（第一课）《秋天向我们微笑》作业设计_摘要_小精灵儿童网站
　　天的雪，给它盖上厚厚的棉衣，它静静地躺卧着，等待着春天的消息。这一天，它觉得身上润湿了，它闻见泥土的芬芳；它快乐地站起身来，伸出它金黄的翅膀。你看，它多勇敢，就在马路边上安家；它不怕行人的脚步，它不怕来往的火车。春游的小朋友们多么欢欣！春风里飘扬着新衣&&新裙，你们头抬得高，脚下得重，小心在你不知不觉中，把小黄花的生机断送；我的心思你们也懂，在春天无边的快...
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学目标1. 自主识字，联系上下文和生活实际，理解&烦恼&、&觅食&等生词的意思。2. 品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。3. 有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。学生：搜集相关资料，了解秋天。教材简析秋天微笑着走来，给我们带来了轻柔的清...? <font color=#11-03-16]&
天顺利完成了《秋天向我们微笑》的学习，现就本课的教学做以下教后反思：一、教材分析第一次接触西师版的教材，我查询了全册书的分析，以及新课程标准对本册书的要求。本册教科书是以新课程理念为指导，以《全日制义务教育语文课...? <font color=#11-03-16]&
天，我和四（2）班的孩子一起学习了《秋天向我们微笑》这首诗歌，看到他们学得那么投入，一遍又一遍地品读着，我不由得心生贪念，想读他们自己的诗歌，当我把这一想法和要求告诉孩子们时，没想到他们欣然答应了。坐到办公桌前的椅子上，我思考着给孩子们的这道作业：他们究竟能完成吗？是不是太难了，如果让我来做，我该如何下手呢？很长一段时间我都没有头绪。今天早上，...? <font color=#11-03-16]&
着悠扬的音乐，思绪飘回记忆的隧道，慢慢的搜寻，心情有一些淡然，又有一丝伤感。记忆就这么被定格在那发黄的一页中，当视线渐渐清晰，三棵银杏树也渐渐有了色彩&&??叶圣陶老先生摘取的是童年的记忆，童年的记忆是美好的，但它已逝，这使得三棵银杏树也笼上了一层薄雾，你虽站在它眼前，却觉得它亲切又遥...? <font color=#11-03-16]&
、揭示课题简介作者叶圣陶、银杏树（配画面、图片均可）。二、初读课文，感知内容1. 勾画生字新词。2. 自主识字，联系生活实际和上下文理解新词。3. 课文主要写了银杏树的哪些方面？你体会到作者对银杏树的一份什么感情？三、检查初读效果1. 指名分段读文。评议。评议时，注意提醒大家...??????????????????????????
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　- - - - - - - -白望在稻田里缓缓飞翔_关于描写秋天的好句好段大全_小精灵儿童网站
日期：动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候&一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。
秋后的后半夜．月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片...白望在稻田里缓缓飞翔的相关内容日期：[小说]陌上花开，可缓缓归 下雨了。 冬去春过，冬季中那抹雪白已消失殆尽，留下的是让我厌恶的幽绿。 还记得曾经好喜欢郭敬明的小说，不是很华丽的文字，透着淡淡的忧伤，一种蚀骨的心疼。 这个世界，...日期：稻田里的战争 秋天的稻田里，隐藏着成千上万只昆虫，它们每天早晨搬运粮食，给自己的长辈吃，自己却每天挨饿。 早晨，一缕阳光照射着大地，空气仿佛格外清新，昆虫们伸着懒腰，走出家门。突然，从远处飞来了一群庞然大物，昆虫国王看情况不妙，马上派出蚂蚁兵团，保卫自己的日期：稻田的守护者 我是一个稻草人，也是一个无业游民。其实身为一个稻草人，我什么也不需要，只是每天什么也不干，总觉得心里面很空虚。因此我到处找工作，只可惜总是碰壁，因为我有先...日期：苏教版数学三下：《平移与旋转》教学设计 姚缓缓 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第24～26页。 教学目标 1. 通过观察生活情景，让学生初步认识生活中...日期：三年级作文：家乡的稻田 去年暑假，我和爸爸去他的外婆家探望她（我叫她外婆太）。 爸爸的家乡，有连绵起伏的青山；有小河从山谷流出，发出 叮咚叮咚 的脆响；还有大片大片的田野，里面种着不同的庄稼，每块田的形状也各不相同。 其中有一块是我最喜欢的，那就是外婆太的稻日期：蒸蒸日上?缓缓下降 前海小学 南宫秀玲 最近我们又进行了一次作业的展示，与以往不同的是，这一次展示主要在小组内开展。 我们小组不像别的小组，男生女生在一起看一个...日期：稻田里的故事 秋天到了，稻田里的稻子成熟了，壮壮、圆圆、胖胖是一棵水稻妈妈根上的稻谷娃娃，从水稻下种到现在，农民伯伯不停地给水稻施肥、除草，太阳光让水稻妈妈穿上了绿衣裳，小雨和露水象甘甜的清水一样滋润着它们，水稻妈妈长得多快呀，结出了一粒粒金黄色的稻谷娃
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　- - - - - - - -《秋天》教学设计之二
《“秋天”教学设计之二》摘要：、学会本课10个生字，了解由生字组成的词语。 3、理解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 4、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。 二、教学重难点： 有感情地朗读课文，背诵课文。 通过诵读感受新诗的...： ◇ 《秋天》教学设计五　 ◇ 《秋天》教学设计　 ◇ 《秋天的图画》教学设计　 ◇ 北师大：《秋天到》教学设　
　　一、教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　2、学会本课10个生字，了解由生字组成的词语。
　　3、理解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
　　4、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
　　二、教学重难点：
　　有感情地朗读课文，背诵课文。 通过诵读感受新诗的美。
　　第一课时
　　课时目标：
　　1、能正确流利的朗读全文
　　2、学会本课10个生字，了解由生字组成的词语。
　　一、导入新课
　　1、同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是&&！在你的眼中秋天是怎样的？
　　2、是啊，秋天是金色的，秋天是硕果累累的，秋天散发着别样的风情。教师范读全诗。
　　3、学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？
　　二、初读诗歌，理清诗歌的脉络。
　　1、学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。
　　2、指名读全诗，相机正音。
　　3、出示生词卡片，认读：
　　明丽酿造烦恼羊肠小道
　　照耀珍藏柔韧井井有条
　　4、再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一背。
　　三、作业：
　　1、描红课后生字，
　　2、熟读诗歌。
　　第二课时
　　课时目标：
　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
　　2、理解诗句的意思，理解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
　　3、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
　　一、复习：
　　上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗？小组轮读课文。
　　二、精读感悟
　　1、请同学们自己朗读课文，你最喜欢哪些地方，自己把自己喜欢的地方再读一读，看看能不能用自己的话来说。
　　2、生交流朗读
　　从你朗读中，你想告诉大家什么？
　　秋风很调皮，很活泼
　　把你的这种感觉读出来，
　　秋风的到来，让我们感觉到了季节的变换。秋风抓一把桂子香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉&&，你感觉的了什么？（秋风很调皮，从轻轻的也感觉到了季节的慢慢交替。）
　　能把你的喜欢用读表达出来吗？
　　2、学习课文3－5自然段
　　（1）秋天里，有哪些果实成熟了？都是什么样子的？（稻穗、向日葵、苹果、葡萄&&）
　　（2）自读第三到五小节，感受丰收的喜悦。
　　（3）交流朗读，用自己话说说你读到的景象，生交流
　　（4）在看到累累秋实的时候，我们还看到了迷人的秋色，都有些什么颜色呢？（红、黄、紫。。。。学生可以想象补充课文中没有的颜色。）
　　句子训练：_______嚷着_________,_________________。
　　（5）如果用你的画笔画画这秋天的景色，你的画里会有什么？你的画是什么颜色的？你能给你的画加个名字吗？
　　2、秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
　　秋风是柔韧的，你看田野里这里是&&，那里是&&，还有&&&&真是把田野梳得是&&引读&井井有条&；秋光如同发亮的汗珠，你看田野里这里是火红的高梁，哪里是&&，这里是&&，哪里是&&，真是&&引读&蓬蓬勃勃在田野里闪耀。&
　　3、走在秋天，让我们感受到了什么？
　　作者对秋天的喜爱，也让我们感受到了秋天即将过去，冬天就将到来。指导读课文最后一个自然段
　　6、学习这首诗，让你感觉到秋天是怎样的？缤纷，五彩、硕果累累&&
　　7、你觉得这首诗还有什么特点呢？
　　学生自由谈，只要有道理就给予肯定。（重点指导体会拟人手法的运用）
　　找找课文中的拟人句，读一读，说说你觉得这样写有什么好？你也能这样学着写一写吗？
　　（3）教师小结：这首小诗运用拟人的手法，用流畅明快的语言，为我们描绘了秋天的美。
　　3、再读全诗，试着背诵全诗。
　　三、拓展延伸，描绘自己心中的秋天
　　1、同学们，金秋是美丽的，在每一个人心中，它又美得各不相同，下面让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧！
　　妙笔描秋景，写出心中的秋。（即课后练习4，将诗句改成一段话。）
　　2、全班交流，教师总结。
　　四、作业：
　　1、背诵全诗。
　　3、课后收集写秋天的诗，古诗，现代诗都可以。　　本内容来自小精灵儿童网站（/），转载需注明出处。
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&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?五．作业_人教：11《秋天的雨》第一组_小精灵儿童网站
日期：答：秋天的雨给我们带来了什么？
2、有感情地朗读最后一段。
四．反复诵读，体会升华
秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快要来的信息，给我们带来了丰收，带来了欢乐，让我们尽情地赞美秋雨吧！（配乐朗读）
五．作业：
1、收集描写秋天的词句。
2、把秋天的景物画下来。
3、和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。
教学目标：
1、会认8个生字，会写12个生字。读准多音字&...五．作业的相关内容日期：学校设“作业超市”学生可自主选择作业 如今，一种特殊的 超市 在本市部分小学中兴起。在 超市 学生们自由选择的不是小吃零食，不是杂志漫画，而是自己的家庭作业。 过多的作业曾经是小学生课业负担过重的主要原因。据了解，按照市教委的相关要求，为了控制学生的作业量，本日期：监督，使“家庭作业”成了“家长作业” 孩子上学后,忙碌起来的不仅只是学生,还有他们的家长。记者调查发现,家长每天要监督孩子完成各项家庭作业,甚至 家庭作业 成为了...日期：家庭作业成了家长作业 一些学校的寒假作业太难，需要家长帮助，甚至代劳，搞得一些家长长吁短叹。比如，有的老师给小学生布置作业，英语要每天读，家长得帮忙对话；品德...日期：家庭作业变成家长作业 现象一 家长无奈成陪读 现在许多学校在给学生布置的作业中，都有一项要求，那就是要求家长检查、签字。于是，口算计时、默写、监督背诵，还要逐项签字，不少家长在检查...日期：幼儿作业变“家长作业” 每个双休日，家长黄女士过得都不轻松：要给孩子画画、做手抄报，还要利用废旧材料做环保小玩意。黄女士感叹，幼儿园布置的作业孩子做不来，家长吃不消。 据记者了解，现在许多幼儿园都非常重视幼儿的“动手能力”，因此经常会布置一些手工作业。但实日期：幼儿家庭作业变家长作业 广州某媒体报道说有家长反映幼儿园布置的手工作业难度太高，令家长都感到吃力，所以家长抱怨说幼儿家庭作业变成了“家长作业”。家庭作业难度大，家长有意见，孰是孰非？ 荷花(5岁)家长：孩子3岁刚入园时，我很配合幼儿园做家庭作业，有趣的，孩子跟日期：做作业 做作业 小猫小猫你别闹， 现在不能把你抱。 我要认真做作业， 得朵红花给你瞧。 相关图片 相关资料 什么是猫？ 哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软...... 哎，这种描述根本不
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　- - - - - - - -里的拼音_《秋天的图画》教案（二）_小精灵儿童网站
日期：、启发谈话，揭示课题。
出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）
今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、自由读课文，不认识的字可借助&苹果&里的拼音。
三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
四、全班汇报。
1、指名读课文：要求读准字音。
2、游戏&说字找字&
3、说一说：你是怎样记住这些生字的？
4、指导书写。
五、初步感知课文内容。
1、自由读课文。
2、指名读课文。
3、齐读...里的拼音的相关内容日期：小学拼音教学：汉语拼音书写笔画 a (共两笔，一笔左半圆，二笔竖右弯) o（一笔，从左往右写。） e（一笔，从里面起笔。） i（两笔，一笔竖，二笔点。） y（两笔，一笔右斜，二笔左长斜。） u（两笔，一笔竖右弯，二笔竖。） w（两笔，一笔斜下斜上，二笔斜下斜上。） &日期：小学拼音教学：汉语拼音识记儿歌 汉语拼音的学习，比较枯燥，学生需要反复的读，练习。根据开学这一段时间以来学生的表现，我发现孩子们有时处于矛盾之中。家长在家教给了一种识记方法，老师在学校又是一种。为了更好的学习好汉语拼音，我把课堂上的学习方法发表...日期：妈妈教孩子学拼音的软件 儿童学拼音之找宝盒 儿童学拼音之找宝盒 类别：其他软件 大小: 0.3MB 系统要求：Android2.2及以上 应用介绍 儿童学拼音之找宝盒分为：拼音大小写,韵母的学习,通过对拼音大小写和韵母的认识后方能找到宝盒. 好妈妈教小朋友学拼音或小朋友自学必备软件日期：拼音字母的发音教育活动 儿童拼音 儿童拼音 类别：卡片棋牌 大小: 6.9MB 系统要求：Android2.3.3及以上 应用介绍 为孩子的拼音将让你的孩子从事一个小时的乐趣和教育活动。这个程序教拼音字母的发音，以及如何构造和阅读基本词汇。喜欢...日期：小学一年级汉语拼音：让学生在快乐中享受拼音学习拼音 一、汉语拼音教学总的要求 《语文课程标准》对一年级汉语拼音的教学目标为：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。与以往大纲相比，有这样一些调整：课程日期：拼音与具体事物结合起来愉快的拼音复习法 教学汉语拼音，要根据小学生好动、好玩的特点，把学习汉语拼音与具体事物结合起来，融入丰富多彩的活动之中，学生就会学有兴趣，记忆牢固。 一、歌谣、顺口溜帮助记忆。如b-d：bd是对好兄弟，两拍手对面坐，b的半圆朝着右，d的半圆日期：讲故事学拼音能引起学生对拼音的兴趣 纯拼音的教学是抽象、枯燥的，但在教学中，如果教学方法设计得巧妙得当，就能引起学生对拼音的兴趣，在轻松的气氛中完成新的学习任务。 在教学汉语拼音an、yuan、en时，我充...
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