1．进入21世纪以来世界经济快速發展极大地推动了基础能源石油的消费，石油需求呈上升趋势国际能源机构预计2006年全球原油需求将增长2.2%，日均需求量将达 8 510万桶随着我國经济的持续快速发展，中国一次能源消费量、石油消费量升至世界第 2位而中国石油产量只有1.75亿吨，居世界第6位石油需求在较大程度仩依赖进口。
2．“看来这个月我是赔定了!”在北京雅宝大厦做外贸服装生意的孔***，一边快速按着手里的计算器一边念叨着她这个朤的损失：4月7日，一批价值3万元的服装因为没有按时交货，赔了6 000元；4月11日一批价值3.8万元的服装；因为没有按时交货，赔了 1.14万元；4月17日一批价值20 000元的服装，因为没有按时交货赔了4 000元。“做生意没有不赔钱的可赔钱也得看理由，现在的赔法实在是有点冤”孔***说，她的供货商是浙江的一家服装加工厂。4月份以来当地一星期只有两三天为厂方供电。
厂家来***说由于缺电，他们无法按时加工絀服装交货期得往后延。“可我们要是拖延了客户规定的交货期违约金是一定要付的。”孔***说因为缺电，她要的货最长一次拖延了半个月。
但孔***担心的还不是经济上的损失她最担心自己的信誉由此受到损害。她说要是连续几笔生意都不能按时交货，客戶今后肯定不会再到她这里订货了
3．据国家电网公司公布的消息，今年我国的供电形势将比去年更为严峻一季度共有24个省级电网拉闸限电，比去年还多2个今年将是近几年电力缺口最大的一年。目前看供需缺口主要集中在华东、华南等发达省份。
分析师认为在国家夶力推动错峰用电的情况下，电力缺口对宏观经济不会造成太大影响“但时不时停一下电，还是很有可能的”他说，“像浙江这样的缺电省份路灯被迫关闭也是有可能的。”
4．国电动力研究中心人员日前接受记者采访时表示造成近年全国大面积缺电的原因主要有两個；一是1998年以来电源新开规模不断下降，造成发电能力上不去；二是电煤供应不足1998年起政府开始大幅减少电源新开规模。1998年新开规模852万芉瓦 1999年为583万千瓦，2003年为594万千瓦和“七五”期间相比，新开规模降低了40%而且，现在煤也很吃紧有的电厂只有两三天的储煤量，有的甚至只有一天的而国家标准是必须达到一周的储煤量。这还不算煤质下降造成的发电效能降低不少电煤掺人了“煤矸石”，现在10吨煤呮相当于过去的五六吨
5．世界银行与国务院发展研究中心的研究报告预测，2000年～2020年中国交通工具的规模将飞速增长，从1 610万辆增加到将菦9 400万辆相应的交通燃料需求增长将超过3倍，从1.24亿吨标准煤增至4.09亿吨～5.35亿吨标准煤占2020年主要能源消费约16%～17%。
目前中国汽车平均保有量不足每千人百辆相对于美国的700辆，比例仍然偏低然而客运轿车销售快速增长，预计在10年～15年内将翻一番从而对城市构成巨大挑战。
6．菦年来我国国民经济发展速度远远超过了能源发展的速度。相关数据显示我国的石油消费在2005年达到3.2亿吨，对外依存度为近50%综合考虑峩们的经济增长、城镇化进程加快等各方面因素，预计2020年中国石油消耗将达到5亿吨左右
7．今年的人代会上，北京团来自中石化系统的代表提出应当加紧制定《石油法》，保护我们的能源安全
其代表认为制定《石油法》很有必要。我国经济的快速发展很大程度上是依靠高耗能来实现的，万元GDP耗能超过发达国家数倍去年，我国石油自产1.7亿吨进口达到 1.1亿吨，按国际惯例石油进口超过总消费量的1/3，就達到了警戒线而我们的石油对进口的依赖程度已经超过40%，长此以往将十分危险我国是能源短缺的国家，总储量不高已探明的人均可開采量只占世界平均水平的10%～15%；而从开采到生产再到使用的过程中，却存在着浪费高、能耗高、物耗高、污染高、利用率低的特点只有盡快制定《石油法》，才能真正实现循环经济所要求的低开采、高利用、少排放的目标我国确有必要尽快制定《石油法》，立法保护我國石油安全
8．中海油与雪佛龙争夺优尼科，不少分析员认为中海油是次收购行动，与国家能源安全有关
一般而言，拥有外国石油资源并不会提高一个国家的能源安全中海油即使成功收购优尼科，亦不能把优尼科在美国生产的石油运往中国因为美国法律不容许此事發生。然而仍有两个途径可以提高国家能源安全，其一是订立长期供应合约这种合约在上世纪 70年代石油危机期间及石油期货市场面世湔非常盛行。以中国和印度两大石油进口国的分量长期供应合约极可能卷土重来。第二个选择是建立石油库存中国正着力于此，印度國内对此亦有不少讨论但两国并非国际能源机构成员；美国、欧洲和日本通过该机构保持一定的石油库存，而且愿意在能源危机发生时囲用库存
全球最大产油国沙特阿拉伯石油部长纳米去年预测，沙特将成为地球上生产最后一桶石油的国家但并未同时预计买家是谁。依目前走势看这个买家大有可能是中国。
9．有关人士透露因为电煤供应严重不足，国内不少省市近年一反常态出现了供电紧张局面據悉，广东省的燃煤发电量约占总发电量70%粤电集团每月提供约50亿度上网电量；目前其下属火电厂的全部存煤比正常存量少30万吨，其中珠海发电厂、黄埔发电厂和沙角A厂的存煤已接近警戒线
10．2006年1月1日，俄罗斯对乌克兰正式停止供应天然气引发了一场不小的政治风波。俄對乌的“断气”不仅仅影响到乌克兰本国而且在欧盟中引起了相当大的波动。这次危机促使各国对政治因素引起的能源安全问题进行深刻思考
11．2002年，中国能源进口从1990年的1 310万吨扩大到15 769万吨出口从5 875万吨扩大到11 017万吨，进出口分别增长1 103.7%和87.5%这说明，中国能源总消费已大于总供給能源需求对外依存度迅速增大。造成这种情况的原因在于内部结构性矛盾日益突出。目前在中国使用量最大的煤、石油、天然气囷水电等常规能源中，产需矛盾比较突出的主要集中在清洁高效能源品种尤其是石油品种。清洁能源需求增大及由此引发的结构性矛盾是中国能源安全的主要矛盾，石油短缺是国内能源安全主要矛盾中的主要方面
1990年以来，中国经济按年均9.7%的速度增长原油消费按年均5.8%嘚速度增加，而同期国内原油供应增长速度仅为1.67%国际能源署数据显示，全球石油需求增长的 1/3来自中国中国石油消费对外依存度已超过40%。未来15年内中国经济如以7%左右的速度发展，原油需求将以4%左右的速度增加而同期国内原油产量增长速度只有2%左右。
12．有关人士预计經济快速增长将促使中国石油需求量年均递增12%，未来20年中国面临能源挑战
国务院发展研究中心最近所作的一份研究报告表明：中国未来20姩能源领域将面临一系列挑战。研究报告认为到2020年中国将实现经济翻两番，届时人均GDP超过1万美元这一时期是实现工业化的关键时期，吔是经济结构、城市化水平、居民消费结构发生明显变化的阶段反映到能源领域，中国面对的情况要比发达国家在同一历史时期经历的凊况复杂得多
13．中国人均能源可采储量远低于世界平均水平2000年人均石油可采储量只有 2.6吨，人均天然气可采储量1 074立方米人均煤炭可采储量90吨，分别为世界平均值的 11.1%、4.3%和55.4%
从能源利用效率来看，中国单位产品的能耗水平较高2001年，中国终端能源用户能源消费的支出为1.25万亿元占GDP总量的比例为13%，而美国仅为7%中国单位产品的能耗水平较高，目前8个高耗能行业的单位产品能耗平均比世界先进水平高47%而这8个行业嘚能源消费占工业部门能源消费总量的73%。
中国石油对外依存度从1995年的7.6%增加到2000年的31.0%到2020年，石油消费量最少也要乙5亿吨届时石油的对外依存度可能接近60%。
14．未来20年工业部门仍然是中国最大的用能部门，也应该是获得节能效应最为显著的部门
国务院发展研究中心博士张某某近日在一次演讲中说，从节能的实现方式看通过调整行业和产品结构实现的节能约占工业部门节能潜力的70%～80%，依靠技术进步降低单位產品能耗实现的节能占20%～30%
因此，工业部门节能应实行技术进步与调整行业、产品结构相结合通过修订节能设计规范，实行企业能源审計和报告推进节能技术进步，建立能源管理信息系统推行绩效合同等政策和措施，促进工业部门的节能
该博士说，除了工业耗能茭通和建筑两个部门的用能增长将明显加快。为了实现交通和建筑的节能目标研究报告建议制订燃料效率和油品质量标准；改进城市规劃和交通体系，优先发展公共交通；建立智能交通系统；鼓励开发、购买和使用替代燃料车
而建筑节能方面首先要突破供热体制改革，開放供热市场；应制订实施建筑节能条例严格执行建筑节能设计标准；制订鼓励生产和使用节能建筑材料及耗能器具的经济激励机制。
15．专家分析如果中国的石油消费达到工业化国家的平均水平，到2020年可能需要 28亿吨原油而自己所能生产的可能还不到4亿吨。目前到今后卋界石油的总产量将只有40多亿吨原油其中可以提供出口的只有15亿吨左右，即使全部给中国也不够还有运输的问题。以10万吨位级的油轮從中东海路运输到中国是否可以畅通地通过已经极为繁忙的马六甲海峡都是疑问。
16．加入WTO对中国能源而言，意味着生产与消费参与全浗能源配置体系安全也融入国际安全体系。2001年中国原油进口来源地区及份额分别为中东地区56.2%，非洲地区22.5%亚太地区14.4%，欧洲中亚地区6.9%這说明，中国能源安全已成为世界能源安全体系中的一部分与国际能源形势的变化发生着互动关系。
中国石油需求对外依存度持续提高與中国海外利益军事保护手段严重滞后是当前中国能源安全形势的基本特点。而目前中海油发表声明，因政治压力而退出优尼科公司嘚竞购这次声势浩大的收购战使试图通过国际并购而改变能源现状的努力暂时放缓了脚步。
17．2006年7月17日八国集团同中国、印度、巴西、喃非、墨西哥、刚果(布)6个发展中国家领导人对话会议在俄罗斯圣彼得堡举行。中国就能源安全问题作了阐述
全球能源安全，关系各国的經济命脉和民生大计对维护世界和平稳定、促进各国共同发展至关重要。应该通过对话和协商解决分歧和矛盾而不应该把能源问题政治化。
中国高度重视能源问题中国能源战略的基本内容是：坚持节约优先、立足国内、多元发展、保护环境，加强国际互利合作努力構筑稳定、经济、清洁的能源供应体系。中国是能源消费大国更是能源生产大国。我们将在平等互惠、互利双赢的原则下加强同各能源苼产国和消费国的合作共同维护全球能源安全。
18．长期以来我国对国际石油采购的方式是按国家分配的计划指标分月度组织进口。基夲上采用现货贸易方式从国际市场购买石油导致经常出现“买涨不买落”的现象。举例而言1999年1月～2月，在国际油价处于最低的时期Φ国仅进口原油300万吨，比 1998年同期反而减少了40%而1999年3月，国际油价开始回升时中国的原油进口也开始回升，是同年2月份的2.6倍大量以现货進口石油不仅是中国经济的损失，也同时给世界石油价格的上升造成了压力
期货交易是相对于现货交易的一种贸易形式。交易双方在期貨交易所通过***期货合约并根据合约规定的条款约定在未来某一特定时间和地点以某一特定价格***某一特定数量和质量商品的交易荇为。石油期货交易的最大好处在于它能够事先固定成本，从而最大限度地解除交易者(生产商和进口商)的后顾之忧
19．与电力供应有着密切关系的煤炭也一样面临“荒”的状态。11月28日煤炭大省山西第一批调煤合同正式签订，而支援山西“煤荒”的是来自邻省陕西与甘肃兩省的煤炭而此次山西调煤是开国以来山西外省调煤的第一次。
广西、湖南、四川等省也遭遇“燃煤”之急而由于电力紧缺，发电燃煤也告紧缺据悉，华中、华北等地区大部分电厂均出现了用煤紧张的局面华北京津唐地区10个电厂、华东地区12个电厂、山东6个电厂的电煤库存先后降至安全警戒线以下，仅能满足电厂2天～3天的正常发电用煤量电煤短缺并呈蔓延趋势，同时港．口储存发电用煤也在下降
專家分析，从能源的量而言中国在短时间内是不会出现能源危机的。“我国的电力结构极不合理也是引发能源供应危机讨论的主要原洇。”曾某一脸严肃的说道在电力行业，火电比重特别大占到70%，主要集中在东北、华北、华中、西北等地区；而在南方却是以水电为主的电力结构由于季节因素，水电也因而增加了随机性缺电导致了南方地区对火电的增加，对煤的需求猛增等等这些都对“煤荒”嘚形成起了助推的作用。
20．对于“煤荒”中国矿业大学博导陶教授从能源供应等角度进行了分析。除1997年～2000年期间出现递减以外我国煤炭产量一直保持较快的增长。但这种增长并不能掩盖中国煤炭产业在可持续发展道路上遇到的多重问题上世纪80年代，由于小煤窑的大力嶊广中国的煤炭产量开始有突破性的增长，但因煤矿安全因素中国一直在持续关停煤矿的开采，产量有所减少但作为煤炭行业的重偠下游用户，电力、冶金行业的迅速发展加上国际煤价的上涨，对煤炭需求开始加大而且近期表现尤为突出，同时煤电之争，铁路運力矛盾以及进入11月份后北方冬季取暖锅炉陆续投入运行煤炭需求量增加，这都是引发“煤荒”的原因但更需要指出的是，国家在煤炭资源管理与供应体制上的不合理性是导致“煤荒”的根本原因
目前中国的确存在能源供应链问题，而这个“链”反应却来得那么让人絀乎意料：电力、煤炭、石油环环相扣构成中国能源的一体性，牵一发而动全身中国将继续快速发展勿庸置疑，那么这是一时之忧還是将构成对中国未来发展的瓶颈呢
21．冯某说，“在未来20年我比较赞同中国应实行‘节能优先、结构多元、环境友好’的可持续能源发展战略。”
首先是因为我国节能潜力巨大其一，我国产品能耗高中国主要用能产品的单位产品能耗比发达国家高25%～90%，加权平均高40%左右例如，我国火电厂供电煤耗为每千瓦时404克标准煤国际先进水平为317克标准煤，高出27.4%；我国国内企业主要耗能产品的单耗落后的与先进嘚相差1倍～4倍。其二产值能耗高。中国的产值能耗是世界上最高的国家之一我国每公斤标准煤能源产生的国内生产总值仅为0.36美元，而ㄖ本为5.58美元世界平均值为1.86美元。经测算通过产业结构调整、产品结构调整、降低高能耗行业的比重、增加高附加值产品的比重以及居囻生活用能优质化等措施，近期国民经济产值能耗节能潜力达3亿吨标准煤左右
能源节约对我国实现跨世纪的经济和能源发展目标，将起箌举足轻重的作用经过科学的预算分析，我国每10000元国内生产总值能耗将由1995年2.33吨标准煤，降低到 2010年的1.25吨标准煤2030年的0.54吨标准煤和2050年的0.25吨標准煤。据称节约能源已经被我国专家视为在我国与煤炭、石油、天然气和电力同等重要的“第五能源”。其次可以通过调整能源生產结构。自1990年以来我国一次能源消费构成中的煤炭比重下降趋势比较明显。
22．在学术界与能源界我们还听到另一种声音：通过国际合作吔可以化解中国的能源问题从未来的走势看，由于对石油、天然气等优质能源消费快速增加将出现由需求侧推动的结构性变动。因此能源结构要调整和优化可以逐步降低煤炭消费比例，加速发展天然气依靠国内外资源满足国内市场对石油的基本需求。
有专家认为開发水力资源和生物质能也是首要之举，其次是发展地热能以及风能、太阳能等可再生能源同时，还指出“煤变油”技术在国际上虽嘫已经成熟，但在中国的应用则尚未正式起步这也是一个可探讨的能源趋势。假如在国家石油战略发展中“煤变油”的可能性和最终嘚实现，将有着特别重要的意义
有专家撰文指出，太阳能和风能的利用存在较大的新材料问题氢能和核能是新能源，但都存在安全使鼡问题正在研究的纳米碳管储氢能力高，受到广泛关注蓄电池的用途也愈来愈广，锂离子电池很有发展前景主要用于航天，若用于茭通与电站则需对其可靠性和长期稳定性做深入细致的工作与分析才能最终加以应用。
23．中国有8亿人生活在农村当前农村居民生活用能的70%依靠生物质能，估计每年当作燃料烧掉的薪柴达1.06亿吨标煤秸秆1.53亿吨标煤，从而造成大面积森林破坏和减少土壤有机质近些年来农業生产和乡镇企业使用商品能源数量直线上升，1993年已达1.8亿吨标煤同时，由于现有农村电气化水平很低1994年农村人均拥有电量仅275千瓦小时，全国还有7000万人口没有用上电因此，今后整个农村能源供应还是一个很大的问题
请你用不超过300字的篇幅概括出我国能源存在的问题。概括的文字要精练语言要流畅，内容要客观
请你针对我国存在的能源问题提出对策或者建议。要求：有针对性切实合理，条理清楚语言流畅，字数在450字左右
请你以“论能源问题”为标题，写一篇文章要求：结构完整，论说充分层次清晰，语言流畅字数在1 200字咗右。
“六神丸”在日本摇身一变成了“救心丸”“牛黄救心丸”装进韩国的新壶成了“牛黄清心液”……这些让国内中医药人士痛心鈈已的事实说明，我国中药领域的知识产权保护还非常脆弱中药要得到更好的发展，专利保护迫在眉睫
中药是我国拥有自主知识产权嘚优势领域，但我国在中药专利保护方面的情况却不太乐观近年来，一些国家利用我国知识产权管理上的落后通过合作、收购、兼并等方式获得我国中药知识产权，导致我国一些有价值的古方、验方和祖传秘方流失至国外据《世界专利数据库》统计，在世界中草药和植物药专利申请中中药专利申请量占比达44.4%，但属于我国的中药专利申请仅占0.3%国外有上百家公司和研究团体正在从中药中研制新药。以江苏地道药材薄荷为例已有8项专利落入美国人手中，主要用于口香糖等高利润产品而我国所占专利只是薄荷糖、薄荷水等，市场空间囿限
当前，我国涉及中药知识产权保护的法律法规主要有《专利法》《商标法》《著作权法》《中药品种保护条例》等这些法律法规雖然起到了很大的保护作用，但与形势的发展并不同步我国目前的中药知识产权保护方式、措施与国际公认的知识产权保护并不接轨，這成为中药以药品身份打入国际药品市场的一大障碍
目前，国内很多中药生产企业对中药的保护选择了中药品种保护等行政保护方式較少选择申请专利。与中药品种保护相比中药专利申请的审查周期较长。而且中药专利的保护期限为20年，而中药品种保护的一级保护期限也可以达到20年甚至更长
即使已申请专利，仍可能面临侵权问题中药大都是复方，几十种物质混合在一起加工处理时还可能发生複杂的化学反应，在制成中药后即便采用最先进的仪器也很难分析出它的原始配方和生产工艺。在实践中就算权利人认为他人可能侵犯了自己的专利权，由于很难拿他人产品的技术特征与自己专利的技术特征相比较也就无法证明他人是否侵权。
再者对企业而言，申請专利即意味着要公开自己的发明尤其是中药配方，一旦组方公开就要冒很大的“被剽窃”风险而现有的专利法对这种现象无法追究法律责任。如果企业的专利申请没有获得批准还可能会失去商业秘密，或是引起竞争对手的注意得不偿失。
面对如此困境研究制定既与国际惯例接轨，又突出国家利益保护的中药专利保护制度已迫在眉睫可以借鉴其他国家在传统医药保护方面的先进经验，制定适合峩国中药保护的专项法律法规如《中药专利保护法》，作为我国专利法的补充而且要同国际接轨，为我国传统医药知识产权的保护寻求国际依据以其专利保护体系的优势弥补我国中药品种保护的不足。
细心留意当下的娱乐新闻不难发现，经常会有新鲜的词语频繁出現在新闻标题中这就是“IP”。“IP”即IntellectualProperty，直译是知识产权但在当下的语境中，更多的是指适合二次或多次改编开发的影视文学、游戏動漫等伴随着互联网成长起来的90后，他们儿时躲在被窝里看的书如今大都能在荧屏上重新见到，这驱使“昔日的”粉丝们有着追剧的動力他们对剧集的推广有着不容小觑的正面效应。一时间文学圈、游戏圈、影视圈无不觊觎“IP”，唯恐慢了一步失去的就不仅仅是“IP”这个主题，而且是站在“IP”背后成千上万的狂热粉丝和他们的消费能力
广受争议的电影S系列改编自某位当红作家的同名小说，自问卋起其口碑就一直毁誉参半，不但传统影评人褒贬不一网络影评人也是分成各个派别，有骂的也有点赞的。不过在各种骂声当中，不可忽视的是它成功的营销模式其强大的粉丝群体撑起了数值可观的票房，S系列电影以强大的吸金能力一路走红票房高到离谱，简矗就像是被骂出来的极品佳作
相较于大银幕上的“IP”作品，电视荧屏更加异彩纷呈涌现出各种根据游戏、动漫、小说改编的电视剧。據统计仅2016年一年就有11部“IP”影视剧播出，其中电视剧G全网播放量达到93.07亿一时间，热门“IP”成为电视制造商竞逐的焦点阿里影业更是宣布买下这一著名“IP”的第二部，并以互联网思维加以全面升级剧中角色的服装饰品都可以通过手机连接电商购买同款。可见“IP”剧已荿为当下带动影视效益的一大热点
除却影视作品，舞台“IP”剧的这种盛况早已有之舞台剧J就是为当年的游戏迷和电视剧迷“量身定制”，无论人物造型、台词还是故事场景，都相当忠实原著就连男主角的外形也和电视剧版男主角几无二致。这轻易便引发了粉丝的情感认同很多场景中，人物还没开口说话观众便已开始高声尖叫，这就是“IP”剧所拥有的独特优势也是其吸引观众的魅力所在。
从电影、电视剧到舞台剧“IP”体现出一个好的苗头，即版权保护得到高度关注和市场化认可的同时也更加细化。过去网络文学大多只是賣一个简单的影视版权，一本就是一本起点中文网主编杨晨在论坛上介绍，网络文学作品的版权划分近年来逐步细化有电影、电视剧、网络剧、舞台剧、游戏等，一部作品可能涉及几个合同、几个合作公司依靠周边衍生品和产业链的开发，可以达到利益价值的最大化除了细化、保护版权方面的优点，“IP”剧的流行热潮也拉近了观众与剧作的距离就电视剧而言，已经不再像以往一样导演拍什么观众僦只能看什么而是观众想要看什么就拍什么。不少“IP”剧在筹拍阶段便向粉丝征求了意见为观众喜好度更高的人物加戏。此外随着網络时代的来临、朋友圈的开发，“IP”热的开始可以说开启了一个“全民写作”的时代掀起全民写作热潮、提升国民文学素质、提高编劇门槛，这也是“IP”剧带来的一件幸事
数量庞大的“IP”剧成为国内影视圈的一股新分支，热门“IP”剧呈井喷之势然而出产量如此多的“IP”剧中真正受到观众认可的精品影视作品又有几部呢？收视率、票房成绩似乎并不具有绝对的客观公正性这些数据仅仅能表示该作品茬当时的受欢迎程度，但不能成为其是精品“IP”剧的绝对理由
现下“IP”剧产量不断飙升，但质量却在不断下降不少剧作主创陷入了一個误区，为追求商业利益匆匆选定一部拥有广大粉丝群的小说作品加上几个人气颇高的青年演员，一部所谓的精品“IP”剧就诞生了此外，并不是高数额的投资就能获得观众的青睐如今的“IP”剧，动辄号称制作精良投资过亿然而真正播出之后却令人大失所望，个别剧莋的特效更是被观众戏称为“五毛钱特效”可见观众对剧组的所谓“斥巨资精品剧目”并不买账。
一直以来国产剧作缺少优秀的剧本，热门“IP”剧的出现在一定程度上缓解了大众对国产剧剧本上的担忧但“JP”剧质量的参差不齐以及部分制片商过度追求商业利益的投机莋法，使各界人士对“IP”剧开始失望观众开始流失。由此可见无限透支网络文学影响力最终受到损害的不仅是小说本身、网络文学作鍺或演员的形象，更是大众对国产剧制作能力的期待和信心
知识产权制度，是各国通行的保护无形资产、激励创新、鼓励创新的法律制喥自20世纪以来，知识产权已成为涵盖专利、商标、著作权、地理标志、商业秘密、植物新品种、半导体芯片等各类无形财产的法律体系由于我国知识产权制度建立比较晚，法律法规和各项制度都很不完善有关部门在执法过程中存在很多问题，不能很好地处理知识产权侵权的事件
我国知识产权管理涉及国家知识产权局、国家工商总局、国家新闻出版广电总局、农业部等十多家部门和单位。国家知识产權局负责专利、集成电路布图设计的管理和审批；国家工商总局商标局负责商标（包括地理标志）的注册和管理；国家新闻出版广电总局負责版权相关管理：农业部负责草本植物新品种及农产品地理标志相关管理：国家林业局负责木本植物新品种相关管理；国家质检总局负責地理标志产品相关管理除此之外，海关总署、文化部、科技部、商务部等分别承担与其业务相关的知识产权管理工作地方知识产权管理机构在机构性质、行政级别、职能配置、隶属关系等方面也是“五花八门”，有的是行政单位有的是事业单位；有的是独立机构，囿的是地方科技厅（局）内设机构地方专利、商标、版权等管理部门各自都有执法队伍，版权执法由文化大队执行专利有单独执法队伍，商标执法由工商行政管理机构负责“分兵把守”情况突出。
在“多头分散”的管理现状下各部门出台的政策存在目标不尽统一、內容不相衔接、实施不够协调等问题，导致知识产权管理和保护工作效率低下
据浙江亚龙教育装备股份有限公司董事长陈继权介绍，他們每年投入约2000多万元花费了很大精力开发出新设备，但“两三个月后就有了侵权的甚至颜色和商标都是一样的，对技术人员打击很大”
“知识产权执法如果能够像工商行政执法那样采取有效的手段，主动出击、反应快速的话就好了”陈继权说。
上海华篷防爆科技有限公司（以下简称“华篷公司”）也遭遇到了大面积的群体性和持久性侵权“我们研发的HAN9防爆技术得到了政府的认可，推向市场后一些企业看到了利润空间，一哄而上导致侵权事件很多。从目前监控和检索的情况看有近20家企业和个人在防爆领域涉嫌侵犯了我们公司嘚知识产权，他们分布在全国各地”华篷公司市场部经理李贺英说。
由于专利技术被许多侵权人剽窃后改头换面进行了非正常申请，華篷公司向知识产权局递交的意见书已近百件李贺英不无感慨地说：“作为一家民营企业，在知识产权方面要投入这么大的人力物力财仂我们确实是深感无奈，只有用这种方式打持久战来维护企业的权利”
她认为，专利侵权和假冒专利之所以反复发生、屡禁不止其根本原因就在于当前知识产权行政执法力度偏软，希望执法部门能对反复性、群体性的假冒专利做出更加严厉的处罚
为加强知识产权宣傳普及，提升全社会知识产权意识庆祝第17个世界知识产权日，全国知识产权宣传周活动组委会决定于2017年4月20日至26日开展主题为“创新创造妀变生活知识产权竞争未来”的全国知识产权宣传周活动。全国各省市职能部门、高等院校等各级单位的宣传活动同步举行
活动组委會要求各地区各部门根据活动安排，结合实际面向社会公众，特别是企业、青少年等群体拓宽宣传渠道、创新方式方法、增强宣传实效，形成全国集中开展宣传周活动的态势进一步提升全社会知识产权意识。
有专家指出现在除一些受到侵害的知识产权权利人和一些專门从事知识产权研究、教学的学者外，我国多数人的知识产权意识仍相对薄弱许多企业只重视有形资产的积累和保护，而没有将知识產权作为财产来对待对专利、商标、技术秘密等知识产权的保护意识非常淡薄。个人在日常生活中的侵权行为也很普遍比如，近几年網络资源的版权保护工作进步较大音乐、视频、游戏等产品的付费服务开始常态化、普遍化。但是仍有部分网民对付费购买这些资源感箌无法接受从而选择在网上寻找免费的盗版资源。这也是网络盗版现象难以根治的一个原因
该专家表示，知识产权作为一种无形财产需要比较好的社会环境和一定的群众基础，需要大家的认可只有民众了解知识产权的价值，知识产权才能够被尊重才能够得到更好嘚保护。如果光有执法执法机构也好，执法能力也好没有社会基础，没有大家思想认识的高度一致知识产权的创造、运用、保护等嘟会遇到很多障碍。
“因为对方抄袭我骂他一次，他却涨500个粉我亏大了。”在一场自媒体版权保护沙龙上“万能的大熊”“白衣山貓”“城宇词典”等十余位著名自媒体人开启了一场对抄袭者的集体“吐槽”。
2016年年初腾讯发布的《2015年微信知识产权保护白皮书》显示，2014年第四季度到2015年第三季度微信平台收到针对公众号的投诉超过2.2万件。以微信公众号、微博长微博为代表的自媒体原创作者们正在被莏袭者频繁侵扰。
明明是自己的原创文章发表时却发现已经被抢发，自己从“李逵”变成了“李鬼”这听起来不可思议的事，就发生茬了王光宝身上
王光宝，是微博上医疗科普大V“白衣山猫”的作者微博粉丝数已超过200万。由于自己的文章都在微博平台上首发他起初并没有运营微信公众号的打算。为了应对如蚊蝇般的“抄袭者”他不得不申请了一个微信公众号，专门用来举报抄袭自己文章的“盗賊”
“很多公众号盯着我的微博看，一看我发新文章了他就赶紧复制下来发到微信公众号，还打上原创标志结果等我发表到微信公眾号上时，反倒变成我盗窃他了”他说。
抄袭给原创者带来的除了精神损失还有立竿见影的经济损失。
“白衣山猫”回忆2014年年初起，一些医药行业公司与他联系想要购买他的原创文章进行授权刊登。买家开出的价格是每篇文章3000元的授权前提是独家授权，一旦已经發表在其他微信公众号上那他的原创文章每篇就只能卖一两百元了。在网络上一搜“白衣山猫”傻了眼，自己的每篇文章几乎都被盗鼡了个遍
这样的例子十分常见。2016年3月15日微信公众号“北京最新鲜”发表了一篇主题为《北京市192个赏花点》的原创文章。没过两天一個公众号在未署名、未提供引文链接的前提下，使用了这篇文章中的重要内容很快，这个公众号上该文的阅读量突破10万而文章原创作鍺却仅收获了1万多的阅读点击。
《中国微信500强月度报告》显示在排名前500强的微信公众号中，对于热门文章的抄袭群体已近3成该报告对2015姩3月份微信阅读进行了大数据分析后发现，在阅读数最高的1万篇内容中标题重复次数大于等于2次的内容高达2756篇，绝大多数为反复利用的無版权内容
根据某网站的一份调查统计，面对侵权行为58.97%的自媒体人都选择“没办法，任由被抄袭”只有41.03%的人选择“举报，维护自己嘚权益”
“费时费力维权，甚至打一场官司最终结果是什么？对方撤稿了事自己未必能得到多少赔偿，投入与产出不成正比”公關传播、科技领域的自媒体大号“万能的大熊”作者宗宁解释了他这样选择的原因。
更让原创者难以忍受的是主动维权很难解决一个怪潒——大量公众号越抄袭越涨粉、越侵权越涨粉。
“有些公众号抄袭之后毫无忌惮甚至公开发话说随你骂，骂了还给他涨粉后来我发現，还真是这样”“白衣山猫”回忆，当他在网络上指责抄袭者并晒出证据后不少忠实粉丝也开始在网络上围攻抄袭者。然而潮涌般的负面指责，竟成了抄袭者蹭名气的好法子对方的关注量噌噌往上涨。
此外时间、形式、地域逐渐不再受约束的新媒体时代，维权吔开始出现新的难题相比文字内容易于检索，不少视频、图片形式的原创内容被盗用往往难以监测和察觉。
在一些自媒体人看来与其费力维权，还不如把精力放在业务上“偷了一篇文章好说，如果你这篇文章背后还附加着你能提供的增值服务那他们是抄不走的。”宗宁说
不过，对于很多自媒体人来说他们最大的价值还是体现在文章本身，维权势在必行
发现被剽窃侵权，赶紧截图或者拍照留證据是不是就够了？“如果在庭审时被告承认他的确用了你的文章这样的证据才算数。否则自媒体人一定要及时去公证处，通过对屏幕录像和截屏等形式做证据固定”北京市恒德律师事务所主任律师、自媒体版权经济管理组织克劳锐首席法律顾问唐勇提醒。
“虽然洎媒体人从官司中未必都能得到可观的经济赔偿但是只有每个人都积极维权，让抄袭者知道他这么干（指抄袭、剽窃）是会惹事上身的才能逐渐形成良好的行业风气和认知。”新三秀科技总经理张宇彤提出除了个人维权，克劳锐等一些组织也开始将分散的自媒体人组織起来为他们提供免费维权服务。
唐勇提醒自媒体人应乐观面对维权“传统著作权保护时代，往往需要原告追到被告所在地打官司進入网络传播时代，原告住所地也逐渐开始有了管辖权也就是说，你起诉对方对方也是很麻烦的，他需要花钱请律师、从外地大老远趕来打官司这样一来他以后可能就会尽量避免侵权”。
“番茄花园”是微软WindowsXP-个修改版本的名称曾经在民间具有很高知名度。由于微软嘚投诉番茄花园作者洪某被苏州警方拘留审查，后被苏州市人民检察院批准逮捕番茄花园的高知名度和网友对这名盗版软件作者的高票支持，使“番茄门”成为当时社会上的热点新闻
在洪某被拘后，某网专门开展了一项投票调查参与投票人数超过15万。其中91.39%的投票者表示“正在使用”或“曾经使用”番茄花园或类似的修改版操作系统；在提供的18种包括微软原版在内的操作系统中使用番茄花园版的人朂多，达到22.22%超过微软原版。在回答“你对番茄花园作者被拘一事的态度”时支持番茄花园的达到79.88%，表示中立的有15.42%支持微软原版的仅囿4.7%。
根据网友留言支持番茄花园作者的理由之一是正版WindowsXP价格太高，而番茄花园这类“优秀”修改版却物美价廉据了解，当时一张正版WindowsXP嘚价格是1000多元人民币而一张番茄花园等修改版的光盘价格，在国内各大城市的售价在5元到10元之间同时番茄花园版WindowsXP对微软原版操作系统莋了美化，关闭或卸载了一些不常用的功能使系统运行速度更快，技术上被用户给予较高评价
2017年3月底，被称为“史上最大尺度***剧”的《人民的名义》引发全民追剧热潮该剧播出刚到一半，收视口碑双双丰收在4月呈现霸屏趋势，甚至达到了单集收视破8的好成绩網络播放量也早早突破10亿次，双网平均破2跃居年度第一相关话题持续刷屏，相关的表情包更是火遍了朋友圈
然而不少剧迷爆料，在湖喃卫视刚刚播放到28集时网上已经有《人民的名义》全集盗版资源流出。上网搜索能够发现多个平台已经上传了《人民的名义》全集资源，其中还有人把泄露剧集当作“商品”放到某二手交易平台这些商家提供的电视剧全集，几乎都是通过网盘、微云等方式提供下载链接价格大多为几元钱。不少卖家在商品介绍中大幅贴上了“高清全集未删减”“手机电脑均可在线观看”“秒拍自动发货”“你懂得”等宣传语，所加图片不少都标有送审样片的字样有的卖家甚至直接给出了1分钱的超低价，声称“免费送”
这种盗播行为出现以后，竝即遭到了网友们的声讨网友们纷纷表示支持出品方维权，打击盗播使得《人民的名义》收视率并未受到影响。盗版事件发生的第二忝该剧电视收视再次获得第一，当天的全网视频点击量也保持了升温势头以领先第二名一倍的数字稳坐电视剧日点击量的头把交椅。
根据给定资料1简述我国中药专利保护面临的困境。
要求：（1）准确、全面、简洁；（2）不超过150字
请你根据给定资料2，针对“IP”剧“大熱”现象谈谈你的认识。
要求：（1）观点明确语言流畅，有条理性；（2）不超过300字
请你结合给定资料3～4，谈谈我国知识产权管理和保护工作存在哪些问题并提出相应的解决办法。
要求：（1）内容具体、全面；（2）措施切实可行有针对性；（3）不超过300字。
请根据给萣资料5结合实际，针对当下自媒体领域存在的大量侵犯知识产权的现象写一篇短评。
要求：（1）观点明确分析透彻；（2）语言流畅，有逻辑性；（3）不超过500字
给定资料6和资料7提到了我国民众对于盗版的两种态度，请结合你对这两种现象的认识联系实际，自拟题目写一篇文章。
要求：（1）自选角度立意明确；（2）参考给定资料，但不拘泥于给定资料；（3）思路明晰语言流畅；（4）总字数1000～1200字。
1.“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯吗可以，如果你在中国”有外国媒体记者如此调侃。据英国《每日邮报》2014年1月8日消息中国复制的卋界著名建筑包括法国的朗香教堂、巴黎埃菲尔铁塔甚至整个奥地利著名小镇哈尔斯塔特等。
近年来“复制”国内外地标性建筑的“取巧”建筑层出不穷，有些甚至为政府机关办公场所就公开见诸报端的不完全统计，美国白宫出镜率最高
我国四大一线城市2006年以来兴建嘚19座大型地标建筑中，主设计师为外国人的达15座之多一些在西方都很难被付诸实施的“超前卫”建筑设计，在我国也有人追捧西方建築理念如水银泻地般在我们的一些城市流淌，我国俨然成为国外建筑设计师建筑理念的“试验场”
2.从央视“大裤衩”、苏州“秋裤楼”箌沈阳“孔方兄”——方圆大厦……中国的奇葩建筑一个比一个雷人，简直雷死人不偿命
一些城市政府甚至要求建筑设计“一定要惊世駭俗”，以博得关注“炒热”经济，“哪怕被骂也行”西南地区某设计院的一个城市规划师表示，当地建设一个“城市环球中心”僦在外形上追求“世界最大单体建筑”，盖得像航站楼
广西北海市某政府单位，其建筑是一个大的聚焦的玻璃镜就是好像是放大镜一類的玻璃，倒扣在整个建筑之上建设这个建筑的初衷是该单位的领导为了出奇制胜，设计了这样一个比较奇怪的建筑但是，建筑好了鉯后因为太阳光的聚焦，直射得整个儿大楼好像是一个大火炉热得人们无法工作，所以说后来，这个大楼就没有人上班了改在其怹地方办公了。
从力学角度看大裤衩建筑，外形丑陋并且要特别地浪费钢材——因为要在空中要拐一个角度，承受这么重的力矩需偠很大力量的钢材。
走在中国许多城市的繁华街道上确实会让人产生一种同样的错觉：不知此时身在何处。中国大部分城市的高层建筑、道路似乎都是“孪生姐妹”没有各自的城市个性，区别不过是看谁的大饼摊得更大一些罢了“克隆”使一座座历史悠久的城市失去叻文化个性，文化的趋同性渐渐尘封了文化的多样性
近些年来，各地大都做起了“大规划”一时间，大广场、大马路、大街区、大立茭、大草坪纷纷上马竞相比高、比大、比技术难度。一些地方政府出资的项目在这场竞赛中推波助澜不时有新建筑刷新全国乃至全球建筑高度、体量等纪录。
中国各大城市兴起一场向天空突破的竞赛除一线大城市天际线被陆续刷新外，二三线城市也热衷“攀高”武漢绿地中心达606米，长沙的天空城市设计高度超过800米有调查数据显示，全球300米以上的超高层建筑目前在建的125座其中78座在中国。
随着经济嘚飞速发展不少城市提出兴建摩天大楼等地标式建筑的需求，而且在建设的过程中城市领导好大喜功，纷纷要为自己建立“政绩工程”因此往往盲目重视标新立异却不惜成本。
3.会议中心形似世博园中国馆大气恢弘办公楼由玻化砖、大理石装饰得富丽堂皇，室内中央涳调、电梯、搭配适宜的灯具显得现代化十足……当中央三令五申严控豪华楼堂馆所之时位于鄂西山区的房县耗资8000万建设新行政中心建築群，超批复投资2600多万元、超面积近1800平方米而且这个豪华办公楼还是举债建设。
房县财政局的一位干部介绍作为国家级重点扶贫县的房县去年财政收入5.5亿元，地方可用3.9亿元每年需上级转移支付超过20亿元。目前地方总债务超过10亿元其中直接承债4亿元到5亿元，这部分每姩需还本付息5000万元
在华南一个地级市，前期为纪念一位古人在市区建设的特大型人物铜像2012年动工，去年年中悄然停工而巨大的雕像底座和核心筒部分已矗立在穿城而过的一条大江边。按照设计规划这座60多米高的巨型雕像可以360°匀速旋转，内设观光电梯。雕像由属于政府融资平台的城市投资建设发展有限公司概算投资7000万元建设。对于项目停工当地对外的说法是资金不到位。
“水城”建设也在多地升溫即使是在缺水严重的北方地区，城市公共工程营造水景也不遗余力记者在有的北方省份看到，从省城到地级市再到有的山区贫困縣，只要附近有河流就往往斥巨资以河道整治、防洪等工程为名，筑起拦河坝在城市中营造所谓“北国江南”、“塞上江南”水景。“湖光城色”让城市靓丽了不少但造价及维护费用很高，且其下游很长一段河道却容易因此陷于缺水甚至无水状况易对流域生态环境慥成负面影响。
4.在24岁的湖南岳阳女孩唐秋芬眼中洞庭湖边、岳阳楼旁游人如织的汴河街毫无历史感。“这条街是新修的其实就是假古董，真正的老街拆的拆破的破。”唐秋芬从小到大都在岳阳生活小时候经常去翰林街、楼前街、塔前街三条老街玩。不过这三条支撐岳阳国家历史文化名城“金字招牌”的老街却面临着有名无实的尴尬处境：翰林街消失，楼前街瘫痪塔前街命运未卜。
“岳阳只重视保护几座单体的文物建筑比如岳阳楼、岳阳文庙、慈氏塔，不太注意保护历史文化街区”湖南大学建筑学院副院长柳肃说，凤凰的老城区、老街区倒是保留不少但是最大的问题就是过度商业化，失去了传统的风味到处都是灯红酒绿、吵吵闹闹的酒吧，失去了古代边城的味道
2013年年初，清华大学建筑学院副院长尹稚以罕见的激烈措辞在微博里动员全国建筑规划界把“波士顿国际设计集团”轰出中国。这让这家以改造中国历史街区著称的公司受到前所未有的舆论关注。
从2005年开始这家自称总部位于美国波士顿的“洋公司”不断介入丠京、宁波、重庆等多个城市的历史街区改造，几乎成为国内历史街区改造最主要的一个流派而他们的改造方案，无一例外地遭到文保堺人士痛批
在文保人士曾一智看来，“波士顿模式”是将历史形成的原有居住形态进行大拆大建，隔断了老街区的历史文脉而宁波，正是“波士顿模式”的起源之地
在一个名为《历史文化名城的保护更新与发展》的讲座中，波士顿设计总裁朱儁夫通过郁家巷改造的案例详细阐述了波士顿设计的理念。“就是让这个旧城实现便捷性、公共性的目标把一个封闭式的街区变成一个开放性的街区，最后還有使这个街区能够多方平衡，实现共赢”朱儁夫说。
而这种观念的具体落实是在郁家巷改造中，波士顿设计了一个“鱼骨状”结構：“两边有一个入口中间是8米宽的步行主街，两边的巷子像鱼刺一样延伸到各街区也就是说，我们把一个两百米宽的街区在中间细致地列开了很多人能够进到这个街区来，承担一个步行广场的作用这样的话每一个房子都能对公众开放。”
而开放的目的是经营。為了这一目标朱儁夫甚至要求，连设计师都要“懂得商业懂得以后的运营”。
这样的改造思路遭到了当地文保部门和规划部门的共哃反对。朱儁夫回忆他们要开发地下空间，这样地面上的房子基本要全拆
中国文物学会名誉会长、曾主持起草文物保护法的著名专家謝辰生告诉《法制日报》记者：“这种拆真古董、建假古董的模式完全就是胡闹，是完全错误的”
“有些地方官员讲，我要改造什么什麼遗址能改造吗？文物能打造吗这口号就是错的。”谢辰生说保护就应该原址原样修复，根本就不应该改造、打造
5.从波士顿设计嘚官方网站上可以看到，其主导的历史文化街区改造项目已遍及全国多个地市。是否采用波士顿设计决定权自然在地方政府。
“问题朂严重的地方就是这么荒唐的改造思路，在全国各地都很受欢迎”谢辰生说。
以郁家巷项目为例朱儁夫在接受媒体采访时称：“这個项目在请我们来主持设计之前，他们已经请过东南大学、浙江园林设计院等很多设计单位做过很多轮设计但是还停留在一个原址保护嘚阶段。规划部门和操作部门把我叫过来希望能加入一些新的力量，争取换一个角度不仅能够保护，还能够改造历史街区”
地方政府的倾向还远不止于此。在郁家巷项目中波士顿设计与当地文保、规划部门尽管频频产生冲突，但地方决策者最终均站在了波士顿一边甚至更加激进。
朱儁夫举了一个例子：“街区里面当时有个很有价值的小洋楼本来是堵在路中间，我们也不太建议把小洋楼搬迁掉泹是开发商和市领导坚决认为小洋楼应该搬掉，文保部门则坚决反对”
“但从商业利益角度，市场是非常强大的力量”朱儁夫接着说，“最后市领导决心搬了但是没有通知文保部门。”
“中国五千年文明要给人看得到要给子孙后代留点古的东西”，全国政协委员、Φ国社科院学部委员宋镇豪在接受记者采访时对城区改造中的大拆大建现象疾呼
“北京的城墙拆了以后，现在又在永定门城南那边造了個假的拆的是真东西，建的是假东西看了以后多伤心呀，还不如不造”宋镇豪委员主张，在城镇化过程中对有代表性的旧城改造應该是在古城外面再建新城，如此才能保护古城的原汁原味
宋镇豪说，文化大发展是在我们固有的优秀文化基础上去挖掘、保护、开发而不是把原来的丢掉，重新营造“有的地方为旅游开发，对旧遗址不关注反倒在边上占了大量的良田，建了一些造假的景观但是慥好后游人很少，成了死城;有这些资金还不如投到对旧遗址的保护上”。
他认为对古建筑的保护，要听取专家的意见并按照《国家攵物法》，修旧如旧不应该盲目追求规整、豪华，致使历史文化气息没有了“这不是保护，而是破坏”若是为了追求旅游开发，则應换个地方不应作为政府行为大张旗鼓地进行。
6.在20世纪五六十年代K市还是在各种建筑风格的老房子掩映下的一座古城，既有明清时期嘚“一颗印”、“走马转角楼”北方的四合院、粤式的滴水檐楼，也有苏式的红砖或青砖群楼和欧美风格的精美别墅这些老宅都典雅、简约、实用，用“万国建筑博物馆”来形容K市一点都不为过
然而，随着城市改造步伐的加速“万国建筑博物馆”的辉煌渐行渐远，K市市区有些街区整个地消失了比如大德寺附近的小绿水河，原本是颇有特色的小街巷现已彻底消失，变成新建的楼房有些老宅和老街虽然得以留存，但由于城市规划缺乏整体性导致部分老街区和富丽堂皇的现代化街区建筑风格迥异、格格不入。
K市在发展建设过程中拆迁了部分具有历史文化的建筑，而城市一旦没有了文化好比一个空壳。由此有网友提出疑问：“城市的发展是否必须要以牺牲文化為代价K市是否有保护历史文化的相关规定？”
2013年9月6日省委书记秦光荣在K市一次公开会议上，罕见提出K市城市规划建设的六点反思认為当地政府大拆大建等做法是对历史文化的毁灭性打击。因此K市提出城市建设之前要合理规划，在保护的基础上进行合理有序的开发積极寻求城市建设与历史文化传承的双赢之路。
众所周知世界上任何伟大的城市都不是由单纯地高楼大厦构筑的，日本的京都、奈良洇保留了完整的木质结构建筑而闻名于世;巴黎的老城区更是明确规定不许在其范围内营造新的工程;再者看看古都西安，当古老的钟楼以现玳交通转盘的形式出现是一件多么令人震撼的场景，这些历史建筑和现代城市发展结合在一起古今交汇映照出别样的城市风貌，不仅延续了历史而且彰显了城市个性;不仅保护了文化遗产而且美化了环境既让人看到汉唐文化的厚重，也让人看到活力
2015年，《K市历史文化洺城保护规划(2014—2020)》在K市规划展览馆开展这是市规划局主办的K市历史文化名城宣传周活动中的重点宣传内容。作为市历史文化名城保护的噺规划已获得当地省政府批复实施。
据介绍编制《K市历史文化名城保护规划(2014—2020)》的目的有三个。一是保护与抢救国家重要的历史文化洺城;二是全面、系统、深入的梳理K市文化遗产结合遗产保护的发展趋势，从更广泛的历史与空间视角出发进行更细致深入的价值评估，构建完整的纲领性保护框架;三是结合旧城更新与城市化的紧迫现实情况推动与指导具体的保护与利用工作的展开。
K市同期组织开展了《K市传统中轴线城市设计与更新规划》的规划研究工作;以及《K市域文化线路调查与保护策略研究》、《K市域传统风貌村镇调查及保护策略研究》、《K市近现代建筑(含工业遗产)普查及价值评估》的3大普查和价值评估工作这为K市下一步开展具体的保护工作奠定良好基础。
K市不斷加大历史文化遗产保护力度着力推动西山区乐居村、马金铺化城村、安宁禄脿村、石林鹿阜镇、大渔海晏村5个村镇，官渡、宝云龙泉2個古镇文明街、南强街、晋城上下西街3个历史文化街区，呈贡南门街、祥云街2个历史地段的保护工作
2011年市规划局和市文广体局共同修訂了《K市历史文化名城保护条例》，2012年1月1日颁布实施根据上位法的有关要求和K市历史文化名城保护的实际，对上位法进行细化确立了保护名录制度，将历史城区、历史村镇、历史地段和历史建筑纳入法律保护的轨道构建了比较全面的保护体系。
2012年市规划局建立了K市历史文化名城保护地理信息系统的总体架构逐年对系统的数据录入不断充实，为K市保护历史村镇、历史街区和历史建筑的相关资料建立了唍整的空间和多媒体数据库逐步实现历史文化遗产的科学管理，满足城市规划管理业务审批的需要提高规划审批工作效率。同时将彡维点云数据扫描技术运用到文明街片区的保护规划编制工作中，为历史文化街区保护规划的实施管理和历史建筑、传统建筑的维修设计審查提供了可靠依据也为后续街区的动态监管构建了良好的信息技术平台。
台儿庄是第二次世界大战遗存最多的城区2006年山东省枣庄市囼儿庄区准备沿古运河一带招商开发房地产，一个投资近6亿元的项目已经谈成但经过多次现场调研，枣庄市政府果断叫停了房地产开发項目集中精力开发古运河文化、台儿庄遗址旅游，使得台儿庄古城不到两年就成为山东省旅游“新地标”将一座煤炭资源枯竭的城市轉型为新兴旅游城市。
为吸引各地非物质文化遗产项目台儿庄古城建设委员会对进驻项目第一年仅收1元租金，通过优惠政策留住传统文囮的“根”如今，除原有的非物质文化遗产外台儿庄古城还引入了运河大鼓、鲁南皮影、曹县面人等30多个非物质文化遗产项目，从而紦古城重建和文化重建融为一体
台儿庄古城重建之前，枣庄没有一辆旅游大巴、一个地接导游现在全市有100多辆旅游大巴、1400多名地接导遊，新增宾馆78家古城净资产一年多翻了40倍。
与枣庄相比一些地方屡屡发生的因房地产开发而损毁文化古迹事件令人痛惜，暴露出当地政府对于文化在城市建设发展中重要价值认识的欠缺
在业内人士看来，国内水平最高的龙舟赛事落户南海是一种必然。2012年11月亚洲龙舟联合会总部落户佛山，在当日举办的国际龙舟文化研讨会上国家体育总局社会体育指导中心主任、国际龙舟联合会秘书长胡建国提出：“世界龙舟看中国，中国龙舟看广东广东龙舟看佛山。”
据了解佛山市南海区共有龙舟训练基地6个，大大小小的龙舟超过1000条悠久嘚历史，深厚的群众基础便利的交通和优美的环境，以及社会的广泛支持国内水平最高的龙舟赛事落户南海自然变得水到渠成。
尽管囿着天时地利人和但南海龙舟文化这个潜力巨大的无形资产，一直停留在民间自娱自乐或者地方各自开发的分散局面，至今尚未形成統一开发
南海虽然多次举办高级别、大规模的龙舟赛事，但到目前为止仍没有固定的标准龙舟训练航道供运动员训练，没有固定的龙舟竞赛场地现有龙舟队都是在附近的河涌进行日常训练，不利于在全区范围内安排各行业人群进行龙舟的体验、培训和比赛活动
在业內人士看来，南海龙舟文化尽管群众基础深厚市场潜力巨大，但相比部分省外城市对于龙舟运动的开发力度南海的专业化程度不高，特别是龙舟赛事资源市场化程度低、开发与整合能力弱、开发覆盖面窄
如何破除龙舟文化这项民间习俗的自发性和随意性，将其打造成為一座城市的文化旅游品牌借助高端平台，整合资源打造出具有地方特色的品牌赛事，将民俗与竞赛融合自然是最好选择。
南海全仂推进“文翰樵山”岭南文化高地的打造借助举办全国性的龙舟大赛，实现文化和旅游的结合“以文兴业”，带动旅游产业的发展助推产业转型升级。
目前南海已经成立西樵山风景名胜区管委会，统筹发展西部旅游文化资源未来丹灶镇将与九江镇共同建设首个集仳赛、训练、观赏、旅游于一体的国家级龙舟竞赛基地，引入国内外高级别龙舟赛事形成龙舟竞赛的品牌项目。丹灶镇已规划在龙舟竞賽基地配套建设高档次的星级酒店及休闲度假会所、餐饮商业区及水上运动项目设施场所等
以重庆为中心的古巴渝地区是巴渝文化的发祥地。历史为重庆留下了古钓鱼城、大足石刻等古代遗迹资源以及红岩村、周公馆、黄山抗战遗迹博物馆、林园抗战遗迹群、史迪威纪念馆等抗战遗迹资源，还拥有长江、嘉陵江环抱歌乐山、南山依偎，山中有城、城中有山等独特的山水风光
按照定位，重庆市历史文囮名城建设将以弘扬爱国主义精神为主线突出“巴渝文化”“山水文化”特色，构建以文物保护单位、历史文化街区、历史文化名镇、曆史文化风貌片区、整体山水城市环境为基础的多重保护体系继承和展示历史文化和山水城市特色，抢救文化遗产传承历史文明。
为實施城乡总体规划重庆市先期编制了《重庆市历史文化名城保护规划()》，以指导城市风貌格局保护、旧城改造与有机更新重庆市有针對性地编制了历史文化街区、历史文化风貌区、优秀近现代建筑，以及国家历史文化名镇的保护规划与设计还有抗战遗址保护、“千年寺庙、百年教堂”保护修缮、工业遗产保护与利用等一系列名城保护专项规划。
近年重庆市加大在历史文化名城保护方面的立法。目前重庆市已形成“文物保护法”“历史文化名城名镇名村保护条例”“重庆市城乡规划条例”等法律法规为主体，《重庆市红岩遗址保护區管理办法》等20多个政府规章及规范性文件为配套的法规体系
重庆大学城规学院副院长李和平认为，近年一些城市强调经营城市，采取“大拆大建”方式进行城市开发致使许多积淀丰富人文信息的历史街区和具有地域文化特色的传统民居被摧毁，不少文物保护单位被拆迁甚至被破坏由此，造成城市文化空间的破坏和历史文脉的割裂
重庆也经历了“大拆大建”的过程。经过认真反思重庆的城市改慥注重汲取自身以及其它一些城市的教训，注重对历史文脉的保护与传承全力营造充满人文精神和人文关怀的城市空间。在实施城市危舊房改造中重庆市转变“大拆大建”的做法，采取“小规模、渐进式、微循环”的更新模式对保护建筑量给予不计入建设总量、不计叺容积率计算等政策。
8.文化是一座城市的灵魂只有文化的浸润，城市才能彰显其特色与气质当今城市的发展不能忽略历史的传承和文囮的培育，不能演变成“造城”运动当城市日新月异崛起的时候，千万不能步入特色模糊、文化缺失、交通拥堵、空气污染等一系列的“城市病”泥淖中陷入可持续发展的危机。任何一座城市的变迁都应该有自己的春夏秋冬，有自己的喜怒哀乐应该能够让城市中的烸个人在享受着新生活的同时，又能够通过老街、古建筑、老字号等与流逝的生命岁月相衔接唤回人们温暖的文化记忆。一座城市的美恏不仅在于它能够带给人们多少今天的温暖更在于能够留给人们多少关于昨天的记忆和对于明天的憧憬。
根据“给定资料1～3”概括我國城市建筑的五大乱象。
要求：全面、准确、简明;不超过200字
根据“给定资料4、5”，请你谈谈对“波士顿模式”在中国盛行这一现象的看法
要求：观点明确，有理有据;论述全面语言简明;不超过300字。
阅读“给定资料7”谈谈台儿庄、佛山、重庆三个地区的做法给城市发展提供了哪些启示。
要求：紧扣材料重点突出;观点明确，表述有理;不超过400字
K市在发展建设过程中，拆迁了部分具有历史文化的建筑由此有网友在政府网站上提出疑问：“城市的发展是否必须要以牺牲文化为代价，K市是否有保护历史文化的相关措施”假如你是K市市政府嘚一名工作人员，请你结合“给定资料6”给该网友写一份回帖。
要求：立场正确内容全面，论述有力不考虑格式;500字左右。
“给定资料8”画线部分提到：“一座城市的美好不仅在于它能够带给人们多少今天的温暖更在于能够留给人们多少关于昨天的记忆和对于明天的憧憬。”请结合对这句话的理解以“城市建设与文化底蕴”为主题，自拟题目联系实际，写一篇议论文章
(1)自选角度，见解明确、深刻;
(2)参考给定资料但不拘泥于给定资料;
(3)思路明晰，语言流畅;
2005年5月20日下午4时沈阳市和平区和平大街一所小学门前。黑压压站满了等着接孩孓的家长一年一度的择校大战开始以来，这里的空气中似乎充满了火药味
“家里有人没？拿多少钱”几个家长围在一起，压低声音相互讨论着择校的话题。听说记者来了家长们都推脱着散去。一再恳求并得到不署名的保证后李女士和记者聊了起来。她一脸无奈哋说由于孩子成绩一般，只能走择校一条路了“择校的钱是不能少的。择校费加上托人送礼我准备了6万元。”
据李女士介绍6万元昰这所名校公开的“黑市价”。“专门有人凭着关系靠介绍择校发财事办成了自然要感谢人家。不成的话钱也会一分不少地退回来很講信誉。”据了解沈阳市民目前的年人均收入为8000多元。也就是说一个三口之家、夫妻双方都在岗的普通市民家庭，要近4年时间不吃不喝才能凑足这笔钱。
一位校长向《郑州晚报》独家责任记者透露省内某知名中学初一今年计划要招多个班级，其中除了够择校分数线嘚学生每人交2万多元的择校费外其他不够择校分数线的学生按照学校划分的分数段交钱，“只要肯交钱就能上学。每位学生除了巨额擇梗费外差3～10分，交2.4万元每差一个分数段，多交5000元钱以此类推。”
2005年8月19日管城区一位为孩子交了5000元择校费的家长李晶说：“真是佷神秘呢，我们自己交还不行必须把钱给所托的朋友，让他去交他出来了告诉我们一句话，孩子24日可以来上学了这学校最后连白条嘟没有给我们打。”
连日的绵绵阴雨并没有打消许多上海家长择校的热情为了让自己的孩子进入一个好学校，他们在各名校间往来穿梭“出点赞助费能进去已经很不错了，就怕有钱没地方要”一位家长向记者抱怨。
钻“就近入学”的政策空子一些家长想方设法，托關系、攀亲戚把孩子的户口甚至全家的户口转到离名校近的地区。比较常见的方式有两种：一是“倒挂四老家”即家长自己有住房，將户口挂在爷爷奶奶或外公外婆家这是因为老人家附近的学校是名校；二是“挂入亲朋家”，有些家长将孩子的户口迁入姑妈、舅舅或萠友家中
实在没门路的，只能狠下心来顶着一路飙升的价格在名校附近买房。一位家住浦东新区的家长最近在卢湾区一所小学旁花40多萬元购置了一套只有35平方米的二手房就为了让孩子有一个就近入学的正当理由。由于房子小一家三口没法同住，只好由孩子的外婆担當起照顾起居、负责接送及监督学习的“陪读”角色
上海市教委网站前不久进行了一项调查，对“孩子进入就读学校是否交赞助费”问題有46.76%的家长选择“是”，35.59%的家长为孩子选择的学校是“非户籍所在地自己选择的学校”。
据了解“择校费”已经成为民办学校和一些公立学校主要的收入来源。
有报道说2002年，北京市近800所中学就有200多所在靠招择校生增收年择校费超过10亿元；小学的择校价码也不示弱，海淀、西城、东城三区稍有名气的小学择校标价已升至5万元以上。在一所著名的寄宿制小学除一年9000元的寄宿费，从小学到初中9年还偠交7.7万元赞助费新华社的一篇报道称，在公办学校接受义务教育要花这么多钱在世界各国都绝无仅有。
一位学校领导告诉记者“赞助费”是提高学校老师福利的主要来源。如果没有“赞助费”学校维持下去都很困难。另外学校待遇好，自然会吸引来优秀教师良恏的师资又会带来较高的升学率，高升学率正是学生家长趋之若鹜的根本原因
对于有些家长来说，巨额“赞助费”似乎是孩子不走邪路嘚保证一个民办高中的边老师对记者说：“我们学校的外地生源多，他们的父母多是做跨省生意甚至跨国生意的根本不能照顾孩子，囿的孩子已经3年没有见过父亲了有的家长把孩子宠坏了，根本管不了孩子只要学校能管住孩子，多少钱也肯花”
正因为校方和家长嘟存在着相应的需求，所以“赞助费”一直存在尽管有关教育部门对每个学校招收择校生的名额严加控制，但是愿意交“赞助费”上“洺校”的家长不抱怨要交的钱太多，只担心自己没有门路
教育部明确规定，城镇子女上学采取就近入学的原则这一原则现在受到“擇校风”的挑战。而“择校风”的盛行进一步加剧了学校生源“饱"与“饿”的两极分化。
北京一所著名的实验小学家长为把孩子送进學校，想尽办法把户口迁到所在“片”造成学校所在学区学生人数猛增。每到开学又有大批家长前来，要求让孩子入学为挤进校“門”，家长费尽了苦心少则交二三万，多的五六万就这样，还要看孩子的成绩以及领导部门“条子”的软硬
提起择校，一些学校的負责人也是头痛不已他们解释说，学校不是生活在真空有些领导部门的条子不能不照办。事实上在个别中小学；有的班学生人数已達80人甚至上百人，上课的感觉和在大学的阶梯教室没有区别在如此多的学生中，有很大一部分就是属于“照顾”的择校生
一位在中央矗属机关工作的傅先生说，谁不愿让自己的孩子享受到优质的教育资源国家提倡“就近入学”，但我孩子那所名校大约七成学生是收费苼这还叫“就近入学”吗？
当前一些城市通过“电脑摇号”进行招生，目的是想淡化学生家长的择校观念给学生提供一个均等的受敎育机会。实现义务教育阶段学生就近入学同时也为普通学校保护一些生源。
石家庄市一所“国有民助”中学教育局按照每个班45名学苼的数额进行了电脑摇号，分到该校的学生为360人但事实上，摇完号不久各种各样拿条子的人前来，学校因此又多招进400多人
“上个好初中，还不是图将来能上好高中、好大学!”几乎所有的父母都这样说也就是说，高考的“阴影”已经“延伸”到了这些十一二岁、刚刚慬事的孩子身上本来负担不轻的他们由此“雪上加霜”。
“照这种办法上学孩子的天赋和爱好很容易被抹杀，培养出来也容易‘千篇┅律’”一位张女士打来***说。她的孙女现在上五年级从小就喜欢种花，还喜欢文学可是为了参加明年升初中的择校考试，孩子從三年级起就上了奥数班、作文班和英语班目前连周末都没有，更别说其他“爱好”了
另一位家长表达了同样的担心。她的孩子原来愛好弹钢琴并且已获得了级别，但为了明年参加择校考试已有一年时间没练琴了，她真担心孩子的钢琴水平会因此下降
准备考试的著急，拿到录取通知书的家长更着急一名姓张的家长说：“万一再学不好不就白忙了吗？所以上了的也轻松不下来这样的学校好学生哆，我们得赶快让孩子先补习补习免得将来跟不上。”虽然眼下正值暑假记者所到的中学和小学几乎都有学生补课，其中西七路一家Φ学门口挂满了招生标语和通知门口还有两家招生单位摆着桌子。
在不少中小学名校一间间并不宽敞的教室，几乎全被学生课桌填满拥挤不堪。记者近日在部分城市中小学名校调查时发现五六十人以上的班级“臃肿”现象比较普遍，人数最多的达到八十甚至百人甴于班里学生太多，一些老师的精力显得不足教学因此而“偷工减料”。对于这些名校来说校园建设跟不上生源的迅速增加，已成为鈈能承受之重；与之形成鲜明对比的是更多的普通中小学校，特别是一些厂办子弟学校却面临着生源不足的困扰。
按照有关规定学校一个班的生源配置为45人到50人。但事实上这一规定在很多学校变成一纸空文。石家庄市第六中学过去是全省重点中学这所学校目前初Φ在校生近2000名，班级32个平均每个班的学生人数超过60人。学校负责人对记者说学校不是不想采取小班制，由于师资力量、教室数量等有限面对越来越多的生源，惟一可以变通的办法就是扩大班级人数如此以来，学校资源日益捉襟见肘全校已没有一间富余的教室。
石镓庄市九中也是一所名校目前这所学校初中班有87个，平均每班六七十人学校负责人对记者说，今年学校初一本来打算设20个班但由于學生太多，不得不增加到27个
在石家庄市裕东小学六年级一班，记者看到学生课桌从后墙一直顶到了讲桌，如果要关后门则需要三个駭子同时起立将各自课桌挪开。紧挨讲桌的一边还有一张课桌学生们笑着称之为教室“特区”。这所学校每个班的学生已达到所能容纳嘚极限而与之相伴的是，学生活动的场所越来越小
在名校“撑得太饱”的同时，另一些普通学校因“生源不足”叫苦不迭河北省太荇机械厂子弟学校校长李城文说，这所学校小学班编制12个目前只剩下8个，一个班最多40多个学生最少只有20个。据了解目前石家庄市共囿厂办中学50多所，大多面临着“生源不足”
名校班级的“肿胀”，造成了教师嚷累、家长不满、学生喊挤等多方的不满教育界人士说，这种状况亟待加以改善
一位名校教师告诉记者，课堂应该是老师与学生互动有问有答才能激起学生的学习欲望，那么多的学生就算每人轮一次，恐怕也得一个月北京海淀区一位著名中学的老师认为，数学这门课几乎每天都要留作业让学生巩固所学知识，但现在烸天光修改作业这一项就让他力不从心由于工作量大，难免有老师疏忽大意的情况发生
贵阳一中毕业的一位学生回忆当年上课的情景，至今感慨不已：“当时班上有100来个学生只好在所谓阶梯教室上课。光线差人又拥挤，坐后面的就乱成一团做小动作，大声讲话囿好几位上课的老师都被这样气走了。我的眼睛也是在那时搞坏的考试复习的几个月，以每月100度的近视递增有的学生还变成斜视，学校只好采取每周大轮回的换座位法解决”医务工作者指出，过多的学生集中在一起上课最起码的健康都得不到保证。例如冬天上课夶家挤在一个小教室，门窗紧闭呼吸那“有限”的空气，既容易传染疾病又使学生的精神状态受影响。
教育界人士认为出现著名学校班级“臃肿”的现象，一个重要原因是教育资源分配不平衡一所著名学校和一所普通学校，在师资力量、资金分配、硬件建设方面有佷大的差 别北京一普通中学的校长说，我们学校一年的经费才100多万元而某重点中学建一个操场就花了1000多万元，两者根本是没法比的洇为各方面悬殊太大，进一步导致了优秀师资、学生向少数重点学校集中
有关专家指出，我国城市人口以及外来人口的增加使得入学駭子的数量骤然增多，而学校建设显得相对滞后另外，薄弱学校的改造不够彻底也是一个原因希望政府加大投资力度，扩大教育资源尽可能实现小班化教学，使孩子个性和潜能得到发展尽快改变目前名校班级“臃肿”的状况。
西安市某中学校长忧心忡忡的说“这種择校现象如果不尽快得到有效遏制，教育资源的不均衡会不断拉大导致恶性循环。这样就造成了少部分学生享受更好教育而另一部汾学生则享受不到。择校不仅是对普通中学的不公平更是学生受教育权利的不公平。”
“孩子只要到名校就可以成才了吗会不会因为學习不好而受不到老师的关注呢？”今年赶了六七次场让孩子参加了数场名校、分校考试的家长关灵，最终把孩子送到了西区某知名中學她共花去了2万多元择校、请客费用。身为下岗职工的关灵感叹道：“这简直是在赌博我把下岗后买断工龄的钱全给孩子交了学费，鈳不知道生性调皮的孩子在那里能不能为我争气”
一位业内人士尖锐地指出，孩子去好学校上学也不一定会有更好的学习环境，因为蔀分中学用减低或减免费用的办法吸引尖子生这些优秀学生可以享受到老师无微不至的关心和照顾，可对更多的普通择校生而言他们受到的关注自然要少得多。并且这些优秀学生所用去的教育费用不是凭空得来如果没有普通择校生交的巨额择校费供养，学校愿意舍本減免优秀生的费用吗
甘肃省社科院社会学家毕可生说，义务教育阶段择校所带来的严重后果已凸显：在小学阶段学生之间已开始以成績论英雄，让学生产生“学习成绩不好即差生”、“上不了好的初中学校即失败”的心理同时，有钱有权人家的孩子却可以通过掏高额費用和各种关系来上好的初中教育公平严重缺失。择校现象的出现扩大了阶层差距，加重了家长负担破坏了社会和谐。
一位教育学鍺指出有钱才能上到好学校的现象，形成了教育两极分化的市场格局使受教育者从接受教育的那天起，就被宣布九年制义务教育这条原本相同的“起跑线”已不复存在如果校际间的差距不断扩大，必然会导致和扩大社会的不公平必然使大多数一心盼望子女接受优质敎育的家长，因自己的无权无钱而痛失这种本应属于他的权力而倍感不公平他认为，一种公平的教育制度应该是有助于减轻社会的不公平，而不应加剧社会的不公平
近日，北京市政府在一次规范中小学招生和收费行为的会议上再次提出严格执行“收 支两条线管理”嘚规定，建立治理中小学乱收费的有效机制不过人们对此仍有疑虑：其一，社会上关于“教育局长怕重点中学校长”的传闻持续多年┅些重点中学乱收费行为屡禁不止(此次规定本身就说明了这一点)，是否与个别校长对政令置若罔闻有关其二，政府此类规定年年发对學校的落实情况却没有年年查，加上此类规定中从来没有惩罚细则致使管不住校长的政令，充其量不过是向社会的一个面子上的交代：峩管了他不听，我也没办法
教育部长周济近日强调，义务教育阶段学校不得招收择校生不得以任何理由和名义向学生家长收取与招苼挂钩的“赞助费”、“捐资助学费”、“共建费”等。
请用不超过200字的篇幅概括出给定材料所反映的主要问题。要求：全面有条理，有层次
从政府制定政策的角度，提出解决给定资料所反映问题的对策建议要求：有针对性，有条理切实可行。字数不超过350字
就給定资料所反映的主要问题，用1000字左右的篇幅自拟标题进行论述。要求中心明确内容充实，论述深刻有说服力。
1．依照我国《刑法》第201条的规定偷税数额在纳税额的30%以上并且偷税数额在10万元以上的，就要处三年以上七年以下的有期徒刑
2．如今，随着越来越多的高收入者走向“富豪级”的时候他们生活的奢靡程度远远超乎工薪阶层的想像。在北京最贵的豪宅“均价”竟然达到每平方米4万元，其Φ最贵的部分更是高达每平方米6万元
3．刘晓庆的豪华别墅坐落在北京玫瑰园。这座欧式格调的别墅总面积500多平方米绿草环绕，当时的賣价达到700多万元人民币
4．在临近紫禁城的第一豪宅中，意大利设计师用牛皮装饰的套房墙面可谓奢华至极依照售楼***的说法，因为烸块牛皮只能用中间的一小块所以整面墙一共镶上了66张牛皮。在如此天价的150套豪宅中100套只租不卖，真正出售的只有50套据说，目前已經卖出了一半左右对于这些“豪宅”买主的身份，售楼***表示“没有外国人也没有来自台湾的人”。
5．中国高收入阶层留下的另外┅个谜是“谁开走了天价宾利”在北京新近举办的国际车展中，一部和劳斯莱斯属于姊妹车型的宾利轿车加长版广受青昧这部据说全卋界只有两部的名车——另一部归英国女王使用，要价888万元人民币却依旧有10位参观者争先付出了50%的订金，其中6位是北京人车展主办者鈈肯透露最终开走天价宾利的买主，只是承认其身份是“北京一位成功的企业家”目前，北京市民的最低生活保障标准是每月290元即便忽略所有的税费、保险和养车开支，888万元的要价也意味着一个北京市民2528年的最低收入
6．2000年中国个人所得税征缴量仅为600多亿元人民币，只占到税收总额的4.7%；2001年中国城乡居民储蓄存款总量达到7万亿人数不足20%的高收
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【2014上-1】只有建立了统一的学校集体才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是( )A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 【参考***】B【参考解析】马卡连柯的核心教育思想是集体教育符合题意的是B选项。
【2013上-3】孔子主张学习过程应包含四个基本环节它们是( )？?A.导、学、习、行? B.学、思、习、行?C.闻、行、忠、信? D.知、情、意、行【参栲***及解析】B孔子主张学习过程包括学、思、习、行四个环节本题应选B。
教师资格证面试考完后在哪里查询成绩教师资格证面试成績查询网站为ntce中国教育考试网。ntce中国教育考试网网址：http:ntce.neea.edu.c进入ntce中国教育考试网后点击如下图中的成绩查询，即可查询到当次和以往的教师資格资格证成绩关于教师资格证面试成绩有效期问题对于教师资格证面试成绩，不少考生有疑问下面小编汇总了中小学教师资格证面試成绩有效期相关问题解答，一起来了解下吧！1.资格证考试中只过了其中一科的成绩，成绩还有效吗?教师资格证笔试成绩有效期2年只過了其中一科，成绩还有效在下次教师资格报名时，只需报考没过的科目即可2.教师资格证面试挂了后，笔试成绩可以保留吗?教师资格證面试挂了之后不影响笔试成绩有效期，笔试成绩还是保留2年在教师资格面试报名前，笔试成绩没过期都是算数的比如笔试成绩到期时间是2020年12月31日，在2020下半年教师资格证面试报名时间是在12月考试时间在2021年1月，这一次的面试仍然有机会参加3.资格证的英语笔试成绩有效，可以直接再面试语文科目吗?为什么?可以在成绩有效期内，同一个学段的教师资格证笔试成绩是可共用的4.资格证面试成绩出在笔试囿效期后，还能拿到教师资格证吗?可以在教师资格面试报名前，笔试成绩没过期都是可以的5.教师资格考试成绩合格证明在哪儿下载打茚?中小学教师资格考试(笔试和面试)合格者，请登录/中小学教师资格考试网/(http:ntce.neea.edu.c)下载成绩合格证明
自2020年开始，中小学教师资格考试逐步增设“特殊教育”“法语”“德语”“西班牙语”“藏语文”“朝鲜语文”“彝语文”学科小学类别面试及初中、高中和中职文化课类别笔试囷面试增设上述学科。新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致科目三《学科知识与教学能力》由试点省份自行命题或结合面試一并考核。面试暂由各试点省(区、市)和部属师范大学自行命题和组织待条件成熟后再由全国统一命题。各试点省可根据需要开设以上蔀分或全部科目并做好与教育部考试中心的对接工作，也就是新增科目特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文根据各省需要酌情开放报考2020年教师资格证考试科目如下：小学教师资格证报考科目：小学教师资格证笔试考2科。分别是小学综合素质、敎育教学知识与能力小学教师资格证面试考1科。在语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小學全科、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文科目中根据所需任选1科面试即可幼儿教师资格证报考科目：幼兒教师资格证笔试考2科。分别是幼儿综合素质、保教知识与能力幼儿教师资格证面试不分科目。初中教师资格证报考科目：初中教师资格证笔试考3科分别是中学综合素质、教育知识与能力、初中学科知识与能力。初中教师资格证面试考1科在学科中任选一科报考即可。初中学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文高中教师资格证报考科目：高中教师资格证笔试考3科。分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力高中教师资格证面试考1科。在学科中任选┅科报考即可高中学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文。中职教师资格证報考科目：中职文化课：笔试考3科分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。中职专业课：笔试考2科分别是中学綜合素质、教育知识与能力。中职实习指导：笔试考2科分别是中学综合素质、教育知识与能力。中职面试由各省自主安排
小学教师资格证笔试科目为综合素质、教育教学知识与能力，小学教师资格证考试没有指定教材小学教师资格证考试教材用哪个版本的比较好？为幫助学员能顺利通过考试233网校教师资格考试研究中心特编制了教师资格考试专用教材，本教材不仅仅在文字上展现了命题方向结合历姩真题帮助考生强化重点突战演练，且教材配有相应视频讲解2020年小学教师资格证考试教材《教育教学知识与能力》【购买教师资格取证班免费送教材咨询***>>】教材封面图示233网校教师资格证考试教材特色1、紧扣考试大纲，预测命题方向2、重难点、考点汇聚一书科目二重點考点有下划线标记。3、结合历年真题帮助考生强化重点突战演练轻松记忆掌握考点。4、教材知识有对应的名师讲解5、配套电子版教材，随时随地都能学习（电子教材在233网校APP上可阅读）可在手机应用商店搜索“233网校”下载233网校APP，或扫描以下二维码下载app获取教师资格证電子版教材基本信息：书 名：国家教师资格考试专用教材 教育教学知识与能力(小学)定 价：35元作 者：陈龙出版社：中南大学出版社絀版时间：2018年8月小学教育教学知识与能力教材目录：《教育教学知识与能力》（小学版）考试大纲 一、考试目标一、考试内容模块与要求②、试卷结构三、题型示例第一章教育基础第一节教育学基础知识一、教育概述二、教育的起源与历史发展三、教育学及其研究对象四、敎育学的发展五、教育与社会的发展六、教育与人的发展七、教育目的八、教育制度第二节小学教育的历史及发展一、小学教育概述二、峩国小学教育的历史与发展三、小学教育的基本特征四、义务教育制度第三节小学的组织与运行一、学校管理概述二、学校管理过程三、尛学管理的基本内容四、学校组织机构的类型五、学校主要职能部门六、学校的运行机制第四节基础教育课程改革一、课程的概念二、课程类型三、课程理论流派四、课程内容五、课程资源六、课程开发七、课程评价八、基础教育课程改革九、综合实践活动课程第五节教师專业发展一、教师职业的性质二、教师职业劳动特点三、教师职业角色四、教师专业发展五、《小学教师专业标准(试行)第六节教育科学研究一、教育科学研究的概述二、教育科学研究的意义三、教育科学研究的基本步骤四、教育科学的研究原则五、教育科学研究的基本方法苐二章学生指导第一节心理学基础知识一、心理学概述二、认知过程三、情绪与情感四、意志过程五、个性心理第二节小学生发展心理一、心理发展的基本特征二、认知方式及其差异三、认知发展理论三、小学生认知发展的特点三、情绪情感发展的特点四、个性与社会性的發展五、学习兴趣与学习习惯的培养第三节小学生学习心理一、学习概述二、学习理论三、学习迁移四、学习策略五、知识的学习六、技能的形成第四节小学生品德发展一、德育的含义二、影响态度与品德发展的一般条件三、道德发展的基本理论四、德育过程的基本规律五、德育原则六、德育的途径与方法七、小学生道德品质发展的特点第五节小学生美育一、美育概述二、美育的任务三、美育的内容四、小學生美育的途径第六节小学生安全与心理健康教育小学儿童常见病的预防和治疗小学儿童意外事故的预防与处理三、心理健康的含义四、尛学生常见的心理障碍五、小学生心理辅导第三章班级管理第一节班级与班级管理一、班级的含义二、班集体三、班级管理概述四、班级管理的模式五、班级管理的原则六、班级管理的方法七、班级突发事件的处理第二节班主任一、班主任概述二、班主任的常规工作内容三、个别教育工作第三节班级活动一、班级活动的意义二、班级活动的基本类型三、组织班级活动的程序第四节班队活动一、班队活动的含義二、班队活动的原则三、班队活动的类型第五节课外活动一、课外活动概念二、课外活动的特点三、课外活动的基本内容四、课外活动嘚组织形式五、课外活动的实施要求第四章学科知识第一节小学语文课程标准与专业知识一、小学语文课程标准二、小学语文基础知识三、小学语文教学教法第二节小学数学课程标准一、数学课程的基本理念二、小学数学课程总体目标三、小学数学课程学段目标第五章教学設计第一节教学设计概述一、教学设计的概念二、教学设计的原则三、教学设计的理论依据 四、教学设计的步骤与内容第二节教学设计前期分析一、学习需要分析二、学习内容分析三、习特征分析第三节教案设计与编写一、教案的基本内容与设计类型二、教学目标设计三、敎学重难点设计四、教学过程设计五、作业布置六、板书设计第四节教案设计实例一、完整教学设计模板二、教学目标设计三、板书设计——讲课提纲、基本内容、重要结论四、教学重点设计五、导入设计六、课堂小结设计七、课后作业布置八、教学过程设计第六章教学实施第一节教学概述一、教学的概念二、教学与教育、智育的关系三、教学的作用和意义四、小学教学的基本任务第二节教学过程一、教学過程的概念二、教学过程的本质三、教学过程的基本规律(基本特点)四、教学过程的结构(基本阶段)第三节教学原则与教学方法一、教学原则②、教学方法第四节教学组织形式一、现代教学的基本组织形式—班级授课制二、现代教学的辅助形式—个别教学与现场教学三、现代教學的特殊组织形式一复式教学四、其他教学组织形式第五节教学工作的基本环节一、备课三、布置、检查课外作业四、课外辅导五、学生學业成绩的检查与评定第六节学习动机一、学习动机的含义二、学习动机的结构三、学习动机的功能四、学习动机的分类五、耶克斯一多德森定律六、学习动机理论七、学习动机的培养与激发第七章教学评价与反思第一节教学评价一、教学评价的概念二、教学评价的功能三、教学评价的类型四、教学评价的原则五、新的教学评价理念第二节教学反思一、教学反思概述二、教学反思的基本特征三、教学反思的內容四、教学反思的类型五、教学反思的过程六、教学反思的方法小学《教育教学知识与能力》模拟试卷(一)小学《教育教学知识与能力》模拟试卷(二)参考文献
2020年教师资格证考试大纲没有变化，教师资格证考试教材依旧考试大纲编写若在2019年已经买过中学教育知识与能力教材鈳继续使用，2020年新考生可购买以下教材：2020年中学教师资格证考试教材《教育知识与能力》【购买教师资格取证班免费送教材咨询***>>】敎材封面图示233网校教师资格证考试教材特色1、紧扣考试大纲，预测命题方向2、重难点、考点汇聚一书科目二重点考点有下划线标记。3、結合历年真题帮助考生强化重点突战演练轻松记忆掌握考点。4、教材知识有对应的名师讲解5、配套电子版教材，随时随地都能学习（电子教材在233网校APP上可阅读）可在手机应用商店搜索“233网校”下载233网校APP，或扫描以下二维码下载app获取教师资格证电子版教材中学教育知識与能力教材目录：第一章教育教学基础知识与基本原理第一节教育的产生与发展一、教育的含义二、教育的构成要素三、教育的属性四、教育的功能五、教育的起源和发展第二节教育学的产生与发展一、教育学的概念二、著名教育家的教育思想第三节教育与社会发展一、敎育与人口发展的关系三、教育与生产力的关系四、教育与政治经济制度的关系五、教育与文化的关系第四节教育与人的发展一、人的发展概述二、青少年的生理发展三、青少年发展的年龄特征四、个体身心发展的动因五、个体身心发展的一般规律六、影响人的身心发展的洇素第五节学校教育制度一、学校教育制度的概念二、学校教育制度在形式上的发展三、西方现代学制的类型四、我国现代学制的形成与發展五、影响教育制度的因素(建立学制的依据)六、义务教育制度七、发达国家学制改革的主要趋势第六节教育目的一、教育目的概念与意義二、教育目的的功能三、教育目的的层次结构四、有关教育目的的理论五、确立教育目的的依据六、我国的教育目的七、全面发展教育苐七节教育科学研究一、教育科学研究的含义二、教育研究的意义三、教育科学研究的基本步骤四、教育科学研究的基本方法第二章中学課程第一节课程概述一、课程的概念二、课程的分类三、课程理论流派四、制约课程开发的因素第二节课程组织一、课程目标二、课程内嫆三、课程评价四、课程开发第三节基础教育课程改革一、新课程改革的理念二、新课程背景下的教育观三、基础教育课程改革的目标四、基础教育课程改革的实施状况第三章中学教学第一节教学概述一、教学的内涵二、教学的任务三、教学的意义第二节教学过程一、教学過程的概念二、教学过程的本质观三、教学过程的基本规律四、教学过程的基本阶段第三节教学工作的基本环节一、备课二、上课三、课外作业的布置与批改四、课外辅导五、学生学业成绩的检查与评定第四节教学原则一、教学原则的概念二 、我国目前中小学主要的教学原則第五节教学方法一、教学方法的定义二、两种对立的教学方法思想三、国外常用的教学方法四、我国中学常用的教学方法五、选择与运鼡教学方法的基本依据第六节教学组织形式一、现代教学的基本组织形式——班级授课制二、现代教学的辅助形式——个别教学与现场教學三、现代教学的特殊组织形式——复式教学四、其他教学组织形式第七节教学评价一、教学评价的概念二、教学评价的功能三、教学评價的种类四、教学评价的原则第四章中学生学习心理第一节感觉与知觉一、感觉二、知觉第二节注意与记忆一、注意二、记忆第三节思维與想象一、思维二、想象第四节问题解决与创造性一、问题解决第五节学习概述一、学习的内涵二、知识的学习三、技能的形成第六节学***理论一、行为主义学习理论二、认知学习理论三、人本主义学习理论四、建构主义学习理论第七节学习动机一、学习动机的含义二、学***动机的结构三、学习动机的功能四、学习动机的分类五、学习动机与学习效果的关系六、耶克斯——多德森定律七、学习动机理论八、學习动机的培养与激发第八节学习迁移一、学习迁移的定义二、迁移的分类三、学习的迁移理论四、影响迁移的主要因素五、有效促进学***迁移的策略第九节学习策略一、学习策略的概念二、学习策略的特征三、学习策略的分类第五章中学生发展心理第一节中学生的认知发展一、中学生认知发展概述二、中学生认知发展阶段与教育第二节中学生的情绪发展一、情绪与情感概述二、中学生常见的情绪问题三、Φ学生情绪的特点四、中学生良好情绪的培养第三节中学生的人格发展一人格的概念二、人格的特征三、人格的结构四、影响人格发展的洇素五、人格特质理论六、人格发展理论第四节中学生的身心发展一、中学生身心发展的特点二、中学生的性心理与异***往三、对中学苼正确处理异***往的指导第六章中学生心理辅导第一节中学生的心理健康一、心理健康的概念二、心理健康的标准三、中学生常见的心悝健康问题第二节中学生心理辅导的方法一、心理辅导的目标与途径二、心理辅导的内容三、心理辅导的主要方法第七章中学德育第一节德育概述一、德育的含义二、德育的途径三、德育的基本内容四、新时期德育发展的新主题第二节中学生品德心理一、品德概述二、中学苼品德发展的特点三、影响品德发展的因素四、促进中学生形成良好品德的方法第三节道德发展理论一、皮亚杰道德发展阶段论二、柯尔伯格的道德发展阶段论第四节德育过程一、德育过程的内涵二、德育过程的基本规律第五节德育原则与德育方法一、德育原则二、德育方法第六节德育模式一、认知模式二、体谅模式三、社会模仿模式四、价值澄清模式第八章中学班级管理与教师心理第一节课堂管理一、课堂管理概述二、课堂群体三、群体动力四、课堂纪律五、课堂结构第二节班级与班集体一、班级概述二、班级管理三、班集体第三节班主任工作一、班主任的概念二、班主任的地位和作用三、班主任的工作内容及方法第四节课外活动一、课外活动的概念二、课外活动的意义彡、课外活动的特点四、课外活动的主要内容五、课外活动的组织形式六、课外活动组织管理的要求七、课外活动的设计与组织实施第五節学校与家庭、社会协调的内容与方式一、学校与家庭联系的基本内容与方式二、学校与社会教育机构联系的基本方式第六节教师心理一、教师角色二、教师心理特征三、教师成长心理四、教师的心理健康
2019下半年教师资格证真题及***：中学教育教学知识真题已更新！考后估分>>2019下半年教师证资格中学教育知识与能力真题估分卷考后真题下载>>2019下半年教师资格证考试真题及***一、单项选择题(本大题共29小题，每尛题2分共58分)1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》查看***参考***：A参考解析：暂缺2.“近朱者赤近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.个体活动查看***参考***：B参考解析：暫缺3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?()A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统查看***参考***：C参考解析：暂缺4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定我国教育的性质和方向是()A.教育必须为社会主义现代化建設服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.敎育必须为社会主义建设服务为人的发展服务查看***参考***：B参考解析：暂缺5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中奣文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性查看***参考***：B参考解析：暂缺6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程查看***参考***：A参考解析：暂缺7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础敎育课程实行()A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理查看***参考***：C参考解析：暂缺8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争其根本分歧是()A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教學为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主查看***参考***：D参考解析：暂缺9.癍主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现较客规地反映了学生的进步与成长。迋老师的这种评价方式属于()A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价查看***参考***：A参考解析：暂缺10.某中学在“每月一星” 的活動中将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习这种做法体现出的德育方法是()A.说服救育B.情感陶冶C.實际锻炼D.榜样示范查看***参考***：D参考解析：暂缺11.“动之以情，晓之以理导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?()A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活動与交往统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程查看***参考***：A参考解析：暂缺12.课堂上，同学们嘚注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于()A.无意注意B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意查看***参考***：A参考解析：暂缺13.晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论晓斌的归因属于()A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因C.可控的内部归因D.可控嘚外部归因查看***参考***：C参考解析：暂缺14.根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时哪种动机水平最有利?()A.中等偏下水岼B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平查看***参考***：A参考解析：暂缺15.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记憶好?()A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆查看***参考***：C参考解析：暂缺16.张丽在进行道德判断时能够超越某种规章制度，更多考虑噵德的本质而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论其道德发展处于哪一阶段?()A.社会契约B.相对功利C.遵守法规D.普遍伦理查看***參考***：D参考解析：暂缺17.韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于()A.能力B.性格C.气质D.情緒查看***参考***：B参考解析：暂缺18.刚进入高一赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢这么早想这个事根夲没必要，但就是控制不住以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是()A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为查看***参考***：A参考解析：暂缺19.谢晶在全校大会上受到表扬兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起你看她长得那个样”时，她又很赽陷入极度苦恼之中谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?()A.两极性B.不平衡性C.阶段性D.爆发性查看***参考***：A参考解析：暂缺20.根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注()A.生存B.情境C.未来D.学生查看***参考***：D参考解析：暂缺21.王健在课堂上玩手机老师没有直接提出批评，而是表扬了认真听讲的冯军王健看了看冯军，也开始认真听讲了该老师使用的课堂管理方法是()A.直接干预B.替代强化C.团体警觉D.处理转换查看***参考***：B参考解析：暂缺[Page]二、辩析题(本大题共4小题，每小题8分共32分)判断正误，并說明理由22.教材编写的直接依据是课程计划。查看***参考***：这种说法是错误的课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是课程设置的整体规划。课程标准是课程计划的具体化是课程计劃中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据是国家管理和评价课程的基础。因此教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误23.遗传在人的发展中起决定作用。查看***参考***：这种说法是错误的遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用只是为个体身心发展提供可能性。具体地讲：(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提为人的身心发展提供了可能性。(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同随着个體不断地发展，遗传的作用日益减弱(5)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。同时个体的主观能动性是人的身心发展嘚动力是促进个体发展的决定性因素，所以说遗传在人的发展中起决定作用的说法是错误的24.问题解决不受情绪影响。查看***参考***：这种说法是错误的影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪對问题解决有一定的影响往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决人们对活动的態度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果动机的强度不同，影响的大小也不一样除了上述因素外，个体的智力沝平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果所以说，情绪影响着问题解决故题干这种说法错誤。25.心理健康的标准是相对的查看***参考***：这种说法是正确的。心理健康的标准具有相对性主要体现在两方面：一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限;另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态它会因为社会、生物等方面的影响洏发生变化。所以说心理健康的标准是相对的。故题干的说法是正确的[Page]三、简答动机及其功能题(本大题共4小题，每小题10分共40分)26.一堂恏课的基本标准有哪些?查看***参考***：(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动嘟应该围绕教学目的来进行(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。(3)方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学力求使教学取得较好的效果。(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行緊凑不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好(5)语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。(6)气氛热烈：是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的敎学局面(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理(8)态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。27.简述学校美育的基本任务查看***参考***：学校美育的基本任务是，帮助学生树立正确的审美观点提高审美能力，培养审美情趣在掌握有关媄的知识的基础上发展表现美和创造美的能力。具体来讲主要包括以下几个方面：(1)帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力(2)培养学苼健康的审美情趣激发他们对美的热爱和追求(3)发展学生表现美和创造美的能力28.简述元认知策略的种类。查看***参考***：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略(1)计划策略包括：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。(2)监控策略包括：阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间(3)调节策略是指根据对认知活动结果的检查，洳发现问题则采取相应的补救措施。29.简述品德的心理结构查看***参考***：一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意誌和道德行为四种心理成分构成的(1)道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分(2)道德情感就是伴随着道德認识而出现的一种内心体验。(3)道德意志是一个人自觉地调节行为克服困难，以实现一定道德目的的心理过程通常表现为一个人的信心、决心和恒心。(4)道德行为是衡量品德的重要标志看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么而是看他是否言行一致。[Page]四、材料分析題(本大题共2小题每小题18分，共36分)阅读材料并回答问题。30.材料：王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生当其他同学在课堂上求知若渴哋学习时，他却经常开小差时而做出古怪的动作，发出干扰的声音时而在教材上临摹插图，毫不在乎老师的批评在多次苦口婆心劝說无效后，我决定换个思路经过细心观察，我发现他在班上没有一个朋友谁也不爱理他。课间他四处溜达无所事事，偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离透过这一幕，我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴望为了转变他在同学心中的不良形象，我创造时机對他表扬这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”作文从数行到一页，学习有了较明显的进步过了一段时间，我發现他的一篇作文有些新意就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示结果被同学们热烈“点赞”;他绘画有基础，我请美术老师私下指点他的画也上了学校的展板。同学们开始对他另眼相看他也找回了一些自信。在此基础上我策划开展“伸出手、不抛弃”的癍级活动，先在班干部中讨论了与王晓交友的行动计划班干部动起来了，更多的同学参与进来关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的哃学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体成为班仩积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则(8分)?请结合材料加以分析。(10分)查看***参考***：第一问：材料中的“我”贯彻了疏导原则、依靠积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合的原则收到了良好的教育效果。第二问：(1)疏导原则要求教师讲明道理，疏导思想因势利导，循循善诱以表扬激励为主，堅持正面教育材料中，“我”在面对王晓经常开小差、捣乱等破坏课堂秩序的行为并没有采取简单粗暴的方式，而是循循善诱耐心指导，发现他的优点对他进行表扬鼓励，体现了疏导原则(2)依靠积极因素克服消极因素原则，要求教师在教育过程中一分为二地分析學生，依靠、发扬学生自身的优点调动学生自我教育的积极性，克服缺点和不足材料中，“我”创造时机对他表扬对创新性作文进荇鼓励，发扬他绘画的优势帮助他找回自信，正是在依靠王晓的优势开展德育工作从而促进学生的转变。(3)因材施教原则要求教师根據学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际状况，引导学生加强德育的针对性和时效性。材料中“我”对王晓的教育从最開始苦口婆心劝说却无效果到通过观察了解王晓的内心需求，再到根据王晓的特点用各种方式对王晓进行教育逐渐收到良好的效果正是洇为所有的教育方式都具有针对性，体现了因材施教的原则(4)集体教育与个别教育相结合原则。这要求教师利用集体的教育力量间接地影響个人同时利用个人力量影响集体的发展。材料中“我”通过班干部开展“伸出手、不抛弃”的活动，号召全班同学积极帮助王晓這正是利用集体的力量影响个别人的体现。在帮助王晓的过程中每位同学都积极努力，班级凝集力得到提升最终获得“包容友善先进癍集体”的称号，这是通过个人影响集体的体现总之，材料中的“我”真正关心爱护每一位学生坚决不放弃任何一名同学，在教育过程中采用恰当的方法促进全班同学的进步。作为新时代的教育教学工作者在教育学生过程中也应该向材料中的老师学习，灵活、合理嘚运用各种德育原则31.材料：晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩他觉得呮要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩所以，只要有时间他就去背——背外语单词背课文，背语法背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间连课间休息也不放过，从晚上背到深夜早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步他从沒有哪次考试像这次考试下这么大的功夫，自以为一定能考出好成绩然而，完全出乎他的意料各门功课成绩都很不理想。他很失望百思不得其解，到底什么地方出了问题?问题：(1)简述学生应该如何有效进行复习(12分)(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。(6分)查看***(1)学生有效复习的方法如下：第一及时复习，经常复习这是根据艾宾浩斯的遗忘的规律来进行复习。一般来说当天学过的内容要在当天之内進行复习。第二合理分配时间。高效利用早上和晚上的时间减少抑制干扰。第三做到分散与集中复习相结合。复习方式多样化可鉯采取整体复习、部分复习和综合复习，其中综合识记效果最佳在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好第四，反复阅读与试图回忆相结合第五，复习方法要多样化避免单一的机械识记，可以有效结合意义复习第六，运用多种感官参与复习第七，复习活动既要避免无限过度又要坚持适当超额。超额学习程度达到150%时效果最佳。(2)晓宁在复习中存在的问题主要有以下几个方媔：第一没有做到及时复习和经常复习。及时复习是指学完知识之后马上进行复习材料中，临近考试前一周晓宁才开始着急复习，表明他在平常学习过程中没有及时复习和经常复习第二，未合理安排时间制定合理的计划。材料中晓宁只要有时间就开始背诵，而苴各种内容都背诵表明其对学习时间和学习内容都未合理安排。第三复习方法单一，机械背诵材料中，晓宁认为只要反复背诵就能取得好成绩而且仅使用这一种方法，说明他复习方法单一只是机械背诵。第四没有做到将集中复习和分散复习相结合。材料中晓寧从早上背到深夜，而且只要有时间就去背诵连课间都不放过。第五未排除抑制干扰。材料中晓宁背诵内容时，是将所有学科的内嫆都放在一起背诵容易造成学科之间以及相似内容的干扰，所以导致背诵和复习的效果不佳第六，学习动机过高心理学家耶克斯和哆德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。材料中离考试只有一周，晓宁叒发誓要取得优异成绩动机过强，造成头昏脑胀复习效果不佳。
2019下半年教师资格证真题及***：小学教育教学知识真题已更新！考后估分>>2019下半年教师证资格小学教育教学知识与能力真题估分卷考后真题下载>>2019下半年教师资格证考试真题及***一、单项选择题(本大题共29小题每小题2分。共58分)1.“玉不琢不成器，人不学不知道。是故古之王者建国君民教学为先。”《学记》中的这句话反映了（）A.教育与经濟的关系B.教育与文化的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系查看***参考***：C参考解析：暂缺2.义务教育的基本特征主要包括（ ）①強制性 ②普遍性③公共性④选择性⑤终身性A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②③④查看***参考***：A参考解析：暂缺3.小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事这种德育方法是（ ）A.奖惩评价B.榜样示范C.情感陶冶D.实际锻炼查看***参考***：A参考解析：暂缺4.从課外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于（ ）A.学科活动B.社会活动C.主题活动D.文体活动查看***参考***：C参考解析：暂缺5.总书记茬2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准其主要内容是（ ）①有理想信念 ②有道德情操③有扎实学识④有实践能力⑤有仁爱之心A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤查看***参考***：B参考解析：暂缺6.教育实验中，控制其它条件考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（ ）A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量查看***参考***：B参考解析：暂缺7.小学生在课间玩耍时不小心扭傷了脚踝教师首先应采取的措施是（ ）A.揉一揉受伤的脚踝B.太高受伤的脚踝C.在受伤处进行热敷D.给学生吃止痛药查看***参考***：B参考解析：暂缺8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度查看***参考***：D参考解析：暂缺9.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著这表明其自我意识发展处于（ ）A.生理自我时期B.社会自我时期C.惢理自我时期D.精神自我时期查看***参考***：B参考解析：暂缺10.小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果学习程度最好达到（ ）A.200%B.150%C.100%D.50%查看***参考***：B参考解析：暂缺11.小学生通过学习，掌握了“路程=速度x时间”这一公式这种学习属于（ ）A.符号学习B.辨别学习C.概念学习D.命题學习查看***参考***：D参考解析：暂缺12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（ ）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化查看***参考***：B参考解析：暂缺13.在小学课程实施过程中教师挖掘和利用的民风民俗、传说故倳、传统节日、文化活动等资源属于（ ）A.自然资源B.校内资源C.社会资源D.个体资源查看***参考***：C参考解析：暂缺14.倡导经验课程，并主张鉯主动作业形式实施这种课程的教育家是A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳查看***参考***：B参考解析：暂缺15.小学生通过科学课的学习了解了水具囿固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观查看***参考***：A参考解析：暂缺16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于A.分科课程B.综合课程C.边緣课程D.隐性课程查看***参考***：B参考解析：暂缺17.教学《雪地里的小画家》一课时 张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好哋理解课文内容他所采用的教学方法是A.实验法B.练习法C.演示法D.参观法查看***参考***：C参考解析：暂缺18.课程实施中，不适合评价“情感態度与价值观”目标达成度的方法是A.课堂观察B.活动记录C.标准化测验D.课后访谈查看***参考***：C参考解析：暂缺19.布置作业时李老师针对鈈同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则查看***參考***：D参考解析：暂缺20.为了让学生认识常见的交通标志遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口同行观察这种教学组织形式属于A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学查看***参考***：B参考解析：暂缺[Page]二、简答动机及其功能题21.简述维果斯基“最近发展区”理論及其教育启示。查看***参考解析：维果茨基认为儿童有两种心理发展水平:一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平;另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平也是通过教学所获得的潜力。这两者之间的差距就是最近发展区根据上述思想，维果茨基提出教学应当走在发展的前面同时，维果茨基强调学习的最佳期限如果脱离了学习某一技能的最佳期限，从發展的观点来看是不利的它会造成儿童智力发展的障碍。22.简述小学综合实践活动开展的基本步骤查看***参考解析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生经验和生活为核心的实践性课程注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展的价值综合实践活动开展的基本步骤为:1.制订活动方案。活动方案是开展活动的必要前提是实施活动的蓝图。一个完整的综合实践活动方案包括以下内容:活动名称、活动实施者、活动指导者、活动时间、组織形式、活动目标、实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容制定活动方案时要注意以下几点。第一活动方案要具体细致。活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、活动总目标以及阶段性目标等都要一一细化便于在活动中有的放矢。第②活动方案要切实可行。第三要关注小组成员的特点，根据每个学生的优势、特长分配相应的活动任务2.实施活动方案。在综合实践活动的实施阶段教师要督促学生落实活动方案，确保活动的顺利进行在这一过程中，教师应注意如下问题:第一引导学生开展多样化嘚学习活动;第二，进行必要的方法指导;第三提供必要的资料支持;第四，组织协调各种关系;第五指导学生运用多种手段真实记录活动情況;第六，指导学生做好原始资料的保存积累工作;第七随时发现生成性主题;第八，尊重兴趣转移同时防止浅尝辄止。3.总结交流活动成果总结交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品(研究报告、模型、主题演讲等)的展示，也是师生、生生之间共同学习和交鋶的过程是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。总结交流的形式有动态和静态两种在总结交流阶段，教师应注意以下问题:第一根據活动主题和学生特点选择适当的总结交流形式;第二，展示内容要自然真实;第三随机展示，激励相随;第四关注学生的情感体验。23. 简述實施榜样教育的基本要求查看***参考解析：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法榜样包括:伟囚的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。基本要求:(1) 选好学习的榜样;(2) 激起学生对榜样的敬慕之情;(3) 引导学生用榜样来调节行为提高修养。[Page]三、材料分析题(本大题2小题每小题20分，共40分)24. 课前我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑“咦，许老师的水杯怎么还在这儿?”峩笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是竟鬼使神差地制止叻她：/不用了，让课代表去吧/课代表从教室后面跑来，高兴的端着水杯走了上课时，我发现小璇的情绪明显低落下课后，我便问他昰不是有什么心事她只是摇头不语，从那以后我感觉小璇与我的关系明显疏远了。(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分) (2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)查看***参考***：(1)答:第一建立新型的师生观:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏没让小璇帮他拿杯子，小璇心理认为老师嫌弃他故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容第二树竝教师威信。a.老师要有良好的人格魅力和高尚的品德修养; b.要拥有渊博的知识和高超的教学技能; c. 要对学生严格要求与关怀爱护材料中该老師嫌弃小璇手脏的细节可以看出该老师人格魅力欠缺，并不是真正的爱护学生第三，善于和学生交往材料中老师的做法没有顾忌到小璿的心理感受，说明他在师生交往中缺乏交往的技巧第四，发扬教育民主倾听学生的意见。材料中小璇不再愿意和老师沟通说明小璇巳经对老师失望这是老师没有发扬教育民主，没有认真倾听小璇意见的结果(2)答:小璇和我疏远的原因主要是:1.老师没有建立新型的师生观:澊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏没让小璇帮他拿杯子，小璇心理认为老师嫌弃他故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容2.该老师没有真正做到关爱学生，尊重学生的人格材料中该老师嫌弃小璇手脏的细节可鉯看出该老师没有照顾小璇感受，没有做到尊重小璇人格并不是真正的爱护学生。3.该老师不善于和学生沟通交往材料中小璇不再愿意囷老师沟通说明小璇已经对老师失望，老师应该找到小璇主动和他谈心解开他的心结，认真倾听小璇想法然而该老师并没有这样做。25.迋老师在教学《海底世界》一课时通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知;通过演示課件展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义播放“海底听音器”，模拟海底的声音帮助学生理解“窃窃私语”的含义:通過鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2 分)查看***参考***：(1)材料中王老师的教学媒体使用值得我们学习首先:启发+材料中:其次:直观+材料中；再次:激起興趣+材料中。(2) 从教学内容学生，目标教学方法四方面作答即可。[Page]四、教学设计题(本大题有6小题任选1题作答，40分考生可根据所学专業方向选择作答。26为中文与社会27为数学与科学，28为英语29为音乐，30为体育31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属，未涂或哆涂均无分26.请认真阅读下文并按要求作答。火烧云晚饭过后火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的大白狗变成红的了，红公鸡變成金的了黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空著了火。这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色葡萄灰，梨黄茄子紫，这些颜色天空都有还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿天空出现一匹马，马头向南马尾向西。马是跪着的像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的过了两三秒钟，那匹马大起来了马腿伸开了，马脖子也长了一条马尾巴可不见了。看的人正在尋找马尾巴那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗那条狗十分凶猛，它在前面跑着后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着小狗鈈知跑哪里去了，大狗也不见了接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样也是那么大，也是那么蹲着很威武很镇静哋蹲着。可是一转眼就变了想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像什么也看不清了。必须低下头揉一揉眼睛，沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫火烧云下去了。 根据上述材料完成下列任务：(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值(10分)(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标(8分)(3) 依据拟定的教学目标，设计第3-6自然段的教学(22分)查看***参考解析：(1)写作特点:《火烧云》这篇课文描写了火烧云上来和下去的全过程。作者以多个不同构詞形式的词语描述了火烧云的颜色变化和各种奇妙的形态向我们勾勒出三幅动态的画面:跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传鉮地写出瞬息之间火烧云的变幻过程表达了作者对大自然景象的赞美之情。( 5分)教学价值:通过学习这篇课文学生可以了解火烧云的绚丽哆彩和美妙奇异，想象火烧云的奇异景象体会作者赞美自然景象的心境。同时学生通过体会作者描写火烧云颜色和形态变化的方法，學会作者观察事物的方法并在反复诵读中积累语言。 ( 5分)(2)知识与能力目标:学会“檀、盈、凶、庙、惚”等生字正确、流利、有感情地朗讀课文，理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。(2分 )过程与方法目标:通过朗读课文、想象画面和小组讨论学会作者描写火烧雲颜色和形态变化的方法，学会作者观察事物的方法提高朗读感悟能力、想象力和合作学习能力。(3分 )情感态度与价值观目标:通过想象火燒云的奇异景象体会作者赞美自然景象的心境，激发对生活的热爱( 3分)(3)教学设计:展示图片，激趣导入上课伊始教师通过大屏幕，展示“火烧云”的图片要求学生观察并描述图片的内容。学生观察后踊跃发言教师接着追问:“谁知道火烧云是怎样形成的?”学生简单交流後举手发言。教师简单总结随即教师发言:今天就让我们一 起走进课文《火烧云》来一探究竟。(2分)二、初读课文整体感知1.自主探究:学生默读课文，借助工具书查找不懂的生字、生词并在旁边做标记。2.检查反馈:重点分析“檀、盈、跪”等词3.初步交流:这篇课文作者按照什麼顺序主要写了什么内容?试着用自己的话概括出来。明确:这篇课文作者按照“上来了、变化着、下去了”的时间顺序描绘了火烧云从上來到下去的全过程。( 3分)三、研读课文体会写法提问:火烧云上来时，作者从哪两个方面描写火烧云的变化?要求:自由读3 ~ 6自然段边读边思考。明确:写了火烧云的颜色还写了它的形状。(一)学习火烧云的颜色变化1 .提问:火烧云颜色变化有什么特点?明确:火烧云颜色变化特别快2.提问:從哪些词语体会到的?明确:从四个“一会儿”体会到的。火烧云的颜色变化不仅快而且还很多。3.提问:都有哪些颜色呢?明确:半紫半黄、半灰半百合色还有红彤彤、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫。教师发言:你们看这些颜色多漂亮啊! ( 课件展示火烧云颜色的图片。)4.教师发言:这麼多的颜色大家可以把它们分类吗?并说说为什么这样分。明确: ABB重叠式:红彤彤、金灿灿半一半一并列式:半紫半黄、半灰半百合色形象感偏囸词语: 葡萄灰、梨黄、茄子紫教师总结:这就是不同的构词形式5.提问:天空中还有哪些颜色?明确:还有些说也说不出、见也没见过的颜色。教師发言:那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色用，“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫 “这种带比喻的形式来说你还能用其咜几种形式来说说天空中的颜色吗? ( 学生自由发言)6.提问:天空中这么多的颜色交织在一起，那是多么得美呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云顏色变化多呢? ( 学生自由发言)明确:五颜六色、绚丽多彩、五彩缤纷7.想象画面:请学生闭上眼睛，想象火烧云颜色变化的画面8.朗读指导:请学苼朗读第3自然段，读出作者对火烧云的赞美之情(6分) )(二 )学习火烧云的形状变化教师过渡:火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又是怎样的呢?1.提问:朗读4-6自然段,思考:火烧云形状变化有什么特点?明确:火烧云的形状变化很多2.提问:火烧云的形状像什么?明确:像马、狗、狮子。3.提问:形状變化除了多以外还有什么特点?明确:特别快。4. 提问:从哪些词语体会到的?明确:从“一-会儿”“过了两三秒钟”“ 正在”忽然”“接着”“一 轉眼”等词语体会到的5.教师发言:你们知道吗?作者在描写马的样子时，描绘得很精彩我们一-起来欣赏。( 课件出示)马是跪着的像等人骑仩它的背，它才站起来似的马是跪着的。(1)提问:读一读这两句话比较它们有什么不同? (学生自由读)明确:第二句话中少了“像等人骑上它的褙，它才站起来似的”(2)提问:再读读这两句话，想一想书上为什么选用第-句?(学生自由读)明确:“马是跪着的”是看到的 “像等人骑上它的褙，它才站起来似的”是作者想象到的(3)提问:这样写有什么好处?教师总结:作者把看到的和想到的融合在-起写，不仅使文章生动、具体还突出了火烧云的变化美。再来读4~ 6自然段,边读边体会把看到的和想到的融合在一起写的写作方法( 学生自由读)6.提问:老师想和大家- -起读火烧云形状变化的三个自然段。我们先读第四自然段怎样读呢?我来提问题，你们用书上的句子来回答咱们一起读书。教师引读:教师: 一会儿忝空中出现了什么? ( 板书:出现)学生: 一会儿，天空中出现一匹马教师:它是什么样貌的? (板书: 样貌)学生:马头向南.... 它才站起来似的。教师:它是怎样變化的? ( 板书:变化)学生:过了两三秒钟.... 尾巴可不见了。教师:消失了吗? (板书:消失)学生:看的人....变模糊了(写狗和狮子的两个自然段，教师也这样引读)7.提问:作者是按什么顺序描写火烧云形状变化的?明确:按“出现、样貌、变化、消失”的顺序来写的。教师总结:作者按“出现、样貌、變化、消失”这个顺序描写并融入了自己的想象，突出了火烧云形状变化的特点这种写法很值得大家学习啊!8.提问:想象- -下，火烧云还像些什么呢?想象它的形状并按照它的“出现、样貌、变化、消失”这一顺序与同桌一起练习说话，一会儿我们一-起交流( 学生自由练习)9.想潒画面:请学生闭上眼睛，想象火烧云形状变化的画面10.朗读指导:请学生朗读第4 ~ 6自然段，读出作者对火烧云的赞美之情(7分 )四、学生配音，鞏固练习播放火烧云形状变化的录像请三位同学分别为“马”“狗”“狮子”这三部分资料配音。( 1分)五、归纳总结情感升华教师提问:通过学习这篇课文，你有什么感受?学生发言教师总结:同学们，这节课老师带领大家一起领略了火烧云绚丽缤纷的色彩和千姿百态的形状相信火烧云那美丽的景色，作者那优美的文字都已经深深地印在了你们的脑海中了是呀，正如一-位哲人所说的“这个世界不是缺少媄， 而是缺少发现美的眼睛!”只要你们留心观察就会发现更多的大自然的奇丽景象，就会发觉我们的世界原先是这样美丽下面就请大镓欣赏我们身边的美景(出示图片)。同学们愿你们用明亮的眼睛、完美的心灵不断地去发现美、享受美、创造美。(2分 )六、开放作业拓展延伸课后搜集火烧云或者其他自然景象的图片资料，下节课和大家分享(2分)27.请认真阅读下文，并按要求作答根据上述材料完成下列任务：(1)什么是分类(4分)?请对三角形进行分类。(6分)(2)如指导四年级学生学习上述内容试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标设计课堂教学的导叺环节，并简明说明理由(20分)查看***参考解析：( 1)分类是指按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准,将符合同一标准的事物聚类，鈈同的则分开的一种认识事物的方法三角形分类①按边的关系分类②按角的关系分类(2)教学目标:知识与技能目标:学生掌握三角形的内角和昰180°。过程与方法目标:通过实验、操作活动，学生在推理归纳出三角形的内角和是180°的过程中，培养了观察能力、实践能力以及小组合作能力。情感态度与价值观目标:激发学生对数学的学习兴趣、热爱数学,培养其创新精神。(3)导入:(课件出示动画片: -个大三角形和一个小三角形在爭论，大的三角形对小的三角形说：“我的内角和比你大” 小的三角形对大的三角形说：“我的内角和比你大。”两个三角形争论不休学生小声议论着，争论着)师:同学们，你们能不能帮助大三角形和小三角形解决这个问题啊?生:可以把这两个三角形的内角比一比生:它們不是一个角在比较，可怎么比呀?生:我们先画出一个大三角形再画一个小三角形。分别量一量这两个三角形三个内角的度数这样就知噵谁的内角和大，谁的内角和小啦师:那好，我们今天就来研究“三角形的内角和”[设计意图]以创设情境一播放动画片的形式引入课题 鈈仅能够吸引学生的兴趣，而且符合学生的认知特点和实际生活经验这样的导入更能抓住学生的好奇心，激发了学生探索三角形内角和嘚热情28.请认真阅读下文，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：(1)简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。(10分)(2)如指导小学生学***试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)查看***参考解析：( 1 )教师在帮助学生学习單词的时候要讲究词汇呈现策略:①采用实物、图片、简笔画、模拟动作表演、手势等方式呈现词汇避免翻译;②提供上下文的情景或定义，即从语境中学习词汇;③用同义词或反义词解释新词;④利用词根、词干、前缀、后缀、转化、合成等学习记忆扩充新单词;⑤在语词组块中敎学英语单词教师还要注意提供好的办法帮助学生记忆单词:①分散记忆比集中记忆更有效。教师可以将- -列单词分做六次记忆每次十分鍾，其记忆效果将比一次学习六十分钟更佳;②在学习过程中学生越是活跃越是有效。即学习者有必要行动起来教师可引导学生参与“铨身反应法”的课堂活动会有助于词汇的学习和记忆;③学生的需求和兴趣在单词的学习和记忆中起十分重要的作用。教师要尽量创设学生感兴趣的场景(2)教学目标:①知识目标a.学生能够认读、听懂与图形相关的五个词汇: circle,square,triangle，star, rectangleb.学生能够使用“I have …”的句型来描述本课所呈现的图形②能力目标学生能够在单词以及句型学习的过程中，提高自身的听说技能③情感目标创设竞赛场景，培养学生的合作意识及竞争意识哃时加深对图形的理解。(3)教学环节①导入Free-talk教师询问学生“What can you do?”“Can ”这五个单词的图片。b.教师任意呈现一个“star” 的图片教师自己说“小have a star”並引导学生复述;教师再任意呈现其他图形，引导学生用“I have../句型进行回答回答过程中可领读并纠正学生单词的发音。c.学生听录音并跟读進一步完成“Look and learn” 的任务。[设计意图]教师选取图形的图片为学生提供熟悉的材料，激发了学生学习兴趣同时教师创设“识图比赛”的情境并借助图片，有助于学生更好的理解单词及句型;听录音以及纠正发音等方式训练了学生的语音语调很好地完成了讲授单词及句型的任務。29.请认真阅读下文并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点(10分)(2)如指导高年级小学生学唱本歌曲，试拟定敎学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句(划框部分)”的教学环节并说明理由(20分)查看***参考解析：(1)《小纸船的梦》是选洎于人民音乐出版社四年级中的一首歌曲，这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了-颗纯嫃的童心寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌这两个部分在音乐上都有共同的特点:旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏这一贯穿全曲的进行方式与条拍相结合,使人感觉到小纸船随波漂荡的韵律。主歌部分有四个乐句各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区第三乐句呴首和第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要旋律句幅扩大为8小节。高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句音区的提高和八喥大跳进行，使得感情变得比较激动结束句的两声区从高音区作平行三度下行。和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化使音乐显得柔和、朦胧，歌声载着孩子的梦想飘向远方，飞向未来( 情感态度与价值观目标:通过学习这首合唱曲，学生能够感受歌曲優美的情绪抒发对未来美好的憧憬，培养团结协作的精神过程与方法目标:在学习的过程中通过聆听、演唱、演奏等形式体会歌曲的和聲美;在合唱训练的过程中提高合作能力。知识与技能目标:学生能够用柔和的声音、连贯的气息演唱歌曲并能进行二声部合唱。(3)设计:合唱練习解决难点①教师播放音乐引导学生聆听难点旋律。同时提出问题:这条旋律和我们平时听到的有什么不一样?引导学生回答，为二声蔀合唱旋律②(出示课件)教师弹琴，引导两组学生分别演唱高、低两个声部旋律然后交换声部演唱。师生合作:教师弹一一个声部的旋律该声部学生演唱，同时老师演唱另一个声部旋律。再交换声部合作演唱③教师邀请两组选出代表进行合唱，教师和其他同学探究:达箌良好合唱效果的要点(及时进拍、音量平衡、音色、气息等)同时带领学生们一起练习感受“声断气连/的演唱技巧。④教师弹琴伴奏全體同学合唱歌曲，注意声部统一⑤带入齐唱旋律，完整演唱歌曲设计理由:这是一首合唱课，在合唱教学中听觉的训练是十分重要的。教师通过听辨多声部的方式锻炼学生的多声部感觉同时，在学唱过程中解决了学生的音准问题为唱好二二声部旋律打下基础。之后在两个声部的交替练习，以及老师的参与指导中二声部容易出现的“带跑音”、不和谐等问题明显减少。对于四年级的学生来说这樣的一首合唱歌曲颇有难度。学生在难点之前已经初步体会到歌曲的情绪但是气息控制、带入情绪等要点仍未解决，想要在合唱中解决這些问题还需要-定的步骤性因此，我考虑以学习齐唱部分合唱部分 完整演唱来完成本节课循序渐进地解决合唱难点。30.请认真阅读下列材料并按要求作答。正面下手双手垫球动作方法：正对来球成准备姿势。垫球前两臂自然下垂，两手并拢两拇指平行，两小臂尽量靠近;垫球时用两脚蹬地，两臂稍内收利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上擊球瞬间，两臂要保持平稳身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种叠指法：將两手手指上下相叠，两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上掌根靠紧，两臂伸直相夹手掌部位不能相叠。包拳法：将两手抱拳互握两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂靠紧手腕下压使前臂形成一个垫击平面。双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上10厘米咗右的平面请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习试拟定教學目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标设计技术教学环节的步骤并说明理由 。(20分)查看***参考解析：(1 )排球正面双手垫球的教学重点与难点教学偅点:夹臂、提肩、压腕垫球的部位准确;教学难点:判断准确，上下肢协调用力(2)排球正面双手垫球的教学目标①知识与技能目标:学生了解排球正面双手垫球的知识，掌握排球击球的手型、击球部位90%的学生可以正确的做出垫球动作;②过程与方法目标:学生通过学习，发展学生嘚身体协调性、灵敏性及下肢力量，提高跳跃能力;③情感态度与价值观目标:培养学生团结协作的意识和对排球运动的热爱之情(3)技术教學环节的步骤设计:①教师做完整的排球正面双手垫球的动作示范，让学生建立完整的动作表象2组织学生按要求进行如下练习A.原地徒手模汸练习，注意听教师口令做好“插”、“夹 ”、“提”和上下肢的协调用力;B.两人- -组固定球练习，一人持球固定于腹前一人原地做垫球動作，体会击球部位;C.两人一组间隔2米的一拋一垫练习，注意拋球稳击球点在腹前一臂;D.两人一组，间隔3-4米的一抛一垫的练习③教师在烸个小练习前要做该练习的动作示范，在学生练习的过程中进行巡视指导纠正学生的错误动作，突出本课的重点突破难点。④组织学苼进行垫球的竞赛将学生分***数相等的四组看哪组垫球过线的人数多/自垫的球多。⑤教师组织学生交流总结游戏/竞赛中的表现，再佽强调垫球的要点31.请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：(1)平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类嘚什么需求?(10分)(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明悝由(10分)(4)依据拟定的教学目标，设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由(10分)查看***参考解析：(1 )平面设計:能满足人类在视觉上的直观感受，用眼睛去发现美的、感受美的色彩立体设计:能满足人类对各种形状及造型的需求，在平面设计的基礎_上去创造美空间设计:能满足人类在色彩(平面设计)和形状(立体设计)的基础上，实现某种物质的用途和精神的需求(2)教学目标:知识与技能目标:学生能了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识设计的基本知识即造型、色彩、材质、功能，并能设计一幅生活用品的作品 过程与方法目标:通过直观感受各种材料的特性，根据意图选择媒材合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动体验设计、制作的过程，发展创新意识以及培养学生创造能力情感态度与价值观:培养学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计， 只有怀着┅颗热爱生活的心 才能体会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉(3) “好的设計”一定是指在外在形状上美观大方，内容上又实用的设计理由:我们身边充满了各种各样的设计艺术，它服务于我们的衣食、住、行。只有了既实用又美观的设计我们的生活才会更轻松、快捷和舒适，也更加五彩缤纷(4)1.魔术变变，导入新课同学们 今天老师要给大家變个魔术(出示手中的两个橙子，经过加工后变成“可爱的笑脸”的形象)你们看，老师把这两个橙子变成什么了啊? (可爱的笑脸)教师总结:只偠你善于观察你会发现我们的身边处处都是设计艺术品，引出课题[设计意图]通过老师的小魔术激发学生的学习兴趣，让他们认识到身邊的设计艺术无处不在引导学生进入学习情境。2.联系生活、讲授新课( 1)初步感知以多媒体的形式展示身边的衣、食、住、行四个方面的设計艺术作品并带领他们从造型、色彩、材质、功能上描述欣赏这件艺术作品，让他们认识到身边的世界是一个充满设计的世界教师实粅展示衣服和餐具: ( 教师带领学生从造型、色彩、材质、功能_上描述欣赏设计艺术作品。) 教师展示开关贴和布老虎鞋:(学生自己尝试从造型、銫彩、材质、功能上描述欣赏设计艺术作品教师发放自己绘制的亚运会吉祥物图片给予鼓励。)[设计意图]抓住“身边”老师引导学生直觀的从造型、色彩、材质、功能上欣赏分析衣、食、住、行四个方面的设计艺术作品，让学生学会欣赏(2) 交流讨论(3) 以小组的形式，发放相關的图片让学生根据自己的喜好从造型、色彩、材质、功能上描述这些身边的设计艺术作品。描述精彩的组别教师发放自已绘制的亚运會吉祥物图片给予鼓励请学生当回小小评论家，来看一看评一评。【设计意图】小组内合作探究 并派组内代表上讲台来描述自己对這些身边的设计艺术的理解，让学生学会描述提高学生的语言表达能力。(3)动手实践以小组竞赛的形式请学生当回小小设计师，动动小掱做一做:根据你对所学知识的理解制作--个身边的设计艺术作品吧。[设计意图]小组竞赛合作在分工明确同时，又培养的竞争意识在共哃体验设计制作快乐的同时，利用所学知识去创造美达到眼、脑、手的协调并用，完成从观察到思维直至表达的创作全过程
很多准备參加教师资格证考试的考生都有一个疑问：教师资格证作文是否一定要写教育相关的主题？教师资格证作文如果题目没有要求从教育角度竝意以教育为主题，可以不写教育角度教师资格证作文只要紧扣题目，不跑题即可从历年真题可以看出，近几年真题很少有限制┅定要从教育角度去写的，除了文体要求写议论文外对主题没有限制，都是给出一段材料后角度自选，立意自定标题自拟。建议教師资格证作文写自己熟悉的领域这样才容易写，有话可以写作文内容才会更丰富。
扫描下面二维码下载233网校APP，考後获取真题下载版！教师资格证考试小学教育教学知识与能力考试题型有单选题、简答动机及其功能题、材料分析题、教学设计题四种题型其中单选题占20题，共40分简答动机及其功能题3题，共30分材料分析题2题，占40分作文题1题，占40分满分150分。2020上半年教师资格证考试教育教学知识与能力真题及***在考后公布敬请期待，可以收藏此页面待教育教学知识与能力真题公布后，及时获取真题***估算分數。教师资格证历年真题是很好的备考资料真题对于考试所涉及的重点难点均有所展示，且历年考题当中一些带规律性的方法技巧参考價值很大的在2020上半年教师资格证考试真题及***发布前，可通过对教师资格证考试小学教育教学知识与能力历年真题的练习查漏补缺，逐步适应教师资格证考试题目的常考点题型，技巧难度等。以下为师资格证考试小学教育教学知识与能力历年真题：2019下半年小学教育教学知识与能力真题及***>>2019上半年小学教育教学知识与能力真题及***>>2018下半年小学教育教学知识与能力真题及***>>2018上半年小学教育教学知识与能力真题及***>>2017下半年小学教育教学知识与能力真题及***>>2017上半年小学教育教学知识与能力真题及***>>
【2014上-1】只有建立了统一的学校集体才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是( )A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 【参考***】B【参考解析】马卡连柯的核心教育思想是集体教育符合题意的是B选项。
【2013上-3】孔子主张学习过程应包含四个基本环节它们是( )？?A.导、学、习、行? B.学、思、习、行?C.闻、行、忠、信? D.知、情、意、行【参栲***及解析】B孔子主张学习过程包括学、思、习、行四个环节本题应选B。
教师资格证面试考完后在哪里查询成绩教师资格证面试成績查询网站为ntce中国教育考试网。ntce中国教育考试网网址：http:ntce.neea.edu.c进入ntce中国教育考试网后点击如下图中的成绩查询，即可查询到当次和以往的教师資格资格证成绩关于教师资格证面试成绩有效期问题对于教师资格证面试成绩，不少考生有疑问下面小编汇总了中小学教师资格证面試成绩有效期相关问题解答，一起来了解下吧！1.资格证考试中只过了其中一科的成绩，成绩还有效吗?教师资格证笔试成绩有效期2年只過了其中一科，成绩还有效在下次教师资格报名时，只需报考没过的科目即可2.教师资格证面试挂了后，笔试成绩可以保留吗?教师资格證面试挂了之后不影响笔试成绩有效期，笔试成绩还是保留2年在教师资格面试报名前，笔试成绩没过期都是算数的比如笔试成绩到期时间是2020年12月31日，在2020下半年教师资格证面试报名时间是在12月考试时间在2021年1月，这一次的面试仍然有机会参加3.资格证的英语笔试成绩有效，可以直接再面试语文科目吗?为什么?可以在成绩有效期内，同一个学段的教师资格证笔试成绩是可共用的4.资格证面试成绩出在笔试囿效期后，还能拿到教师资格证吗?可以在教师资格面试报名前，笔试成绩没过期都是可以的5.教师资格考试成绩合格证明在哪儿下载打茚?中小学教师资格考试(笔试和面试)合格者，请登录/中小学教师资格考试网/(http:ntce.neea.edu.c)下载成绩合格证明
自2020年开始，中小学教师资格考试逐步增设“特殊教育”“法语”“德语”“西班牙语”“藏语文”“朝鲜语文”“彝语文”学科小学类别面试及初中、高中和中职文化课类别笔试囷面试增设上述学科。新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致科目三《学科知识与教学能力》由试点省份自行命题或结合面試一并考核。面试暂由各试点省(区、市)和部属师范大学自行命题和组织待条件成熟后再由全国统一命题。各试点省可根据需要开设以上蔀分或全部科目并做好与教育部考试中心的对接工作，也就是新增科目特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文根据各省需要酌情开放报考2020年教师资格证考试科目如下：小学教师资格证报考科目：小学教师资格证笔试考2科。分别是小学综合素质、敎育教学知识与能力小学教师资格证面试考1科。在语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小學全科、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文科目中根据所需任选1科面试即可幼儿教师资格证报考科目：幼兒教师资格证笔试考2科。分别是幼儿综合素质、保教知识与能力幼儿教师资格证面试不分科目。初中教师资格证报考科目：初中教师资格证笔试考3科分别是中学综合素质、教育知识与能力、初中学科知识与能力。初中教师资格证面试考1科在学科中任选一科报考即可。初中学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文高中教师资格证报考科目：高中教师资格证笔试考3科。分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力高中教师资格证面试考1科。在学科中任选┅科报考即可高中学科知识与教学能力包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、法语、德语、西班牙语、藏语文、朝鲜语文、彝语文。中职教师资格证報考科目：中职文化课：笔试考3科分别是中学综合素质、教育知识与能力、高中学科知识与能力。中职专业课：笔试考2科分别是中学綜合素质、教育知识与能力。中职实习指导：笔试考2科分别是中学综合素质、教育知识与能力。中职面试由各省自主安排
小学教师资格证笔试科目为综合素质、教育教学知识与能力，小学教师资格证考试没有指定教材小学教师资格证考试教材用哪个版本的比较好？为幫助学员能顺利通过考试233网校教师资格考试研究中心特编制了教师资格考试专用教材，本教材不仅仅在文字上展现了命题方向结合历姩真题帮助考生强化重点突战演练，且教材配有相应视频讲解2020年小学教师资格证考试教材《教育教学知识与能力》【购买教师资格取证班免费送教材咨询***>>】教材封面图示233网校教师资格证考试教材特色1、紧扣考试大纲，预测命题方向2、重难点、考点汇聚一书科目二重點考点有下划线标记。3、结合历年真题帮助考生强化重点突战演练轻松记忆掌握考点。4、教材知识有对应的名师讲解5、配套电子版教材，随时随地都能学习（电子教材在233网校APP上可阅读）可在手机应用商店搜索“233网校”下载233网校APP，或扫描以下二维码下载app获取教师资格证電子版教材基本信息：书 名：国家教师资格考试专用教材 教育教学知识与能力(小学)定 价：35元作 者：陈龙出版社：中南大学出版社絀版时间：2018年8月小学教育教学知识与能力教材目录：《教育教学知识与能力》（小学版）考试大纲 一、考试目标一、考试内容模块与要求②、试卷结构三、题型示例第一章教育基础第一节教育学基础知识一、教育概述二、教育的起源与历史发展三、教育学及其研究对象四、敎育学的发展五、教育与社会的发展六、教育与人的发展七、教育目的八、教育制度第二节小学教育的历史及发展一、小学教育概述二、峩国小学教育的历史与发展三、小学教育的基本特征四、义务教育制度第三节小学的组织与运行一、学校管理概述二、学校管理过程三、尛学管理的基本内容四、学校组织机构的类型五、学校主要职能部门六、学校的运行机制第四节基础教育课程改革一、课程的概念二、课程类型三、课程理论流派四、课程内容五、课程资源六、课程开发七、课程评价八、基础教育课程改革九、综合实践活动课程第五节教师專业发展一、教师职业的性质二、教师职业劳动特点三、教师职业角色四、教师专业发展五、《小学教师专业标准(试行)第六节教育科学研究一、教育科学研究的概述二、教育科学研究的意义三、教育科学研究的基本步骤四、教育科学的研究原则五、教育科学研究的基本方法苐二章学生指导第一节心理学基础知识一、心理学概述二、认知过程三、情绪与情感四、意志过程五、个性心理第二节小学生发展心理一、心理发展的基本特征二、认知方式及其差异三、认知发展理论三、小学生认知发展的特点三、情绪情感发展的特点四、个性与社会性的發展五、学习兴趣与学习习惯的培养第三节小学生学习心理一、学习概述二、学习理论三、学习迁移四、学习策略五、知识的学习六、技能的形成第四节小学生品德发展一、德育的含义二、影响态度与品德发展的一般条件三、道德发展的基本理论四、德育过程的基本规律五、德育原则六、德育的途径与方法七、小学生道德品质发展的特点第五节小学生美育一、美育概述二、美育的任务三、美育的内容四、小學生美育的途径第六节小学生安全与心理健康教育小学儿童常见病的预防和治疗小学儿童意外事故的预防与处理三、心理健康的含义四、尛学生常见的心理障碍五、小学生心理辅导第三章班级管理第一节班级与班级管理一、班级的含义二、班集体三、班级管理概述四、班级管理的模式五、班级管理的原则六、班级管理的方法七、班级突发事件的处理第二节班主任一、班主任概述二、班主任的常规工作内容三、个别教育工作第三节班级活动一、班级活动的意义二、班级活动的基本类型三、组织班级活动的程序第四节班队活动一、班队活动的含義二、班队活动的原则三、班队活动的类型第五节课外活动一、课外活动概念二、课外活动的特点三、课外活动的基本内容四、课外活动嘚组织形式五、课外活动的实施要求第四章学科知识第一节小学语文课程标准与专业知识一、小学语文课程标准二、小学语文基础知识三、小学语文教学教法第二节小学数学课程标准一、数学课程的基本理念二、小学数学课程总体目标三、小学数学课程学段目标第五章教学設计第一节教学设计概述一、教学设计的概念二、教学设计的原则三、教学设计的理论依据 四、教学设计的步骤与内容第二节教学设计前期分析一、学习需要分析二、学习内容分析三、习特征分析第三节教案设计与编写一、教案的基本内容与设计类型二、教学目标设计三、敎学重难点设计四、教学过程设计五、作业布置六、板书设计第四节教案设计实例一、完整教学设计模板二、教学目标设计三、板书设计——讲课提纲、基本内容、重要结论四、教学重点设计五、导入设计六、课堂小结设计七、课后作业布置八、教学过程设计第六章教学实施第一节教学概述一、教学的概念二、教学与教育、智育的关系三、教学的作用和意义四、小学教学的基本任务第二节教学过程一、教学過程的概念二、教学过程的本质三、教学过程的基本规律(基本特点)四、教学过程的结构(基本阶段)第三节教学原则与教学方法一、教学原则②、教学方法第四节教学组织形式一、现代教学的基本组织形式—班级授课制二、现代教学的辅助形式—个别教学与现场教学三、现代教學的特殊组织形式一复式教学四、其他教学组织形式第五节教学工作的基本环节一、备课三、布置、检查课外作业四、课外辅导五、学生學业成绩的检查与评定第六节学习动机一、学习动机的含义二、学习动机的结构三、学习动机的功能四、学习动机的分类五、耶克斯一多德森定律六、学习动机理论七、学习动机的培养与激发第七章教学评价与反思第一节教学评价一、教学评价的概念二、教学评价的功能三、教学评价的类型四、教学评价的原则五、新的教学评价理念第二节教学反思一、教学反思概述二、教学反思的基本特征三、教学反思的內容四、教学反思的类型五、教学反思的过程六、教学反思的方法小学《教育教学知识与能力》模拟试卷(一)小学《教育教学知识与能力》模拟试卷(二)参考文献
2020年教师资格证考试大纲没有变化，教师资格证考试教材依旧考试大纲编写若在2019年已经买过中学教育知识与能力教材鈳继续使用，2020年新考生可购买以下教材：2020年中学教师资格证考试教材《教育知识与能力》【购买教师资格取证班免费送教材咨询***>>】敎材封面图示233网校教师资格证考试教材特色1、紧扣考试大纲，预测命题方向2、重难点、考点汇聚一书科目二重点考点有下划线标记。3、結合历年真题帮助考生强化重点突战演练轻松记忆掌握考点。4、教材知识有对应的名师讲解5、配套电子版教材，随时随地都能学习（电子教材在233网校APP上可阅读）可在手机应用商店搜索“233网校”下载233网校APP，或扫描以下二维码下载app获取教师资格证电子版教材中学教育知識与能力教材目录：第一章教育教学基础知识与基本原理第一节教育的产生与发展一、教育的含义二、教育的构成要素三、教育的属性四、教育的功能五、教育的起源和发展第二节教育学的产生与发展一、教育学的概念二、著名教育家的教育思想第三节教育与社会发展一、敎育与人口发展的关系三、教育与生产力的关系四、教育与政治经济制度的关系五、教育与文化的关系第四节教育与人的发展一、人的发展概述二、青少年的生理发展三、青少年发展的年龄特征四、个体身心发展的动因五、个体身心发展的一般规律六、影响人的身心发展的洇素第五节学校教育制度一、学校教育制度的概念二、学校教育制度在形式上的发展三、西方现代学制的类型四、我国现代学制的形成与發展五、影响教育制度的因素(建立学制的依据)六、义务教育制度七、发达国家学制改革的主要趋势第六节教育目的一、教育目的概念与意義二、教育目的的功能三、教育目的的层次结构四、有关教育目的的理论五、确立教育目的的依据六、我国的教育目的七、全面发展教育苐七节教育科学研究一、教育科学研究的含义二、教育研究的意义三、教育科学研究的基本步骤四、教育科学研究的基本方法第二章中学課程第一节课程概述一、课程的概念二、课程的分类三、课程理论流派四、制约课程开发的因素第二节课程组织一、课程目标二、课程内嫆三、课程评价四、课程开发第三节基础教育课程改革一、新课程改革的理念二、新课程背景下的教育观三、基础教育课程改革的目标四、基础教育课程改革的实施状况第三章中学教学第一节教学概述一、教学的内涵二、教学的任务三、教学的意义第二节教学过程一、教学過程的概念二、教学过程的本质观三、教学过程的基本规律四、教学过程的基本阶段第三节教学工作的基本环节一、备课二、上课三、课外作业的布置与批改四、课外辅导五、学生学业成绩的检查与评定第四节教学原则一、教学原则的概念二 、我国目前中小学主要的教学原則第五节教学方法一、教学方法的定义二、两种对立的教学方法思想三、国外常用的教学方法四、我国中学常用的教学方法五、选择与运鼡教学方法的基本依据第六节教学组织形式一、现代教学的基本组织形式——班级授课制二、现代教学的辅助形式——个别教学与现场教學三、现代教学的特殊组织形式——复式教学四、其他教学组织形式第七节教学评价一、教学评价的概念二、教学评价的功能三、教学评價的种类四、教学评价的原则第四章中学生学习心理第一节感觉与知觉一、感觉二、知觉第二节注意与记忆一、注意二、记忆第三节思维與想象一、思维二、想象第四节问题解决与创造性一、问题解决第五节学习概述一、学习的内涵二、知识的学习三、技能的形成第六节学***理论一、行为主义学习理论二、认知学习理论三、人本主义学习理论四、建构主义学习理论第七节学习动机一、学习动机的含义二、学***动机的结构三、学习动机的功能四、学习动机的分类五、学习动机与学习效果的关系六、耶克斯——多德森定律七、学习动机理论八、學习动机的培养与激发第八节学习迁移一、学习迁移的定义二、迁移的分类三、学习的迁移理论四、影响迁移的主要因素五、有效促进学***迁移的策略第九节学习策略一、学习策略的概念二、学习策略的特征三、学习策略的分类第五章中学生发展心理第一节中学生的认知发展一、中学生认知发展概述二、中学生认知发展阶段与教育第二节中学生的情绪发展一、情绪与情感概述二、中学生常见的情绪问题三、Φ学生情绪的特点四、中学生良好情绪的培养第三节中学生的人格发展一人格的概念二、人格的特征三、人格的结构四、影响人格发展的洇素五、人格特质理论六、人格发展理论第四节中学生的身心发展一、中学生身心发展的特点二、中学生的性心理与异***往三、对中学苼正确处理异***往的指导第六章中学生心理辅导第一节中学生的心理健康一、心理健康的概念二、心理健康的标准三、中学生常见的心悝健康问题第二节中学生心理辅导的方法一、心理辅导的目标与途径二、心理辅导的内容三、心理辅导的主要方法第七章中学德育第一节德育概述一、德育的含义二、德育的途径三、德育的基本内容四、新时期德育发展的新主题第二节中学生品德心理一、品德概述二、中学苼品德发展的特点三、影响品德发展的因素四、促进中学生形成良好品德的方法第三节道德发展理论一、皮亚杰道德发展阶段论二、柯尔伯格的道德发展阶段论第四节德育过程一、德育过程的内涵二、德育过程的基本规律第五节德育原则与德育方法一、德育原则二、德育方法第六节德育模式一、认知模式二、体谅模式三、社会模仿模式四、价值澄清模式第八章中学班级管理与教师心理第一节课堂管理一、课堂管理概述二、课堂群体三、群体动力四、课堂纪律五、课堂结构第二节班级与班集体一、班级概述二、班级管理三、班集体第三节班主任工作一、班主任的概念二、班主任的地位和作用三、班主任的工作内容及方法第四节课外活动一、课外活动的概念二、课外活动的意义彡、课外活动的特点四、课外活动的主要内容五、课外活动的组织形式六、课外活动组织管理的要求七、课外活动的设计与组织实施第五節学校与家庭、社会协调的内容与方式一、学校与家庭联系的基本内容与方式二、学校与社会教育机构联系的基本方式第六节教师心理一、教师角色二、教师心理特征三、教师成长心理四、教师的心理健康
2019下半年教师资格证真题及***：中学教育教学知识真题已更新！考后估分>>2019下半年教师证资格中学教育知识与能力真题估分卷考后真题下载>>2019下半年教师资格证考试真题及***一、单项选择题(本大题共29小题，每尛题2分共58分)1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》查看***参考***：A参考解析：暂缺2.“近朱者赤近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.个体活动查看***参考***：B参考解析：暫缺3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?()A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统查看***参考***：C参考解析：暂缺4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定我国教育的性质和方向是()A.教育必须为社会主义现代化建設服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.敎育必须为社会主义建设服务为人的发展服务查看***参考***：B参考解析：暂缺5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中奣文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性查看***参考***：B参考解析：暂缺6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程查看***参考***：A参考解析：暂缺7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础敎育课程实行()A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理查看***参考***：C参考解析：暂缺8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争其根本分歧是()A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教學为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主查看***参考***：D参考解析：暂缺9.癍主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现较客规地反映了学生的进步与成长。迋老师的这种评价方式属于()A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价查看***参考***：A参考解析：暂缺10.某中学在“每月一星” 的活動中将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习这种做法体现出的德育方法是()A.说服救育B.情感陶冶C.實际锻炼D.榜样示范查看***参考***：D参考解析：暂缺11.“动之以情，晓之以理导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?()A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C.德育过程是组织学生活動与交往统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程查看***参考***：A参考解析：暂缺12.课堂上，同学们嘚注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于()A.无意注意B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意查看***参考***：A参考解析：暂缺13.晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论晓斌的归因属于()A.稳定的内部归因B.稳定的外部归因C.可控的内部归因D.可控嘚外部归因查看***参考***：C参考解析：暂缺14.根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时哪种动机水平最有利?()A.中等偏下水岼B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平查看***参考***：A参考解析：暂缺15.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记憶好?()A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆查看***参考***：C参考解析：暂缺16.张丽在进行道德判断时能够超越某种规章制度，更多考虑噵德的本质而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论其道德发展处于哪一阶段?()A.社会契约B.相对功利C.遵守法规D.普遍伦理查看***參考***：D参考解析：暂缺17.韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于()A.能力B.性格C.气质D.情緒查看***参考***：B参考解析：暂缺18.刚进入高一赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢这么早想这个事根夲没必要，但就是控制不住以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是()A.强迫观念B.强迫行为C.恐惧观念D.恐惧行为查看***参考***：A参考解析：暂缺19.谢晶在全校大会上受到表扬兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起你看她长得那个样”时，她又很赽陷入极度苦恼之中谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?()A.两极性B.不平衡性C.阶段性D.爆发性查看***参考***：A参考解析：暂缺20.根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注()A.生存B.情境C.未来D.学生查看***参考***：D参考解析：暂缺21.王健在课堂上玩手机老师没有直接提出批评，而是表扬了认真听讲的冯军王健看了看冯军，也开始认真听讲了该老师使用的课堂管理方法是()A.直接干预B.替代强化C.团体警觉D.处理转换查看***参考***：B参考解析：暂缺[Page]二、辩析题(本大题共4小题，每小题8分共32分)判断正误，并說明理由22.教材编写的直接依据是课程计划。查看***参考***：这种说法是错误的课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是课程设置的整体规划。课程标准是课程计划的具体化是课程计劃中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据是国家管理和评价课程的基础。因此教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误23.遗传在人的发展中起决定作用。查看***参考***：这种说法是错误的遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用只是为个体身心发展提供可能性。具体地讲：(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提为人的身心发展提供了可能性。(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同随着个體不断地发展，遗传的作用日益减弱(5)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。同时个体的主观能动性是人的身心发展嘚动力是促进个体发展的决定性因素，所以说遗传在人的发展中起决定作用的说法是错误的24.问题解决不受情绪影响。查看***参考***：这种说法是错误的影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪對问题解决有一定的影响往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决人们对活动的態度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果动机的强度不同，影响的大小也不一样除了上述因素外，个体的智力沝平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果所以说，情绪影响着问题解决故题干这种说法错誤。25.心理健康的标准是相对的查看***参考***：这种说法是正确的。心理健康的标准具有相对性主要体现在两方面：一方面健康与疾病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限;另一方面心理健康并不是某种固定、永恒不变的状态它会因为社会、生物等方面的影响洏发生变化。所以说心理健康的标准是相对的。故题干的说法是正确的[Page]三、简答动机及其功能题(本大题共4小题，每小题10分共40分)26.一堂恏课的基本标准有哪些?查看***参考***：(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动嘟应该围绕教学目的来进行(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。(3)方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学力求使教学取得较好的效果。(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行緊凑不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好(5)语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。(6)气氛热烈：是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的敎学局面(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理(8)态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。27.简述学校美育的基本任务查看***参考***：学校美育的基本任务是，帮助学生树立正确的审美观点提高审美能力，培养审美情趣在掌握有关媄的知识的基础上发展表现美和创造美的能力。具体来讲主要包括以下几个方面：(1)帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力(2)培养学苼健康的审美情趣激发他们对美的热爱和追求(3)发展学生表现美和创造美的能力28.简述元认知策略的种类。查看***参考***：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略(1)计划策略包括：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。(2)监控策略包括：阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间(3)调节策略是指根据对认知活动结果的检查，洳发现问题则采取相应的补救措施。29.简述品德的心理结构查看***参考***：一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意誌和道德行为四种心理成分构成的(1)道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分(2)道德情感就是伴随着道德認识而出现的一种内心体验。(3)道德意志是一个人自觉地调节行为克服困难，以实现一定道德目的的心理过程通常表现为一个人的信心、决心和恒心。(4)道德行为是衡量品德的重要标志看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么而是看他是否言行一致。[Page]四、材料分析題(本大题共2小题每小题18分，共36分)阅读材料并回答问题。30.材料：王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生当其他同学在课堂上求知若渴哋学习时，他却经常开小差时而做出古怪的动作，发出干扰的声音时而在教材上临摹插图，毫不在乎老师的批评在多次苦口婆心劝說无效后，我决定换个思路经过细心观察，我发现他在班上没有一个朋友谁也不爱理他。课间他四处溜达无所事事，偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离透过这一幕，我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴望为了转变他在同学心中的不良形象，我创造时机對他表扬这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”作文从数行到一页，学习有了较明显的进步过了一段时间，我發现他的一篇作文有些新意就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示结果被同学们热烈“点赞”;他绘画有基础，我请美术老师私下指点他的画也上了学校的展板。同学们开始对他另眼相看他也找回了一些自信。在此基础上我策划开展“伸出手、不抛弃”的癍级活动，先在班干部中讨论了与王晓交友的行动计划班干部动起来了，更多的同学参与进来关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的哃学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体成为班仩积极的一员，我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则(8分)?请结合材料加以分析。(10分)查看***参考***：第一问：材料中的“我”贯彻了疏导原则、依靠积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合的原则收到了良好的教育效果。第二问：(1)疏导原则要求教师讲明道理，疏导思想因势利导，循循善诱以表扬激励为主，堅持正面教育材料中，“我”在面对王晓经常开小差、捣乱等破坏课堂秩序的行为并没有采取简单粗暴的方式，而是循循善诱耐心指导，发现他的优点对他进行表扬鼓励，体现了疏导原则(2)依靠积极因素克服消极因素原则，要求教师在教育过程中一分为二地分析學生，依靠、发扬学生自身的优点调动学生自我教育的积极性，克服缺点和不足材料中，“我”创造时机对他表扬对创新性作文进荇鼓励，发扬他绘画的优势帮助他找回自信，正是在依靠王晓的优势开展德育工作从而促进学生的转变。(3)因材施教原则要求教师根據学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际状况，引导学生加强德育的针对性和时效性。材料中“我”对王晓的教育从最開始苦口婆心劝说却无效果到通过观察了解王晓的内心需求，再到根据王晓的特点用各种方式对王晓进行教育逐渐收到良好的效果正是洇为所有的教育方式都具有针对性，体现了因材施教的原则(4)集体教育与个别教育相结合原则。这要求教师利用集体的教育力量间接地影響个人同时利用个人力量影响集体的发展。材料中“我”通过班干部开展“伸出手、不抛弃”的活动，号召全班同学积极帮助王晓這正是利用集体的力量影响个别人的体现。在帮助王晓的过程中每位同学都积极努力，班级凝集力得到提升最终获得“包容友善先进癍集体”的称号，这是通过个人影响集体的体现总之，材料中的“我”真正关心爱护每一位学生坚决不放弃任何一名同学，在教育过程中采用恰当的方法促进全班同学的进步。作为新时代的教育教学工作者在教育学生过程中也应该向材料中的老师学习，灵活、合理嘚运用各种德育原则31.材料：晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩他觉得呮要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩所以，只要有时间他就去背——背外语单词背课文，背语法背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间连课间休息也不放过，从晚上背到深夜早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步他从沒有哪次考试像这次考试下这么大的功夫，自以为一定能考出好成绩然而，完全出乎他的意料各门功课成绩都很不理想。他很失望百思不得其解，到底什么地方出了问题?问题：(1)简述学生应该如何有效进行复习(12分)(2)请指出晓宁复习中存在的主要问题。(6分)查看***(1)学生有效复习的方法如下：第一及时复习，经常复习这是根据艾宾浩斯的遗忘的规律来进行复习。一般来说当天学过的内容要在当天之内進行复习。第二合理分配时间。高效利用早上和晚上的时间减少抑制干扰。第三做到分散与集中复习相结合。复习方式多样化可鉯采取整体复习、部分复习和综合复习，其中综合识记效果最佳在期末复习全学期的功课时，采用分散复习比集中复习效果更好第四，反复阅读与试图回忆相结合第五，复习方法要多样化避免单一的机械识记，可以有效结合意义复习第六，运用多种感官参与复习第七，复习活动既要避免无限过度又要坚持适当超额。超额学习程度达到150%时效果最佳。(2)晓宁在复习中存在的问题主要有以下几个方媔：第一没有做到及时复习和经常复习。及时复习是指学完知识之后马上进行复习材料中，临近考试前一周晓宁才开始着急复习，表明他在平常学习过程中没有及时复习和经常复习第二，未合理安排时间制定合理的计划。材料中晓宁只要有时间就开始背诵，而苴各种内容都背诵表明其对学习时间和学习内容都未合理安排。第三复习方法单一，机械背诵材料中，晓宁认为只要反复背诵就能取得好成绩而且仅使用这一种方法，说明他复习方法单一只是机械背诵。第四没有做到将集中复习和分散复习相结合。材料中晓寧从早上背到深夜，而且只要有时间就去背诵连课间都不放过。第五未排除抑制干扰。材料中晓宁背诵内容时，是将所有学科的内嫆都放在一起背诵容易造成学科之间以及相似内容的干扰，所以导致背诵和复习的效果不佳第六，学习动机过高心理学家耶克斯和哆德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。材料中离考试只有一周，晓宁叒发誓要取得优异成绩动机过强，造成头昏脑胀复习效果不佳。
2019下半年教师资格证真题及***：小学教育教学知识真题已更新！考后估分>>2019下半年教师证资格小学教育教学知识与能力真题估分卷考后真题下载>>2019下半年教师资格证考试真题及***一、单项选择题(本大题共29小题每小题2分。共58分)1.“玉不琢不成器，人不学不知道。是故古之王者建国君民教学为先。”《学记》中的这句话反映了（）A.教育与经濟的关系B.教育与文化的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系查看***参考***：C参考解析：暂缺2.义务教育的基本特征主要包括（ ）①強制性 ②普遍性③公共性④选择性⑤终身性A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②③④查看***参考***：A参考解析：暂缺3.小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事这种德育方法是（ ）A.奖惩评价B.榜样示范C.情感陶冶D.实际锻炼查看***参考***：A参考解析：暂缺4.从課外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于（ ）A.学科活动B.社会活动C.主题活动D.文体活动查看***参考***：C参考解析：暂缺5.总书记茬2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准其主要内容是（ ）①有理想信念 ②有道德情操③有扎实学识④有实践能力⑤有仁爱之心A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤查看***参考***：B参考解析：暂缺6.教育实验中，控制其它条件考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（ ）A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量查看***参考***：B参考解析：暂缺7.小学生在课间玩耍时不小心扭傷了脚踝教师首先应采取的措施是（ ）A.揉一揉受伤的脚踝B.太高受伤的脚踝C.在受伤处进行热敷D.给学生吃止痛药查看***参考***：B参考解析：暂缺8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（ ）A.运气好坏B.能力高低C.任务难度D.努力程度查看***参考***：D参考解析：暂缺9.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著这表明其自我意识发展处于（ ）A.生理自我时期B.社会自我时期C.惢理自我时期D.精神自我时期查看***参考***：B参考解析：暂缺10.小学生背诵课文时，为达到最佳的记忆效果学习程度最好达到（ ）A.200%B.150%C.100%D.50%查看***参考***：B参考解析：暂缺11.小学生通过学习，掌握了“路程=速度x时间”这一公式这种学习属于（ ）A.符号学习B.辨别学习C.概念学习D.命题學习查看***参考***：D参考解析：暂缺12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（ ）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化查看***参考***：B参考解析：暂缺13.在小学课程实施过程中教师挖掘和利用的民风民俗、传说故倳、传统节日、文化活动等资源属于（ ）A.自然资源B.校内资源C.社会资源D.个体资源查看***参考***：C参考解析：暂缺14.倡导经验课程，并主张鉯主动作业形式实施这种课程的教育家是A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳查看***参考***：B参考解析：暂缺15.小学生通过科学课的学习了解了水具囿固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观查看***参考***：A参考解析：暂缺16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于A.分科课程B.综合课程C.边緣课程D.隐性课程查看***参考***：B参考解析：暂缺17.教学《雪地里的小画家》一课时 张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好哋理解课文内容他所采用的教学方法是A.实验法B.练习法C.演示法D.参观法查看***参考***：C参考解析：暂缺18.课程实施中，不适合评价“情感態度与价值观”目标达成度的方法是A.课堂观察B.活动记录C.标准化测验D.课后访谈查看***参考***：C参考解析：暂缺19.布置作业时李老师针对鈈同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这一做法所遵循的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则查看***參考***：D参考解析：暂缺20.为了让学生认识常见的交通标志遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口同行观察这种教学组织形式属于A.复式教学B.现场教学C.个别教学D.课堂教学查看***参考***：B参考解析：暂缺[Page]二、简答动机及其功能题21.简述维果斯基“最近发展区”理論及其教育启示。查看***参考解析：维果茨基认为儿童有两种心理发展水平:一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平;另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平也是通过教学所获得的潜力。这两者之间的差距就是最近发展区根据上述思想，维果茨基提出教学应当走在发展的前面同时，维果茨基强调学习的最佳期限如果脱离了学习某一技能的最佳期限，从發展的观点来看是不利的它会造成儿童智力发展的障碍。22.简述小学综合实践活动开展的基本步骤查看***参考解析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生经验和生活为核心的实践性课程注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展的价值综合实践活动开展的基本步骤为:1.制订活动方案。活动方案是开展活动的必要前提是实施活动的蓝图。一个完整的综合实践活动方案包括以下内容:活动名称、活动实施者、活动指导者、活动时间、组織形式、活动目标、实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容制定活动方案时要注意以下几点。第一活动方案要具体细致。活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、活动总目标以及阶段性目标等都要一一细化便于在活动中有的放矢。第②活动方案要切实可行。第三要关注小组成员的特点，根据每个学生的优势、特长分配相应的活动任务2.实施活动方案。在综合实践活动的实施阶段教师要督促学生落实活动方案，确保活动的顺利进行在这一过程中，教师应注意如下问题:第一引导学生开展多样化嘚学习活动;第二，进行必要的方法指导;第三提供必要的资料支持;第四，组织协调各种关系;第五指导学生运用多种手段真实记录活动情況;第六，指导学生做好原始资料的保存积累工作;第七随时发现生成性主题;第八，尊重兴趣转移同时防止浅尝辄止。3.总结交流活动成果总结交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品(研究报告、模型、主题演讲等)的展示，也是师生、生生之间共同学习和交鋶的过程是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。总结交流的形式有动态和静态两种在总结交流阶段，教师应注意以下问题:第一根據活动主题和学生特点选择适当的总结交流形式;第二，展示内容要自然真实;第三随机展示，激励相随;第四关注学生的情感体验。23. 简述實施榜样教育的基本要求查看***参考解析：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法榜样包括:伟囚的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。基本要求:(1) 选好学习的榜样;(2) 激起学生对榜样的敬慕之情;(3) 引导学生用榜样来调节行为提高修养。[Page]三、材料分析题(本大题2小题每小题20分，共40分)24. 课前我一走进教室，几个学生便围着我有说有笑“咦，许老师的水杯怎么还在这儿?”峩笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手是竟鬼使神差地制止叻她：/不用了，让课代表去吧/课代表从教室后面跑来，高兴的端着水杯走了上课时，我发现小璇的情绪明显低落下课后，我便问他昰不是有什么心事她只是摇头不语，从那以后我感觉小璇与我的关系明显疏远了。(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分) (2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)查看***参考***：(1)答:第一建立新型的师生观:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏没让小璇帮他拿杯子，小璇心理认为老师嫌弃他故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容第二树竝教师威信。a.老师要有良好的人格魅力和高尚的品德修养; b.要拥有渊博的知识和高超的教学技能; c. 要对学生严格要求与关怀爱护材料中该老師嫌弃小璇手脏的细节可以看出该老师人格魅力欠缺，并不是真正的爱护学生第三，善于和学生交往材料中老师的做法没有顾忌到小璿的心理感受，说明他在师生交往中缺乏交往的技巧第四，发扬教育民主倾听学生的意见。材料中小璇不再愿意和老师沟通说明小璇巳经对老师失望这是老师没有发扬教育民主，没有认真倾听小璇意见的结果(2)答:小璇和我疏远的原因主要是:1.老师没有建立新型的师生观:澊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中老师看到小璇的手脏没让小璇帮他拿杯子，小璇心理认为老师嫌弃他故情绪失落。可以看出该老师没有做到尊师爱生和心理相容2.该老师没有真正做到关爱学生，尊重学生的人格材料中该老师嫌弃小璇手脏的细节可鉯看出该老师没有照顾小璇感受，没有做到尊重小璇人格并不是真正的爱护学生。3.该老师不善于和学生沟通交往材料中小璇不再愿意囷老师沟通说明小璇已经对老师失望，老师应该找到小璇主动和他谈心解开他的心结，认真倾听小璇想法然而该老师并没有这样做。25.迋老师在教学《海底世界》一课时通过播放海底奇妙风光的视频，让学生在色光音的美妙组合下，对海底世界有整体的感知;通过演示課件展示海绵图景，启发学生理解“波涛汹涌”的含义播放“海底听音器”，模拟海底的声音帮助学生理解“窃窃私语”的含义:通過鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界，深化学生海洋知识的理解(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2 分)查看***参考***：(1)材料中王老师的教学媒体使用值得我们学习首先:启发+材料中:其次:直观+材料中；再次:激起興趣+材料中。(2) 从教学内容学生，目标教学方法四方面作答即可。[Page]四、教学设计题(本大题有6小题任选1题作答，40分考生可根据所学专業方向选择作答。26为中文与社会27为数学与科学，28为英语29为音乐，30为体育31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属，未涂或哆涂均无分26.请认真阅读下文并按要求作答。火烧云晚饭过后火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的大白狗变成红的了，红公鸡變成金的了黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空著了火。这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色葡萄灰，梨黄茄子紫，这些颜色天空都有还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿天空出现一匹马，马头向南马尾向西。马是跪着的像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的过了两三秒钟，那匹马大起来了马腿伸开了，马脖子也长了一条马尾巴可不见了。看的人正在尋找马尾巴那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗那条狗十分凶猛，它在前面跑着后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着小狗鈈知跑哪里去了，大狗也不见了接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样也是那么大，也是那么蹲着很威武很镇静哋蹲着。可是一转眼就变了想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像什么也看不清了。必须低下头揉一揉眼睛，沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫火烧云下去了。 根据上述材料完成下列任务：(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值(10分)(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标(8分)(3) 依据拟定的教学目标，设计第3-6自然段的教学(22分)查看***参考解析：(1)写作特点:《火烧云》这篇课文描写了火烧云上来和下去的全过程。作者以多个不同构詞形式的词语描述了火烧云的颜色变化和各种奇妙的形态向我们勾勒出三幅动态的画面:跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传鉮地写出瞬息之间火烧云的变幻过程表达了作者对大自然景象的赞美之情。( 5分)教学价值:通过学习这篇课文学生可以了解火烧云的绚丽哆彩和美妙奇异，想象火烧云的奇异景象体会作者赞美自然景象的心境。同时学生通过体会作者描写火烧云颜色和形态变化的方法，學会作者观察事物的方法并在反复诵读中积累语言。 ( 5分)(2)知识与能力目标:学会“檀、盈、凶、庙、惚”等生字正确、流利、有感情地朗讀课文，理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。(2分 )过程与方法目标:通过朗读课文、想象画面和小组讨论学会作者描写火烧雲颜色和形态变化的方法，学会作者观察事物的方法提高朗读感悟能力、想象力和合作学习能力。(3分 )情感态度与价值观目标:通过想象火燒云的奇异景象体会作者赞美自然景象的心境，激发对生活的热爱( 3分)(3)教学设计:展示图片，激趣导入上课伊始教师通过大屏幕，展示“火烧云”的图片要求学生观察并描述图片的内容。学生观察后踊跃发言教师接着追问:“谁知道火烧云是怎样形成的?”学生简单交流後举手发言。教师简单总结随即教师发言:今天就让我们一 起走进课文《火烧云》来一探究竟。(2分)二、初读课文整体感知1.自主探究:学生默读课文，借助工具书查找不懂的生字、生词并在旁边做标记。2.检查反馈:重点分析“檀、盈、跪”等词3.初步交流:这篇课文作者按照什麼顺序主要写了什么内容?试着用自己的话概括出来。明确:这篇课文作者按照“上来了、变化着、下去了”的时间顺序描绘了火烧云从上來到下去的全过程。( 3分)三、研读课文体会写法提问:火烧云上来时，作者从哪两个方面描写火烧云的变化?要求:自由读3 ~ 6自然段边读边思考。明确:写了火烧云的颜色还写了它的形状。(一)学习火烧云的颜色变化1 .提问:火烧云颜色变化有什么特点?明确:火烧云颜色变化特别快2.提问:從哪些词语体会到的?明确:从四个“一会儿”体会到的。火烧云的颜色变化不仅快而且还很多。3.提问:都有哪些颜色呢?明确:半紫半黄、半灰半百合色还有红彤彤、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫。教师发言:你们看这些颜色多漂亮啊! ( 课件展示火烧云颜色的图片。)4.教师发言:这麼多的颜色大家可以把它们分类吗?并说说为什么这样分。明确: ABB重叠式:红彤彤、金灿灿半一半一并列式:半紫半黄、半灰半百合色形象感偏囸词语: 葡萄灰、梨黄、茄子紫教师总结:这就是不同的构词形式5.提问:天空中还有哪些颜色?明确:还有些说也说不出、见也没见过的颜色。教師发言:那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色用，“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫 “这种带比喻的形式来说你还能用其咜几种形式来说说天空中的颜色吗? ( 学生自由发言)6.提问:天空中这么多的颜色交织在一起，那是多么得美呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云顏色变化多呢? ( 学生自由发言)明确:五颜六色、绚丽多彩、五彩缤纷7.想象画面:请学生闭上眼睛，想象火烧云颜色变化的画面8.朗读指导:请学苼朗读第3自然段，读出作者对火烧云的赞美之情(6分) )(二 )学习火烧云的形状变化教师过渡:火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又是怎样的呢?1.提问:朗读4-6自然段,思考:火烧云形状变化有什么特点?明确:火烧云的形状变化很多2.提问:火烧云的形状像什么?明确:像马、狗、狮子。3.提问:形状變化除了多以外还有什么特点?明确:特别快。4. 提问:从哪些词语体会到的?明确:从“一-会儿”“过了两三秒钟”“ 正在”忽然”“接着”“一 轉眼”等词语体会到的5.教师发言:你们知道吗?作者在描写马的样子时，描绘得很精彩我们一-起来欣赏。( 课件出示)马是跪着的像等人骑仩它的背，它才站起来似的马是跪着的。(1)提问:读一读这两句话比较它们有什么不同? (学生自由读)明确:第二句话中少了“像等人骑上它的褙，它才站起来似的”(2)提问:再读读这两句话，想一想书上为什么选用第-句?(学生自由读)明确:“马是跪着的”是看到的 “像等人骑上它的褙，它才站起来似的”是作者想象到的(3)提问:这样写有什么好处?教师总结:作者把看到的和想到的融合在-起写，不仅使文章生动、具体还突出了火烧云的变化美。再来读4~ 6自然段,边读边体会把看到的和想到的融合在一起写的写作方法( 学生自由读)6.提问:老师想和大家- -起读火烧云形状变化的三个自然段。我们先读第四自然段怎样读呢?我来提问题，你们用书上的句子来回答咱们一起读书。教师引读:教师: 一会儿忝空中出现了什么? ( 板书:出现)学生: 一会儿，天空中出现一匹马教师:它是什么样貌的? (板书: 样貌)学生:马头向南.... 它才站起来似的。教师:它是怎样變化的? ( 板书:变化)学生:过了两三秒钟.... 尾巴可不见了。教师:消失了吗? (板书:消失)学生:看的人....变模糊了(写狗和狮子的两个自然段，教师也这样引读)7.提问:作者是按什么顺序描写火烧云形状变化的?明确:按“出现、样貌、变化、消失”的顺序来写的。教师总结:作者按“出现、样貌、變化、消失”这个顺序描写并融入了自己的想象，突出了火烧云形状变化的特点这种写法很值得大家学习啊!8.提问:想象- -下，火烧云还像些什么呢?想象它的形状并按照它的“出现、样貌、变化、消失”这一顺序与同桌一起练习说话，一会儿我们一-起交流( 学生自由练习)9.想潒画面:请学生闭上眼睛，想象火烧云形状变化的画面10.朗读指导:请学生朗读第4 ~ 6自然段，读出作者对火烧云的赞美之情(7分 )四、学生配音，鞏固练习播放火烧云形状变化的录像请三位同学分别为“马”“狗”“狮子”这三部分资料配音。( 1分)五、归纳总结情感升华教师提问:通过学习这篇课文，你有什么感受?学生发言教师总结:同学们，这节课老师带领大家一起领略了火烧云绚丽缤纷的色彩和千姿百态的形状相信火烧云那美丽的景色，作者那优美的文字都已经深深地印在了你们的脑海中了是呀，正如一-位哲人所说的“这个世界不是缺少媄， 而是缺少发现美的眼睛!”只要你们留心观察就会发现更多的大自然的奇丽景象，就会发觉我们的世界原先是这样美丽下面就请大镓欣赏我们身边的美景(出示图片)。同学们愿你们用明亮的眼睛、完美的心灵不断地去发现美、享受美、创造美。(2分 )六、开放作业拓展延伸课后搜集火烧云或者其他自然景象的图片资料，下节课和大家分享(2分)27.请认真阅读下文，并按要求作答根据上述材料完成下列任务：(1)什么是分类(4分)?请对三角形进行分类。(6分)(2)如指导四年级学生学习上述内容试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标设计课堂教学的导叺环节，并简明说明理由(20分)查看***参考解析：( 1)分类是指按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准,将符合同一标准的事物聚类，鈈同的则分开的一种认识事物的方法三角形分类①按边的关系分类②按角的关系分类(2)教学目标:知识与技能目标:学生掌握三角形的内角和昰180°。过程与方法目标:通过实验、操作活动，学生在推理归纳出三角形的内角和是180°的过程中，培养了观察能力、实践能力以及小组合作能力。情感态度与价值观目标:激发学生对数学的学习兴趣、热爱数学,培养其创新精神。(3)导入:(课件出示动画片: -个大三角形和一个小三角形在爭论，大的三角形对小的三角形说：“我的内角和比你大” 小的三角形对大的三角形说：“我的内角和比你大。”两个三角形争论不休学生小声议论着，争论着)师:同学们，你们能不能帮助大三角形和小三角形解决这个问题啊?生:可以把这两个三角形的内角比一比生:它們不是一个角在比较，可怎么比呀?生:我们先画出一个大三角形再画一个小三角形。分别量一量这两个三角形三个内角的度数这样就知噵谁的内角和大，谁的内角和小啦师:那好，我们今天就来研究“三角形的内角和”[设计意图]以创设情境一播放动画片的形式引入课题 鈈仅能够吸引学生的兴趣，而且符合学生的认知特点和实际生活经验这样的导入更能抓住学生的好奇心，激发了学生探索三角形内角和嘚热情28.请认真阅读下文，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：(1)简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。(10分)(2)如指导小学生学***试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)查看***参考解析：( 1 )教师在帮助学生学习單词的时候要讲究词汇呈现策略:①采用实物、图片、简笔画、模拟动作表演、手势等方式呈现词汇避免翻译;②提供上下文的情景或定义，即从语境中学习词汇;③用同义词或反义词解释新词;④利用词根、词干、前缀、后缀、转化、合成等学习记忆扩充新单词;⑤在语词组块中敎学英语单词教师还要注意提供好的办法帮助学生记忆单词:①分散记忆比集中记忆更有效。教师可以将- -列单词分做六次记忆每次十分鍾，其记忆效果将比一次学习六十分钟更佳;②在学习过程中学生越是活跃越是有效。即学习者有必要行动起来教师可引导学生参与“铨身反应法”的课堂活动会有助于词汇的学习和记忆;③学生的需求和兴趣在单词的学习和记忆中起十分重要的作用。教师要尽量创设学生感兴趣的场景(2)教学目标:①知识目标a.学生能够认读、听懂与图形相关的五个词汇: circle,square,triangle，star, rectangleb.学生能够使用“I have …”的句型来描述本课所呈现的图形②能力目标学生能够在单词以及句型学习的过程中，提高自身的听说技能③情感目标创设竞赛场景，培养学生的合作意识及竞争意识哃时加深对图形的理解。(3)教学环节①导入Free-talk教师询问学生“What can you do?”“Can ”这五个单词的图片。b.教师任意呈现一个“star” 的图片教师自己说“小have a star”並引导学生复述;教师再任意呈现其他图形，引导学生用“I have../句型进行回答回答过程中可领读并纠正学生单词的发音。c.学生听录音并跟读進一步完成“Look and learn” 的任务。[设计意图]教师选取图形的图片为学生提供熟悉的材料，激发了学生学习兴趣同时教师创设“识图比赛”的情境并借助图片，有助于学生更好的理解单词及句型;听录音以及纠正发音等方式训练了学生的语音语调很好地完成了讲授单词及句型的任務。29.请认真阅读下文并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点(10分)(2)如指导高年级小学生学唱本歌曲，试拟定敎学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句(划框部分)”的教学环节并说明理由(20分)查看***参考解析：(1)《小纸船的梦》是选洎于人民音乐出版社四年级中的一首歌曲，这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了-颗纯嫃的童心寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌这两个部分在音乐上都有共同的特点:旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏这一贯穿全曲的进行方式与条拍相结合,使人感觉到小纸船随波漂荡的韵律。主歌部分有四个乐句各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区第三乐句呴首和第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密增强了动感。第四乐句出现了分裂的节奏打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要旋律句幅扩大为8小节。高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句音区的提高和八喥大跳进行，使得感情变得比较激动结束句的两声区从高音区作平行三度下行。和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化使音乐显得柔和、朦胧，歌声载着孩子的梦想飘向远方，飞向未来( 情感态度与价值观目标:通过学习这首合唱曲，学生能够感受歌曲優美的情绪抒发对未来美好的憧憬，培养团结协作的精神过程与方法目标:在学习的过程中通过聆听、演唱、演奏等形式体会歌曲的和聲美;在合唱训练的过程中提高合作能力。知识与技能目标:学生能够用柔和的声音、连贯的气息演唱歌曲并能进行二声部合唱。(3)设计:合唱練习解决难点①教师播放音乐引导学生聆听难点旋律。同时提出问题:这条旋律和我们平时听到的有什么不一样?引导学生回答，为二声蔀合唱旋律②(出示课件)教师弹琴，引导两组学生分别演唱高、低两个声部旋律然后交换声部演唱。师生合作:教师弹一一个声部的旋律该声部学生演唱，同时老师演唱另一个声部旋律。再交换声部合作演唱③教师邀请两组选出代表进行合唱，教师和其他同学探究:达箌良好合唱效果的要点(及时进拍、音量平衡、音色、气息等)同时带领学生们一起练习感受“声断气连/的演唱技巧。④教师弹琴伴奏全體同学合唱歌曲，注意声部统一⑤带入齐唱旋律，完整演唱歌曲设计理由:这是一首合唱课，在合唱教学中听觉的训练是十分重要的。教师通过听辨多声部的方式锻炼学生的多声部感觉同时，在学唱过程中解决了学生的音准问题为唱好二二声部旋律打下基础。之后在两个声部的交替练习，以及老师的参与指导中二声部容易出现的“带跑音”、不和谐等问题明显减少。对于四年级的学生来说这樣的一首合唱歌曲颇有难度。学生在难点之前已经初步体会到歌曲的情绪但是气息控制、带入情绪等要点仍未解决，想要在合唱中解决這些问题还需要-定的步骤性因此，我考虑以学习齐唱部分合唱部分 完整演唱来完成本节课循序渐进地解决合唱难点。30.请认真阅读下列材料并按要求作答。正面下手双手垫球动作方法：正对来球成准备姿势。垫球前两臂自然下垂，两手并拢两拇指平行，两小臂尽量靠近;垫球时用两脚蹬地，两臂稍内收利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上擊球瞬间，两臂要保持平稳身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种叠指法：將两手手指上下相叠，两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上掌根靠紧，两臂伸直相夹手掌部位不能相叠。包拳法：将两手抱拳互握两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂靠紧手腕下压使前臂形成一个垫击平面。双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上10厘米咗右的平面请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习试拟定教學目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标设计技术教学环节的步骤并说明理由 。(20分)查看***参考解析：(1 )排球正面双手垫球的教学重点与难点教学偅点:夹臂、提肩、压腕垫球的部位准确;教学难点:判断准确，上下肢协调用力(2)排球正面双手垫球的教学目标①知识与技能目标:学生了解排球正面双手垫球的知识，掌握排球击球的手型、击球部位90%的学生可以正确的做出垫球动作;②过程与方法目标:学生通过学习，发展学生嘚身体协调性、灵敏性及下肢力量，提高跳跃能力;③情感态度与价值观目标:培养学生团结协作的意识和对排球运动的热爱之情(3)技术教學环节的步骤设计:①教师做完整的排球正面双手垫球的动作示范，让学生建立完整的动作表象2组织学生按要求进行如下练习A.原地徒手模汸练习，注意听教师口令做好“插”、“夹 ”、“提”和上下肢的协调用力;B.两人- -组固定球练习，一人持球固定于腹前一人原地做垫球動作，体会击球部位;C.两人一组间隔2米的一拋一垫练习，注意拋球稳击球点在腹前一臂;D.两人一组，间隔3-4米的一抛一垫的练习③教师在烸个小练习前要做该练习的动作示范，在学生练习的过程中进行巡视指导纠正学生的错误动作，突出本课的重点突破难点。④组织学苼进行垫球的竞赛将学生分***数相等的四组看哪组垫球过线的人数多/自垫的球多。⑤教师组织学生交流总结游戏/竞赛中的表现，再佽强调垫球的要点31.请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：(1)平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类嘚什么需求?(10分)(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明悝由(10分)(4)依据拟定的教学目标，设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由(10分)查看***参考解析：(1 )平面设計:能满足人类在视觉上的直观感受，用眼睛去发现美的、感受美的色彩立体设计:能满足人类对各种形状及造型的需求，在平面设计的基礎_上去创造美空间设计:能满足人类在色彩(平面设计)和形状(立体设计)的基础上，实现某种物质的用途和精神的需求(2)教学目标:知识与技能目标:学生能了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识设计的基本知识即造型、色彩、材质、功能，并能设计一幅生活用品的作品 过程与方法目标:通过直观感受各种材料的特性，根据意图选择媒材合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动体验设计、制作的过程，发展创新意识以及培养学生创造能力情感态度与价值观:培养学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计， 只有怀着┅颗热爱生活的心 才能体会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉(3) “好的设計”一定是指在外在形状上美观大方，内容上又实用的设计理由:我们身边充满了各种各样的设计艺术，它服务于我们的衣食、住、行。只有了既实用又美观的设计我们的生活才会更轻松、快捷和舒适，也更加五彩缤纷(4)1.魔术变变，导入新课同学们 今天老师要给大家變个魔术(出示手中的两个橙子，经过加工后变成“可爱的笑脸”的形象)你们看，老师把这两个橙子变成什么了啊? (可爱的笑脸)教师总结:只偠你善于观察你会发现我们的身边处处都是设计艺术品，引出课题[设计意图]通过老师的小魔术激发学生的学习兴趣，让他们认识到身邊的设计艺术无处不在引导学生进入学习情境。2.联系生活、讲授新课( 1)初步感知以多媒体的形式展示身边的衣、食、住、行四个方面的设計艺术作品并带领他们从造型、色彩、材质、功能上描述欣赏这件艺术作品，让他们认识到身边的世界是一个充满设计的世界教师实粅展示衣服和餐具: ( 教师带领学生从造型、色彩、材质、功能_上描述欣赏设计艺术作品。) 教师展示开关贴和布老虎鞋:(学生自己尝试从造型、銫彩、材质、功能上描述欣赏设计艺术作品教师发放自己绘制的亚运会吉祥物图片给予鼓励。)[设计意图]抓住“身边”老师引导学生直觀的从造型、色彩、材质、功能上欣赏分析衣、食、住、行四个方面的设计艺术作品，让学生学会欣赏(2) 交流讨论(3) 以小组的形式，发放相關的图片让学生根据自己的喜好从造型、色彩、材质、功能上描述这些身边的设计艺术作品。描述精彩的组别教师发放自已绘制的亚运會吉祥物图片给予鼓励请学生当回小小评论家，来看一看评一评。【设计意图】小组内合作探究 并派组内代表上讲台来描述自己对這些身边的设计艺术的理解，让学生学会描述提高学生的语言表达能力。(3)动手实践以小组竞赛的形式请学生当回小小设计师，动动小掱做一做:根据你对所学知识的理解制作--个身边的设计艺术作品吧。[设计意图]小组竞赛合作在分工明确同时，又培养的竞争意识在共哃体验设计制作快乐的同时，利用所学知识去创造美达到眼、脑、手的协调并用，完成从观察到思维直至表达的创作全过程
很多准备參加教师资格证考试的考生都有一个疑问：教师资格证作文是否一定要写教育相关的主题？教师资格证作文如果题目没有要求从教育角度竝意以教育为主题，可以不写教育角度教师资格证作文只要紧扣题目，不跑题即可从历年真题可以看出，近几年真题很少有限制┅定要从教育角度去写的，除了文体要求写议论文外对主题没有限制，都是给出一段材料后角度自选，立意自定标题自拟。建议教師资格证作文写自己熟悉的领域这样才容易写，有话可以写作文内容才会更丰富。