《五年级梗概作文水浒传》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文一二三
作文一：《作文：水浒传梗概》3100字提起四大名著，大家都应该不陌生吧！它包括《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》，最近我看了《水浒传》。故事发生在梁山。
《水浒传》里面有梁山好汉一百单八人，现在我就给大家介绍几位重要人物。
宋江是中国古典小说《水浒传》中的主要人物之一。梁山一百单八将之首，人称“孝义黑三郎”、“及时雨”、“呼保义”。原本是郓城县押司，后加入梁山，在托塔天王晁盖阵亡后成为梁山的首领，极力主张接受朝廷的招安，并在被招安后率领梁山兄弟们先后攻打辽国以及田虎、王庆和方腊率领的起义军，回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。宋江在历史上确有其人，历史上他是北宋宣和年间农民起义军的首领，后来投降?　?小　荷　作文网
吴用，字学究，是《水浒传》中的人物，梁山排名第三。山东济州郓城县东溪村人。满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称＂智多星＂。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀，面白须长。善使两条铜链。与晁盖自幼结交。与晁盖等智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山。　为山寨的掌管机密军师。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划。受招安后，因见宋江被害，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓侧。
卢俊义是我国著名古典小说《水浒传》中的经典人物形象之一，因为相貌丰伟、武艺高超而得到“玉麒麟”的雅号，祖居北京大名府，原来是河北大名府富商，后来成为梁山第二首领。卢俊义双目有神，身高九尺（相等于２．０７米），威风凛凛，仪表如天神。他性情和蔼，慷慨仗义。他的武艺不凡，一条棍棒使得出神入化，天下无双。卢俊义和宋江同受招安后，征讨辽国、田虎、王庆、方腊，官至武功大夫、卢州安抚使。可是蔡京等奸臣又传召卢俊义回到京城，把水银放在皇帝赐给他的饭菜中，卢俊义痛得无法骑马，只好坐船回卢州，途中失足落水溺死。
故事开始了。
《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生，发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大成就。　该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。作品能紧紧扣住人物的不同出身经历，通过人物自己的语言和行动去表现其性格，如吴用的神机妙算，鲁智深的忠勇仗义，李逵的粗鲁莽撞，武松的神威神勇，林冲，花荣的骁勇善战，石秀的英雄孤胆，燕青的机智灵活，以及西门庆的骄横，蒋门神的凶悍，潘金莲的淫荡，都给人留下深刻的印象。作品同时也能够很准确地把握住人物性格与身份，社会地位，生活阅历之间的相互作用。比如说豹子头林冲，原本是东京八十万禁军枪棒教头，有着较优越的社会地位，同时又是习武带兵之人，具有丰富的作战经验，基于这一前提，作者赋予他的性格既有隐忍退让，委曲求全的一面，又有敢做敢为，骁勇善战的一面。在封建恶势力的逼迫下，林冲的身份，地位，生活发生了急剧变化，促成了他思想和性格的转化，从而作者成功地塑造了一个原来根本没有想到自己要造反而最后不得不造反的人物形象。　小说的故事性很强，达到了极高的水平，这可能是受到说书话本的影响。主要表现在小说随处可见引人入胜的情节。如倒拔垂杨柳，智取生辰纲，风雪上神庙，大闹清风寨，景阳岗打虎，醉打蒋门神，三打祝家庄和攻陷大名府等等。《水浒传》还写了不少战争的场面，再现了起义军的战略战术，体现了辩证法思想，如三打祝家庄，大败高太尉等等。《水浒传》的影响巨大广泛，几百年来，其具有反抗意识，乐观精神和理想化的英雄一直为人民所乐道，鼓舞着被压迫者的反抗斗争。
《水浒传》这本书是一部反映农民起义的长篇巨著。书中着重描写了我国北宋末年，奸佞当道、民不聊生的黑暗社会。概括了当时不同人们在漫长的封建社会从觉醒到反抗的斗争道路。故事情节环环相扣，引人入胜。
文中塑造了很多栩栩如生的人物形象和紧张精彩的事件。如：忠厚纯朴的林冲、疾恶如仇的吴淞、才思敏捷的吴用……武松报杀兄之仇，鲁智深反恶霸，林冲手凌辱……这些人，这些事，生动的演义出了一场可歌可泣的传奇故事。
这本书使我联想到“平民暴动逐厉王”这个历史故事，也使我清楚的认识到蕴藏在民众中间的那股巨大的力量。开明的唐朝皇帝李世民说的好：“水能载舟，亦能覆舟！”意思是水能托船，也能把船掀翻，只有对别人像对自己一样才能让更多的人敬重你。
四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理。
不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有＂富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈＂的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。　我们的社会很自然的少了一份爱，一份及其重要的爱——一份关怀。对于关怀，也许只需要一句简单的问候，或者是一个会心的微笑，就能让人喜笑颜开，就让人感受母亲般的关怀。不要太吝啬，一句问候，一个微笑不会让你失去什么，只能让你的人格得到升华。
《水浒传》从九纹龙大闹史家村到一百单八将聚一堂，从宋江大破连环马到宋公明全夥受招安，中间事情的繁琐，人物的众多，令人望而生畏。可施耐庵却用自己优秀的文笔将如此长的故事娓娓道来却丝毫没有拖沓之感，而且一环套一环，使读者不由得继续往下看，仿佛自己到了真实的故事中去了一般，真是让人叹服。
第三点我要说的是《水浒传》对于历史的记述。大家可能都要笑我吧，这样一个类似于＂科幻神话＂的故事，根本就是瞎编，哪有什么真的历史。的确《水浒传》是神话故事，可他对当时民不聊生，奸臣当道，外敌入侵，军队战斗力下降的社会从一个特殊的角度进行了剖析。你们想，如果人民生活舒适，那么怎么会有１００多好汉奋勇起义　如果忠臣当道，那么为什么高逑会当宰相　如果国家太平，那么金朝来干吗　如果军队丰足，那么何必招安呢　在我看来，水浒传不止是一本有意思的小说，更是一本反映当时社会的历史书。
我说了这么多，其实没什么用，只不过把《水浒传》好的地方举了出来而已，我还依旧喜欢《三国演义》。所以，每个人心目中的好书是不一样的，我希望我们每个人都能找到自己喜爱的，有意义的好书。
读了《水浒传》后，最大的感受就是书中的英雄们的豪情壮义，仗义疏财。先说智取生辰纲的七条好汉。智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈的事业的发端。　这一段好汉壮举，轰动了水浒世界里的江湖。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案，背后　的真实动机又是什么？是为了劫富济贫？还是说为了准备＂　农民革命＂　？显然都不是。　黄泥冈上，这一伙好汉劫得了十万贯金珠，而后大概经过坐地分赃，晁盖、吴用等回了　晁家庄园，三阮则＂　得了钱财，自回石碣村去了。＂　随后并没听说他们有济贫的打算，　也没见他们准备扯旗造反（或曰起义），如果不是东窗事发，保不准他们真的就此安心　做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，打劫的固然是不义之财，但其实质，说穿了，　就是一次黑道行动。
再看鸳鸯楼上那幕血案，武松连刃十数人后，一片血泊之中，从容地将桌上银酒器　踏扁，揣入怀里带走；而即使粗心卤莽至极的角色如李逵，沂岭之上杀了假李逵后，也　没忘进房中搜看，＂　搜得些散碎银两并几件钗环＂　，都拿了——李逵虽极端厌烦女色，　但也知这些沾满了脂粉气的钗环可以换钱换酒，照拿不误。而后，还去李鬼身边，搜回　了那锭被骗去的小银子，在这种事儿上，黑旋风也足够细心。
作文二：《五年级作文水浒传读后感》500字五年级作文水浒传读后感
《水浒传》是中国四大名著之一，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了白话章回体小说的先河。
《水浒传》主要讲述了：宋代年间贪官当道、奸臣横行，以蔡京、高俅为首的奸臣集团争名夺利、诬陷忠臣、欺压百姓，民不聊生。以宋江为首的一百零八位好汉有的被人诬害；有的被人压迫；有的被人陷害……被逼在梁山聚义，宋江做了第一把交椅，卢俊义第二，吴用第三……众兄弟劫富济贫，日子过得快快乐乐。
但是，在宋江心里一直想招安，在殿前太尉宿元景的支持下归顺朝廷。之后破辽军、平田虎、胜王庆、灭方腊。在灭方腊的途中损失不少将领，回来只剩三十六将。许多好汉不受封赏退居江湖。蔡京、童贯、等４大奸臣待宋江封官之后，他们设计用水银害了卢俊义，用毒药掺入御酒毒死了宋江和李逵。吴用等知道后，吊死在宋江墓前。
读完以后，我被梁山众好汉忠义感动了。他们个个充满正义感，为老百姓着想，劫富济贫，除暴安良。最后他们为了国家的兴荣，百姓的安危舍命灭了辽兵，除了土匪。最后用生命换来繁荣，活下来人不计回报，用的为兄弟死去，有的被诬害，真乃忠义也！
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作文三：《五年级600字作文 水浒传读后感》600字五年级６００字作文　水浒传读后感
这个寒假～我读了《水浒传》这本书。书中主要讲述了以宋江为首的一百零八位好汉聚义梁山泊～之后受朝廷招安～再到大破辽兵～最后杀了奸臣被加官进爵的故事。
我喜欢这本书～是因为书中描写人物特点描写的个性鲜明。比如：豹子头林冲、及时雨宋江、智多星吴用、浪里白条张顺、黑旋风李逵、神行太保戴宗……而且描写人物描写的也很细腻～比如描写吴用的语句：“他胸中藏战将～腹内隐雄兵～才谋堪比诸葛亮～略施小计鬼神惊～人送绰号智多星”。
我最喜欢的人物是及时雨宋江～宋押司。虽然他其貌不扬且不会武功～没有能够亲自杀敌。可是～他仗义疏财、济弱扶贫、孝亲敬友～并且为梁山招纳了许多的贤士。可见～有时候情商与智商对一个人来说同样重要。
宋江的故事不胜枚举～但最让我钦佩的一件事是三打祝家庄：一打祝家庄～杨林被擒～首战失利。二次进兵～遇扈家庄阻拦～后林冲擒住扈三娘～扈家庄求和～不再帮助祝家庄。宋江筹思破庄之计～三打祝家庄～利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系～骗得祝家相信～孙立和
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家人亲戚打入祝家庄作内应。梁山人马与他们里应外合～最后攻破祝家庄～得胜回山。
通过这件事～能从中看出宋江是一个善于观察～抓住破绽～然后一举拿下，　并且注重挖掘人才～吸取意见的人。
作为一名小学生～已经进入了小高年级的学习～我们不仅要多读书～而且更要从中学习经典人物的优点。所以我要向宋江学习～做到生活中留心观察～学习中知难而进～并能够虚心听取别人意见～争取做一名优秀的小学生。
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作文四：《水浒传观后感_五年级作文_作文网-小学五年级作文小学五年级作文》500字水浒传观后感＿五年级作文＿作文网－小学五
年级作文小学五年级作文　水浒传观后感最近，我观看了《水浒传》电视剧光盘，这部电视剧与原著基本相符，它讲述了宋徽宗时期梁山泊起义，直到轰轰烈烈结束的事，以宋江为核心人物，演绎了一出悲剧。
宋江本是郓城小吏，因怒杀阎婆惜而逼上梁山。他不是第一个上梁山的人，为什么当上了梁山的首领呢，这是因为他有领导才能，而且为人乐善好施，意气深重，是妇孺皆知的及时雨。但梁山上有领导才能的人有很多，为何只有宋江才能担此重任呢，我想是因为后者。例如柴进和宋江对待武松的不同态度，柴进是把武松当成看火的，而宋江却始终把武松当兄弟看待，宋江有此二胜，众人有此二败，他焉能不坐第一把交椅，但宋江的愚忠，却让我对他的敬佩大打折扣。他的愚忠，害死了七十二位兄弟，七十二位好汉顷刻间变为七十二个冤魂，断送了一百零八位英豪的前程。他应该意识到，朝廷在招降他们之后，都没让他们进京，就把他们派去征讨反贼，朝廷的用意，就是要坐收渔翁之利呀～吴用、林冲等人曾屡次劝阻，可他就是不听，他的固执，酿出一场悲剧，害死了｛ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｆＷＪｉＡ．ＣＯｍ水浒传观后感＿五年级作文＿作文网欢迎您访问范，文，家／ｚｕｏｗｅｎ／２０１０－０４－１１／６８２３４．ｈｔｍｌ｝自己，也害了众英雄。
但不管怎么说，《水浒传》这部电视剧篇幅浩大，画面及其壮观，
是一部让我喜爱的片子。
（作文仅供参考）
作文五：《梗概作文五年级》3900字习作：写梗概
什么是梗概呢，
梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。
人教课标版五年级上册习作，的要求是：为一篇文章、一本书或一部影视作品写梗概。所谓写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
这些时候需要写梗概：
，、语文老师在你们班开设了课外阅读课，你需要在“课前三分钟”这么短的时间，向同学们推荐一本书。
，、革命影视作品节就要开始了，学校征求大家的意见，看看同学们欢迎放映哪些影视作品。
，、学校要在楼道的墙壁上开办《中华英雄谱》人物长廊，你在雷锋的画像下，需要配上，，，字左右的说明，你已经读过《雷锋的故事》，需要从中提炼出，，，字的说明。
，、文化周要举办一次“以书易书书市”，你需要为自己要
推销的书写一个简介，好让别人快速地了解这本书的内容？？
写梗概需要注意这些地方：
，、长话短说要简明：
把长文章，一本书，一部影视作品，用几百字介绍出来，语言的简练就显得非常重要了。为了能把语言写简练，平时多做些“缩句”“缩写段落”的练习是很好的练习方式。如《雷锋的故事》中有一章写雷锋小时候家庭很穷，你只要用“雷锋幼时家境贫寒”就可以概括了。
，、详写略写须分清：
对你要介绍的作品，要注意它内容详略上的安排。
写得详细的内容多介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。如你要介绍电影《闪闪的红星》，其中潘冬子刀劈胡汉三的情节是不能不提的，而潘冬子的爸爸和他告别的情景则可以不用介绍。
，、关键要素说清楚：
一般来说，像时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，还有作者在这部作品中要表达的爱憎，要弘扬的精神，要鞭挞的现象，要阐明的观点等等，都是作品中非常重要的内容，一定要说清楚。
，、读者意见虚心听：
文章写完后，在正式使用或公开展示前，最好请别人读一读，看看他们明白了没有。如果有什么地方不清楚，你可
以向他们做些解释，同时，这也是你应该修改补充的地方。你还要留意他们读后的反映，看看你的作品能不能吸引他们，打动他们。
好了，想写好梗概吗，那就请你记住这首歌谣吧：
长话短说要简明，详写略写须分清，
关键要素说清楚，读者意见虚心听。
下面我以课文《开国大典》为例，
第一步：读：找出《开国大典》一文的中心、顺序、详略内容及关键要素如时间、地点、人物、大典盛况的经过可分为的三部分等。
第二步：抽：概括出段略大意。
？？１９４９年１０月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。
？？会场在天安门广场。广场呈丁字形。
？？广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。
？？中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立～
？？升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。　？？毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。
？？开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接
着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完
？？游行队走出会场。光明充满了整个北京城。
第三步，连：把段略大意连起来。
第四步，理：将连接好的语句梳理通顺，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
１９４９年１０月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立～升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光明充满了整个北京城。
温馨提示：所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。
篇二：五年级上册语文作文——第８单元？《《开国大典》梗概》
８．《开国大典》梗概
一九四九年十月一日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京天安门广场，举行了盛大的典礼。
下午三点整，参加盛典的三十万人一齐将目光投向主席台。中央人民政府主席毛泽东准时出现在主席台上。政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了～”
接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起５４门齐发２８响的礼炮。
然后，毛主席宣读中央人民政府的公告。公告宣读完毕，阅兵式开始。海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等都经过主席台进行检阅。
阅兵式完毕，群众擎着灯，举着火把开始游行，光明充满了整个北京城。
篇三：小学五年级写梗概教案
第八单元作文描写场景写梗概教学设计
１、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写，准确生动地写下见闻、感受。
２、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把
场景写具体、写清楚。
３、培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。
，、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。
，、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。
一、回忆本单元课文中的一些写作方法：
１、时间顺序
，、人物描写的方法：
要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。
二、写场景习作指导
１、师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活．
２、要将场面描写得真实、具体、清楚．
拔河场面、集市上讨价还价的场面、　　打篮球的场面　课间休息的场面　跳绳比赛的场面
家里晚上吃饭的场面歌咏比赛场面　升国旗的场面　涪江河垂钓场面　劳动场面　师结：观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景特点，才能发现场景中最动人心的一幕，才能有话可写。
３、指导场景写法
？　选的场景要比较熟悉。
？　按方位或时间顺序写作。
？　把场景写具体、写清楚：
？　人物衣着、神态、动作、语言。
？　观众的表现。
？　“我”的心情。
三、写梗概习作指导
１、你看过哪些革命题材的影视作品，主要讲了谁的什么事，哪些给你留下深刻印象，你能谈谈自己的感想吗，
？　作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事，
？　有那些印象深刻的情节。
？　还可以讲自己的感受。
２、形成表格式的读书笔记：
影视作品名称作品年代：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。　作品的主要人物：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。
作品的主要内容：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。
印象深刻的情节：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。
自己的真切感受：，，，，，，，，，，，，，，，，，
，，，，。
３、指导如何写梗概
？　选自己比较熟悉的书、文章或影视作品，梗概的语言要简练。
？主要人物的主要事例要突出，不重要的可一笔带过，或甚至不提。
篇四：梗概作文
［梗概作文］
战国时候，有一个叫西门豹的大官，那时魏王派他去管理漳河边上的邺，梗概作文。他到那个地方，看那里人烟稀少就找了个老大爷来问是怎么回事。　后来他才知道这是河伯娶媳妇给闹的，小学六年级作文《梗概作文》。　？分享好文？西门豹不但知道了这个，还知道了，每次办事都要收入这里的几百万，新娘是哪儿来的等。于是西门豹明白了这是骗局后，为了教育老百姓，惩治巫婆，决定将计就计：以前去参加“河伯娶亲”仪试为由，施计惩治了巫婆和官绅头子，使群众明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的。他用的办法妙在将计就计，以其人之道还治其人之身。梗概作文２００字
篇五：人教版五年级上册单元作文鲁滨逊漂流记梗概
《鲁滨逊漂流记》梗概
鲁滨逊——一个出生在名门贵族的人，他从小就有一个念头，那就是出海航行，但他的父母亲坚决不同意。但鲁滨
逊这个想法不但没有忘记，反而越来越强烈。终于，他背着父母踏上了航海之路。
但是，人算不如天算，鲁滨逊所乘坐的船遇难了，除了鲁滨逊之外，船上的人无一生还。鲁滨逊上了一个荒岛，从此自力更生。他先给自己做了一个用木板围成的“家”，就乘着自己做的小竹排去船上拿了许多对他有用的东西。在那生活了二十多年后，他意外救了一个野人“星期五”。后来“星期五”做了鲁滨逊的手下，又去把快被野人吃掉的几个西班牙人，和他们生活在一起。后来他们遇到了一艘英国船，船上的人都上来了那个荒岛。鲁滨逊认识了一个被船上的人背叛了船长。于是鲁滨逊帮助船长把背叛船长的人制服了，船长为了感谢鲁滨逊，就带着鲁滨逊回到他的故乡。鲁（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．ｃｏｍ　在点网：梗概作文五年级）滨逊在荒岛住了约有三十年，他却能够自力更生，不怕困难，坚强地活下去。
这本书那么好，你也一定很想看吧，不用急，慢慢去书店找找这本书吧～
作文六：《五年级水浒传》3300字水浒传　武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯
楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇
是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。　１、作者：施耐庵，元末明初小说家。
吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。　２、体裁：长篇章回体小说
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高３、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。　强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。　４、主题：表现了“官逼民反”的主题。　李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头
脑简单、直爽率真。
５、内容：描写了梁山好汉们（１０８）将从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特
别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。　宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，
但总想招安。
６、阅读感受：？人物形象鲜明生动惟妙惟肖；？本书采取了先分后合的结构，使
小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；？语言上，小说采用古白话，所以杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。　语言描写生动形象，活灵活现。
８、人物及绰号
７、人物——典型情节——性格特征：　１九纹龙史进（史家庄少庄主）
２神机军师朱武（少华山大寨主）　鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义
３跳涧虎陈达（少华山二寨主）　胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
４白花蛇杨春（少华山三寨主）
５花和尚鲁智深（鲁达，提辖）
６打虎将李忠（卖艺，史进第一位师傅，后为桃花山寨主）　２８菜园子张青（十字坡黑店）　７小霸王周通（桃花山寨主）　２９母夜叉孙二娘（张青之妻）　８豹子头林冲（八十万禁军教头）　３０金眼彪施恩（小管营）　９小旋风柴进（柴大官人，周世宗之后）　３１毛头星孔明（孔家庄，白虎山，宋江徒弟）　１０旱地忽律朱贵（梁山耳目，“忽律”即鳄鱼）　３２独火星孔亮（孔家庄，白虎山，宋江徒弟，孔明之弟）　１１摸着天杜迁（原梁山二寨主）　３３锦毛虎燕顺（清风山大寨主）　１２云里金刚宋万（原梁山三寨主）　３４矮脚虎王英（清风山二寨主）　１３青面兽杨志（殿司制使官，管军提辖使，杨家将之后）　３５白面郎君郑天寿（清风山三寨主）　１４急先锋索超（大名府留守司正牌军，管军提辖使）　３６小李广花荣（清风寨知寨）　１５美髯公朱仝（郓城马兵都头）　３７镇三山黄信（青州府都监，秦明徒弟）　１６插翅虎雷横（郓城步兵都头）　３８霹雳火秦明（青州指挥司总管兵马统制）　１７赤发鬼刘唐　３９小温侯吕方（对影山寨主，方天画戟）　１８智多星吴用（表字学究，道号加亮先生）　４０赛仁贵郭盛（方天戟）　１９立地太岁阮小二（阮氏三兄弟老大，石碣村）　４１石将军石勇（大名府人士，放赌为生）　２０短命二郎阮小五（阮氏三兄弟老二，石碣村）　４２催命判官李立（揭阳岭黑店主）　２１活阎王阮小七（阮氏三兄弟老三，石碣村）　４３混江龙李俊（扬子江梢公）　２２入云龙公孙胜（一清道人）　４４出洞蛟童威（私盐贩子）　２３白日鼠白胜　４５翻江蜃童猛（私盐贩子，童威之弟）　２４操刀鬼曹正（屠夫，林冲徒弟）　４６病大虫薛永（卖艺）　２５及时雨宋江（表字公明，呼保义，“黑宋江”，郓城押司）　４７船伙儿张横（梢公，李俊义弟）　２６铁扇子宋清（宋江之弟）　４８没遮拦穆弘（揭阳镇一霸）　２７行者武松（武二郎，打虎武松）　４９小遮拦穆春（揭阳镇一霸，穆弘之弟）
５０神行太保戴宗（江州两院押牢节级）　７９病尉迟孙立（登州兵马提辖）　５１黑旋风李逵（铁牛，江州小牢子）　８０金钱豹子汤隆（铁匠）　５２浪里白条张顺（渔家，张横之弟）　８１双鞭呼延灼（汝宁州都统制，呼延赞之后）　５３圣手书生萧让（擅长书法）　８２百胜将军韩滔（陈州团练使，呼延灼讨梁山军正先锋）　５４玉臂匠金大坚（擅长制印）　８３天目将军彭圯（颍州团练使，呼延灼讨梁山军副先锋）　５５通臂猿侯健（薛永徒弟，擅长裁缝）　８４轰天雷凌振（大宋第一炮手）　５６摩云金欧鹏（黄门山）　８５金枪将徐宁（金枪班教师，汤隆表哥）　５７神算子蒋敬（黄门山，精通书算）　８６混世魔王樊瑞（芒砀山首领）　５８铁笛仙马麟（黄门山）　８７八臂哪吒项充（芒砀山副将）　５９九尾龟陶宗旺（黄门山）　８８飞天大圣李兖（芒砀山副将）　６０笑面虎朱富（朱贵之弟）　８９金毛犬段景住（盗马贼）　６１青眼虎李云（沂水县都头，朱富师傅）　９０玉麒麟卢俊义（北京大员外，河北三绝）　６２锦豹子杨林　９１浪子燕青（小乙，卢俊义家童，擅长相扑）
６６病关索杨雄（刽子手）　９２铁臂膊蔡福（大名府两院押牢节级兼刽子手）　６７拼命三郎石秀（杨雄义弟）　９３一枝花蔡庆（小押狱，蔡福之弟）　６８鼓上蚤时迁　　９５大刀关胜（蒲东巡检）
７１一丈青扈三娘（扈家庄）　９６井木犴郝思文（关胜义兄，讨梁山军先锋）　７２两头蛇解珍（猎户，孙立表弟）　　９８神医安道全（建康府太医）　７３双尾蝎解宝（猎户，解珍之　９９没面目焦挺（擅长相扑）　７５母大虫顾大嫂（孙立弟孙新之妻）　　１０４双枪将董平（东平府都监，风流双枪将）　７６小尉迟孙新（孙立之弟）　１０５没羽箭张清（东昌府）　７８独角龙邹润（登云山头目，邹渊之侄）
１１（《水浒传》号称黑旋风的（李逵），他所使的武器是（两把板斧），该人力大
如牛，但险些被冒充他的（李鬼）所害。
１２（绰号豹子头的（林冲），原为东京八十万禁军教头，后被（高俅）设计误入（白
虎节堂），刺配（沧州），后雪夜上（梁山）。　１．《水浒传》的作者（施耐庵），朝代（明代），它是我国第一部（描写农民起义的）
１３（鲁智深绰号（花和尚），他在渭州三拳打死（镇关西），在相国寺（倒拔垂杨柳），长篇小说。
在野猪林救（林冲）　２．《水浒传》中共有（１０８）将，天罡共（３６）人，地煞星共（７２）人。
１４（写出与故事有关的人物　３．《水浒传》是以（农民起义）为主要题材，通过一系列（梁山英雄反抗压迫、英勇斗
（？）大闹五台山（鲁智深）（？）误入白虎堂（林冲）　争）的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了（封建统治阶级的腐朽和残暴），歌颂了
（？）风雪山神庙（林冲）　（？）大闹野猪林（鲁智深）　（农民起义英雄的反抗精神，表现了他们的优秀品质、英雄气概、斗争意志和伟大力量。）
（？）醉打蒋门神（武松）　（？）怒杀阎婆惜（宋江）　４．《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是（李鬼）。
（？）大闹清风寨（花荣）　（？）斗浪里白条（李逵）　５．　《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，
（？）智取生辰纲（吴用）　（？）探穴救柴进（李逵）　．他们是（王伦，晁盖，宋江）。　梁山寨主先后共有（３）位
（？）浔阳楼题反诗（宋江）（？）血溅鸳鸯楼（武松）　６．　《水浒传》中坚决反对招安的将领：（武松，李逵）；主张招安的将领：（宋江，
１５（和宋江么放晁天王情节相似的是（朱仝、宋江）。　卢俊义）。
１６（战役运用“里应外合”之计的有（呼延灼破青州城、三打祝家庄、智取大名府）。　７（武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字（杀人者，打虎
１７（梁山好汉中精于水行船的水军八头领有（李俊、张横、张顺、阮氏三兄弟、童武松也）。
威、童猛）。　８（梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是（武松）．
１８（最先想要劫取生辰纲的人是（刘唐）。　９（朝廷中是（呼延灼）摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中（徐宁）最后破了
１９（“专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住”写的是“连环马”。
（柴进）。　１０（“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘,,,,他时若遂凌云志，敢笑黄
２０《水浒传》中三位女将：？扈三娘　一丈青？孙二娘　母夜叉？顾大嫂　母大虫　巢不丈夫”　这是（宋江）在（浔阳楼）写的（反）诗。
作文七：《五年级梗概作文ppt》7700字＊＊＊，女，１２岁，现担任五年级班长一职，平时热心帮助同学，是老师的好帮手，曾多次被评为三好学生、优秀学生。在课余时间里，积极参加各种活动，并获得了县“硬笔书法”比赛一等奖，第二名的好成绩。
＊＊＊，女，１１岁，现担任五年级纪律委员一职，平时认真完成管理班级的任务，而且能团结同学，曾多次被评为优秀学生。课后，还积极参加各种活动，并取得了县“孝道绘画”二等奖的优异成绩。
＊＊＊，男，１４岁，现为五年级体育委员。平时认真管理班级的体育用具，并积极组织同学的体育活动，是同学眼中的好榜样，曾多次被评为学习积极分子。他的座右铭是：不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
篇二：五年级上册作文备课（超具体）
五年级上册作文备课
一、教材分析：
五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，
主要表现在以下几点：
１（习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。
２（习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。
３（在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。
４（在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：４０分钟内完成不少于４００字的习作。
二、本学期具体教学目标：
１．　懂得写作是为了自我表达和与人交流。
２．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
３．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
４．学与读书笔记和常见应用文。
５．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
６．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
７．课内习作每学期７次左右。
授课时间：２０１０课型：作文指导
教学内容：习作一
教学目标：，．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学
生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。
，．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。
教学重点：打开习作思路；规范写法，提高习作水平；培养学生良好的阅读习惯。
教学难点：迁移本组的读写知识和能力，提高学生书面表
教学准备：搜集的语言材料。
教学过程：
一、话题交流，真情融汇。
１（你喜欢阅读课外书吗，请说说你最喜欢的课外书的名称，
２（谁能够说一句关于读书的名人名言，
（１）指名自由发言。
（２）教师提供一些材料：
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
读过一本好书（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．ｃｏｍ　在点网：五年级梗概作文ｐｐｔ），像交了一个益友。——藏克家
书是人类进步的阶梯。——高尔基
３．今天我们就来交流一下自己读书的故事，好吗，
二、成语点睛，诗句引趣。
１（读读下面关于读的成语，说说你最喜欢哪一个。
百读不厌　闭户读书　闭门读书　不忍卒读　刺股读书　映月读书
读不舍手　读书百遍，其义自见　读书得间　读书君子　读书破万卷
读书三到　读书三余　读书种子　悔读南华　据鞍读书折节读书
囊萤照读　骑牛读汉书　然荻读书　三余读书　胜读十年书
十年读书　书读五车　熟读深思　徒读父书　映雪读书
２（读一读下面的关于读书的诗句，说一说你最最欢那一句诗。
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）
问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
三、激发情趣，游戏引路。
１（词语接龙。读书？
２（成语接龙。读不舍手？
３（一言心得：说一句关于读书的最想说的话。
（设计意图：以上环节的设计，意在使使学生收心，快速
几种注意力，引发学生对读书的兴趣，很快地把兴趣点转移到读书的话题上来。同时，也为学生提供了大量文字信息，便于学生在习作中加以使用。通过这一环节的教学，以激发学生习作的情趣，引发学生热爱读书的感情。）
过渡语：在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
四、出示要求，确定内容。
１．投影出示习作内容：
读书的故事、体会；
采访记录；
记辩论活动的经过或对辩题的看法。
２．　请学生讲讲自己想写什么。（指名）
五、点拨思路，规范写法。
（一）指导写读书的故事。
１．师：下面我们再来讨论一下，如果让你介绍你的读书故事，应该怎样来写？
２．学生讨论，教师归纳文章结构。
起因（为什么喜欢读书）？经过（读书的趣事）？结果（读书的收获和启发）
３（重点指导写经过。
（１）想想你读书的经历，都发生了哪些趣事呢，
学生自由说。
教师整理，提供素材：趣事可以是买书、丢书、找书、恋书；还可以是为了读到自己喜
爱的书与人吵架、与人交换书、上网看电子书等等。
（２）提问：回忆本单元第一课《窃读记》，作者按怎样的顺序展开与书之间的故事的，生回忆课文，回答。
预设：按放学后赶到书店，晚上离开的时间顺序。
教师监控：我们在写与书之间发生的故事时可按时间顺序，也可按事情的发展顺序，
还可按地点的转换顺序来写。
（３）快速默读《窃读记》第２自然段和第３自然段，想想作者运用了哪些描写人物的写作方
法，来表达出自己的当时的真情实感的，
预设：运用了心理描写、动作描写。
教师监控：我们在写与书之间发生的故事时，要想表达真情实感，把内容写具体，就要
把当时自己是如何做的，怎样想的，说了什么？写出来。比如：你丢过书吗，是怎么丢的，怎么找的，当时的心情如何，等等。又比如：你是不是看书多了看成近视眼了，你为
什么不改变不好的看书习惯呢，怎么做的，
４（指导写文章开头。
（１）谈话启发：俗话说，好的开头就是成功的一半。想想什么是好的开头呢，
预设：开门见山、开宗明义。语言简洁。
（２）提问：同学们，写自己与书之间的故事如何开好头呢，
师：老师准备了几个开头，同学们读读，想想想对你有什么启发，
？我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读
过许多书，什么《伊索寓言》呀，《我要做个好孩子》呀，《奥特曼》呀，还有《３６５夜童话故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《我不是坏孩子》、《窗边的小豆豆》、《万花筒》、《３６５夜故事》？？其中我最喜欢的一本书是《小猪唏唏呼噜》，珍藏了我小时候抹不去的回忆。
教师监控：这个开头，上来先表达爱书之情。然后概括地举出自己读过的书，最后落到
一本书上。
？歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个
高尚的人谈话。”在我眼中，
书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦？凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩？？
教师监控：用名言警句开头也不错。
？讲起我和书的故事是说也说不完的：为了买本新书和妈妈软磨硬泡，为了买书
攒下早饭钱？？我不仅把书当做自己的好伙伴，更把书当成生活中不可缺少的一部份，只要一天不看，心里就难受得不得了。现在，我就来为你们讲一件我熬夜看书的故事吧。　教师监控：点面结合。先概括地说与书之间发生的故事，最后落到自己最想说的一件事上。
５．小结。
同学们经过刚才的讨论，“我”与书之间发生的故事都会写了吧～老师还想提醒大家两点：
一要围绕“我和书之间的故事”来写，如果只写我不写书，或者只写书不写我，都会造成离题或偏题，会出现中心不明。二要从自己的经历中找“故事”，写你经历过的事情才容易写出真情实感。
过渡：老师相信大家一定会把读书的故事写得很精彩，那想写读书体会的同学不要着急，下面我们就来讨论写法。
（二）指导写读书的体会。
１．　请几名学生讲讲自己对待读书的态度，谈谈读书时的感觉。（可用几个简单的词或一句话
概括的说。）
２．想想自己为什么会有这种体会？
３．联系本单元四篇课文，想想作者是怎样写出读书的感受与体会的，
指名回答。
教师监控：本单元四篇课文，作者是借助事或物写出读书的感受与体会的，同学们可以借鉴这一写法。
过渡：写采访记录是我们第一次遇到，其实不难，只要认真读读《小苗与大树的对话》，你就会写了。
（三）指导写采访记录。
１．提问：关于读书，你想采访身边哪个人，（同学、老师、家长、邻居？？）
２．想：这个人在读书方面有什么特点？你最想了解什么？
３．设计出针对这个人你最想问的有关读书的采访问题。
４（做好笔记，仿照《小苗与大树的对话》整理成一篇采访记录。
过渡：在口语交际课上，我们已经对“开卷是否有益”展开
了辩论，下面我们就来谈谈如何写出辩论经过或看法。
（四）指导写一次辩论活动。
１（指导写辩论经过。
（１）回想当时的辩论情景。
学生自由说。
（２）用恰当的词形容一下当时的气氛。
预设：激烈、互不相让、唇枪舌剑、你方说罢我登场？？
（３）想想：活动是怎样开始的，中间都有哪些人发言，谁的发言给你留下了深刻印象，双方的、听众的反应如何，最后整个辩论给你的感受或启发。
指名说辩论赛的精彩经过。互相补充。
师引导：写场面时注意点面结合，有详有略。
２（指导写看法。
（１）谈话：同学们写对“开卷是否有益”的看法，实际就是写一篇议论文。
（２）老师介绍什么是议论文。
（３）学生谈自己如何写对“开卷是否有益”的看法。
（４）师生评价、补充。
（５）教师小结：首先要亮出自己的观点：你觉得“开卷是有益，还是未必有益，”要二选其
一、旗帜鲜明；然后要拿出有说服力的事例、典故、名人名言等来阐述你的观点；最后结尾要呼应开头，再次表达观
（设计意图：这一环节，引领学生从整体上把握本次的习作要求，帮助学生理顺习作的思路，消除学生思维的障碍，疏通习作的思维通道。）
过渡：读一读下面的佳作，说一说你的理解和感悟。
六、范文引路，章法导写。
１（出示几篇范文。（见后面）
２（分组读一读，说一说受到的启发。
篇三：人教版五年级上册第八单元习作：如何写梗概
习作：写梗概
什么是梗概呢，
梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。
人教课标版五年级上册习作，的要求是：为一篇文章、一本书或一部影视作品写梗概。所谓写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
这些时候需要写梗概：
，、语文老师在你们班开设了课外阅读课，你需要在“课前三分钟”这么短的时间，向同学们推荐一本书。
，、革命影视作品节就要开始了，学校征求大家的意见，看看同学们欢迎放映哪些影视作品。
，、学校要在楼道的墙壁上开办《中华英雄谱》人物长廊，你在雷锋的画像下，需要配上，，，字左右的说明，你已经读过《雷锋的故事》，需要从中提炼出，，，字的说明。
，、文化周要举办一次“以书易书书市”，你需要为自己要推销的书写一个简介，好让别人快速地了解这本书的内容？？
写梗概需要注意这些地方：
，、长话短说要简明：
把长文章，一本书，一部影视作品，用几百字介绍出来，语言的简练就显得非常重要了。为了能把语言写简练，平时多做些“缩句”“缩写段落”的练习是很好的练习方式。如《雷锋的故事》中有一章写雷锋小时候家庭很穷，你只要用“雷锋幼时家境贫寒”就可以概括了。
，、详写略写须分清：
对你要介绍的作品，要注意它内容详略上的安排。
写得详细的内容多介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。如你要介绍电影《闪闪的红星》，其中潘冬子刀劈胡汉三的情节是不能不提的，而潘冬子的爸爸和他告别的情景则可以不用介绍。
，、关键要素说清楚：
一般来说，像时间、地点、人物，事件的起因、经过和
结果，还有作者在这部作品中要表达的爱憎，要弘扬的精神，要鞭挞的现象，要阐明的观点等等，都是作品中非常重要的内容，一定要说清楚。
，、读者意见虚心听：
文章写完后，在正式使用或公开展示前，最好请别人读一读，看看他们明白了没有。如果有什么地方不清楚，你可以向他们做些解释，同时，这也是你应该修改补充的地方。你还要留意他们读后的反映，看看你的作品能不能吸引他们，打动他们。
好了，想写好梗概吗，那就请你记住这首歌谣吧：
长话短说要简明，详写略写须分清，
关键要素说清楚，读者意见虚心听。
下面我以课文《开国大典》为例，
第一步：读：找出《开国大典》一文的中心、顺序、详略内容及关键要素如时间、地点、人物、大典盛况的经过可分为的三部分等。
第二步：抽：概括出段略大意。
？？１９４９年１０月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。
？？会场在天安门广场。广场呈丁字形。
？？广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安
门广场已经人山人海。
？？中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立～
？？升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。　？？毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。
？？开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完
？？游行队走出会场。光明充满了整个北京城。
第三步，连：把段略大意连起来。
第四步，理：将连接好的语句梳理通顺，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
１９４９年１０月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立～升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，
毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光明充满了整个北京城。
温馨提示：所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。
篇四：人教版五年级上册单元作文鲁滨逊漂流记梗概
《鲁滨逊漂流记》梗概
鲁滨逊——一个出生在名门贵族的人，他从小就有一个念头，那就是出海航行，但他的父母亲坚决不同意。但鲁滨逊这个想法不但没有忘记，反而越来越强烈。终于，他背着父母踏上了航海之路。
但是，人算不如天算，鲁滨逊所乘坐的船遇难了，除了鲁滨逊之外，船上的人无一生还。鲁滨逊上了一个荒岛，从此自力更生。他先给自己做了一个用木板围成的“家”，就乘着自己做的小竹排去船上拿了许多对他有用的东西。在那生活了二十多年后，他意外救了一个野人“星期五”。后来“星期五”做了鲁滨逊的手下，又去把快被野人吃掉的几个西班牙人，和他们生活在一起。后来他们遇到了一艘英国船，船上的人都上来了那个荒岛。鲁滨逊认识了一个被船上的人背叛了船长。于是鲁滨逊帮助船长把背叛船长的人制服了，船长为了感谢鲁滨逊，就带着鲁滨逊回到他的故乡。鲁滨逊在荒岛住了约有三十年，他却能够自力更生，不怕困难，坚强地活下去。
这本书那么好，你也一定很想看吧，不用急，慢慢去书店找找这本书吧～
篇五：梗概
《开国大典》梗概
五　　三史立颖
１９４９年１０月１日，中华人民共和国中央人民政府在首都北京举行开国大典。全场有三十万人。
下午三点整毛泽东主席出现在主席台与群众见面了，中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始了。毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了～”接着五星红旗徐徐上升表明中国人从此站起来了５４门大炮２８响使全中国人民的心一起欢呼起来。
毛主席宣读说：“选举毛泽东为中央人民主席，”全场一起欢呼起来。阅兵式又开始了，阅兵式进行了两个半小时，那整齐有力的步伐让我们惊叹。
群众又进行了群众游行，一直到晚上九点半他们才完全走出会场，光明充满了整个北京城。
作文八：《故事梗概五年级作文》14000字书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，没有了书就没有了阳光的照射，书就像一把开智慧的大门的钥匙，打开智慧的大门。　我记得有一次：我在家里做作业写完了后，妈妈叫我下楼吃饭，然后去上班了，我呢～不饿就去看书了，看着看着觉得时间过得很快。现在已经是２半了，我连忙下去吃饭，菜都冻了，吃完了妈妈打电话回来说：儿子，你在做什么。我在看书。儿子不要老是看书。妈妈我的书在那里。今天，不是给你一本吗，我看完了。每天只能看一本说在那了。说完就挂了。我马上把书柜找来找去，找了半天还是没有找见，我马上看看床低下有没有，　找见了书，我非常的高兴连忙坐下来看书。书上有一些诗人说过的话其中有诗人杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。这句话对我影响很大，因为只有多看书，多读书才能提高我的水平和写作能力，使我的知识丰富起来，使我的视野开阔起来，更使我的生活变得充实和多彩。　读书要有选择，有针对性地去读，还要学以致用。这样，才能把知识的水平提升上去。贵港市港北区西江中心小学　林楷指导老师：白运香
篇二：五年级作文《写写自己的故事》
我是女生，我骄傲
留着一个学生头，椭圆形的脸上有着一双美丽的大眼睛，
一张小嘴巴特别能会说话。这就是我。
我是一个不错的女生。我的胆子比较大，，我也很自信，
我喜欢放开自己自由表达自己的见解。
有一次，数学老师在课堂上提出了一道数学题：四乘
字母Ａ在乘四的简便方法是什么，这道题可把同学们难住
了，教室里鸦雀无声。到底是什么呢，我　冥思苦想想。过
了一会儿，我终于想到了答案。可是我又想如果答错了怎么
办，最后我选择了自信勇敢地回答了老师的问题，随即，教
室里想起了热烈的掌声。通过这件事我更加懂得了一个道
理：要相信自己的正确判断，勇敢地发表自己的的表达自己
我还是一个乐于助人的女生。今天中午，我从写作培训
班回来，在路上看见一个白发苍苍的老婆婆手里拿着一个黑
色的袋子，在公路边的垃圾箱里翻什么东西，那时北风呼呼
的吹着，奶奶的脸都被吹得红红的，而她布满皱纹的额上却
冒着汗珠。我走上前好奇的问：“奶奶，你在找什么呀，”
但她就看了我一眼，仍　继续找她想要的东西。原来她找到了几个空的塑料瓶，我一下子感到难过，奶奶一
定很穷，几个塑料瓶值不了多少钱，但却能让她这么欢欣！　我
很想帮助她，但我能帮助她什么呢？　　最后我从口袋里淘出妈
妈给我买玩具的钱送给了她。虽然这个玩具是我求了妈妈好久，妈妈才同意给我买的，但却帮了一位可怜的老婆婆，心里感一丝丝快慰，并明白了“助人为乐”这句话的含义　。　　哦，差点忘了告诉你们，从一年级到现在我一直担任班长这个职务，平时学校组织什么学习竞赛，比如作文竞赛，数学竞赛，诵读比赛，文明礼仪评比等活动，我样样参加并获得大奖。每学期我都被评为“三好学生”。　我是班主任老师的得力小助手，同学们的榜样。
这就是我，一个自信、大胆、乐于助人，优秀的女生。我是女生我骄傲～
我是女孩我骄傲
以前，人们都重男轻女，说什么男人可以传宗接代，可以干大事业。可现在，男人能做的事，女人也能做，甚至有的
还比男人做的更好，比如：奥运跳水冠军郭晶晶，闻名歌星蔡依林．．．．．．我相信，只要我们肯努力，就一定比男生优。学校里，如果没有女生，死气沉沉的学校又炸开了锅。一节体育课，要拔河，这回可乐得男生肚子都疼了。大声说：“放弃吧，这是我们的强项～”“哼～～等着～”男生们胸有成竹地向场地走去。“一二一，一二一”我们整齐的喊着口令。可是绳头不听指令，偏偏向男生那边去，男生们一位胜负已定，便松懈警惕，我们见男生松懈，就使出浑身解数，猛力一拉，
说时迟那时快。“耶～～女生赢了。”我们欢呼着。这时，我想大声说：“我是女生我自豪～”在家里，我是爸爸妈妈的小棉袄：爸爸工作回来，我早早泡了一杯茶递给辛苦的爸爸喝，爸爸连连称赞我是个懂事的孩子；妈妈在做家务活，累的气喘吁吁，我连忙接过妈妈的拖把拖，叫妈妈到沙发上休息．．．．．．妈妈称赞道：“有我这么一个孩子，感到骄傲～”看～应为有了我，家里变的喜气洋洋，因为有了我，爸爸妈妈工作不再那么辛苦。女生是不会输给男生的。我要大声说：“我是女孩我骄傲～”
我是男孩我自豪
我是一个男孩，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。我常常因此而感到自豪。
看书是可我最自豪的。我可是班上有名的“书呆子”，说起书来，三天三夜也说不完。有一次，我在楼上津津有味地看
书，爸爸在楼下喊了半天，我仍沉浸在知识的海洋中。直到他上来拉我，才发现。怎么样，厉害吧，
勇敢可是我们男孩共同的天性，男孩天生具备的优点。有的人遇到一点困难、挫折就想退缩了，而我们不怕困难，不怕挫折，总是迎着困难向前冲，这样才可以体验到成功的喜悦。有一次，有人把我带到一个陌生的地方，自己走了。我没有哭泣，没有退缩，鼓起勇气，向别人问路，终于回到
了家。怎么样，佩服吧，
我还是一个乐于助人的男孩，有一次，我去公园玩，半路遇见一个老奶奶，看见她走路很艰难。便依然放弃了去公园，扶着老奶奶回了家，老奶奶还夸我好，我心里甜甜的。并不是因为老奶奶夸我，而是我又做了一件好事。
我爱摸索，所以，我发现了鼻涕虫怕阳光、盐；仙人掌里的汁可以治疗虫咬？？
这就是我，一个爱看书的、勇敢的、乐于助人的、爱摸索的男孩。
我是男生我自豪
我是一个小男生，我因为我是男生而感到无比自豪，在这个交错复杂的父系氏族的世界里，只有男生才可以传宗接祖，有人说女生是父母的“贴身小棉袄”而我们男生是父母的“坚硬小铠甲”，有些事必须由我们来做。
在我的记忆里，每一个报到的日子，都是我们男生成群结
队地去搬运新书，个个累得是汗流浃背，而女生呢，就会坐享清闲，无所事事地等待着新书得到来。
在我们班，有两员大将，分别是“火箭弹”——刘威，和“飞毛腿”——杨玉旋，有一次，他们两个展开了一场角
逐，比赛一开始，两人像离弦的箭一样向终点冲去，最（来自：ｗｗｗ．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：故事梗概五年级作文）后刘威取得了胜利。
我是男生我自豪，只有我们才是第一。我真想一口气冲上喜马拉雅山巅，大喊一声：“我是男生～我自豪～”
我是男生，一名快乐的男生；我是男生，一名第一的男生；我是男生，一名可爱的男生。
每天的我，总是面带笑容，很爱说笑，经常逗的大家猫着腰笑，因此班上因为我而多了一道亮丽的风景线——大家灿烂的笑容。
我的确很快乐，甚至因一次犯错而开心：“因为我写错了，所以才显出大家很聪明嘛”。大家都称我为笑面佛，的确，活在这个世界上也就是最快乐的事。
可是有一天，我突然不笑了，反而变得严肃起来。因为老师说，马上要举行校运会，希望大家能拿到第一为班级争光。我一下子报了三项比赛：跳远、俩人三足和四人男组接力赛。以前，我们并不重视体育，而把体育课用来玩“游戏王”，不
过，这次大家都很努力地训练着。
弹指一挥间，校运会已经开始了。来到跳远线前面，我的腿有些紧张，我屏住呼吸。用力一跳：“２米２３”，可是后面的两次起跳都失误了。我一边哭一边参加另一项比赛。
这里人山人海，男生多的出奇，只听见杨帆叫我：“王晨
篇三：小学五年级写梗概教案
第八单元作文描写场景写梗概教学设计
１、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写，准确生动地写下见闻、感受。
２、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。
３、培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。
，、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。
，、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。
一、回忆本单元课文中的一些写作方法：
１、时间顺序
，、人物描写的方法：
要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的
性格写生动。
二、写场景习作指导
１、师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活．
２、要将场面描写得真实、具体、清楚．
拔河场面、集市上讨价还价的场面、　　打篮球的场面　课间休息的场面　跳绳比赛的场面
家里晚上吃饭的场面歌咏比赛场面　升国旗的场面　涪江河垂钓场面　劳动场面　师结：观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景特点，才能发现场景中最动人心的一幕，才能有话可写。
３、指导场景写法
？　选的场景要比较熟悉。
？　按方位或时间顺序写作。
？　把场景写具体、写清楚：
？　人物衣着、神态、动作、语言。
？　观众的表现。
？　“我”的心情。
三、写梗概习作指导
１、你看过哪些革命题材的影视作品，主要讲了谁的什么事，哪些给你留下深刻印象，你能谈谈自己的感想吗，
？　作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事，
？　有那些印象深刻的情节。
？　还可以讲自己的感受。
２、形成表格式的读书笔记：
影视作品名称作品年代：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。　作品的主要人物：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。
作品的主要内容：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。
印象深刻的情节：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。
自己的真切感受：，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，。
３、指导如何写梗概
？　选自己比较熟悉的书、文章或影视作品，梗概的语言要简练。
？主要人物的主要事例要突出，不重要的可一笔带过，或甚至不提。
篇四：五年级读书故事作文
书籍，我的最爱
读书是一大乐事，凡是爱读书的人，都会乐在其中，享受着文字精妙的同时，也懂得人生的道理。我，就是一名爱读书的男孩。
书籍是我的好朋友。记得小时候，我常常依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈讲善良的七个小矮人，美丽的人鱼公主－－－－－－那一个个迷人的故事，常常让我在变幻无常的童话世界里流连忘返。
学习了拼音，我如鱼得水，一头扎进了带拼音的书里，再也不用妈妈讲了。尽管只是囫囵吞枣，但也总比听别人讲故事有趣多了。我终于可以独立阅读，我兴奋极了。
记得有一次，我刚把妈妈买的《蓝色的海豚岛》读了一半，结果妈妈却把这本书送给别人。等我回家找书时，却发现书不见了，一听妈妈把书送人后，我不依不饶。妈妈看到我那几天吃不好，睡不香，总是念叨那本书，特别心疼，便把书拿回家。我如获至宝，一口气将它看完。
如今，我已经上小学六年级。阅读已经不仅仅限读拼音，我先后阅读了《世界最美丽的１００个地方》、《轮子上的麦小麦》、《最后一头战象》、《狼王梦》、《爱的教育》－－－－－－它们为我的生活增添了无数绚烂的色彩。
书是我的良师益友，它一直伴随着我成长；书籍是我的最爱，因为它们给我带来最大乐趣，丰富了我的头脑。同学们，让我们一起热爱书籍，一起读书吧～
我又沉醉在书的世界里了，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己？？
我把自己包在书里，身体变成了书皮，胳膊变成了翻开的书页，而头发呢，变成了那一行行优美的文字。带着愉快的好心情，独自去访问书中的伙伴。　　听～是什么声音，是蟋蟀在弹棉花，弹得漫天都是，白花花的，轻轻地落在了书页上，变成了一篇美丽的文章；拐角里，一个小女孩可能遇到了什么伤心的事吧～哭丧着脸，泪珠像线一样，一滴滴地飘到了书页上，不一会儿，一个悲伤的故事就从书里探出了头；那边，又是一些快乐的孩童在水盆里玩水，忽然，下起了雨，顽皮的雨丝，轻盈地在水盆里扭起了腰肢，一滴一个甜蜜的酒窝，一滴一个悦耳的音符，一滴一滴串起一个洒满笑声的故事。起风了，微风掖了掖我的衣角，随后，又柔和地摸了摸我的头，亲切地把我搂在怀中，继续任由
我在书海里飞翔。
我书中的伙伴都是热情而大方的，那憨憨的小熊给我抬来了一把椅子，机灵的小雀儿给我端来了一杯咖啡。小动物们和小朋友们都笑盈盈地来迎接远客，他们为我舞蹈，为我歌唱，多么美好的一个片段呀～也许你会知道，在这一瞬间，又一个新故事诞生了？？
我依依不舍地从书中走了出来，伸了个懒腰，打了个哈欠，不经意地看见，我的书已经从第一页翻到了最后一页了。　　我爱读书
说起读书，大家一定再熟悉不过了。我这个人其实也没有
多少优点，可家人都夸我爱读书，读书也就成了我的优点了。
其实，每个人都可以爱读书。因为每个人从出生起就爱听故事，而随着年龄的增长，自己认识的字多了起来，也就开始自己独立的看书了。可是仍然有很多人不爱看书，原因是看书就会牺牲在野外玩耍的时间，可是我却不这样认为，我认为读书也是在玩，也是在享受乐趣，看书既可以充实自己、开阔眼界，又可以从中获得快乐，何乐而不为呢，于是，我就经常在书的海洋中遨游着。
我读书的特点就是快，别人二十分钟读完的文章，我只用五分钟就能把它读完。如果你问我主要内容，我肯定会说得绘声绘色。由于我爱读书，所以我还爱写作文，书中的好词佳句，好的写法经常被我引用到作文中，而且一写起来经常刹不住闸，文思泉涌，呵呵，要不是老师规定了字数，我才不会停笔呢～
伙伴们，书是我们的精神食粮，书能启迪我们的智慧，让我们都跟书交朋友吧～
我的长生果
书，是人类文明的“长生果”；书，也是我的长生果。
我非常爱看书。在家里，我的书装满了一个书柜，一个书架和一个床头。小时候，我就以书为伴：从一页一幅画的婴儿画报，图画下面有一行文字的幼儿画报，中国民间故事小人书，安徒生童话连环画，有拼音注释的小小说，到现在的脱离
了拼音的普通读物，各种各样，我都喜欢读！如果在我津津有味地看书的时候，爸爸妈妈叫我做其他事情，不管天大的事，我总要把这段读完才行。如果我非常爱读这本书，我会反复地读，一遍，两遍，甚至三、四遍，都能达到把它背下来的程度。因此，妈妈总问
我：“怎么那本书还没读完，”其实，我是再一次地品味它～
读书是我的最大的乐趣。以前，我还需要妈妈把书中的故事念给我听，慢慢地长大后，读书时遇到不理解的地方，还请求妈妈的讲解。但是现在，我自己会读书了，手中拿着书，一边读，一边沉浸在无尽的遐想之中，忘记了吃饭，忘记了睡觉，忘记了身外的世界？？
读一本好书，就像交了一位挚友。读书丰富了我的视野，把我带进了知识的海洋。读书的时候，我仿佛变成了一只“书虫”，在书中飞翔。它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面，在我的童年中，添上了最精彩的一笔～　　我爱读书～
读书伴我成长
记得小时候，妈妈每天都要给我读书。晚上如果不听妈妈读书，我就不能睡觉。渐渐地，我认识一些字了，便开始自己“啃”书本领会意思。慢慢地，我就完全走上了这条自己读书的“溜光大道”。我像海绵似的疯狂地吮吸着书中的知识，体味其中的乐趣。
任何书我都不放过，连环画、漫画、名著、小说？？每看完一本好书，我总会收获很多。我如饥似渴地攻克一本本书，我知道了世界上有这么多伟大的人，有这么多激励人的故事。我钦佩诸葛亮的雄才大略，曹操的军事才能和岳飞的精忠报国。当我读到《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》时，感到自己是多么的幸福，因为我有健康的身体。《十万个为什么》使我的知识更加丰富？？读书的好处无穷无尽。我更爱读书了。
现在的我，读书已经成为一种习惯。只要一有空闲，我就在书海里遨游，要不是每次妈妈把我揪出来，恐怕我就会“淹没”书海里了。上六年级了，每天作业很多，读书的时间少了。但我还是会想方设法挤出时间来读书。我很幸运，爸妈一直支持我做我想做的事。我是一棵幼苗，需要不断读书，汲取营养，才能长成参天大树。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
读书，使我成为没有烦恼的快乐少年。
我是读书迷
手持一卷，书香四溢，品味人生百态。品读一卷，犹如春风拂面，让读者进入全新内心世界。优美文词，栩栩如生。犹如画卷，需细细品味。读书
看其人格，让其感悟。　　——题记
手捧一卷书，坐在摇椅上读着，感触颇多。读书让人沉醉
于内心世界。修身养性，让人的心理纯净。读书是要自愿，只有自愿，才能品味书中的情感。因为被迫是不会把身心融入其中。我读书痴迷，为了读书，我使尽了浑身招数。有时，为了读书我都躲进厕所呆上一到两个小时。爸妈在外面大声问我好没好，我每次都说没好。他们只好苦等在外。厕所，大家觉的恶心，我却看得津津有味。我第一本故事书——格林童话，让我迷上读书，与书的距离拉近。我的读书大军不知替换过多少次“士兵”与“将领”我的书架上的书琳琅满目每一次换书我都有一种不舍之情，因为他们都属于我曾阅读过的。它们，不论新旧都让我爱上了读书，都让我逐渐懂得怎样总结书中的精华，编织合适自己的写作方法。同时让我明白－－－－－－读书的乐趣～他让我在书海中品味快乐，让我在书海中品味乐趣。我读书如迅雷不及掩耳之势，但我都能基本记住了，只要投入，书也能倒背如流。
我爱读书，它给予我知识，我是读书迷，读书中品味乐趣。我是读书迷，在书海里飞翔。我是读书迷，它给与我了快乐，读书让我沉醉，让我找回一种轻松。
小小“读书虫”
告诉你们一个秘密：在我们家里“藏着”“三条虫”。爸爸是“报虫”；妈妈是“网虫”；我嘛？？自然就是我家独一无二的“书虫”了。
我爱看书，妈妈说我看起书来，就像“虫”遇到了桑叶，怎
么也“吃不够”。我却不这么认为，我觉得书籍就像是我的“伙伴”，它们陪我一起欢笑，一起伤心。我可以陪着《青铜葵花》里的青铜和葵花一起伤心；也可以随着《儿童文学》里的“山羊妈妈”感动着母爱；《智慧背囊》里的一个个有哲理的寓言故事，就像是老师在教育我怎么做人；《冒险小虎队》里的一页页教会我，女孩也要勇敢；《中国优秀少儿文学》里的一篇篇文章，就像是雨露滋润着我干旱的心田。我最快乐的事就是去图书馆，每次一踏进阅览室，我的“伙伴”们就齐刷刷地排着队“迎接”我，我就像是见到了久别的亲人一样兴奋。书店里，一杯水，一个小凳子就足够打发我半天的时间了。我总是翘首盼望着每月一期的《儿童文学》；也总是用央求的眼神让妈妈为我买来了一个又一个的“伙伴”，现在，我的家里已经拥有了三百多个“伙伴”　了。
我爱看书，可妈妈对我迅猛发展的近视忧心忡忡，她只允许我每天看半个小时，唉～这哪够我和我的“伙伴”们打招呼的时间啊，没办法，每个节假日和周末，我从来不睡懒觉，我总是六点就起床，关上我的房门，写个牌子：我正在睡觉，请勿打扰。虽说不该欺骗妈妈，可我实在是想我的“伙伴”们啊～每次被妈妈发现，她总是叹息着说：“让我欢喜又让我忧的书虫啊～”
书，真的是我的好伙伴，它让我增长了见识，也增加了我的写作水平，每次写起文章来，我从来不头疼，因为我有太
多的话要说，要写。这都要归功于我的“伙伴”们。我从来不后悔，我当上了“读书虫”，这其中的“甜头”，只要你也试着做一回“读书虫”，你就会“上瘾”了。　　不信，你也试一试？？
书－－－－－我的伙伴
书，是我最亲密的伙伴。它是我学习上的重要工具。
高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。没错，我在小的时候我就很爱看书，有时摸到一本好看的书，我就不会撒手，非要看完才行，有的故事情节太好看了，我还会看上一遍又一遍，甚至会背下来呢～慢慢的我一点点长大，喜欢的书的种类也越来越多，像《西游记》、《格林童话》、《甜橙树》？？都是我喜欢的书。
有一次，我爸爸在图书馆给我借了两本好玩的《同桌冤家》，我刚看了开头就笑得合不拢嘴，我为了快点看完，我就用我的绝招——一目十行来看，过了十五分钟，我终于把第一本看完了。又看第二本，可刚看了几页妈妈就让我睡觉，我恋恋不舍的把书合上放在床头，心想：不知道下面是什么情节，下面应该更有趣吧～我渐渐睡着。到了早上，我快速起床、洗脸、梳头、穿好衣服，就拿起书坐在沙发上津津有味的看起来。爸爸也忙完了，就准备好下楼，我拿着书像一支箭冲向楼下，爸爸把车锁打开我就迅速上车又看了起来，快到学校了，我正好也看完了，便兴冲冲的背着书包上学去。古人说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。多读好书
可以增长见识；多读坏书大脑就会出现不良思想。而且高尔基曾说过：书籍是全世界的营养品。书籍就是我们精神上的食粮，让我们一起多读书吧～
我是读书迷
当你面对着一大堆书籍的时候，你会想立刻去
读它们吗，可能会，也可能不会。如果你要问我的话，我会毫不犹豫地说：“我会去读，我要读～”我渴望读书，我想学到新知识。
我是一个读书迷。每天一放学回家，有的同学可能先玩一会儿，再写作业。而我是拿起书，先津津有味地看上一会儿，再做其他。往往看着看着，就身不由己地投入到书里面去了，有时甚至忘记了吃饭，连上厕所的时候我也端着书，毫不放过这短暂的时间。在读书的过程中，我时而为主人公的成功而高兴；时而为他们的失败而惋惜；时而为他们的命运而伤心；时而为他们坚忍不拔的精神所震动？？我常常是因为看书入了迷，把功课磨到快睡觉了才写完，妈妈经常批评我，我也下决心要改变这种安排，可是家里的好书太多，一看到他们的封面，我就情不自禁地陷入了文字的海洋，恨不得一睹为快。
我钟情的书很多，其中我的最爱是几位韩国作家、漫画家出版的系列《？寻宝记》。妈妈年前到新华书店买书时告诉我，已经出到第１２集《伊拉克寻宝记》了，我兴奋极了，这意
味着我在书中的寻宝生涯已经快接近尾声了，我也要结束了我的世界之旅了。从这套漫画丛书中，我知道了世界各地的知识；我由衷地敬佩主人公知识多多的勇敢机智；当坏人把宝物抢走后我又十分地气愤；我仰慕了世界各地的标志性建筑；我听到了古希腊的神话故事；我看到了闪闪发光的宝物，伴随着耀眼夺目的感觉？？天哪，我边读它，边感到自己变成了他们中的一员。除了这套书，我还爱看我们国家的四大名著：我敬佩《三国演义》里诸葛亮的智慧；我喜欢《红楼梦》里黛玉博学的知识；我羡慕《西游记》里孙悟空神通广大的本领；我欣赏《水浒传》里宋江的正义。
谈起读书，我想说的话多得不得了。我爱读书，他们给了我知识；我爱读书，他们给了我克服困难的勇气；我爱读书，他们给了我向上的精神。我爱读书，我是读书迷～
着急回家，为的不是打开电脑上网冲浪，也不是躺在床上呼呼大睡，而是急着看一本书。　　以前，妈妈是很主张我看书的，从我记事起妈妈就和我一起读书，一起讲故事，一起分析人物？？？？？但是随着年龄的增长，功课越来越紧张，妈妈慢慢地不让我看书了，“少学点东西是小，弄坏了眼睛是大。眼睛要跟你一生的，书本上的知识
扎实就行了，有时间多出去玩玩吧？？？？？？”这是现在妈妈经常对我说的话。可是像我这种已经把读书作为一种习惯，以读
书为人生最大乐趣的人怎能就此善罢甘休，所以不免会有些“窃读记”的经历。　　一天，妈妈在厨房里忙活。我悄悄溜进书房，探着脑袋，竖起耳朵，监视着妈妈的一举一动。唉～吓了我一身冷汗，还好没有被发现，我蹑手蹑脚地来到书柜前，小心翼翼地打开书柜，“吱”，糟了，妈妈来了～随着由远而近的脚步声，我的心跳不由自主地加快了，忽然灵机一动，我“嗖”的一下钻到爸爸的书桌下面，妈妈走进来看了看，没有发现什么又回去做饭了。我不禁心里一阵轻松和高兴。　　摆脱了“危险”，我挑了一本书躺在沙发上尽情地看，一页，二页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很得意，也略微有些担心——这种窃读的滋味。　　读的兴趣正浓，丝毫没有在意妈妈已经站在我的身边，她又无奈又心疼地看着我说：“理解你喜欢读书，可是眼睛？？？？？？”我也理解妈妈的良苦用心，可是每每一本好书却总是让我欲罢不能，因此生活中经常会发生类似游击战一样的窃读记。
我与书的故事
书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春．小时候，妈妈总给我讲＆ｌｔ；＆ｌｔ；白雪公主＆ｌｔ；＆ｌｔ；灰姑娘等等的童话故事，不管妈妈讲过多少遍，我都不会厌烦，常常幻想自己有一天也成为白雪公主灰姑娘，遇到小矮人穿上水晶鞋．
长大了，书依然是我生活中必不可缺的一部分．学海无涯，我坐在小舟上慢慢欣赏．书是海，我是快活的小鱼，自由自在的
在书海里畅游；书是天空，我是快乐的雏鸟，在天空中翱翔．从＆ｌｔ；＆ｌｔ；西游记到＆ｌｔ；＆ｌｔ；红楼梦；从＆ｌｔ；＆ｌｔ；女生日记到＆ｌｔ；＆ｌｔ；淘气包马小跳；从＆ｌｔ；＆ｌｔ；爱的教育到＆ｌｔ；＆ｌｔ；假如给我三天光明．．．．．．我读得津津有味，正是因为书的帮助，我空虚单调的脑子一下子变的丰富五彩缤纷起来．
有一次，我在书店看到一本书，书名叫＆ｌｔ；＆ｌｔ；淘气包马小跳，我好奇的打开书，一下子就被这本书吸引住了，看完一本之后还想看第二本，正想看第三本时，爸爸来了，我恋恋不舍的和上书，离开了书店．打那以后，书店成了我最喜欢去的地方，我那时有一个愿望，就是能拥有一整套的＆ｌｔ；＆ｌｔ；淘气包马小跳，一共十二本．正好爸爸去杭州学习，问我要什么礼物，我说要一整套的＆ｌｔ；＆ｌｔ；淘气包马小跳，爸爸答应了．那天夜里，我做了一个梦，梦见爸爸回来了，还带了一整套的＆ｌｔ；＆ｌｔ；淘气包马小跳给我，我在梦里呵呵的笑了起
来．．．．．．
盼啊盼，终于盼到了这一天，爸爸一回来，我就一把夺过书，说了声：谢谢爸爸．便飞快的跑上楼，开始看书．一页，两页，我想一匹饿狼，贪婪的读着，吸收着书中的知识．　慢慢的，校园小说已不能满足我了，我开始迷恋上＆ｌｔ；＆ｌｔ；福尔摩斯探案集，整天抱着它，过了一段时间，我又开始喜欢上了郑渊洁的＆ｌｔ；＆ｌｔ；皮皮鲁传＆ｌｔ；＆ｌｔ；鲁西西传．最近，老师让我们组织读书兴趣小组，我更是高兴，因为有些书虽然好看，但是很贵，同学之间
借来借去也很方便．
书，是我最亲密的朋友，是我最要好的无声老师，它帮助我解决生活与学习上的难题，也给我知识，给我力量，知识就像海洋，无边无际的．在我生命中，书就像一条船，载我远航，带我去寻找知识的彼岸．书，还让我到广阔的科学领域去开垦，发现有关人类的奥秘．
书籍，是全世界的营养品．抓紧时间，赶快行动起来，去读书吧！少壮不努力，老大徒伤悲哦！现在我们这个年龄是读书的佳期，现在不读，难道还等你双鬓全白的时候去拼命的读？所以，还是赶快去当一条快乐的小鱼，去书海里畅游吧！
我和书的故事
我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。
我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上
了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了？？
妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能
出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦，衣服怎么湿透了～敏敏，你是怎么搞的，”这时我才恍然大悟，“我，我？？我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀～爱看书爱得呆了～”我不好意思地笑了笑。
是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。
我和书的故事
书—这个词全的球都知道，连来地球的外星人都知道地球有书。每个人、每个家庭都有书，爸爸生在湖南，家境很贫困，但是每家至少有一本孩子喜欢的书。
因为我爱看书，所以视力从，．，降到，．，，，所以，我的家人们召开了一个小型会议，会议一致同意：廖盈佳（也就是我），因为看书视力下降，为了视力能有些好转，所以会议一致决定：廖盈佳和书隔离三周～～我听到这个消息以后，焦急地想：三天没有精神食粮怎没行，～
我的故事也开始了？？一天过去了？？我忍得住～两天过去了？？我饿得两眼发晕～三天过去了？？我就想方设法开始看书了～
我马上想到一个成功率，，，的办法：把冰箱里的香蕉都吃完，一会儿，家里要来人，他们就会发现家里没水果了，我主动去买水果就可以了？？我高兴地从椅子上站了起来，两只眼睛滴溜溜地转着，然后自言自语地说：“我宁可牺牲身材，也要看书～～‘饿’死我啦～”那表情活像一个偷着油的耗子，撒欢儿地美。我轻推开了门，踮起脚尖，跑到厨房，看到六个果香四溢的、又肥又大的黄香蕉，我吃、我吃、我吃吃吃？？在我都要被噎死的情况下，我把六根儿香蕉“揣”进嘴里，咯，噎死我啦～我连忙用手捋了捋肚子。我怕妈妈发现有力的证据，连忙把香蕉皮“埋”进垃圾箱里。然后，我悄悄地靠近厨房门，（虽然，我有些吃撑了，但蹑手蹑脚的走路我还能做到的）我提着气，保持猫儿一样的轻盈，偷偷地跑到书柜旁，拿出一本新书，又匆匆忙忙地跑回去了，马上装睡了起来。
过了一会儿，妈妈正准备去拿香蕉的时候，我假装一副朦胧的样子，漫不经心地走出来，对妈妈说：“我醒了？？啊？？一觉睡得真好～”妈妈好奇地问我：“佳佳，咱们家的香蕉失踪了～”我自告奋勇地说：“我去买～”妈妈非常感动，连忙给我二十块钱去买，让我去买，我顺便也小心地把一本新书藏
在袋子里带了出去。
我以每分钟３００步的速度跑到了批发市场，买了一些香蕉，而后，我去了附近的一个公园，我找到了一个又有椅子、又阴凉、又安静、又不会被大人发现的地方坐下了，我看得出神入化，仿佛走进了书里面：主人公的安危让我牵肠挂肚；当他被坏人欺骗的时候，我焦急万分；当主人公逃脱困境的时候，我眉头舒展？？“叮铃铃～叮铃铃～”原来是妈妈来电话啦～这时我才大梦初醒，原来我是来买香蕉的呀～妈妈在电话中生气地问我：“佳佳，你跑到哪里去了，～再这样我会吓出心脏病的～快点回家，客人已经来了～～”我马上赶回了家，而且，被妈妈骂了一顿。
书，让我学识渊博；书，让我懂得知识；书，让我身材走形；书，更让我戴上了小眼镜。
我和书的故事
书可以把你带到一个喜怒哀乐的世界里，我从中享受到了无穷的乐趣。
回忆的大门徐徐打开，还是小学生的我，对书本一点兴趣都没有，有时还会一种说不出的厌恶感。每到我们班看书，我总是觉得很无聊。上初中后发生的一件事，使我和书之间的关系有了天翻地覆的变化。
那天，我旁边的同学刚刚看完一本书。当时我也不知道自己怎么的，随手拿起了那本书，翻了翻，同学见了，却很热
情地说：“你喜欢，拿出看吧～那可是一本好书哩～”我当时真的后悔极了，又不好意思拒绝，只好说：“是吗，那看看～”回到座位，随手便把它扔在一角，没再理会这件事了。　　几天后，我的同学突然问我：“书好看不，”这时我才想起这回事，却不敢告诉她我根本没理会那本书。支支吾吾地说：“还可以，不过没看完哩～”她听我这么说，笑眯眯地走开了。看到她那个样子，我心里感到有点内疚。于是便硬着头皮翻开了那本叫《我和绰娅的故事》的书来。开始还是漫不经心的看，渐渐地我便被书中的故事吸引住了。心情也随着主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了书中的人物，高兴、喜悦、伤心、悲愤？？一时所有的喜怒哀乐都体会了。难道说我已经爱上书了，是的从那一瞬间开始，我知道自己会与书结下缘份了。
我该如何感谢我的那位同学呢，如果不是她我现在还是个浑沌的人，不知书为何物呢，　　现在每到假日，我手中总会拿着一本书，她似乎成了我的好朋友，与我形影不离了。它时而叫我
篇五：五年级作文：我与书的故事
五年级作文：我与书的故事
五年级作文：我与书的故事
图书馆是我常去的地方。它坐落在市民广场的东侧，有着白色的墙，灰色的台阶与透明的窗户，与两旁姹紫嫣红的
草坪和五颜六色的广场相比，那么和谐，但又那么格格不入，每天的广场都那么喧闹，但一走进图书馆，就好像有一道屏障，把欢声笑语挡在了外面，里面是宁静安然的。一张张桌子挨着窗户，午后阳光里挑一个角落，捧一本书，嗅着阵阵书香，看着阳光照在白墙上的光斑，一切是那么的惬意。
“一日无书，百事荒芜”。书是人类的“长生果”，是人类知识与精神的延续。一天上午，我再次来到图书馆选了几本书，整个阅览室座无虚席，只有取书时轻轻的脚步声以及人们翻阅书本的细微声音，我找到一个小角落，那里只有一张灰扑扑的椅子，坐下，抬起书脊，用双手撑着，翻开一页、两页、三页？？手酸了、麻了，大腿上也沾满了灰尘。我这才想起来，我还没拂过灰尘呢。但我没动，我的注意力都在书上，手指只是不经意地抓了抓。好渴～真想拿水壶喝点水，顺便活动活动我发麻的手脚。咽几口唾沫，摇几下手脚，这事就算解决了。
正看到精彩部分，听到妈妈在叫我：“要吃饭了，好走了～”我不耐烦的回了几句，在妈妈叫了我好几次后只好悻悻的合上书起身离开。书才看了不到一半，就像一场游戏，正进行了一会突然被中断，令人恼火。我嘀咕了几句，想也没想夹上书就往门口走，忽视了门口两个敏感的“警卫”。当我踏出门口时，突然一阵啸叫。我这才想起还没办理借书手续。我尴尬地走到柜台前，咕哝到：“忘借书了，对不起～”，唉，
今天真倒霉，看书看了一半被叫走，又忘了借书，不会被当成盗书贼吧，我闷闷不乐地想。没有想到，工作人员只是亲切地说：“没关系的，刷一下卡就行了。”我借完书，羞愧地带上那几本书，逃也似地离开图书馆。
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。我与图书馆――我就是小舟，图书馆就是大海，生活里，失去了书，就像鸟儿失去了翅膀，世界失去了智慧与美丽，我离开了图书馆，就像小舟离开了大海，无法前行，而我在图书馆，就如同书海行舟，有说不完的快乐。
作文九：《五年级水浒传知识点》2500字２０１５年秋