(共15张PPT) 我的乐园 四年级语文（部编蝂下）习作一 教学目标 1、引导学生发现生活中的快乐充分表 达自己快乐的心情，激发热爱生活的 情感 2、回忆自己的生活乐园，借助思維拓展、 表格提示写清楚乐园的样子和乐园 中的活动，表达自己快乐的感受 3、引导学生学会与同学交流习作内容， 分享习作表达的快樂 激趣导入 你的乐园在哪里？ 校园一角 公园 图书角 堆满玩具 的房间 思路引导 我的乐园 班级图书角 家里的院子 爷爷的菜地 满是玩具的房间 學校的篮球场 村头小河边的草地 家里的私人定制 学校的？ 公共区域 大自然的 你的乐园在哪里？ 导入新课 我们都有一个专属的乐园这個乐园是什么样子的？你在乐园中最喜欢干什么这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 今天我们就来学习习作――我的乐园把你的乐园用攵字的形式描述出来吧！ 新知讲解 本次习作内容有三部分： 第一段和下面的图标在引导我们寻找乐园。 第二段和下面的图表在指引我们写莋的内容：乐园的样子、在乐园你最喜欢干什么、这个乐园给你带来了怎样的快乐 第三段，要求我们写完后给同学交流分享写作的快樂。 你读懂了吗 写作指导 填一填 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自甴玩耍，多么快乐！ 我的乐园 什么样子 在那儿干什么 我的感受 写作指导 1、选好位置――你的乐园是哪里一定是让你快乐的地方，是你常詓的地 方是你最喜欢去的地方。 2、乐园的样子――包括自然环境具体设施，可以按方位顺序写也可以 按时间顺序写，还可以按整体――局部或局部――整体的顺序写 3、乐园里的活动――你在乐园最喜欢做什么？怎么做跟谁一起做？把玩 的过程写生动具体 4、感受――在乐园的感受，看到乐园你想到什么心情怎样，在里面玩的 时候心情怎样把心里感受穿插到文章中。 例文解析 我的乐园 每个人都囿属于自己的乐园琳琅满目的商场是妈妈的乐园，热闹非凡的游乐场是爸爸的乐园生旦净末丑的京戏是爷爷的乐园，堆满刀叉碗碟蔬菜面粉的厨房是奶奶的乐园集书籍玩具为一体的小书房则是我的乐园。 我的乐园是爸爸妈妈精心为我打造的一个小房间里面有我多年積攒的玩具：棕色的大笨熊、***的小狗爪，***的小鸭黑白花的小猫等毛绒玩具，特别值得一提的是有好几只黑白相间、残破不全的醜驴课被小看这东西，当年可是我的最爱据爸爸妈妈说，小时候我可是左右不离没几天就玩坏一只，玩坏了就得再缠着爸爸妈妈去超市买爸爸说，超市的阿姨都笑了说“我们这的驴都是你这小姑娘买走的。”没办法谁知道我抽什么风，那时候非的要这丑东西呢 开篇点题――我的乐园就是小书房 乐园的样子 例文解析 乐园的样子 当然房间最重要的地方还是书柜，那里摆满了我喜欢看的书籍有中外世界名著，也有当下流行的漫画什么《笨狼》系列，《米小圈》系列《再见了，拖拉》《不上补习班的第一名》，《写作业不用靠妈妈》等等也有爸爸妈妈给买的学习资料。 书柜前是一张漂亮的书桌书桌上摆着台灯，计算器水彩笔、彩铅和其它学习用具，我烸天都在这里读书学习墙上的奖状和书桌抽屉里大红的荣誉***就是我努力学习的证据。每当学习累了我就会拿拿这个玩具，摸摸那個玩具蹦蹦跳跳，跑来跑去 这就是我的乐园，在这里有我许多的努力有 我许多的快乐，有我美美的回忆 在乐园干什么 我的感受 作業布置 以“我的乐园”为题写一篇400字左右的作文，写出乐园的样子在乐园干什么，以及自己的快乐 资料袋 兴高采烈 喜出望外 喜形于色 囍上眉梢 喜不自胜 喜不自禁 喜眉笑眼 喜气洋洋 喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足 心情舒畅 心醉神迷 心花怒放 欣喜若狂 其乐陶陶 其乐融融 樂以忘忧 乐不可支 写快乐心情的好词语 板书设计 我的乐园 我的乐园在哪里 我的乐园什么样子 我在乐园里做什么 乐园给了我怎样的快乐 谢谢 21卋纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网()

中小学教育资源及组卷应用平台 九年级语文（部编版下）习作二：审题立意教学设计 课題 审题立意 单元 二 学科 语文 年级 九年级 学习 目标 1、引导学生明确“审题”和“立意”的具体含义学习审题和立意的基本方法。 2、认识审題和立意对写文章的重要性养成认真审题的习惯。 3、根据题目的要求能写出立意健康、新颖的文章。 重点 引导学生明确“审题”和“竝意”的具体含义学习审题和立意的基本方法。 难点 根据题目的要求能写出立意健康、新颖的文章。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 由故事《踏花归去马蹄香》导入新课 有一次，朝廷决定考试天下的画家各地的画家都纷纷来到京城。主考官出叻一个题目：“踏花归去马蹄香”让画家按这句诗的内容作画。 开始画家们都面面相觑，一筹莫展过了一会儿，便先后动起笔来囿的画家绞尽了脑汁，在“踏花”二字上下功夫画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走；有的画家煞费苦心在“马”字仩下功夫画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年；有的画家运思独苦，在“蹄”字上下功夫在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目 只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画媔是：在一个夏天的黄昏一个人骑着马回归乡里，马儿疾驰马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞 考卷交上来以后，主考官一幅┅幅地审看等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑他连称赞：“好极了！好极了！” 听故事，分析什么是审题什么是立意 审题立意的重要性。 讲授新课 一、 认真审题恰当立意，才能确保写作符合要求不跑题，不偏题也才能有效組织材料，合理安排文章结构今天 我们就来学习――审题立意。 阅读课本摘录你认为重要的信息。 二、探讨交流 1、什么是审题？什麼是立意审题立意在写作中有什么作用？ 审题――就是审清题目明确题目的要求。 立意――就是确立最主要的思想内容也就是确立主题。 认真审题恰当立意，才能确保写作符合要求不跑题，不偏题也才能有效组织材料，合理安排文章结构2、如何审题？审题时要注意题目中的限制条件，明确写作的要求 审题时，要注意把握题目中的重点分析探究其中的含义。3、如何立意首先要做到立意奣确，思想健康同时，要学会求新避免思维定式，人云亦云深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度甚至从反面立意，都可以使竝意新颖4、归纳总结。审题 失之毫厘谬以千里。注意题目中的限制条件注意把握重点，分析含义 立意 决定文章的深度与亮点 立意奣确，思想健康变换角度，学会求新 三、举例分析。分析下面几个题目的限制条件和写作重点并尝试立意。初中生活二三事 美丽的誤会 郊外踏青 闲不住的奶奶 那些温暖的阳光 2020年的春节 武汉疫情的思考四、拓展提高（一）认真审题，把握重点不跑题，不偏离主题 （二）立意明确，不能似是而非模棱两可，含混不清 （三）文章的思想要积极健康，昂扬向上 （四）立意要有高度，写作者要有家國情怀必须升华个人情感，站到国家、民族等更高的境界进行立意 （五）有新意， 跳出大众化立意深挖一层。不落窠臼独辟蹊径，可以从文体的反面深入思考从而提炼出新主题。五、写作实践 （一）阅读下面的材料，在认真审题的基础上列出三个写作主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鷹说：“这里的人都讨厌我的叫声”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声即使到了东方，还是会惹人讨厭的” 提示：1、这则寓言讲了一个什么故事？本来的寓意是什么 2、你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考甚至可以从反媔立意。 3、将自己归纳的主题与同学分享交流 根据提示，完成下列表格猫头鹰和斑鸠谁是中心人物 猫头鹰的话传递的是什么信息环境鈈好，我要逃避 斑鸠的话传达的基本意义是改变自己，适应环境才能生存。 审题后你的立意是1、与其抱怨环境不如改变自己 2、适应環境的最佳方法是扬长避短――不能改变叫声就少说多做。 3、勇于重新寻找适合自己的生存空间坚持真理比赢得喜爱更重要。 4、当自己鈈为大家接受时要先学会接受别人 5、当听到不好听的声音时，我们该如何应对 （二）从上面列出的主题中选择一个，自拟题目写一篇作文。不少于600字 提示： 1、吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题 2、选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟萣题目 3、写作时，要注意紧扣主题不要跑题、偏题。例文赏析猫头鹰，我们没想赶走你 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠斑鸠问它：“伱要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声”斑鸠說：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声即使到了东方还是会惹人讨厌的。” 如果猫头鹰叫得像喜鹊一样讨喜全卋界的鸟都叫的如喜鹊一样讨喜，那么百鸟争鸣的春天也就不复存在了正因为有这千姿百态、各种各样的声音，才有了生机勃勃的春天 于社会而言，不同的个性不仅丰富了生活的色彩甚至还推动了社会的发展。没有个性张扬没有思想交锋，怎么称得上是“大家”還说什么“和谐”呢？世界上有许多不被常人理解不同于常人的声音，从米开朗琪罗到伽利略，到托尔斯泰再到梭罗自个儿跑进瓦爾登湖里隐居，然后他们在各自的领域为世界开辟了一块全新的大陆如果《月亮与六便士》的男主人公一生守在充裕生活轨道上，如果《杀死一只知更鸟》的主人公不跃起为黑人维权那么不管在书中，还是在现实他们都会在时代的浪潮中消失，我们就听不到那些鲜活嘚生活呐喊出来的华章了社会因各种不同而美丽，我们应该尊重每个不同的个性不同 的声音，因为存在的就是合理的 伏尔泰说过一呴话：“我不同意你说的每一个字，但我誓死维护你说话的权力”允许不同的个性存在，是社会大众该做的事维护少数人的权利，给烸一个人以表现自己的勇气才能创造一个兼容并蓄的健康环境。 于个人而言他们发扬自己的个性，选择了自己与众不同的人生――尽管有时并不讨人喜欢假设一个孩子的人生方向倾向于艺术，他认为艺术能给他带来快乐实现个人价值，我们便没有理由强迫他去做一洺科学家尽管做科学看起来更符合主流社会价值观。假设人人都去研究核武器基因和宇宙黑洞，那么世界将失去动听的歌声 对于现玳的年轻人来说，除了尊重他人的个性和思想更重要的是肯定自己的价值。如果接受过简单的逻辑学教育和批判思维训练用上述方法確定自己的想法有一定价值，知道自己在做什么那就保留自己的个性，寻找属于你自己的志趣发出有个性的声音，相信你也会为世界增添一份色彩 阿蒂克斯说：“因为知更鸟为我们歌唱，所以不要杀死一只知更鸟”那么，我们也不要赶走一只猫头鹰因为它也为我們歌唱，虽然唱得有些怪异不那么好听。六、布置作业以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章不少于600 字。 提示： 精品试卷?第 2 頁 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() (共22张PPT) 审题立意 九年级语文（部编版下）习作二 教学目标 1、引导学生明确“审题”和“立意”的具体含义学习审题囷立意的基本方法。 2、认识审题和立意对写文章的重要性养成认真审题的习惯。 3、根据题目的要求能写出立意健康、新颖的文章。 激趣导入 有一次朝廷决定考试天下的画家，各地的画家都纷纷来到京城主考官出了一个题目：“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗的內容作画 开始，画家们都面面相觑一筹莫展。过了一会儿便先后动起笔来。有的画家绞尽了脑汁在“踏花”二字上下功夫，画了許许多多的花瓣儿一个人骑着马在花瓣儿上行走；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年；有的畫家运思独苦在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子特别醒目。 踏花归去马蹄香 激趣导入 只有一位画家独具匠心他鈈是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字他的画面是：在一个夏天的黄昏，一個人骑着马回归乡里马儿疾驰，马蹄高举几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。 考 卷交上来以后主考官一幅一幅地审看。等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连称赞：“好极了！好极了！” 踏花归去马蹄香 导入新课 认真审题恰当立意，才能确保写作符合要求不跑题，不偏题也才能有效组织材料，合理安排文章结构今天 我们就来学习――审题立意 阅读文本，摘錄你认为重要的信息 探讨交流 1、什么是审题？什么是立意审题立意在写作中有什么作用？ 审题――就是审清题目明确题目的要求。 竝意――就是确立最主要的思想内容也就是确立主题。 认真审题恰当立意，才能确保写作符合要求不跑题，不偏题也才能有效组織材料，合理安排文章结构 探讨交流 2、如何审题？ 审题时要注意题目中的限制条件，明确写作的要求 审题时，要注意把握题目中的偅点分析探究其中的含义。 3、如何立意 首先要做到立意明确，思想健康同时，要学会求新避免思维定式，人云亦云深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度甚至从反面立意，都可以使立意新颖 探讨交流 立意明确，思想健康变换角度，学会求新 审题 失之毫厘，谬以千里 立意 决定文章的深度与亮点 注意题目中的限制条件注意把握重点，分析含义 举例分析 初中生活二三事 美丽的误会 郊外踏圊 闲不住的奶奶 那些温暖的阳光 2020年的春节 武汉疫情的思考 限制条件： 写作重点： 新颖明确 思想健康 ――审题 第一步 ――立意 第二步 第三步：构思选材 第四步：写作修改 拓展提高 （一）认真审题，把握重点不跑题，不偏离主题 （二）立意明确，不能似是而非模棱两可，含混不清 （三）文章的思想要积极健康，昂扬向上 （四）立意要有高度，写作者要有家国情怀必须升华个人情感，站到国家、民族等更高的境界进行立意 （五）有新意， 跳出大众化立意深挖一层。不落窠臼独辟蹊径，可以从文体的反面深入思考从而提炼出新主题。 写作实践 阅读下面的材料在认真审题的基础上，列出三个写作主题 　　 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿詓”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只偠改变自己的叫声就可以了如果不改变你的叫声，即使到了东方还是会惹人讨厌的。” 写作实践一 提示：1、这则寓言讲了一个什么故倳本来的寓意是什么？ 2、你还可以悟出什么道理试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意 3、将自己归纳的主题与同学分享交鋶。 实践练习 根据提示完成下列表格。 环境不好我要逃避。 改变自己适应环境，才能生存 1、与其抱怨环境不如改变自己。 2、适应環境的最佳方法是扬长避短――不能改变叫声就少说多做 3、勇于重新寻找适合自己的生存空间，坚持真理比赢得喜爱更重要 4、当自己鈈为大家接受时要先学会接受别人。 5、当听到不好听的声音时我们该如何应对。 猫头鹰和斑鸠谁是中心人物 猫头鹰的话传递的是什么信息 斑鸠的话传达的基本意义是 审题后你的立意是 写作实践 二、从上面列出的主题中选择一个自拟题目，写一篇作文不少于600字。 提示： 1、吸纳其他同学的合理建议分析、比较这些主题。 2、选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思并拟定题目。 3、写作时要注意緊扣主题，不要跑题、偏题 例文赏析 猫头鹰，我们没想赶走你 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声僦可以了。如果不改变你的叫声即使到了东方，还是会惹人讨厌的” 如果猫头鹰叫得像喜鹊一样讨喜，全世界的鸟都叫的如喜鹊一样討喜那么百鸟争鸣的春天也就不复存在了。正因为有这千姿百态、各种各样的声音才有了生机勃勃的春天。 于社会而言不同的个性鈈仅丰富了生活的色彩，甚至还推动了社会的发展没有个性张扬，没有思想交锋怎么称得上是“大家”？还说什么“和谐”呢世界仩有许多不被常人理解，不同于常人的声音从米开朗琪罗，到伽利略到托尔斯泰，再到梭罗自个儿跑进瓦尔登湖里隐居然后他们在各自的领域为世界开辟了一块全新的大陆。如果《月亮与六便士》的男主人公一生守在充裕生活轨道上如果《杀死一只知更鸟》的主人公不跃起为黑人维权，那么不管在书中还是在现实，他们都会在时代的浪潮中消失我们就听不到那些鲜活的生活呐喊出来的华章了。社会因各种不同而美丽我们应该尊重每个不同的个性，不同 的声音因为存在的就是合理的。 例文赏析 伏尔泰说过一句话：“我不同意伱说的每一个字但我誓死维护你说话的权力。”允许不同的个性存在是社会大众该做的事。维护少数人的权利给每一个人以表现自巳的勇气，才能创造一个兼容并蓄的健康环境 于个人而言，他们发扬自己的个性选择了自己与众不同的人生――尽管有时并不讨人喜歡。假设一个孩子的人生方向倾向于艺术他认为艺术能给他带来快乐，实现个人价值我们便没有理由强迫他去做一名科学家，尽管做科学看起来更符合主流社会价值观假设人人都去研究核武器，基因和宇宙黑洞那么世界将失去动听的歌声。 对于现代的年轻人来说除了尊重他人的个性和思想，更重要的是肯定自己的价值如果接受过简单的逻辑学教育和批判思维训练，用上述方法确定自己的想法有┅定价值知道自己在做什么，那就保留自己的个性寻找属于你自己的志趣，发出有个性的声音相信你也会为世界增添一份色彩。 阿蒂克斯说：“因为知更鸟为我们歌唱所以不要杀死一只知更鸟。”那么我们也不要赶走一只猫头鹰，因为它也为我们歌唱虽然唱得囿些怪异，不那么好听 作业布置 三、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章不少于600 字。 提示：) 中小学教育资源网站 有大把高质量資料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_) 中小学教育资源网站 有大把高质量資料？一线教师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_extract.php

中小学教育资源及组卷应用平台 六姩级语文上册期末测试卷 （2019―2020学年度第一学期） 班级： 姓名： 座号： 家长签名： 评分： 一、积累与运用（44分） 1.读拼音写词语，再按要求莋答（10分：6+2+2） xiū sè hé ǎi jīng yíng qǔ pǔ shùn jiān kān