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&&&&&&&&&&& 一天白天鹅被人用猎枪打伤了，落在湖边。一位小朋友看到了白天鹅的背上，流了许多血。他想：这么美丽的白天鹅竟然被我们人类所打伤。可是他看着看着，心里想到这只白天鹅怎么这么眼熟。&&& 他马上回忆起往事。哦，原来我以前在河边看见一只天鹅，让我看看是不是他。他马上把白天鹅抱回了家。又拿了个毛巾沾了点水，把他背上的血擦干净。&&&&&& 啊！原来真是他以前看见的那只白天鹅。你们可能问：“那么多白天鹅，他怎么一眼就认了出来？”因为在以前他放走他之前。为了以后见到他好认，就在他背后剪掉了一些毛。&&& 他一看见这是他以前的白天鹅，就马上交给了他的爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们还记得以前那个白天鹅吗？他现在被人打伤了，你们快来看看。”&&& 爸爸妈妈一听到这个消息，马上跑了过来。一看，大吃一惊。他们马上把白天鹅送到了宠物医院，给他进行治疗。几个小时过去了，终于把白天鹅治好了。似乎白天鹅也知道是小朋友救了他。&&& 过了些日子，白天鹅养好伤，爸爸准备把它送回他那展翅翱翔的蓝天和白云。可是那个小朋友却抱着那只白天鹅。哭着诉说了起来：“小白（小朋友给他起的名字）你一定要保重，你不要再被猎人用猎枪所打伤。你要保重。”说完他猛地把白天鹅送上了蓝天。&&& 白天鹅却在他家的房子上空转了三圈。恋恋不舍的飞走了。
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最近推荐的博主很多人都说猎人的奥术和多重 毒蛇都是属于魔法伤害,如果我把武器副魔30法伤的话是不是会提高猎人的伤害率?
从理论上是法伤可以提高的奥术的攻击的。我自己有实践过。毕竟它是法术类技能。我自己PK时就遇见过。和法师PK如果法师起手禁言。猎人赢的机会基本没有。所以提高法伤还是可以提高你说的技能的伤害。但是多重除外。
毕竟猎人依靠的是敏捷。从敏捷上面来提高伤害比你从法伤上面提高要来的快些。敏捷能提高基本的伤害。技能都是在基本的伤害上面附加伤害。如果你没有基本的伤害。你加在多法伤也没有什么用。不过你没有事的时候可以搞一套链甲的法伤装来完。（我自己搞的是布的。链甲法伤太少了）--。--呵呵。
最后就是劝你在没有多余相同的装备的支持下。不要抚法术伤害。敏捷和攻击强度是猎人的首选。法伤是在有多余的装备下抚来耍的。要么就是装备本身加的。你没有选折的。
其他答案（共4个回答）
诅咒和腐蚀的伤害是增加到总伤害里的。
献祭这种法术的伤害是按其伤害的百分比平均加到即时和持续伤害里的。
这种伤害加成也是遵循于3.5秒规则的。
法术伤害加成按X...
看你的超做了,猎人放风筝很厉害的
还有就是你需要学会跳射,去魔兽录象下载看看超做视频,
你会有不少收获的
这个法伤似乎是你用秒五的单个伤害，个人试过，差不多。
头盔：ZG附魔
10耐 24远程攻击强度 1命中
需要：原始哈卡莱神像1 猎人的巫毒娃娃1
胸甲：＋4所有属性
需要:幻影之尘 15 大块魔光碎片 4 强效...
献祭，暗影箭等属于纯粹的魔法伤害。而你所有需要使用魔法值的技能都属于法术。但是他们造成的伤害类型则不同。比如痛苦诅咒，它造成的是诅咒伤害，而腐蚀术，造成的则是魔...
答: 孕囊大小5.4x3.6x5.0cm是长、宽、高吗
答: 朋友相处要严以律己，宽以待人。
朋友出去玩，AA制最好。如果不是，自己要抢先付钱，不要斤斤计较。你就是不坐船也要抢先付钱才对。
意欲取之，必先予之。其实朋友只是...
答: 打开插件,里面有一个设置按键的功能,把左右键同时按人物前进这个选项打上勾,就行了.
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这个不是我熟悉的地区心痛！母天鹅一家被猎杀后看着死去孩子不停流泪
来源：澎湃新闻
原标题：林业官员目睹：母天鹅一家被猎杀后看着死去的孩子不停流泪
　　小鸟在网上挣扎，有的声嘶力竭而死，有的最终变成了盘中餐&&今年以来，我国多地出现乱捕滥猎候鸟案件，一张张照片、一段段视频，让人心痛不已。很多人感到，今年候鸟似乎活得格外不易。是相关案件数量确有大幅提高，还是另有其他原因？
　　“其实，今年伤鸟案件总数与往年差不多，但重大案件稍多。在重点保护的越冬地、繁殖地、停歇地、迁徙通道等，没有发生大的恶性案件。”国家林业局野生动植物保护与自然保护区管理司副司长王维胜向记者介绍。
　　王维胜表示，多年来，我国持续加强生态保护工作，候鸟数量逐年增多。在职能部门保护任务加重的同时，保护力量不足、保护存在盲区等老问题依然存在，还暴露出放生需求导致猎杀案件增多等新问题。保护候鸟，我们要走的路还很长。
　　保护候鸟，有法可依还远远不够
　　执法能力、水平还要提升，“统一战线”需更广泛
　　悬赏十万元缉拿毒杀天鹅的凶手！为了给被毒杀的233只小天鹅和26只绿头鸭“申冤”，内蒙古锡林郭勒盟正蓝旗公安局发出悬赏通告。这一案件受到广泛关注。11月4日，正蓝旗公安局发布通告称，11月3日23时，经过9天9夜的不懈努力，专案组先后在北京、天津、吉林、河北等地，将已经潜逃的禹某等7名犯罪嫌疑人抓捕归案。目前案件正在进一步审理中。
　　可能有人会问，为几只鸟如此兴师动众，值得吗？
　　今年7月，我国审议通过新的《野生动物保护法》，即将于明年1月1日起正式实施。依法护鸟，本身就是个生动的普法教育。然而，对候鸟保护来说，光有法律还远远不够。
　　法律的落实在执法。“这起案件的发生，与当地地广人稀、巡防人员不足、又没有监视设备有关。比如，在有些地方，1名工作人员要巡查上万平方公里，很难发现犯罪分子作案。”王维胜表示，如果要增加相应人员，涉及编制、经费等诸多问题，一时难以解决。因此，国家主管部门也在考虑配置先进的无人机、高倍望远镜等设备。
　　执法难不仅在能力不足，如何依法办案、文明执法，也给执法人员提出了新挑战。“现在抓非法捕鸟，需要明确的犯罪证据，他就是站在捕鸟网下嬉皮笑脸，执法人员也毫无办法。”全国鸟类环志中心副主任江红星说，比如，捕鸟网被列为犯罪工具，事实上却难以查没。“把它竖起来是捕鸟网，放下去就是渔网，对于这种&多用网&，你很难一口咬定它就是非法捕鸟工具，总不能说渔民用网捕鱼也犯法吧？”
　　近几年来，天津地区屡次发生影响较大的伤鸟事件，大家都在反思原因。“此类事件多发地，往往是相邻两县交界处，属于两不管的地方，这样的执法盲区必须扫清。”王维胜表示，目前相关部门正在考虑联合执法、执法延伸等办法，也在加强与相关部门的协同工作。比如打掉捕鸟、运输、销售、食用等犯罪链，需要多个部门配合。过去，进出自然保护区的公路都设有木柴检查站，在截获非法猎取的候鸟方面起到很大作用，现在这些检查站都被取消了，因此更要加强与公路、航空、航运等部门的协同监管。
　　当然，执法面临的新形势也不都是坏消息。近年来，公众保护候鸟的意识正在提升，这有助于保护“统一战线”的形成。王维胜说，200多只小天鹅被毒杀案，就是网友首先发帖后，才引起相关部门重视的。“我们盼着更多的百姓能加入保护者行列，形成更广泛的统一战线。”
　　摒弃食鸟习惯，以习俗、文化带动护鸟
　　受伤的母天鹅看着被猎杀的小天鹅流泪，这样的故事应该让更多人知道
　　没有交易就没有伤害，食客们对于候鸟的贪婪，是导致其被伤害的根本原因。
　　“没有人吃鸟了，谁还会去捕鸟、卖鸟呢？”国家林业局野生动植物保护与自然保护区管理司管理处处长张德辉表示，打击涉案餐馆老板、运输者、偷猎者虽有必要，但他们屡抓屡犯、由明变暗、难以杜绝，关键是要提高群众的护鸟、爱鸟意识，从源头上切断黑色利益链。
　　燕子是我国最常见的候鸟，我国各地都没有捕食“飞来燕”的习惯，只要有燕子来自家屋檐上筑巢，即使每天被叽叽喳喳声吵扰不停，人们不仅不会在意，反而会乐在其中。这是为啥？
　　“燕子入家，这可是一件吉祥事儿。保护还来不及呢，谁会去打它？如果要说吃燕子肉，那就更不可能了，因为这被认为是不吉祥的。”湖南省岳阳市君山区林业局湿地管理站站长王胜表示，习俗、观念、文化的护鸟力量不可忽视。因此，做好充分的宣传教育工作，让一些地方的人们摒弃捕鸟、食鸟的习惯，让大家觉得天上有鸟很吉祥，这才是护鸟的“终极办法”。
　　说到宣传教育的方式，王胜给记者讲了个故事。“大天鹅会流泪，大家可能都没见过吧？我就见过。”王胜说，多年前，洞庭湖上大天鹅一家几口被人非法猎杀，其中一只受伤没死的母天鹅，看着死去的孩子们不停流泪。“鹅非草木”，它们的母爱和亲情，与人类的何其相似！
　　“生离死别啊，这种场面太让人难过了。把这样的故事讲给大家听，把这样的视频拿给大家看，我不相信以后还有谁会去打、去吃如此高贵的天鹅！”王胜说，以情动人的宣教方式才能扣人心弦，才能唤起人性中对生命的尊重和保护。
　　专家特别提示，有些错误的观念和行为，表面上看是爱鸟，实际上却是在害鸟。据统计，放生行为导致的鸟类伤害数量，近几年呈现较快增长趋势。人们从市场上买鸟放生，而卖鸟人从捕鸟人那里买鸟，形成了又一个利益链。“死鸟卖给食客，活鸟卖给放生者，无形中扩大了捕鸟市场需求。”张德辉表示，这不是放生，而是杀生。这些放生者的观念需要转变，如果放生导致捕猎大增，这样的放生还有什么意义？
　　保护栖息地比保护候鸟本身更迫切
　　没有住的、吃的，如何引候鸟归；即使候鸟归来，它们又怎么活下去
　　候鸟被乱捕滥猎的图片视频，刺激着人的感官。可如果有人说，每年撞死在墙上的鸟，比撞死在捕鸟网上的要多得多，您信吗？其实，人们对于迁飞鸟类的无意伤害或隐性伤害，比有意捕杀的数量要多得多，这样的例子比比皆是。
　　据了解，我国杭州湾大桥刚建成时，不少按常规路线迁飞的候鸟，撞死在大桥上。由于候鸟具有趋光性，在一些高层建筑的施工墙上，一晚上能撞死上千只。
　　专家告诉记者，近年来，我国沿海某地的丹顶鹤数量急剧减少，已由原来的700多只，下降到如今的200多只了。原因是当地推进大规模的填海造陆工程，填掉了大面积的沿海滩涂，使丹顶鹤的栖息地大幅缩小，导致其繁殖困难，甚至不得不飞往别处。
　　对这些现象，江红星表示，人类的生产生活已经对候鸟的生存造成极大威胁。保护候鸟，不仅仅要防止乱捕滥猎，还要采取切实措施，保护其习性、栖息地、食源地、繁殖地等，这是一项庞大的系统工程。“我国候鸟保护工作成效明显，候鸟的总体数量是不断增加的，但在一些地方也出现了个别种类数量减少的情况，其原因是米草等外来物种入侵以及人为工程导致候鸟栖息地缩减等，这些问题都需要我们加以重视，并积极采取措施去解决。”
　　没有了住的、吃的，候鸟怎么会飞来，飞来后又怎么能活下去呢？从某种意义上说，保护候鸟栖息地比保护候鸟本身更重要、更迫切。江红星表示，有针对性地增设新的保护区域，在工程项目设计中增加保护因素等，这些都是需要认真考虑的。
　　“解决候鸟栖息地上的人鸟之争，还需要积极推进生态补偿，形成长效的保护机制。”王维胜表示，目前各地已有700多个鸟类自然保护区列入国家保护范围，要保护好这些鸟类栖息地，没有当地农民的广泛支持是做不到的。这些鸟吃农民的鱼苗、蔬菜、瓜果等，经常被驱赶、甚至被猎杀。因此，给予农民相应补偿，才能保护他们的利益，也才能获得他们在护鸟方面的配合、支持。
　　（潘少军/人民日报 原题为《爱鸟护鸟，我们能做点啥》）
(责任编辑：朱鹏英 UN603)
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　　本文由水手之家 Beleafs整理编译，转载请注明出处
　　了解你的对手
　　DKMR战队的 BorN 将和大家一起分享他对于打脸猎人的理解。最近我们也看到了许多关于猎人牌组和战术的攻略指引，所以今天我们将给大家带来一些与众不同的东西。我们将教会大家如何击败中最让人讨厌的职业――打脸猎人，同时你也可以从中学到一些改进自身猎人牌组的小技巧。对于那些不太了解我的玩家，我先做个自我介绍，我在最近的三个赛季中一直使用猎人这个职业，同时也都成功用猎人打进了传说组。对于猎人的弱点我很清楚。想要击败它，首先你要对它有所了解，知道如何避开对手的长处。
　　稳固射击
　　想要击败猎人，首先你得了解猎人打脸战术的机制：每个回合不断消耗你的生命。这也符合猎人的英雄能力――稳固射击的设计初衷，每个回合对对方英雄造成2点伤害。对于那些没有办法给自己增加护甲或是治疗自己的牌组来说，大限已定。
　　稳固射击是个很简单的技能，但同时它和强攻的战术又有很不错的协同作用，猎人的每个回合至少都能造成两点直接伤害。然而，这个英雄能力和其他职业相比最为明显的弱点在于，对于控场没有任何帮助。
　　牌组分析
　　牌组详情：
　　猎人印记 X1
　　奥术射击 X2
　　叫嚣的中士 X1
　　弓箭手 X1
　　麻风侏儒 X2
　　森林狼 X2
　　爆炸陷阱 X2
　　误导 X1
　　关门放狗 X2
　　蓝腮战士 X2
　　铁喙猫头鹰 X1
　　饥饿的秃鹫 X1
　　鹰角弓 X2
　　动物伙伴 X2
　　致命射击 X1
　　杀戮命令 X2
　　奥术傀儡 X1
　　狼骑兵 X2
　　火车王里诺艾 X1
　　憎恶 X1
　　也许你已经发现，我的牌组和标准的打脸流猎人有些不同。首先我的牌组中没有追踪术。追踪术是张很不错的卡牌，但是我认为我的牌组并不需要它。其次，我只放了一张饥饿的秃鹫，几乎所有的打脸流猎人都会放两张。在游戏的过程中，我利用它的效果赢得过比赛，在没有抽到它时也能赢，最终发现其实放一张比两张更好。最后，我在牌组中放入了一张憎恶。这张牌是为了克制最近游戏中的流行战术，它能够很好的阻挡速攻牌组的脚步。如果在对抗速攻术士的过程中感到吃力，那么我强烈建议你加一张憎恶。
　　牌组中的其他卡牌要么是为了直接造成伤害，要么就可以看做是移除类法术。这样你在对抗进攻型超强的牌组，例如速攻鱼人时可以采取防御的策略，而在面对其他大部分对手时，可以很快展开攻势。想要掌握这个牌组，你必须学会判断何时打脸，何时注意自己的血量。
　　连击与COMBO
　　几个月前BUFF了猎人的标志性卡牌关门放狗，将其法力消耗从4点降低到了2点。这个改动直接使得原本处于弱势的猎人一下子翻了身。现在猎人到处都是，那么是什么导致了仅仅一张职业专属卡牌的法力值调整，就使得该职业的玩家数量和实力猛然飙升？答案就是这张卡牌的改动使得猎人可以在更早的时候发动威力强大的。
　　其中威胁最大的就属饥饿的秃鹫加关门放狗的COMBO。这个COMBO仅耗4点法力，而猎人可以根据对手场上随从抽取相应的数量的卡牌。这不仅仅使得猎人有了手牌数量上的优势，同时别忘了场上还有一群虎视眈眈的猎犬。猎人只要再丢下一张森林狼就可以打出爆发性的伤害，同时还能通过饥饿的秃鹫的特效再抽一张卡牌。这个COMBO可以给对手带来大麻烦，而且很难再翻盘。
　　除此之外，火车王里艾诺加上关门放狗的COMBO也被增强。现在这个COMBO只耗费6点法力，而且火车王里艾诺还可以使得本方场上的增加额外两只猎犬。对手这时候肯定已经在后悔不该在上个回合召唤随从，猎人指挥着成群的猎犬和火车王直接打在对手脸上。和其他使用关门放狗的COMBO一样，如果配合森林狼(们)或饥饿的秃鹫，其威胁程度就会成倍的增长。
　　如何击败这个牌组
　　打脸流猎人恰恰利用了对手场上随从的数量，而嘲讽却不能构建有效的防御。猎人移除嘲讽怪的手段太多了，致命射击、铁喙猫头鹰、猎人印记等等。那么到底该如何控制自己场上随从的数量，在防范关门放狗的同时应对致命射击等移除类法术和高爆发的杀戮命令？
　　首先让我们分析一下猎人打脸牌组的目标。首先是BUFF猎犬，打脸流猎人也叫七回合猎人。牌组的目标是每个回合造成大于等于当前回合水晶数量的伤害。如果每点水晶造成1点伤害，那么猎人就会在第七回合的时候造成合计28点伤害。而麻风侏儒和奥术射击这样的卡牌，其造成伤害的效率更高。击杀猎人的随从并不能有效阻止这个战术，因为猎人已经通过随从的冲锋效果达到了目的。更糟糕的是，随着关门放狗的增强，猎人的攻速现在更快了。
　　很多方法都可以减缓猎人牌组的速度，同时让你的牌组占据上风，主要包括伤害预防，召唤猎人无法无视的随从，增加护甲/治疗，和保持卡牌优势。
　　伤害预防
　　伤害预防可以有效降低猎人牌组中每张卡牌的价值。如果你让猎人的随从攻击到你的英雄，那么它的价值就已经得到了体现。我们的目标是在猎人造成伤害之前就建立防御，主要通过嘲讽和奥秘来完成。嘲讽不但可以预防所受到的伤害，而且猎人在其身上消耗的卡牌都能看作是你获得了更大的手牌优势。最讨厌的嘲讽怪莫过于利爪德鲁依、虚空行者和野性狼魂。
　　除此之外你还可以用日怒保卫者或是阿古斯防御者来达到同样的效果。虽然这样你场上的随从数量会增加，但多个嘲讽确实能够恶心到猎人。虽然一个或是两个嘲讽似乎不能给你争取足够的时间，但猎人也被迫在这些随从身上消耗卡牌，只要你能尽可能不让猎人利用饥饿的秃鹫补充太多的手牌，你就可以慢慢地垒起一道高墙。
　　伪嘲讽
　　指猎人无法无视的随从，发挥和嘲讽相同的作用。例如护甲锻造师、飞刀杂耍者、和其他拥有强力攻击能力或是特效的随从。如果猎人选择无视这些随从，那么就让这些随从狠狠教训他一顿吧。强迫猎人在你的随从身上消耗卡牌，而不是让猎人随心所欲地打脸。这些随从越早召唤越好，因为等到你能召唤强力的后期随从时，很可能已经无力回天了。
　　治疗和护甲
　　很直白，通过治疗或者增加护甲来缓和伤害的压力，比嘲讽更高效，两者结合对于打脸流猎人来说就是致命的。可用的卡牌包括大地之环先知、神圣之火、盾牌格挡等。同时，牧师和战士的英雄能力可以完全抵消猎人的稳固射击所造成的影响。
　　手牌优势
　　在炉石传说中，很多时候玩家都需要依靠手牌优势来取得最终的胜利。在对抗猎人的时候也是如此，你有多少选择是至关重要的。选择越少机会越小。高效地使用每张卡牌，同时留意着自己的血量;有些常规的随从交换在对抗猎人时不能发挥最大的效果，有些则正好相反。
　　反击牌组
　　现在我们知道该如何对抗打脸流的猎人了，下面让我们来看看针对性较强的反击牌组：
　　上古看守德
　　使用日怒保卫者和阿古斯防御者来给上古看守者增加嘲讽效果，猎人不得不击杀它，因为即使是沉默，也会在场上留下4/5的强力随从。这个牌组同样还包含了利爪德鲁依，又一个强力嘲讽怪，同时还有知识古树能在关键时刻补充大量的生命。德鲁伊的英雄技能也能增加额外的护甲，使得战斗的流程变得更长。
　　控制型战士
　　盾牌格挡、护甲铸造师、暴乱狂战士，外加战士的英雄能力，控制型战士拥有太多可以防范伤害的选项。之前提到暴乱狂战士因为这是一张无法无视的随从，如果不加控制，它的伤害会直线飙升。如果猎人无法在游戏前期取得胜利，或是开局起手不太好，战士就能轻松地拖延猎人的脚步，消耗他们的手牌，让他们溺死在无尽的护甲中。不过要注意的是控制型战士牌组中几乎没有嘲讽随从，因此它在对抗打脸猎人时的胜率并非最高。
　　此外还有奇迹盗贼、速攻术士等。有些时候就是拼速度，看谁先把对方打死。
　　有些时候你可能会觉得我说的东西毫无帮助，但是作为一名传说级猎人玩家，上面的这些确实是通常情况下导致我失败的因素。我希望这篇攻略能够给玩家们带来帮助，甚至最终降低我牌组的胜率。如果有任何建议或是意见，请在下面留言。
（作者：KID责任编辑：张一帆）
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“丑小鸭”是如何变成“白天鹅”的？
“丑小鸭”是如何变成“白天鹅”的？佘蕾蕾李曼&韩梅案例背景：《丑小鸭》是人教版第四册的一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的童话故事《丑小鸭》改编的，讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折历程，仍然对美好生活充满向往的形象。写得十分感人，内容与语言贴近儿童生活，符合低年级儿童的年龄特点和心理特征。小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。在教学中教师应充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。案&&&&例：一、如何有效的指导朗读。片段1韩梅老师是这样指导朗读的：师：这是一只怎样的丑小鸭？你从哪里看出来？生：这是一只可怜的丑小鸭。从第三自然段可以看出来。师：你能读读吗？生：有感情读第三自然段。师：我听出来了你重读了“欺负”“咬”“啄”“讨厌”，你为什么要重读这几个词？生：这几个词最能说明所有的人都讨厌丑小鸭。更能突出他的可怜。师：请你把这自然段的最后一句读得慢一点，轻一点，看看有什么不同的效果。生：读最后一句。师：谁来说说他这样读了后你们有什么感受？生1：我觉得他的语调很低沉，显得很悲伤。生2：从他的朗读当中，我体会到了丑小鸭的确很可怜。师：从丑小鸭诞生的那天起，除了自己的妈妈，谁都不喜欢他，谁都欺负他，他多可怜呀!让我们一起来读读第三自然段，感受丑小鸭的可怜吧！片段2李曼老师是这样指导朗读的：师：同学们还记得我们以前学过的读书好方法吗？生：记得，在书上画波浪线表示很重要，我会把它记下来；画？表示疑问，我会想办法弄明白它是什么意思；画△表示重点的词语，我会积累下来。师：用这样的读书方法，每次读书之后一定会有很大的收获。那请你们用这样的读书方法默读课文，找一找课文中描写丑小鸭遇到不幸的句子把它画下来，再有感情地读一读。师：谁愿意把自己找到的句子读一读？（课件出示：第3自然段的句子）师：哥哥、姐姐咬他、公鸡啄他，丑小鸭一定会受伤，他会伤得怎样？你有什么感受？生1：他的羽毛被哥哥啄下来。生2：他的头都被啄出血了。生3：丑小鸭真可怜，没有一个朋友。老师顺势：丑小鸭真孤单，老师想读读，你们听听从那些词能感受到丑小鸭的不幸。师：你从哪些词感受到了丑小鸭的孤独？生1：我从“除了”“谁都”这两个词知道了丑小鸭没有一个朋友，真可怜！生2：我从“连”“也讨厌”感受到没有人喜欢丑小鸭，他真可怜！生3：我从“咬”、“啄”感受到丑小鸭好疼啊，他在这个家再也待不下去了！教师根据学生回答，在课件中划出重点词。师：家里的亲人都这么讨厌丑小鸭，丑小鸭在家里感受不到一丁点的温暖，谁想读读这句！片段3佘蕾蕾老师是这样指导朗读的：师：看来外面的生活并不像想象的那么美好，丑小鸭生活不但没有改善，反而遭受了更多的苦难。让我们来看看丑小鸭现在的生活吧！（放课件）谁能把这一段读读？生：有感情朗读此段。师：他受到了这样的欺负，多么的伤心和害怕呀，谁能来读一读？生：读这段。师：他读得好不好？为什么？生1：他读得不好，因为没有读出丑小鸭的伤心和害怕。生2：他得感情还不够。师：那你再来读读吧！生：有感情地朗读。师：他读得好不好呢？生1：他读得非常好，我感觉到了伤心、难过的丑小鸭。生2：他读得很好，被这样欺负，丑小鸭是多么的害怕啊！师：你们再来读读好吗？生：全班学生感情朗读。师：丑小鸭面对这样的困境，他有没有灰心？有没有放弃？他选择了坚强地活下去，所以他只好——全班学生：躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。二、在语文课中如何对学生进行语言表达能力的培养。模仿是语言拓展与创造的开始，学生的语言形成也是逐渐由模仿内化为素养的过程。语文教师要紧紧抓住教材中精彩的句式对学生进行语言训练。例如，在教学《丑小鸭》一文中，我们三位老师对于课文中描写丑小鸭的句式，进行了提炼整合，呈现了这样一个补充句式练习：毛（&&&&&&）的，嘴巴（&&&&&）的，身子（&&&&&）的，大家叫他（&&&&）。让学生结合这个句式，描述普通的小鸭子、小鸡、小狗，以此训练学生的语言。从而让学生在模仿中牢牢地记住了这个句式，并内化成为了自己的语言，取得了很好的训练效果。课堂中我们还创设情境，引导学生进行个性化想象，补充教材中留白的部分，不仅可以让学生深刻理解文本，把握文本的内容，而且可以进行有效的语言表达训练。《丑小鸭》一文教学中，教师充分利用了假设想象的方法，对学生进行了充分的语言训练。例如：如果你是这位养鸭的小姑娘，看到丑小鸭你会怎么想呢？你又会怎么做呢？如果你是这只小鸟，你会对丑小鸭说些什么？丑小鸭看到自己变成了一只美丽的天鹅时，他会怎么想？如果，此时他的兄弟姐妹、养鸭的小姑娘、大公鸡再见到丑小鸭，会说些什么？想些什么呢？我们通过这样的情境创设，给予了学生一个个表达的机会，从而让学生得到了语言能力的有效训练。我们三位老师训练的侧重点有所不同，佘老师更注重基础知识的落实，如描述了丑小鸭的样子之后，让学生用的这个句式做举一反三的练习。李老师训练学生从不同角度来练习说话，例如设置小组合作练说丑小鸭变成白天鹅后对农夫、猎人、小鸟等说的话。韩老师注重学生连贯的说话，例如让学生先说说丑小鸭的样子，再说说白天鹅的样子，最后连起来说。三、如何在语文教学中渗透情感态度和价值观。在教学本课时，我们三位老师在渗透情感态度和价值观方面做法也各不相同。片段1韩梅老师这样教学的：师：丑小鸭变成白天鹅后，来到了我们的教室里，他想对我们说些什么呢？生1：同学们，经历了种种磨难，我的愿望终于实现了。生2：大家好，我是丑小鸭，我终于变成白天鹅啦！师：你们想想，丑小鸭变成白天鹅经历了哪些磨难呢？他还会说些什么呢？生1：同学们，我遇到困难不灰心，终于实现了自己的愿望。生2：我遭遇到别人的欺负不放弃，终于变成白天鹅了！我今后会为了自己的梦想继续努力的。师：大家说的真好啊，希望你们能像丑小鸭一样，遇到困难，不灰心，不放弃，坚持不懈，最终实现自己美好的愿望。片段2佘蕾蕾老师是这样教学的：师：丑小鸭变成白天鹅后，又想跟妈妈写封信，他经历了怎么多后想对妈妈说些什么呢？生1：亲爱的妈妈，我是您的儿子丑小鸭，我终于变成白天鹅了。生2：妈妈，您还记得我吗？我是丑小鸭，我不怕困难，终于实现了自己美好的向往。师：孩子们，丑小鸭在外面多么的不幸啊，他还遇到了什么困难呢？他也想对妈妈说说。生1：亲爱的妈妈，我是您的儿子丑小鸭，我遭遇到很多困难，可是我都挺过来了，我很棒吧？生2：妈妈，我是被他们赶出家门的丑小鸭，我可想您啦！我在困难面前不灰心、不放弃，终于实现了自己的美好的愿望。您是不是为我骄傲啊？师：是啊，孩子们，只要不灰心，不放弃，什么困难都可以克服，一定能实现自己的梦想！片段3李老师是这样教学的：学完全文后，师：读到这里同学们一定有许多感慨，你想对故事中的角色说些什么呢？大家可以从下面这些题目中选择一题，四人小组互相交流一下。1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说：&&————————————————。&&2、我想对树林里的小鸟和猎狗说：&&————————————————。&&3、我想对好心的农夫说：&&————————————————。&&4、我想对丑小鸭说：&&&————————————————。&&&&&学生四人小组讨论后推荐代表交流：&&&&生1：我想对丑小鸭的哥哥姐姐说，请你们不要再欺负丑小鸭了，他也是你们的亲人啊，如果受欺负的是你，你会怎么想呢？请对丑小鸭好一点吧！&&&&生2：我想对小鸟和猎狗说，你们一点同情心都没有，丑小鸭多可怜啊，你们忍心欺负他吗？&&&生3：我想对农夫说，你真是个好心人，如果不是你救了丑小鸭，他就没命了。你真善良，我也要像你一样。&&&生4：我想对丑小鸭说，你真坚强，受到那么多欺负，还依然充满梦想，从来没有放弃。我也要像你学习，遇到困难，不灰心，不放弃！&&&生5：丑小鸭不管你受了多大的委屈，也不能离开家啊，哪里都没有家里温暖啊！师：是啊！每个人都有自己的长处，当你遇到困难或不幸的时候，千万别灰心，只要你有信心，一定能发现自己能够超越别人。而当你获得荣誉、赞美时，也不要骄傲。就像丑小鸭一样。三位老师通过不同的情境教学方式，让学生都能感受到丑小鸭在逆境中不灰心、不放弃，依然对美好生活充满向往。案例反思：一、以读为本，把握语文课堂的主题活动。　　“读”是语文学习的根本途径，它应该成为课堂的主题活动，在本课的教学中，我们始终牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法，激发学生阅读的欲望和空间。例：揭示课题后让学生自由地朗读课文，从读得正确到读出一定的语感；再读课文，让学生选择自己喜欢的方式或喜欢的内容进行朗读，从整体上把握课文大意。课堂上我们还注意照顾到大多数学生，并借助外在的辅助手段，烘托气氛，让学生在情境中朗读，每次读后注意朗读评议，这些多角度多形式的“读”使学生和文本之间展开了较有深度和广度的对话，促进了学生语文素养的形成和发展。　　二、让学生插上想象的翅膀。　　想象是人的一种特殊的心理活动，没有想象就没有创造，没有想象就没有创新，每个孩子是一个鲜活的个体，他们内心世界是丰富多彩的，生动有趣的，充满着想象和童趣。课堂上，我们多处让学生发挥想象，让学生插上想像的翅膀，在课文中尽情地遨游，让学生自由充分的表达，做到想说什么就说什么。这种让学生主动，富有个性地学习，就是要尊重每个学生的独特个性和生活经验，在和谐自主的课堂氛围中，培养学生对自己身边的事物的独特感受，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然，体验生活，将爱心和传统美德教育潜移默化地融入学习活动中。　　三、重视语言文字积累。　　语文课程标准再三强调语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是要引导学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学习第三、四自然段中，我们抓住“欺负、讨厌、孤单、讥笑”等词语重点理解，通过学生想象感悟，他们更能深刻感受到丑小鸭所遭遇的悲惨命运。在学习第五、六自然段时，我们让学生说说哪些词用得好，并着重体会“惊奇、羡慕、冻僵、幸亏”等词。学生在积累这些词语的同时，也能更好地把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做了很好的铺垫。当然，每个人都有自己的不足之处。韩老师在教学这节课时，没有按照故事的发展情节来讲，打乱了故事的连贯性。佘老师在教学生模仿丑小鸭给妈妈写的两封信时，只让学生填空，没有放手让学生完整的表达。李老师在指导朗读时，只让学生抓住重点词说感受，没有顺势对学生进行朗读训练。　　我们三位老师就像文中的丑小鸭一样，开始时迷茫、困惑，但是我们不灰心、不放弃，通过细心钻研教材，潜心设计教案，精心制作课件，终于在大家面前呈现出精彩的课堂。实现了从“丑小鸭”到“白天鹅”的蜕变。&
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