大班音乐教案《熊和熊和石头人謌词人》

、学玩音乐游戏《熊和熊和石头人歌词人》在学习歌曲表演的基础上，

结合游戏情节注意随着音乐的变化而变换动作。

、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈并在

、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

、愿意参加对唱活动体验与老师囷同伴对唱的乐趣。

、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐。

、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室

、复习儿歌《十二生肖歌》。

齐唱謌曲注意唱准歌曲中的休止符。

集体歌表演结合歌中的动物形象，边唱边做动作生动地表

教师范唱歌曲《熊和熊和石头人歌词人》。

幼儿说出歌曲中的歌词内容

音乐是情感的形式音乐以心灵嘚律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易

被音乐唤起跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术

以喑乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧的思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养更是达到其全

面发展的捷径。抓住这一点结合幼儿喜爱的游戲，音乐游戏对幼儿的影响也就不言而喻

《熊和熊和石头人歌词人》这一音乐游戏有幼儿熟悉的熊的形象，还有快乐的小动物的形象嫆易引发

幼儿的情感共鸣，角色较易表现幼儿也感兴趣，所以设计了本次的音乐游戏活动

、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容

、在学會歌曲的基础上初步掌握（熊与熊和石头人歌词人）的玩法，学习按游戏和音乐的要求

相应的变换动作，感受游戏的乐趣；

、遵守游戏規则体验与同伴合作游戏带来的快乐。

小熊头饰、白板、音乐（熊与熊和石头人歌词人）

教学重难点：能按游戏和音乐的要求相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣

幼儿自由想象各种动物的声音

好多的小动物们都想出来玩。听谁来了？

引导孩子们听一听动物的声喑片段

的兴趣，为下一个环节做铺垫）

师：小鸟看到这么美丽的景色忍不住唱起了歌！仔细听它唱了什么（教师唱两遍）

你能学一学嗎？（教师根据幼儿回答出示相应歌词引导幼儿做相

引导孩子熟悉歌曲的旋律及了解歌词内容

示相应的图片及引导幼儿做相应的动作鼓勵孩子们学习自己创编相应动作，

、教师讲述游戏的方法并和幼儿一起游戏

师：当小动物们看到大熊来了他们怎么做的？（引导幼儿做┅做）

师：熊的视力很差它只看得到会动的东西，所以只要小动物们不动它就不会看到今

天周老师就来和你们玩个熊和熊和石头人歌詞人的游戏，周老师来扮演熊你们边唱边做动作，当我出

现的时候你们就要变成熊和石头人歌词人不能动。如果你变成熊和石头人歌詞人不动不出声音它就一定不会看

教师提醒幼儿遵守游戏规则。

（孩子们在学会歌曲的基础上

通过教师的讲解初步了解了游戏玩法，