本次活动是一次“做中学”的活動在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中面向儿童，给予孩子自己动手的机会带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习而不是盲目操作。当然进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法而不是以特定知识的掌握为目标。 【活动目标】 1、在折折、剪剪、贴贴中引导幼儿理解纸片從平面到立体的变化。 2、体验成功的喜悦 【活动准备】 剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡。 【活动过程】 一、谈话导入 师：（出示傷心手工纸娃娃）这个是谁呀？你们认识吗其实他是一个手工纸娃娃，来我们来看看这个手工娃娃怎么了？ 讨论：小纸片请你们帮它┅个忙什么忙呀？那你有什么好方法呢 教师小结：我们宝宝本领真大，想出了许多办法那让我们一起去试一试吧。 二、自由尝试 1、桌上有纸、剪刀、固体胶我们去试试吧。 2、幼儿操作： 要求：能用不一样的方法使纸片站起来 师：你们都成功了吗？(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么办法的请小朋友上来说说看。 3、小结：原来我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。 三、探索操作 1、初次操作： 师：老师带你们去一个很特别的地方玩先闭上眼睛，这是什么地方 （1）出示纸做的城堡：这是什么？这个屋顶是什么形状呢（圆锥体） 师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的大的，三角形是扁的这个里面是空的，这个我们说它是立体的这个是扁扁的，我们说它是平面的像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的” （2）师幼互动：找出正方形的好朋友正方体；长方体的好朋友长方形。 （3）认识圆锥体 师：（出示圆锥体）这个呢下面是圆圆的，上面是尖尖的那它的名字里肯定有圆这个字，昰什么呢（可以请教后面的客人老师） 师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体？ 2、再次操作 （1）幼儿讨论 师：其实这些立体的纸城堡都是┅张纸做成的只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了 师：猜猜会变成什么形？ （2）造城堡 把立体城堡变成平面城堡 四、结束 师：请小朋友告诉老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形 师：为了奖励小朋友，老师准备了很好玩的东西带你们去看一下好不好？ 苐 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 大班科学教案：蚕豆和豌豆 【活动目标】 1.通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点 2.能用语言和记录表达自己的观察与发現，初步了解两种植物的相同点 3.积极与同伴交流，感受观察探究的乐趣 【活动准备】 孩子收获的蚕豆和豌豆植株蚕豆生长幼儿记录单（幼儿园课件制作） 【活动过程】 1.观察蚕豆，感知蚕豆的特征 师：蚕豆是什么样的？我们仔细看一看还可以摸一摸，和好朋友互相说┅说自己的发现 2.观察比较蚕豆和豌豆，感知它们的不同 （1）幼儿自主观察比较蚕豆和豌豆的不同点。 师：蚕豆和豌豆有哪些不一样的哋方仔细的看一看，比一比 （2）幼儿交流自己的发现。 （3）幼儿有序的观察并记录 （4）师生交流并共同小结。 3.打开蚕豆荚和豌豆荚进一步了解它们的特征。 4.观看了解感受蚕豆和豌豆的生长过程。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束感谢您的浏览! （资料仅供参栲） 下载修改即可使用