课文《走一步再走一步,再走一步再走一步》问题:“我”是怎样冒险,脱险的?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-25 10:19 标签： 走一步再走一步课文
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《走一步,再走一步》导学案|
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你可能喜欢作文课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假-语文试题及答案
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1、试题题目：作文课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 9:00:00
作文　　课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？　　请你自选一个角色深入体验，将故事、感受描述下来，题目自拟，字数在500字以上。
&&试题来源：同步题
&&试题题型：写作题
&&试题难度：偏难
&&适用学段：初中
&&考察重点：其它作文
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“作文课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。..”的主要目的是检查您对于考点“初中其它作文”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中其它作文”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
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《走一步，再走一步》的记叙线索是什么?
提问者采纳
《走步、再走步》写由童脱险经历悟哲理道路艰难险阻并怕困难化整零化难易走步、再走步定能战胜切困难 第部（—能弹）：写作者冒险登悬崖面临困境 第二部（暮色苍茫—我永远忘经历）：写作者父亲鼓励勇敢实践脱离困境经 第三部（结尾段）：写作者悟：道路管面艰难险阻要困难解困难认真解决困难终战胜困难赢胜利 篇课文写主要特点：（1）选材典型见；（2）记叙周密巧设伏笔；（3）善于运用理描写物形象；（4）运用比深化主题 本课选自教版教材七册语文册第单元第二课篇读课文 篇课文著名美作家莫顿 •亨特写主要写作者忆自童8岁脱险经历其蕴含哲理——道路遇意想困难再困难要我能走步再走步定能困难化解困难终战胜困难 整第四段教材编排依据《语文课程标准》教材编排外线索与联系内线索按三板块：与自我与自与社本课属第板块：与自我单元都谈写都作者憧憬、体验思考阅读些课文其主要目引导体味关命 《走步再走步》篇叙事主文章本文运用质朴语言描述扣弦故事故事蕴含着哲理教文章本着课标使欣赏作品领作品内涵获益启示培养积极主参与口语交际能力理论指导及语文应培养良道德品质积极态度、确价值观、良社适应能力理论指导选用创设情境教师点拨讨论、合作探究习式
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自:作业帮
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