用心灵去倾听心灵缩写300

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-09-28 11:29 标签： 用心灵去倾听
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小学读书心得作文5篇《用心灵去倾听》读后感100字200字300字400字500字
读书笔记 《用心灵去倾听》读后感
& && & 虽然是第三年和学生一起学习《用心灵去倾听》这篇文章，但我仍然顺着汤米的回忆，感动着。
　　这个故事主要是讲汤米小时候进场打电话给“问讯处”的“小精灵”，“小精灵”总是耐心地回答他的问题，一遍遍向他解释。后来他认识了这个从未谋面却如同他第二个母亲的人，叫做苏珊。汤米长大后，找到了苏珊感谢她。但是苏珊却感谢我，因为她没有孩子，汤米的电话使她感受到了做母亲的幸福。
　　这个故事能够感动我是因为他们两人根本不认识，但是一个人却能认真地听令一个人讲话，而且教了他很多道理，就像一个母亲。在他应该感谢这位“母亲” 时，“母亲”却跟想感谢他。这种事情在现代生活中是很少发生的，所以很珍贵。我觉得人与人之间，尤其是作为一个老师，应该对学生有多一点的理解，多一点的去倾听，而且要用心去倾听。
《用心灵去倾听》读后感
今天，老师讲了《用心灵去倾听》这篇课文，真实的记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的交往过程，为了让“我”的心灵不受伤害，苏珊用最神圣的语言驱除“我”心中的阴影，让“我”快快乐乐的度过了一个美好的童年。
苏珊的善良和乐观照亮了孩子的心灵，作为一个问讯处的工作人员，她应该为自己的所做的一切而自豪。她虽不是一位母亲，但她对作者付出的比一位普通的母亲对自己的孩子付出的还要多。她用心灵倾听一个孩子的心声，让作者的心中充满阳关，不让一丝阴影进入作者的心灵，去体会做母亲的幸福。
苏珊是一名普通的工作人员，工作中她一丝不苟，尽心尽力的做好服务工作。苏珊像母亲一样，不仅用心灵倾听，更用去和孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子们健康成长的心灵守护神。让孩子们感受到从所未有的快乐，从而健康的成长。
我们从课文中感受到苏珊用心倾听孩子的美好心声和作者对苏珊母爱般的深厚感情。令人遗憾的是两人一直未曾谋面。我想苏珊的面孔一定是善良、安详、美丽而慈祥的。苏珊所做的一切都让我们感动，作者虽然从没有与苏珊见过面，但她们的感情深深的感动了我们！
《用心灵去倾听》读后感
我认为这个故事跟品质有关。
文中的苏珊心地善良，她通过电话热心地帮助一位名叫小汤米的男孩，这个男孩天真可爱，他经常打电话给苏珊，（苏珊的电话——105——问讯处）你别小看这个电话，它可不是顺便乱打的，不过，双面对小汤米这样的问题——我家的金丝雀死了……她却能接受，她没有像别的服务员直接把电话挂了，也没有像某些人说“打错了&，她只是默默地回答小汤米的问题。
小汤米，这个富有童趣的小男孩，因为小锤子把自己的手敲伤了，其实，这在大人们的眼里，完全是一件小事——只要用冰块儿覆一覆就可以了。可是，这件事情在小汤米的眼里可是至关重要，这让想起了妈妈常打电话，105。于是，他急忙去打电话给苏珊。
苏珊接到电话，笑了，可是，她并没有刮掉电话，而是用天使一般的声音告诉小汤米对付这种问题的方法 。小汤米听完，按苏珊的方法去做了。不一会儿，小汤米的手指好了，也不在流血了，于是，小汤米想起了仙女，并且相信苏珊就是仙女。
而对于苏珊，我认为她是一个很有安慰性的女子，她心地善良,热心帮助糊里糊涂的小汤米。苏珊在接听小汤米的电话的时后，我发现了一个问题——别的服务员不是心怀不正，也不是心怀恶意，而是缺少了一份耐心，而苏珊正是有了这份耐心。
这就是我对这篇文章的看法。
读《用心灵去倾听》有感
老师或许说过，上课同学回答问题时要用心去倾听，妈妈或许说过，别人问你话或对你表达自己感觉时，要看着他的眼睛，细细去倾听，爷爷或许说过…….爸爸或许说过…….是啊,我们生活在这同一片蓝天下, 倾听就像一条无形的纽带,把两颗心儿悄悄拉近……..
这篇文章很普通,却感人至深,作者是一个好奇心很重的小孩,把一个在问讯处工作的有着温柔嗓音的女子——苏珊当成了住在他家电话里的“小精灵”，而在以后的生活中，苏珊成了现实生活中不可缺少的一部分，面对作者幼稚而天真的一个个问题，她总是不厌其烦的一遍遍向他解释，说明，如同作者的第二个母亲，苏珊话语中浓浓的母爱温暖着他，鼓励着他。
最让我感动的是其中的一个小小故事，作者最喜爱的一只美丽的金丝雀死了，他伤心而难过，苏珊轻轻地安慰他，温柔地说：“你知道吗？这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱…….”
我读了这个故事后，心中暖暖的，作者当时还小，无法面对亲人的离别和事物的毁亡，他更无法接受死这个概念，而苏珊懂得用语言去把这一切美好化，让作者能接受这个现实，使他幼小的心灵没有留下永久的疮伤。正是苏珊耐心的一次次帮助我，而由此可见，倾听一个人倾诉是多么美好啊！
我看过一个故事，讲述了两个很结巴的孩子被分到两个不同的班里，一个孩子很活泼很积极，上课总是举手，有一次，老师提问他回答问题，这个孩子很用心的讲，但总是让同学开怀大笑，孩子的脸煞地一下红了，开始老师还制止自己的学生嘲笑孩子，而这个孩子受到外界影响说话越来越结巴，说到一半时，老师也不耐烦了，让他站在座位上，后来他自卑起来，这个孩子长大后一直是个结巴，并且一事无成。另一个孩子很内向，有些为自己结巴这个毛病自卑,上课从不举手，一次他也被老师提住了，望着他低着头，满脸通红很窘迫的一个字一个字的回答，同学们静静而专心地听，老师始终面带微笑倾听着，投去鼓励的目光……
尊重的倾听使孩子头抬了起来，脸也不红了，话渐渐流畅起来，他说得思路清晰，条理清楚，老师和同学们对他报以热烈的掌声，这个孩子在长大以后遇见什么困难都勇往直前…….
如果没有那尊重的倾听，第二个孩子的未来和第一个孩子是一样的，这是可以肯定的。
我们如果在生活中，多一些倾听，多一些理解，多一些感动，那么，在这同一片美丽的蓝天下，每个人的人生就会更美好！
《用心灵去倾听》读后感
& & 当你在快乐的时候，伤心的时候，悲哀的时候，愤怒的时候，总希望有一个人能用心灵去倾听你的故事。
& & 而《用心灵去倾听》这篇课文主要讲了作者和问讯处工作人员苏珊之间的故事。在这些年来，苏珊在电话里帮 “我”解决了很多很多我心中的疑问，成了“我”从未谋面却如同“我”第二个母亲的人。
& & 文中讲到，“我”年幼的时候，总是问苏珊一些幼稚、无聊的问题，但是苏珊每一次总是用自己的心灵去倾听“我”的声音，总是耐心地回答“我”的问题，一遍遍地向我解释。从这里我可以看出苏珊的爱心。要换成是我们，可能早就不耐烦了，我看到了苏珊难得的爱心。就像平时我问爸爸妈妈问题：“妈妈，我为什么叫叶红果而不叫别的名字呀？“四季为什么总要变换不同的色彩呀？”爸爸妈妈也总能耐心解答。如果我还不懂，他们会一次次地重复给我听，引导我去书中或上网查找相关的资料。尽管，有时我问的问题太幼稚了的时候，爸爸也总是笑笑，敲敲我的小脑袋，警告我不要问出与年龄不对应的问题。
& & 在“我”心爱的金丝雀死去的时候，“我”把这件不幸的事情向苏珊倾诉。苏珊从“我”的声音中听出了“我”对死亡的害怕，所以她告诉我小金丝雀要到另一个世界去歌唱了，这使“我”幼小的心灵得到了一丝安慰，她教会了“我”从小乐观面对死亡。是的，她能乐观得对待死亡，即便是她病逝之前，她仍把我记在心上，留下纸条告诉我：她，要到另外一个世界歌唱了。
& & 我也要学会用心灵去倾听别人的声音，用心灵与人交流。
《用心灵去倾听》读后感
“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”我可以体会到电话里那女人说完这句话后，汤米挂下电话后几分钟内无尽的失落感！那种嘟嘟声中的哀伤，就如失去一位母亲般痛苦。“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”这句曾经安慰过儿时汤米受伤心灵的话，再一次出现在这文中，一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话，一句对汤米有深刻影响的话，肯定无数次回响于汤米的脑中，也许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药。这句话只有汤米和苏珊知道，这也是他们的秘密，这是要用心灵去倾听的对话！
文章大篇幅的描写了两人的对话内容，儿时的汤米无知而可爱，天真地相信着苏珊是电话里的小精灵，可苏珊或许早已经默许了汤米是她心里所向往的那个小儿子。他们亲密无间，而他们一成不变的是他们的联系方式——电话。仅仅只是一个来电，一个求助的电话，善良的苏珊认真耐心的安抚着电话对面，那哭喊着的陌生小孩。在对方多次求助后，苏珊却不曾不耐烦过，却更加用心的“照顾”这位男孩。苏珊的心地如此善良，如此乐于助人。她坚守在这服务岗位上直到她死前那刻，或许她的最后的信仰转变成了汤米的一通电话，也或许她最后的愿望是希望能再多帮助一个像汤米一样需要帮助的人。他们两人的故事短暂而充满幸福，他们互相感谢，只因为他们互相温暖了对方的心灵。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人……
或许我无法真切地感受到这种牵绊，可是我可以肯定地说，他们都拥有一种通往幸福的能力：用心灵去倾听他人的心声！
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用心灵去倾听读后感300字 10月22日 9：00
倾听美丽上帝只给我们一个嘴巴,却给了我们两个耳朵.苏珊一生都在倾听.我相信,她倾听到的不只是汤米的声音,还有他那成长的坎坷,快乐,还有的,就是唯有倾听才能获得的美丽.
其他类似问题
我的作文太长了，不好打~你就简单些汤米的想法，今后发生的事情就行了，要紧扣主题——赞扬苏珊的高尚品质1楼的有些偏离主题，不好哦，我的作文太长了，不好打~
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（语文）课文题目“用心灵去倾听”是对苏珊（ ）的高度概括与肯定，同时也点名了（ ）
（）“用去”苏珊（ ）的概括与，同时也点名了（ ） 人文学科 &|&&|&
最佳答案：
“用去”苏珊（ 善良品质）的概括与，同时也点名了（文章主题）。
我也是六年级的，不过我们学到第19课一面了
其他参考答案：
《用心灵去倾听》题目是什么的高度概括与肯定,也点名什么?31六上12课课文为什么用"用心灵去倾听"做题目?六年级上册语文用心灵去倾听的课文文章是什么课题为什么是《用心灵去倾听》2用心灵去倾听的题目的意思是 我从中受到的启发是1

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