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《北大荒的秋天》文本解读.doc 5页
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《北大荒的秋天》文本解读
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北大荒的秋天
《北大荒的秋天》是一篇三年级的写景文章。文章通过对北大荒一碧如洗的天空，五彩的流去，清澈见底的小河以及热闹非凡的原野的描写，向读者展示了一幅动静相结、沉甸甸的北大荒秋景图。读完全文，心才有一种饱腹之感，那是货真价实的秋啊！这秋，是实实在在的景呀！15分钟阅读的过程中，我对北大荒的秋景图分别有三个层次逐变重构构过程，现剖析如下：
初读《北大荒的秋天》，心生赏疑
“北大荒”顾名思义，大荒之地应该是满目疮痍，枯草一片吧！这种地方的秋色有何值得写的呢？大荒之秋，先看题目，就给了我一种匪夷所思之感，就带着这样的观感走近文章，发现“田园深处有情人”，你看——
二、复读，动静相结展画面
再读文章，我梳理出文章的框架结构，同时也在心中展开了“大荒之秋”的画面：
北大荒的秋天
空中抖动的美
地上静躺的爱
美哉，北大荒
田野丰收的美
勾勒出如上的画面，我心中的“大荒之秋”还是那个沉寂的荒芜的枯叶一片的印象吗？我想，大凡细读到此的读者，都有了自己的画面与构图：不说西边天上那转瞬即逝的、灵动多变的流动之美，也不说大地小河那静谧安详之美，单说原野吧！光原野一带的非凡景象就够我们心襟荡漾好几回了。走进原野，我感觉那儿正奏响丰收的交响乐，“成片的大豆摇动豆荚”哗啦啦地笑着，你猜得出那声响里有什么，分明是沉甸甸的豆粒在纵情欢唱哪；再看，“挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸笼”，在乐呵呵地演唱，看得见高梁的神情吗？“扬着”那是什么？是骄傲的“扬起”，看我的果实多饱满：那是得意的自豪的扬起，它在接受阳光的召唤，也在展示自己那沉甸甸的愉悦感。一一端详着原野上这些使者，听他们的声音“哗啦啦”“乐呵呵”；看它们的动作表情“摇动、扬起”，再看看它们的阵势“成片成片，黑红黑红、挺拔”，我不由地想起赵本山表演的小品《红高粱模特队》，不由地感受到这样一句话的深刻意味：“当一个句子在表述时，其背后的许多光芒也在被表述，文本解读，应读出句子的后光来！”同时也不禁瞧见句子背后有这样一双眼睛，一种神情：一些壮实的老农在田间乐呵呵地唱着歌，“哗啦啦”地放声笑，沉甸甸的果实让田野上劳作的人们变得身心轻盈，此时如果老农能歌，相信他们能扬出心中的快乐；如若善舞，他们也会舞出大豆、高梁以及他们自己内心那丰收后的愉快、热闹、多姿的身影。难怪，榛树叶子红了，能将人心给燃烧起来。看到这样的场景，就是叶子不红，人们的心也会自发地红火，自动地燃烧。此时，你若问，北大荒的秋天美吗？哪能不美呢？不仅美在景，更是美在情，美在心哪！“一切景语皆情语！”大概就是这个意思吧！
再读，万紫千红就是秋
《北大荒的秋天》画面展示至此，有声有形，有动有静，但仍觉深挖不够。在动静之间、在音乐舒缓与激昂之间，总觉得少了些什么？再读文猛然间发现画面有绽放的色彩过渡与对比，真是万紫千红，好个秋啊！
如果说“流云”的五彩斑斓是展示色彩的惟幕的话，那么这些词语无疑就是画面背景的色条。“银灰、桔黄、血红、绛紫”这些语词于三年级的孩子而言，构语是相当有趣的，借助物体的色彩去想象它的颜色，再幻化成五彩的画面，相信于学生的积累也大有裨益。
如果说“五彩”的色闹腾了一些，那么紧接着的便是小河幽静、雅致的蓝了。为什么说小河像一条蓝调子呢？声音而言是静的，色彩而言是冷的，因为它的透明，因为它的安逸，也因为它的存在，衬出了原野的热闹非凡。原野是什么色呢？热闹、欢腾，我想非红色莫属，非金黄不要了。
四读，篇章结构简约美
本文有这么几个句子，颇引人注目：“天空，一碧如洗；小河清澈见底，原野热闹非凡。”于三年级孩子而言，段的训练是极为重要的，如此段落结构简洁有序、清新雅致的文章给学生，对学生写段无疑是大有裨益的。再让他们借2、3段的比喻，4段的拟人等手法去描绘他心中的田野、山岭、江河或是茫茫的草甸子，我想，会为这《北大荒的秋天》再添上几分明快、沉甸、丰盈的秋之美吧！最后，再附赘几句：题与文，好像有一种直接的矛盾关系，在北大荒这样一个地方，都能有这样丰盈、沉厚之秋色，这样强烈的对比，也为这秋“美”增色不少！这也就是深爱北大荒的人才能写出来的文章吧！
感受秋之美
——《北大荒的秋天》文本解读
大司巷小学
本文是三年级的一篇课文，描写的北大荒秋天的美景，用优美细腻的语言描绘出了一幅由北大荒天空、小河、原野、丰收的果实构成的秋景图。细细品味文章，由外而内地引领学生进行感受，将感受到它不同一般的美。
一、条理清晰的行文结构
这篇文章结构清晰，共6个自然段。用总分总的形式进行布篇谋局。第一段
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（三年级上册）
苏教版语文三年级上册《北大荒的秋天》知识点
　　1.《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者对北大荒的热爱之情。
　　2.文章第四自然段：&原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了&。
　　⑴这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
　　⑵从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
　　⑶表达了人们喜悦的心情。
　　3.&这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎&。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄
　　答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄&&
　　4.仿照第四自然段的总分方法写一段话。
　　秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。
　　5.关联词练习：只有&&才&&
　　例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。
　　6.背诵：
　　生活在这里的人们，喜欢用&大豆摇铃千里金&来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
　　7.课文给你留下了什么印象？
　　答：北大荒的秋天真美呀！
　　8.课文从哪些方面描写了北大荒的美？
　　答：天空：一碧如洗；小河：清澈见底； 原野：热闹非凡。
《苏教版语文三年级上册“北大荒的秋天”知识点》摘要：的锦缎。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄 答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄&& 4.仿照第四自然段的总分方法写一段话。 秋天的果园热闹非凡。满树的苹果...： ◇
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原野热闹非凡.成片的大豆摇动着豆荚.发出了哗啦啦的笑声.挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞.像是在乐呵呵地演唱.山坡上.大路边.村子口.榛树叶子全都红了.红得像一团团火.把人们的心也给燃烧起来了. 生活在这里的人.喜欢用“ 来赞美遍地金黄的九月.这里的 . . .连同那茫茫的草甸子.都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来. 1.在横线上填上合适的词语. 2.短文第一段是围绕哪句话写.请你用“ 画出来. 3.用“---- 线划出文中的比喻句. 4.文中从 . . 这几个方面写出了原野的热闹非凡. 5.仔细想想.你认为北大荒的原野还有那些“沉甸甸的宝物 呢? 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读课文段落，完成题目。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚　发出了哗啦啦的笑声　挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞　像是在乐呵呵地演唱　山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、这段话是围绕（　　）来写的。
2、这段话通过对（　　）、（　　）、（　　）的描写，反映了原野的特点。
3、给文中缺少标点的句子加上标点符号。
4、从文中（　　）、（　　）这两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。
5、划出文中的一句比喻句。
请你阅读下面的短文，一定要认真仔细地读，因为文后有几道难关，相信聪明的你一定能顺利闯过。
北大荒的秋天（片段）
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了（　　）的笑声；挺拔的高粱扬起（　　）的脸庞，像是在（　　）地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛（zh5n）树叶子全都红了，红得像（　　）火，把人们的心也给燃烧起来了。
1．在文中的括号里填上恰当的词。
2．这段话是围绕________来写的，具体描写了________、________、________几种景物。
3．学习这段话的写法描写一处景物。（提示：①围绕一句话来写；②运用打比方、把物当作人来写等方法）
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苏教版语文三年级上第二单元知识点
5、《北大荒的秋天》
●本课描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。
●北大荒的秋天美在哪儿？美在天空，美在小河，美在原野，美在物产丰富，美在勤劳的人们。
●跟“五彩斑斓”相近的词语有：五颜六色、五彩缤纷
●课文第四自然段写了秋天丰收的原野，用“原野热闹非凡”这一中心句概括了原野的景象。从方面进行具体描绘，一方面是写了大豆和高粱，另一方面是写了榛子树。写大豆与高粱时，从“笑声”、“演唱”、“脸庞”可以看出用了拟人的修辞手法，表现了它们满心的喜悦，形象地描绘了丰收的田野。写榛树叶子时，用比喻的修辞手法，将榛树叶子比作一团团火，让我们感受到了北大荒人丰收的喜悦。
6、《西湖》
●文中的“天堂”指杭州。人们常说，“上有天堂，下有苏杭。”“苏”指苏州，“杭”指杭州。
●西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。作者把“西湖”比作“明珠”。可见，杭州处处风光好，最美之景在西湖。许多文人墨客为西湖留下了名师佳句，白居易曾在《钱塘湖春行》一诗中吟道：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱东湖行不足，绿杨阴里白沙堤。苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》一诗中写道：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
●平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
“犹如”和宛如、好像是意思相近的词。这句话把湖面比作银镜，突出了湖面平静的特点。
●文中“绿色的镶边”是指树木，“绿色的绸带”是指白堤和苏堤，“绿岛”是指小瀛洲、湖心亭、阮公墩。
●“明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。”写出了杭州的确是“人间天堂”。
●杭州素有?“人间天堂”?的美称。西湖处处有美景，我还知道“西湖十景”中的：??????????、???????????、???????????、????????????。
7、《拉萨的天空》
●这是一篇散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。
●因为拉萨全年无雾，阳光充足，所以它是有名的“日光城”。拉萨的天空蓝得?让人神往，它把你的视线?仅仅吸引，让你久久不忍移开。在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。拉萨的天空特点是湛蓝、透亮?。
●描绘民族建筑和山水风光的成语。
高堂广厦??玉宇琼楼??错落有致??曲径通幽??千岩竞秀??万壑争流??目不暇接??美不胜收
看拼音写汉字
běi dà huān??yín??huī??tòu??mínɡ??bō??wén??dòu??jiá??rán??shāo ??qīnɡ fēnɡ xú lái
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shān??lǐnɡ??mánɡ mánɡ???yìnɡ zhào??rè??nao???fēi??fán??tǐnɡ??bá??shènɡ dì chuānɡ lián
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