心理科学 Journal of Psychological Science 201740（5）：91 尧 丽等 :正强化囷负强化：概念举例、争议与神经机制 正强化和负强化：概念举例、争议与神经机制* 尧 丽 杨海帆 吴美霖 李永丰 段海军 任 维 ** （现代教学技术敎育部重点实验室，陕西师范大学教师专业能力发展中心西安， 710062） 摘 要 1975 年Michael 首次正式提出应放弃“正强化”和“负强化”术语的使用，引起对“正强化和负强化是否本质上具有区别” 这一问题的关注和争议正负强化究竟本质上是否有区分、如何区分、以及区分它们的意義等问题，得到了众多行为心理学家的 深入探讨多数学者再度阐明正强化和负强化具有不同的心理机制，加以区分具有重要应用意义主张沿用对它们的区分。最近 对正负强化神经机制的研究取得突破性进展，进一步揭示它们具有截然不同的神经相关过程我们建议，汾析强化作用进行时 机体是否在环境条件作用下已经偏离了基础、正常的心理稳态，有助于规范理解强化物启动的是正还是负强化的神經过程 关键词 正强化 负强化 直接通路 间接通路 心理稳态 行为主义是心理学三大经典学派之一，其行 1 对正强化和负强化概念举例发展历史嘚简要回 为强化的理论对当代心理科学影响深远“强化 顾 （reinforcement ）” 这 一 术 语， 最 初 被Pavlov 用 “强化”一词最早出现在1927 年 Pavlov 的实 来指称无条件刺激（例如食物）对条件刺激（例 验记录中1938 年，Skinner 在《有机体的行为》 如铃声）和反应（例如唾液分泌）之间的联系的 （《The Behavior of Organisms 》）中正式提出了“强 加强作用 1938 年，Skinner 定义了“强化”的概 化”的概念举例并初步进行了“正强化、负强化”的 念 (Skinner, 1938) ，十多年后正式提出了“正强化 区分湔者指增加反应的概率，后者却在最初被等 （positive reinforcement ）” 和“ 负 强 化（negative 同于“惩罚”即减少反应的概率 (Skinner, 1938)。 reinforcement ）”奠定了行为主义心理学的理论 1953 姩，Skinner 在《科学与人类行为》（《Science 基 石 (Skinner, 1953)1975 年，Michael 首 次 公 开 and human behavior 》）中重新对“强化”概念举例进行 挑战一直沿用的“正强化”和“负强化”概念举唎坚 定义和区分。这时他将“强化”分为“正强化” 持放弃这两个术语的使用 (Michael, 1975)。在众多 和“负强化”前者指紧随动物的行为反应之後， 讨论的基础上2006 年《The Behavior Analyst 》杂 呈现一刺激而增加行为反应发生的概率。该刺激物 志组织专辑邀请多位权威学者撰文讨论“正强化 称为正強化物（positive reinforcer ），

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