为什么你不用沙子子做沙锤有步骤

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-05 00:23 标签： 我的世界木匠工作台
压力作用效果用物体形变大小来反映,压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越显著;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越显著.生活中应用在压力大小相同时,改变受力面积大小来改变压力作用效果的事例很多.图钉帽做的比较大,图钉尖比较尖;汽车的安全锤做的比较尖;房地基做的比较宽大;滑雪板做的比较宽大等.
解:保持小桌对沙子的压力不变,改变小桌与沙子的接触面积大小,小桌陷入沙子深度不同,说明压力的作用效果与受力面积大小有关.保持小桌与沙子的接触面积不变,改变小桌对沙子的压力大小,小桌陷入沙子深度不同,说明压力的作用效果与压力大小有关.实验过程中,通过小桌陷入沙子的深度来反映压力作用效果.实验步骤中包含压力作用效果跟受力面积大小有关,生活中图钉帽做的比较大,图钉尖比较尖;汽车的安全锤做的比较尖;房地基做的比较宽大;滑雪板做的比较宽大等都属于这个知识点.故答案为:受力面积大小;压力大小;小桌陷入沙子的深度;滑雪板比较宽大(答案不唯一).
掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法探究压力作用效果跟各因素之间的关系,并能解释生活中有关压力作用效果的问题.上一条：下一条：
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一、创设情境
小年龄小，尤其低年级的学生，对于形象生动的事情会比较感兴趣，所以创设直观形象的环境会让孩子们更能融入角色，进行学习。如我利用玉米做道具，进行抢粮食比赛，来锻炼学生的奔跑能力。农村有很多玉米秸，可以利用它进行竹竿舞跳格子等游戏，再播放节奏明快的音乐，学生们不仅练习了弹跳能力，还锻炼了协调性和乐感，效果非常好。
二、课堂练习尽量多样化运用游戏
体育教学中，孩子们最不愿意的就是反复枯燥的练习，所以把要进行的练习融入到游戏中，不但能达到练习的量，还能达到好的练习效果。如练习投掷标枪时，可以用自己叠的纸飞机进行投掷，体会标枪的鞭打动作。把教学中的体育练习拆解成多样的游戏进行整合，能培养学生的兴趣和爱好，会收到好的教学效果。
三、结合游戏内容对学生进行适当的
体育课的一些教学内容是非常锻炼学生的意志品质的，尤其是在进行耐力跑体育测试时。现在的孩子吃苦耐劳的能力有所下降，我会用王军霞夺得奥运冠军的来鼓励学生，让孩子们懂得坚持刻苦才能胜利。在做排球训练的时候会提到郎平，讲述她几度为了国家女排，放弃优厚的待遇，和自己的女儿分离回国报效祖国，舍小家为大家的优秀品质。讲述这些体育健将的故事，学生们都特别爱听，这样激励孩子们，会使他们不仅能提高体育技能，还增强了意志品质和爱国主义情怀。教育无小事，作为，要从小给孩子树立一个榜样，让他们将来成为对社会有用的人。
四、在教学中注意对教材进行创造改编
虽然体育游戏可以调动孩子们的积极性，但一成不变的游戏也是不可取的，就如同再好吃的食物也不能常吃不换。对于教材，要进行整合、改编，运用多个游戏，来教学课堂内容。要充分发挥学生的想象力和充分利用周围的材料来完善教学。如我校的学生就用瓶盖和铁丝穿起来做摇铃；用矿泉水瓶子装沙子做沙锤，进行团体操表演；还用草垫子和编织袋子做体操垫子等，这样的教学不仅实用，还增强了学生对体育游戏的兴趣。
五、利用比赛形式进行教学
根据小学生好胜心强这一心理特点，进行分组教学，如举行“拔河”比赛，教师在讲解示范后，告诉学生这次“拔河”的成绩要给予小红星奖励，这促进了学生为小组争光的强烈愿望，从而积极主动地配合教师完成本课堂的教学任务。
六、因材施教，注意角色分配
学生的身体素质、体型不相同，怎样在一节课中让所有的孩子都能达到运动量，那就需要因材施教。在体育课上，可以让学生在不同游戏中扮演不同角色，比如冰棍化的游戏，在这里就要让瘦学生做抓人的，让胖学生做冰棍，因为胖学生可以用口令躲避抓捕，瘦学生更灵活，能够胜任抓人的角色，反之孩子们就没办法玩了。还有就是注重分组，在体育游戏教学中要把学生分成擅长组、中等组和有待进步组，不能像那样混编，因为孩子们只有在和自己实力差不多的对手较量时才有积极性。但在集体项目中，如学习健身操时，就需要进行混编，互相教授，这有些和语、数学科的小组合作学习相似，这样进步快，能达到教学目的，收获好的教学效果。因此，因材施教是不可忽略的。
总之，体育游戏在体育教学中有着举足轻重的教学用途，是必不可少的，尤其小学生身心处在活动的高峰期，不能枯燥教学，抹杀孩子的天性。要利用游戏让孩子们在玩中学，在学中掌握技能，在活泼的氛围中进行教学，孩子们会爱上运动，祖国未来的花朵会更加强壮。让我们这些农村体育教师，为祖国的未来能够更强壮而努力吧。
作者：魏华 单位：辽宁省北票市第三小学
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