶破旧的帽子在街上走,有个行人嘲笑地
说:“你脑袋卜的那个玩意是什么?能算是帽子吗?”
安徒生不落声色地回敬说:“你帽子下那个玩意是什么?能算是脑袋吗
正在加载中，请稍后...&&&&执着奋进&践行医学之梦
&&&&麻醉是保障一台手术安全、顺利进行的首要功臣，因为手术中患者生命体征的调控，突发事件的处理，麻醉深度的维持等，均需要麻醉医生精心的术中管理和对术中医疗突发事件的及时处置。正因为此，医学界流行有一句话：“手术能治病，麻醉可保命；只有小手术，没有小麻醉。”麻醉科医生是当之无愧的“无影灯下的生命守护神”。
&&&&大学毕业后，王天龙曾一度将放射肿瘤科作为专业首选，参与创建了北京大学人民医院放射肿瘤科。在这一过程中，他亲眼目睹了尽管当年各个医院的麻醉科均规模相对较小，然而发展前景广阔。为了在事业上有进一步的进展，他最终将麻醉学专业选定为终身职业。
&&&&王天龙介绍说，从自己开展麻醉学研究到今天的20多年来，麻醉学科的发展相当迅速，在整个医学发展进程中扮演的角色日益重要。2012年，英国曾有一家学术期刊预测，未来的15年至20年中，麻醉学将在外科围术期患者的管理中担当“领导者”的角色。因为随着并发症的增多、患者高龄化程度加剧等因素，外科作为治疗手段的一种在整个围术期过程中仅占一小部分，而麻醉几乎涉及到术后ICU管理、术后疼痛管理、急救复苏等多个方面。
&&&&“麻醉学是一门包括临床麻醉、重症监测治疗、疼痛治疗和急救复苏的科学。麻醉医生在整个围术期不仅要缓解疼痛，更需要为患者的生命护航。”王天龙如是说。1996年他在北京阜外医院麻醉科进修心血管麻醉半年，1997年时，北京大学医学部选拔优秀主治医师攻读医学博士学位，他又名列其中。从1997年至2000年，三年时间内，王天龙相继完成了麻醉学硕士、博士的所有课程，不仅如此，由于白天要进行大量的临床工作训练，所以修读课程只能利用周末和晚上的时间。
&&&&但是，王天龙教授说，在那三年中，因为得到更多机会对医学研究进行深入的探索和思考，因此在日后的医学研究实践中受益匪浅。直到2000年获得北京大学医学部医学博士学位，那段经历不仅深刻影响了他，同样也对他在日后教育学生产生了深远的影响。
&&&&潜心探索&实现创新研究
&&&&2001年，王天龙远赴加拿大蒙特利尔大学第一医院麻醉实验室接受了为期一年的博士后训练，并于2005年10月赴美，在华盛顿医学中心麻醉学系担任访问学者。他不仅开拓了视野，同时为临床的技术研究和实验储备了强大的技术支撑，为将科研工作与国际接轨、迈进世界先进行列起到了重要的支持和推动作用。
&&&&王天龙教授常说，麻醉科不是医技科室，而是真正的临床科室，这在20多年前由卫生部陈敏章部长签署文件正式得到确认。要促进麻醉学科发展，创新是关键。麻醉学专业共涵盖临床麻醉、重症医学、疼痛医学、急救复苏四大部分，这些环节涵盖了围术期的整个过程。临床麻醉在术中为患者实施麻醉，满足外科与创伤相对应的麻醉要求，重症医学主要指危重患者在ICU进行救治，疼痛学涵盖急慢性疼痛的诊治，急救复苏则属于抢救范围。因为涉及到围术期方方面面的过程，必然以科研和技术创新为基础。
&&&&2008年以后，因为工作的关系，王天龙调入首都医科大学宣武医院。在医院“老年医学中心”为医院特色的环境下，他开始将研究方向投向老年麻醉与围术期脏器功能保护以及重大并发症的防治等领域。
&&&&老年患者由于生理储备功能的下降，对围术期的外科应激、麻醉药物耐受的“安全窗”缩窄，而合并心脑血管疾病的老年患者，在外科应激、麻醉药物的作用下，极易会导致脏器功能的自身调节偏离“安全窗”。因此，老年患者能否进行手术、安全实施麻醉、术后能否顺利康复出院，已成为麻醉科医师关注的首要问题。
&&&&为给老年人以生命的尊严，让他们能够在术后真正回归社会，王天龙参与了由宣武医院张建院长牵头的卫生部公益研究项目《中国老年人综合评估和医疗服务体系的建立及推广》子课题《老年人围手术期风险综合评估》。他牵头带领全国5大医学中心麻醉科开展此研究计划。王教授说：“医生的天职是为患者服务，患者的需要就是我们的责任，为解除死亡对患者的威胁，有责任感的医生应有勇气承担一切风险。麻醉就是艺术，每一台麻醉就好像做一个艺术品，会努力用我们最大的能力和资源让这个艺术品达到最完美的状态。”仅近十年，他就主持或参与了国家级科研项目2个，省部级项目3个，首都发展基金2个，作为第一作者或责任作者共发表SCI论文10余篇，核心医学期刊论文150余篇，同时主编《危重患者麻醉管理进阶参考》，并参编医学著作31部、主译著作6部、参译著作6部。
&&&&培育英才&学科薪火相传
&&&&目前，王天龙教授担任有宣武医院麻醉教研室主任和首都医科大学麻醉系副主任的职务，开展对研究生综合素质的培养。他所在的首都医科大学宣武医院麻醉科是北京市麻醉学住院医生培训基地，中华医学会麻醉学分会麻醉学模拟教育培训基地，同时承办国家级继续教育项目“危重患者麻醉管理实践技能培训班”，2012年由他具体执行、北京麻醉学会发起的“百家医院牵手行动”也正式起航。
&&&&为将麻醉学临床实践传播至国内的每一位麻醉医师，王教授于2010年创办《中华麻醉学大查房》杂志，并出任总编辑。由于本杂志创新性的办刊意识，2012《中华儿科大查房》也正式创刊，《中华眼科大查房》也在紧锣密鼓的筹建当中。
&&&&古语云“宁为良医，不为良相”，医生肩负的是对生命的尊重和责任。王天龙教授正是秉承了这份沉甸甸的职责，用心血和汗水为患者的生命护航，书写着炽热的医者大爱。（侯洁）&科目：小学语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& 凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆(chuàng)的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。&&&&&&&&&&& 又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己荻奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。&&&&&&&& & 即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。&&&&&&&&&&& 组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋&(xuán&&xuàn)风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄。英雄创神奇；有事实为证：这&一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更&刷新了赛会纪录。&&&&&&&&&&& 凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。&&&&&&&&&&& 说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落&（là& luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，&身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！&这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，&并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。&不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第&二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽&的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节&奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，&继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，&凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。&啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。&1、给文中划线的字用“√”选择正确的读音。&&&&&2、按原文填空。&&&&&(1)他总是沦为配角，(&&&&)、(&&&&)、&(&&&&)配角，他用他的(&&&&)，衬托出胜利者的辉煌。&&&&&(2)凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有(&&&&)、(&&&&)、(&& &)、(&&&&)的力气。&&&&&3、在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。&&&&&4、凯特在第一次领跑中起到了什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5、两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是
&&& A．其他的运动员没有参加。&&&&&& B．开始就有了信心。&&&&&& C．多次领跑，实力大增。&&&&& D．观众捧场，给他支持。&&&6、请你写几句话展望一下凯特的未来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如&××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：小学语文
来源：福建省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
　　凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆（chuàng& chàng）的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。　　又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。　　即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。　　组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán& xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄、英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。　　凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。　　说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là& luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。1．给文中加粗的字用“√”选择正确的读音。2．用“____”和“～～”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。3．凯特在第一次领跑中起到了什么作用？_______________________________________________________________________4．两年_________________________________后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是（　　）。（1）其他的运动员没有参加（2）开始就有了信心（3）多次领跑，实力大增（4）观众捧场，给他支持5．请你写几句话展望一下凯特的未来。_______________________________________________________________________6．对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。_______________________________________________________________________
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科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
灾难突然降临的时候
　　①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点30分，装满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。　　②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄地如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”　　③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。　　④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为300万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”　　⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。　　⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。　　⑦“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。　　⑧“哎呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。　　⑨不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应；有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到了黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。　　⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”　　话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。　　人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。1．用简洁的文字概括故事情节。（　　　　　　）→（　　　　　　）→（　　　　　　）→（　　　　　　）2．阅读下面两个句子，想一想加粗词用得是否恰当。如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。（1）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。__________________________________________________________________________（2）有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。__________________________________________________________________________3．文章第②自然段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤自然段，感受一下母女对话后地铁车厢里的气氛，并仿照第②自然段的画线句将下面句子补充完整，描写出当时特有的宁静。（不少于20字）此时，车厢里______________________________________________________________4．文中哪个片段给你留下了深刻印象？为什么？__________________________________________________________________________5．当灾难来临时，该如何应对？__________________________________________________________________________6．本文给了你哪些启示？__________________________________________________________________________
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科目：小学语文
来源：尖子生新课堂语文　四年级（下）
阅读短文，回答问题。
徐悲鸿（h$ng）励志学画
　　1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉（j0）妒（d)）。
　　一天，一个外国学生很不礼貌（m4o）地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂里深造，也成不了才！”
　　徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
　　从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲（p0）倦（ju4n）的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
　　当时，巴黎的博物馆里（陈列　排列）着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹（m$）。他画呀，画呀，（往常　常常）一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了（很深　很大　很好）的提高。
　　徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐（c1n）只有一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
　　功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
　　那个外国学生，看了徐悲鸿的作品非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠（j&）了一躬（g#ng）说：“我承认中国人是很有才能的。看来，我犯了一个错误，用中国话来说，就是有眼不识泰（t4i）山。”
1．读第五自然段，将括号中不恰当的词划去。
2．把句子写完整。
________的外国学生________地佩服________的徐悲鸿。
3．第六自然段的中心句是________。作者从________两个方面具体写了“生活清苦”。
4．读了文章后，你认为徐悲鸿最终能取得成功的原因是什么呢？
_______________________________________________
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科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。&&&&&& ①从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定的伤害。&&&&&&&&&& ②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们的生活环境中，常有一些尖厉的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车在行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯锯木头发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过115分贝的噪音能引起人严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。&&&&&&&&&&& ③虽然我们生活在喧闹声中，但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种“掩蔽”功能，能自动清除环境噪音，而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此，我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一种“应对”技巧，噪音已经丝毫不漏地进入我们的听觉和神经系统，其后果是，强烈的和长时间的噪音会破坏声感细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的“传声器”，随着它们被逐渐破坏，我们甚至可能失去听觉。长此以往，耳鸣和心悸将接踵而来，并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数据可以发现，生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。在美国64～75岁的人群中有1/4的人失去听力；在意大利这个比例达到了18%，是40年前的两倍。据一些国家征召新兵的人介绍，现在有听力缺陷的年轻人越来越多。 1．本文主要说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（限10个字以内）2．作者是按照什么顺序来安排第②自然段内容的？这样安排有什么好处？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．第③自然段画线句表明人们的听力&&&&&&&&&&&&&&&&，运用的说明方法有&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&& 。&4．下列句子中，删去加点词后对原句意思表达影响最小的一项是
&&& A．常有一些尖厉的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。&&&&&& B．耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。&&&&& C．摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。&&&&&&&& D．面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。
点击展开完整题目
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
失踪的森林王国
　　很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
　　森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”有一次，国王的儿子在追赶兔子时踩坏了三棵小树苗，国王知道了，命令卫士打了王子30皮鞭。
　　后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
　　新国王上台以后，治理国家还算勤勉，但是，他对那条特别法令却一直怀恨在心。
　　有一天，来了一个远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。
　　参天大树一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命，鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。
　　一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣。纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
　　可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘使人萎靡不振，人们渴望着呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
　　妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。
　　雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼，没有森林保护的土地，随着洪水流失了。土地变得贫瘠了，再也没有丰收的年景。
　　百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说：“你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼，许多人生了病。
　　沙鬼对风怪说：“该咱们显显威风了！”凤怪说；“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着在黄沙中隐隐约约被埋没的高楼大厦，深深地叹了口气，瘫倒在自己的宝座上。
　　森林王国就这样消失得无影无踪了。
1．理解下列词语。[方法提示：用联系上下文的方法理解。]
安居乐业——_____________________________________
背井离乡——_____________________________________
无影无踪——一_____________________________________
2．在括号里填上合适的词语。
（呼吸）空气
（　　）堤岸
（　　）庄稼
（　　）树木
（井水）枯干
（　　）干裂
（　　）裸露
（　　）悲惨
3．读句子，用加粗的词写句子。
　　森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
有的……有的……有的……有的……_________________
4．老国王在世时森林王国是一幅怎样的景象？请用“_____”在短文中画出来。
5．新国王上台后森林王国发生了哪些变化？结果怎样？[方法提示：认真读第6至12自然段，尤其要注意雨妖、热妖、沙鬼风怪给森林王国带来的灾害。]
____________________________________________
6．森林王国失踪后会怎么样？森林王国失踪给人们带来哪些启示？[方法提示：第一问联系森林在人们生活中的重要作用来谈；第二问应从环保这个角度谈。]
_____________________________________________
7．本文有很多妙词佳句，把你喜欢的摘抄下来，读一读背一背。
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科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
失踪的森林王国
　　很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
　　森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”有一次，国王的儿子在追赶兔子时踩坏了三棵小树苗，国王知道了，命令卫士打了王子30皮鞭。
　　后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
　　新国王上台以后，治理国家还算勤勉，但是，他对那条特别法令却一直怀恨在心。
　　有一天，来了一个远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。
　　参天大树一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。老虎、狗熊、兔子、梅花鹿四散逃命，鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。
　　一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到很有趣。纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
　　可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘使人萎靡不振，人们渴望着呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
　　妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。
　　雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼，没有森林保护的土地，随着洪水流失了。土地变得贫瘠了，再也没有丰收的年景。
　　百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说：“你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼，许多人生了病。
　　沙鬼对风怪说：“该咱们显显威风了！”凤怪说；“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着在黄沙中隐隐约约被埋没的高楼大厦，深深地叹了口气，瘫倒在自己的宝座上。
　　森林王国就这样消失得无影无踪了。
1．理解下列词语。[方法提示：用联系上下文的方法理解。]
安居乐业——_____________________________________
背井离乡——_____________________________________
无影无踪——一_____________________________________
2．在括号里填上合适的词语。
（呼吸）空气
（　　）堤岸
（　　）庄稼
（　　）树木
（井水）枯干
（　　）干裂
（　　）裸露
（　　）悲惨
3．读句子，用加粗的词写句子。
　　森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
有的……有的……有的……有的……_________________
4．老国王在世时森林王国是一幅怎样的景象？请用“_____”在短文中画出来。
5．新国王上台后森林王国发生了哪些变化？结果怎样？[方法提示：认真读第6至12自然段，尤其要注意雨妖、热妖、沙鬼风怪给森林王国带来的灾害。]
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6．森林王国失踪后会怎么样？森林王国失踪给人们带来哪些启示？[方法提示：第一问联系森林在人们生活中的重要作用来谈；第二问应从环保这个角度谈。]
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7．本文有很多妙词佳句，把你喜欢的摘抄下来，读一读背一背。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
　　北京人说　春脖子短　南方来的人觉得这个　脖子　有名无实　冬天刚过去　夏天就来到眼前了
　　最激烈的意见是　哪里会有什么春天　只见起风　起风　成天刮土　刮土　眼睛也睁不开　桌子一天擦一百遍
　　其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
　　起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
　　北京的春天真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
　　我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
　　“轰”的一声，是哪里的河水开裂吧。“嘎”的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
　　麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大冢鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背着带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
　　北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉得解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
　　如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
　　能不怀念北国的春风！
1．给下列字换个偏旁，变成新字，再分别组词。
怀（　　）
拂（　　）
__（　　）
__（　　）
快（　　）
坚（　　）
__（　　）
__（　　）
2．根据文章内容，给下列语句加上标点。
（1）北京人说　春脖子短　南方来的人觉着这个　脖子　有名无实　冬天刚过去　夏天就来到眼前了　
（2）最激烈的意见是　哪里会有什么春天　只见起风　起风　成天刮土　刮土　眼睛也睁不开　桌子一天擦一百遍　
3．下列说法正确的是
（1）南方来的人认为冬天刚过，夏天就来了，春天太长了。
（2）“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”这句话用了夸张的修辞手法。
（3）“江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。”这句话既使用了排比，又使用了比喻。
4．对于春风，不同的人有不同的看法。文中介绍了哪几种不同的看法呢？你又是怎样看待春风的呢？
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5．根据文章的描写，你认为南方的春天与北方的春天有什么不同？
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6．“北京的春天真就是刮土吗？”这是作者的疑问，在文章中作者虽然没有直接回答这个问题，但是已经给出了明确的答案。请你想想答案是什么。你是从哪里看出来的？
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　北京人说　春脖子短　南方来的人觉得这个　脖子　有名无实　冬天刚过去　夏天就来到眼前了
　　最激烈的意见是　哪里会有什么春天　只见起风　起风　成天刮土　刮土　眼睛也睁不开　桌子一天擦一百遍
　　其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
　　起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
　　北京的春天真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
　　我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
　　“轰”的一声，是哪里的河水开裂吧。“嘎”的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
　　麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大冢鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背着带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
　　北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉得解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
　　如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
　　能不怀念北国的春风！
1．给下列字换个偏旁，变成新字，再分别组词。
怀（　　）
拂（　　）
__（　　）
__（　　）
快（　　）
坚（　　）
__（　　）
__（　　）
2．根据文章内容，给下列语句加上标点。
（1）北京人说　春脖子短　南方来的人觉着这个　脖子　有名无实　冬天刚过去　夏天就来到眼前了　
（2）最激烈的意见是　哪里会有什么春天　只见起风　起风　成天刮土　刮土　眼睛也睁不开　桌子一天擦一百遍　
3．下列说法正确的是
（1）南方来的人认为冬天刚过，夏天就来了，春天太长了。
（2）“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”这句话用了夸张的修辞手法。
（3）“江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。”这句话既使用了排比，又使用了比喻。
4．对于春风，不同的人有不同的看法。文中介绍了哪几种不同的看法呢？你又是怎样看待春风的呢？
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5．根据文章的描写，你认为南方的春天与北方的春天有什么不同？
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6．“北京的春天真就是刮土吗？”这是作者的疑问，在文章中作者虽然没有直接回答这个问题，但是已经给出了明确的答案。请你想想答案是什么。你是从哪里看出来的？
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说的太好了，我顶！
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