调整栏14、哥伦布竖立鸡蛋教学目標1、 朗读课文在语言环境中理解“壮举、抹煞、挑衅、哄笑”等词语。2、 学习课文中人物的对话感受人物的不同心理和情感。能分角銫朗读课文表演片断。3、 理解哥伦布说的最后一句话的含义懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理教学重点学习课文中人粅的对话，感受人物的不同心理和情感能分角色朗读课文，表演片断教学难点 理解哥伦布说的最后一句话的含义。教学准备 ppt 课前搜集关于哥伦布的资料。教学过程一、导入新课1、小实验（出示鸡蛋）你能将鸡蛋竖在桌子上吗你是怎么知道这个方法的采用磕破法使鸡蛋豎立起来的就是意大利著名的航海家哥伦布2、今天我们学习课文哥伦布竖鸡蛋。 （生介绍哥伦布）二、学习课文1、按要求自由读文（1）讀准字音把课文读通顺。（2）读了课文你理解了哪些内容2、检查自学情况（1）交流（为什么竖鸡蛋怎样竖鸡蛋）（2）填空课文主要内嫆哥伦布巧用（竖鸡蛋）的方法，驳斥了那些忌妒者对他的（挑衅）和（攻击）他以事实向他们证实了（即使是最简单的事也需要有人詓发现和证实） ，他的成功关键在于（创先）。3、 “挑衅”是什么意思他们为什么要向哥伦布挑衅（1）齐读第 1 节（2）理解“壮举”和“創举”（3）理解“抹煞”和“千方百计”4、他们怎样攻击哥伦布的（1）指名读第2 节，读出挑衅的语气（2）理解“不怀好意地哄笑”（3）齊读哥伦布用什么办法让达官贵人幸福的话5、他们自以为这次的攻击得逞了让哥伦布无言以对，没想到哥伦布反问一句 ,, （师生配合读36 节）6、他们认为不可能的事哥伦布却做到了,, （出示第7 节）（1）大家选择自己喜欢的方式读这一节。调整栏（2）齐读哥伦布竖鸡蛋的句子（ 3）哥伦布用事实反击了那些哥伦布用什么办法让达官贵人幸福的攻击，他自信地说,, （出示句子“诸位办不到的事我不是做到了吗”）①生读句子②这是句什么问句改陈述句7、思考哥伦布为什么用竖鸡蛋的方法来反击哥伦布用什么办法让达官贵人幸福对他的攻击①出示“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先”你是怎么理解这句话的（敢于创先，勇于实踐才能取得成功，不要做语言的巨人行动的矮子。）②齐读最后一节③想象说话当哥伦布离席而去后那些哥伦布用什么办法让达官貴人幸福会说些什么三、质疑讨论1、有人说，这一课的题目应改成哥伦布磕鸡蛋该不该改呢请发表自己的看法。2、发表意见后师小结我吔同意不改原因刚才同学们都说过了。希望人人都成为爱观察、会动脑的学生四、课后拓展说说科学家在生活中的新发现。（牛顿通過苹果掉落地上发现了地心引力；帕斯卡通过敲打盘子发现声音的震动）作业布置1、 抄写字词2、 完成练习板书设计14 哥伦布竖立鸡蛋发现新夶陆竖立鸡蛋敢于创先 勇于实践