孔乙己原文中第四段第三句话有什么不一次性说完?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-11 10:47 标签： 孔乙己
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鲁迅《孔乙己》一文的对话描写赏析
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九年级语文上《孔乙己》研读教案人教版.doc 6页
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九年级语文上《孔乙己》研读教案人教版
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一.本周教学内容：《孔乙己》研读教学目的：1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法2.理解文章的主题思想3.理解细节描写在小说中的作用教学难点及重点：1.理解文章的主题思想2.理解细节描写在小说中的作用教学过程：19世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。五四运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处于昏沉、麻木状态。少数的读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。鲁迅是塑造典型人物形象的文学大家，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批永垂不朽的典型形象，小说《孔乙己》的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个典型。今天我们就来学习小说《孔乙己》中的人物分析。1.首先请同学们自读一遍课文，划出本文描写人物的句子。2.课文主要描写了哪个人物？就是孔乙己，作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题？“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。是一句叫人“半懂不懂的话”。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身份，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。3.刻画人物形象是小说的主要任务，课文都用了那些人物描写的方法刻画人物？肖像描写：这句肖像描写写出了人物怎样的性格特征？为什么孔乙己会“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”呢？孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子，一生穷愁潦倒，既未能进学，又不会营生，再加上他好
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初中九年级语文孔乙己14.ppt67页
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这一句话的核心意思是“孔乙己的确死了”。“的确”是对“孔乙己死了”的肯定，而“大约”又是对“孔乙己的确死了”的揣测。从语法上分析，“的确”是对“死了”的修饰，作“死了”的状语，而“大约”是对“孔乙己的确死了”的修饰，是全句的状语。文中的“大约”表示一种推测。因为出入咸亨酒店的人谁也没有看见过孔乙己死了的现场。类似这一句的形式，在鲁迅别的作品里还可以找到。例如《阿Q正传》中，“似乎确凿打在自己头上”等等。这类句子是有一定规律的，一般后面的“的确”或“确凿”一类词，常是针对文中提及的一种说法或想法的肯定，而前面的“大约”“似乎”一类词，则常在婉转推测的语气中。
座小轿子，见孔乙己坐在街当中，几个当差的过来，把孔乙己连打带骂的赶到了街边。这下可把轿子里的大老爷惊动了。那个大老爷从轿子里出来走到孔乙己跟前，提提嗓子喊道：“我范老爷如今乃是爱民如子的大好人，哎！当差的，拿几个馒头给这个乞丐。”孔乙己见几个干馒头扔了下来，为了保持读书人的架子并没有理睬。这个反老爷见到孔乙己不理他的馒头。话题一转，双眉倒竖，由刚才的心平气和突变晴天霹雳，把那尖嘴猴腮一噘便骂道：“呀哈！你这个臭乞丐，真不识抬举，你这个现世宝、癞蛤蟆，你在这真是影响市容……”就这样孔乙己又遭受了一次拳脚的洗礼。把那已经非常破烂的衣服打得更加破烂，使孔乙己的身上又多了几处伤口。可是在这拳打脚踢中似乎夹杂着一个声音：“非礼也……非礼也……”这个范老爷的所作所为好似会使每一个人快乐，在众人的围观下，孔乙己好像被人观赏演戏的猴子一样。
慢慢的人群散去了，也许是他们认为没
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