第一名微信筛子表情强化要多少金币

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-15 09:37 标签： 微信筛子作弊图
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北师大版四年级数学上册全册导学案汇编—学案教案.doc139页
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教 学 进 度 表
周次 日 期 单元 教
容 课时 实际执
1 8.25----8.30 一 报到
数一数 人口普查 7
2 9.2---9.6
森林面积 7
3 9.9----9.13
练习巩固 7
4 9.16---9.20 二 线的认识 平移与平行 7
5 9.23----9.27
相交与垂直 旋转与角 7
6 .9.30----10.4
“十一”放假 0
陇西县城关第一小学 数学
学科课时导学案
主备人： 集备人： 学科组长签名：
内 容 数一数
识 1、通过“数一数”的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数的实际意义。
2、认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。 重点 感受大数的必要性，体验大数的实际意义。
难点 了解各单位之间的关系。
准 备 计数器若干个
教师活动 学生活动
一：创设情境，认识十万。 笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出?应的数学问题。 1.指导学生看图,数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。 2.一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块. 3. 在此基础上，引出一百个大方块有多少个小方块的概念。然后按照一万、二万、三万、……的顺序，让学生数一数。 4. 在数的过程中，用计数器上的珠子“拨一拨”，以增强学生动手操作的机会。 5. 当学生数到九万时，教师可以提出：“再加上一万是多少？”的问题，以供学生思考。 6. 在学生充分的讨论中，引出“十万”的计数单位。
7.说一说：你知道十万有多大吗？
（1）十万名学生大约组成2000个班级。
（2）十万张纸摞在一起大约有3层楼高。
（3）十万步大约在400米的跑道上走130圈。
（4）十万天大约是274年。 [设计思路：“十万”是一个比较大的计数单位，在学
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