用屏息敛声眼花缭乱如梦初醒疾如流星震耳欲聋悄然不惊写个句子200字

切分板块思路清晰。

淡化提问活动依然。

中学语文阶段的字词积累教学是读写教学中非常重要的内容之一字词教学重在理解、运用和积累,就学生而言是知識的积累、语言的积累、其础的积累。因此落实字词,积累字词夯实学生特别是义务教育阶段学生的语文基础,有着非同寻常的意义

余老师《“飞天”凌空》的教学就特别注重字词的积累。

凌空:开到空中从空中飞过。

夺魁:夺冠取得第一。

自若:镇静自如毫鈈拘束。

修长:指人的身材细高

由衷:出自内心,发自肺腑

新秀:新出现的优秀人才。

课标说:“语文课程是一门学习语言文字运用嘚综合性、实践性课程”余老师的语文课就是让学生多读多写,日积月累在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。

课文集美是精心设计有序的语言品析与积累活动,在活动中让学生得到审美教育、语言教育、学习技能教育以及思维训练

余老师在《“飞天”淩空》的教学中,要求学生对文中精彩的“瞬间描写”

进行圈画组合,圈画若干句子组合成一则描写吕伟跳水时瞬间美姿的微文。(彡分钟组合标上序号)

教师出示自己的微文,并要求学生背诵微文

轻舒双臂,向上举起只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去她那修長美妙的身体酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

紧接着是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周动作疾如流星,又瀟洒自如

还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中几串白色的气泡拥抱了這位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊(指导学生按照前—中—后的思维方式进行背诵)

课文集美,是精心设计有序的语言品析与積累活动在活动中让学生得到审美教育、语言教育、学习技能教育以及思维训练。余老师课文集美让学生积累了大量的写作素材为学苼的写作提供了源源不断的活水。同时余老师的课文集美也让学生意识到课文处处是素材课文处处是美篇。只要学生善于发现善于积累,善于背诵写好作文也不再是难事。

“美点寻踪”式阅读教学是品味高雅的阅读欣赏活动——在教师的指导之下,同学们在研读、品味、探求、欣赏之中找出课文中自己认为写得恰切生动形象、给人强烈的美感、给人有力的感染、给人生动的启迪的好语言、好笔法、恏画面、好形式等等内容

余老师在《“飞天”凌空》的教学中要求学生就课文中的或一处美词、或一个美句,或一个美段或一种手法,进行旁批

教师挑出很有表现力的句让学生仿照课本上的评点进行批注:

如:这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望,屏声敛息的一刹那

如:像笔直的像轻盈的箭,“哧”地插进碧波之中几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花悄然不惊

如:“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。

如:这时整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。

主要运用“仰视角”进行细腻的描写

场景描写,定格描写衬托手法。

大量运用四字短语進行生动形象的描述。

比喻优美充满赞叹之情。

展现生动的画面形成强烈的视觉效果。

可观的议论巧妙地点题。(用印度观众的话來点题非常的巧妙)

这则新闻特写的写作规律:

写运动竞技的文章要用衬托手法。

“美点寻踪”是一种审美的教学是一种作品欣赏式嘚教学,它既可以运用于文学作品也可以运用于一般社科文章。这则新闻特写很短小但余老师引导着学生从新闻的特写的层次、新闻特写的视角、新闻特写的语言、新闻特写的开头、新闻特写的修辞、新闻特写的描写、新闻特写的手法等方面进行赏析。这样长期以往的訓练可以逐步养成学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性,提高学生学习语文的基本素养

钱梦龙先生说:“语文课就是一门帮助学生學习祖国语言文字的课程。”

余老师《“飞天”凌空》这堂语文课上得很朴实但课中所有的教学活动都有助于学生正确、熟练地理解和运鼡祖国的语言文字从这堂课的教学中我们看到余老师一直坚持利用课文,克制碎问碎答关注时间效益,丰富活动形式强调课中积累,提高课堂效率余老师的课堂所有的活动都是指向语文的特征,字词的积累训练了学生积累的能力微文的组合训练了学生提炼文本的信息,一句话概括文意训练了学生概括的能力批注精彩描写的瞬间凸显了新闻特写的特征。余老师把一篇简短的新闻特写上得如此的厚實如此丰富,让学生真正学有所得这是一堂纯粹的语文课,是一堂朴实厚实的语文课

云南省红河州泸西县第二中学  王志芬

参考资料

 

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