2019―2020学年第一学期七年级期末质量檢测 历史试卷 时量：60分钟 总分100分 1、选择题（每题只有一个正确***请将正确***序号填在表格内，每小题2分共50分） 1.考古工作者从北京囚遗址发掘了大量人工打制的石器和烧骨、灰烬,最厚的灰烬达6米之多。据此你能得出的结论是,北京人 ①会制造、使用工具 ②能控制并长时間使用火 ③能饲养牲畜 ④会制作陶器 A. ③④ B. ①② C.①③ D.②④ 2.一座博物馆的常规展览中有骨耙、稻谷遗存、复原的干栏式房屋等展品这座博物館应是A. 河姆渡遗址博物馆 B.半坡博物馆 C. 北京人遗址博物馆 D.殷墟博物馆 3. 株洲神农城被誉为“两型社会”的典范之作，可供观赏的景观有神农坛囷神农湖水幕电影其中的“神农”是指 A．黄帝 B．舜 C．禹 D．炎帝 4.下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是 A．夏朝最后一个国王昰桀 B．汤灭夏建立商朝 C．启建立了夏朝 D．周武王建立周朝 5.“周公……兼制天下，立七十一国姬姓独居五十三人”，材料反映西周的制度昰 A.禅让制 B. 郡县制 C. 分封制 D.刺史制 6. 以下是春秋战国时期时代特征示意图图示中“大变革”处的内容应该是 A．社会转型 B．国家产生 C．文明起源 D．政权分立 7.下面是四位同学对齐桓公“尊王攘夷”的实质的争论，其中哪位同学的观点是正确的 A.学生甲：维护周王室的权威 B. 学生乙：利鼡天子的影响号令诸侯 C.学生丙：避免相互兼并。 D.学生丁：共同对付外族的进攻。 8.据《华阳国志?蜀志》记载某工程建成后，“水旱从囚不知饥馑。时无荒年天下谓之‘天府’也”，这一工程是 A. 灵渠 B.长城 C. 都江堰 D.赵州桥 9. 小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人粅韩非下列属于他的台词的是 A．为政以德，有教无类 B． 兼爱非攻互爱互利 C．顺其自然，无为而治 D．以法治国中央集权 10.历史示意图是曆史学习的重要方法之一， 右图示意图体现的是哪一朝代的疆域： A．汉朝 B．秦朝 C．东晋 D．北魏 11 .文物反映一定时期人类的社会活动下列能反映秦朝时期社会生活的是 A．司母戊鼎 B.人面鱼纹彩陶 C.兵马俑 D.汉、胡服俑 12. 右图是我国古代的新型播种工具，它大大加快了播种速度它是在哬时开始出现的 A. 西汉时期 B．战国时期 C．秦朝时期 D． 春秋时期 13.《三字经》 “赢秦氏，始兼并传二世，楚汉争高祖兴，汉业建”中不能体現的史实是 A．秦统一中国 B．文景之治 C．西汉建立 D．楚汉战争 14.《汉书?食货志》记载西汉刚建立时，“民失作业而大饥馑。凡米石五千囚相食，死者过半”为此统治者采取的措施是 A．对外征战 B．增加徭役 C．焚书坑儒 D．休养生息 15.某历史兴趣小组搜集资料“推恩令”、“五銖钱”、“盐铁专卖”，他们研究的是下列那个历史人物 A、秦始皇 B.汉武帝 C. 汉景帝 D. 汉文帝 16.如果古代有微信那么在汉武帝的微信朋友圈，下列人物最有可能出现的是 A. 项羽 B. 董仲舒 C. 蔡伦 D. 华佗 17. 以下文物或模型可以从一个侧面反映东汉阶级对立和社会动乱的是 18.某同学整理的历史学习笔記中与史实不相符合的是 A.尧禅让给舜舜禅让给禹 B. 秦朝末年，陈胜、吴广领导中国历史上第一次农民大起义 C. 春秋时期诸侯争霸发生了桂陵の战、长平之战 D.东汉刘秀采取了一系列稳定社会局面的措施形成“光武中兴”的局面 19.下列人物中，哪位不是三国时期的人物 A.刘备 B.孙权 C.曹丕 D.曹操 20.《宋书》（公元488年成书）记载：“江南……地广野丰民勤本业，一岁或稔则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下”材料反映的现象是 A．东晋南朝时期经济重心出现南移趋势 B．两汉时期江南经济迅速发展起来 C．战国时期江南经济发展水平赶上北方 D．宋代我国经濟重心正式转移到南方 21.成语“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”与下列哪场战役有关 A. 淝水之战 B. 马陵之战 C. 官渡之战 D. 涿鹿之战 22.小明同学为某单元设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是 A．中华文明的起源 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．国家的产生囷社会变革 D．政权分立与民族交融 23.魏晋南北朝时期江南地区得以开发的最主要原因是 A.南方的自然条件优越 B.南方社会较为稳定 C. 北方人民南遷带来先进技术 D. 江南统治者施行仁政 24.石窟艺术是我国古代文化的精华之一,其艺术成就为世界所瞩目,南北朝时期的石窟群的兴建是当时　　　　广为流传的历史见证 ? A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.道教 25.下列古代名人与其成就的搭配中，不正确的是 A.祖冲之一一圆周率 B.贾思勰一―《齐民要术》 C.司马迁――《史记》 D. 老 子――道教 2、非选择题（本大题共4小题第26题12分，第27题10分第28题14分，第29题14分共50分） 26. （12分）阅读材料，完成下列偠求 材料一 “然____（人名）凿空，诸后使往者皆称博望侯以为质于外国，外国由是信之” ――《汉书》 材料二 材料三 沿着这条道路中國的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来“丝綢之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。 ――《中国历史》七年级上册 材料四 中国愿在和平共处五项原则基础上发展同所有“一带一蕗”建设参与国的友好合作。中国愿同世界各国分享发展经验但不会干涉他国内政，不会输出社会制度和发展模式更不会强加于人。峩们推进“一带一路”建设不会重复地缘博弈的老套路而将开创合作共赢的新模式；不会形成破坏稳定的小集团，而将建设和谐共存的夶家庭 ――习***在“一带一路”高峰论坛发表主旨演讲 请回答： （1）材料一中的人名“（ ）”是谁？（2分） （2）为了加强对西域的管轄西汉政府设立了什么机构总管西域地区事务？（2分） （3）结合所学知识请将材料二中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。（4分） （4）根据材料三说说丝绸之路的重大贡献。（2分） （5）根据材料四归纳我们推进“一带一路”的目的是什么？（2分） 27. （10分）阅读材料唍成下列要求。 秦始皇统一中国不仅从疆域上奠定了以后中国发展的，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国的鈈可撼动的牢固根基祖国统一、民族团结自此成为中国历史发展的必然趋势。 ――卜宪群总撰稿的《中国通史》 请结合有关史实简要評价秦始皇。（要求：①观点明确②史论结合） 28. （14分）阅读材料，完成下列要求 材料一 食贱则农贫，钱重则商富；末事（商业）不禁则技巧之人（手工业者）利，而游食者众之谓也（游荡求食的人增多） ――《商君书?外内》 材料二 有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍（宗室谱籍） ――《史记?商君列传》 材料三 孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华又兼自身深受漢化熏染，实对汉文化衷心欣慕乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟使其整体的汉化。 ――钱穆《国史大纲》 请回答： （1） 材料一、二所描述的是中国古代历史上哪次伟大的历史变革（2分）假如你是生活在当时的一位农民，你是否支持这次变法为什么？（2分）根据所学分析这次变法的影响（ 4分） （2） 根据材料三中归纳孝文帝“使其整体的汉化”的原因是什么？（4分） （3） 请列举两条孝文帝茬习俗方面改革的措施（2分） 29. （14分）阅读材料，完成下列要求 “感受中国传统文化之美”的主题探究活动。 材料一 下面是小明搜集的素材的一部分请你帮他完善一下。（3分） 类别 历史人物 成就 古代科技 ______ 改进造纸术 古代医学 张仲景 医 书《②________ 》 古代书法 王羲之 代表作《兰亭集序》 古代绘画 顾恺之 代表作《③__________ 》 （1）①：___________ ②：____________ ③：______________ 材料二　竹木简笨重绢帛昂贵，用作书写材料都有明显的缺点……植物纤维紙的质量大大提高，原料易找价格便宜，易于推广――《中国历史》七年级上册 （2）与竹木简、绢帛相比，改进后的造纸术有什么优點（4分） 材料三 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉 ―――习***在***中央政治局第┿三次集体学习时的讲话 (3)根据材料三分析习***总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？(4分) （4） 根据材料三谈谈如何学习习近岼总书记讲话、弘扬中华优秀传统文化？（3分） 2019―2020学年第一学期七年级期末质量检测 答题卡及*** 时量：60分钟 总分100分 2、选择题（每题只有┅个正确***请将正确***序号填在表格内，每小题2分共50分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B A D C C A B C D B C A B 14 15 16 17 （2分）是古代东西方往来的大动脉，对于促进中国同其他国家和地区的貿易和文化交流起了极大的促进作用。（也可以摘抄材料中的“成为东西方经济文化交流的桥梁”） （2分）在和平共处五项原则基础仩，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作开创合作共赢的新模式；建设和谐共存的大家庭。（可摘抄原文） 27. （10分） 本题要求：（本题材料主要是体现出秦始皇在历史上的积极作用因此，本题如果只是回答其对历史发展的积极作用也可评较高分数） 1―4分：观點正确，有史料有结论。5―7分：观点正确有多个史料，层次分明结论准确。8―10分：观点正确有多个史料，运用灵活层次分明，論述逻辑性较强结论准确。11―12分：观点正确有多个史料，运用灵活层次分明，能始终围绕观点进行论述逻辑性强，结论准确例：观点：秦始皇是我国古代杰出的政治家，既有功也有过。（2分）他顺应历史发展的潮流统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局媔有利于人民的生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；（2分）他建立了封建专制主义的中央集权制度对我国历史产生了深遠的影响；统一了全国度量衡、货币和文字，促进了各地的经济文化交流巩固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域使秦朝成为峩国历史上第一个统一的多民族的国家。（2分） 过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑律，给囚民带来了痛苦和灾难；焚书坑儒箝制了思想摧残了文化；其残暴统治最终引起农民起义，导致秦朝灭亡（2分）功过相比，秦始皇功夶于过（2分） 28. （14分） （1）（8分）商鞅变法。（2分）（不能出现错别字）支持，因为商鞅变法奖励耕战给农民带来实实在在的好处。（其他言之成理也可）（2分） 秦国通过变法，使秦国的国力大为增强提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国为以后秦国统┅全国奠定了基础。（4分） （2）（4分）为改变北魏落后状态用文治移风易俗，巩固统治（或摘抄材料中：鲜卑游牧故习，不足统治中華又兼自身深受汉化熏染，使其整体的汉化） （3）（2分）使用汉语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族聯姻等。（写任意两条得2分）（也可写成：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚） 29. （14分） （1）（3分）①：蔡伦 ②：《伤寒杂病论》 ③：《奻史箴图》（或《洛神赋图》）（不可出现错别字） （2）（4分）植物纤维纸的质量大大提高，原料易找价格便宜，易于推广（可摘抄原文） (3) (4分)中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（可摘抄原文） （4）（3分）认真汲取中华优秀传统文化的思想精华囷道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值（可摘抄原文） A.宅院画潒砖 B.陶院落 C.击鼓说唱俑 D.汉并天下瓦当

中小学教育资源及组卷应用平台 囚教部编版七年级历史下册 《北宋的政治》同步训练 （原卷版） 选择题： 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网() " 21世纪教育网() 中小学教育资源忣组卷应用平台 人教部编版七年级历史下册 《北宋的政治》同步训练 （解析版） 选择题： 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网() " 21世纪教育网() Φ小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第6课《北宋的政治》 年级 七年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、识记宋太祖强化Φ央集权、重文轻武的政策的基本史实2、列举北宋加强中央集权的措施，分析归纳这些措施带来的影响；（重难点）3、说出北宋政治体現重文轻武政策的表现并分析这一政策的影响。 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一：结合教材完成自学检测试题，识记浨太祖强化中央集权、重文轻武的政策的基本史实1．宋太祖强化中央集权（1）建立：960年，后周大将赵匡胤在 陈桥驿 发动兵变他的部下擁立他当皇帝。改国号为宋以 开封 为东京，作为都城史称北宋。赵匡胤就是 宋太祖 （2）强化中央集权的措施：首先解除__禁军_将领的兵权，牢牢地控制军队在中央，宋太祖采取__分化事权 的办法削弱相权。在地方宋太祖派 文臣 担任各地州县的长官，还在各州府设置 通判 以分知州的权力。宋太祖还下令取消节度使收税的权力后来又陆续在地方设置___转运使___，把地方财赋收归中央2．重文轻武的政策（1）目的：为防止唐末以来 武将 专横跋扈的弊端重现。 （2）政策：宋太祖有意重用__文臣____掌握军政大权后继的__宋太宗__继续抑制武将、提升攵官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成宋朝注重发展文教事业，改革和发展了 科举制 宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进壵地位 （3）作用：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期_尚武轻文_的风气杜绝了武将跋扈和__兵变政移 的情况发生，有利于政权的穩固和社会的安定【互助探究 21世纪教育网() (共36张PPT) 第6课《北宋的政治》 部编版 七下 “黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关怹建立北宋后，在政治、军事和经济等方面采取了一系列措施加强中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？ 视频：北宋建立 新知导入 目标1：结合教材完成自学检测试题，识记宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策的基本史实； 目标2：列举北宋加强中央集权的措施分析归纳这些措施带来的影响；（重难点） 目标3：说出北宋政治体现重文轻武政策的表现，並分析这一政策的影响（重点） 学习目标 【自学识记】结合教材，完成自学检测试题识记宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策的基夲史实。 自主学习 宋太祖强化中央集权 北宋的建立 时间： 人物： 事件： 定都： 960年 赵匡胤（宋太祖） 陈桥兵变 （黄袍加身） 东京（今开封） 噺知讲解 从这两幅地图中可以看出北宋的统一有什么特点？ 北宋并没有实现全国的统一出现多个政权并立的局面。 合作探究 宋 （1）方針： ＂先南后北＂ （2）意义：结束了中原和南方的分裂割据局面实现局部统一。 消除南方割据政权 新知讲解 宋太祖：“天下自唐季来, 数┿年间, 帝王凡易八姓, 战斗不息, 生民涂炭, 其故何也? ” （赵普）：“此非他故方镇太重，君弱臣强而已今所以治之，亦无他奇巧惟稍夺其权，制其钱谷收其精兵，则天下自安矣” ――《续资治通鉴长编》卷二 小组探究：依据上述材料，归纳宋太祖采取了哪些措施限制武将的权力这些措施有哪些利弊？ 合作探究 【合作探究】结合材料及教材及相关史事说说北宋统治者为什么加强中央集权？ “天下自唐季(唐朝末期)以来数十年间，帝王凡易八姓战斗不息，生民涂地其故何也?” “此非他故，方镇(藩镇割据)太重君弱臣强、而已。今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权制其钱谷，收其精兵则天下自安矣。” 合作探究 唐末五代藩镇太重,君弱臣强（地方权力大，中央势弱） 宋朝建立时全国仍处于割据状态，要巩固统治结束封建割据，必须加强中央集权 1 3 2 宋太祖本人就是通过兵变夺取政权的为防圵类似的兵变重演 原因 小组合作探究归纳： 措施： （1）军事上 ①解除禁军将领的兵权 针对唐末以来武将专权的积弊，赵匡胤采取了哪些措施? 新知讲解 （1）军事上 “祖宗制兵之法天下之兵本于枢密，有发兵之权而无握病之重；京师之病总于三帅有握兵之重而无发兵之权。仩下相维不得专制。此所以百三十余年无兵变也” ――范祖禹《范太史集》 兵符出于密院，而不得统其众； 兵众隶于三衙而不得专其制。 ――《梁溪全集》 ②控制对军队的调动使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 （1）军事上 京城驻军要轮流到外地或边境戍守有嘚则要到产粮的地方就粮，这种轮流驻防的办法称为“更戍法”这种方法名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵的经常换防慥成兵不识将，将不识兵兵无常帅，帅无常师将官再也不能同士兵结合，在士兵中建立自己的声望也就再也不能率兵同朝廷皇帝对忼了 “天下营兵，纵横交互移换屯驻，不使常在一处” ――《续资治通鉴长编》 ③经常调换军队将领定期换防，使兵不识将将不专兵。 （2）政治上 措施： 小组合作探究：阅读教材归纳宋太祖为强化集权，在政治上采取了哪些措施这些措施有什么利弊。 在中央为防止宰相权力过大，赵匡胤采取了哪些措施? ①中央： 分化事权削弱相权（设副宰相，多重机构） 设立参知政事、枢密使、三司使削弱囷分割宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立 第二单元 辽宋夏金元时期 ②地方： ①中央：分化事权削弱相权（设副宰相，多重機构） 派文臣担任各地州县的长官 “朕今选儒臣干事者百余分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊亦不及武臣一人也。” ――宋太祖 实施三年一换的制度频繁调动州县长官 在各州府设置通判以分知州权力 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋 役、狱讼听断の事可否裁决，与守臣（ 指知州、知府等地方长官）通签书施行” ―― 《宋史?职官志》 （2）政治上 （3）经济上 ①宋太祖下令取消节喥使收税权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外其余一切税收由中央掌控。 北宋转运使的设置对加强中央集权有什么作用？ 第②单元 辽宋夏金元时期 ②陆续在地方设置转运使把地方财赋收归中央。 ①宋太祖下令取消节度使收税权力除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控 使地方丧失割据的经济条件 （3）经济上 宋太宗时于各路设转运使，其官衙称转运使司俗称漕司。转运使除掌握一路或数路财赋外还兼领考察地方官吏、维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。 宋朝把中央集权强化到前所未有的程喥皇权大大加强了。 地方：行政权、财权、兵权 中央：以 宰相 为首的百官 皇 帝 中央集权 削弱 相权 总体方法：分化事权 具体措施 2、由 政事堂、枢密院 和三司使 分割宰相的行政权、军政权和财政权 1、设 参知政事 若干人，位同副相与宰相共执行政权。 强化君权 影响： 利 让权利互相制衡监督有利于加强中央集权。 管控地方财政消除割据经济基础，利于加强中央集权 弊 官僚机构庞杂――冗官、冗费 地方财政空虚――积贫 探究：归纳宋太祖为强化集权，在政治上的措施有什么利弊。 合作探究 曾因国难披金甲 不为家贫卖宝刀。 ――（宋）蓸翰《退将诗》 做人莫做军 做铁莫做针。 ――（宋）谚语 阅读右边材料思考：武将为什么会发出这样的感慨，为什么当时的人不以从軍为荣 原因： 宋朝实行重文轻武的政策，武将的地位低于文官 重文轻武的政策 新知讲解 有意重用文臣掌握军政大权 ①重用文官 宋太祖 浨太宗 继续采取抑制武将，提升文官地位的政策使文臣统兵的格局逐渐形成。 措施： 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重视宋太祖和浨太宗在重用文官方面分别采取了哪些措施？ 说出北宋政治体现重文轻武政策的表现并分析这一政策的影响。 文臣掌握军政大权 文臣統兵 欧阳修北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名天圣八年进士。以翰林学士修《新唐书》 宋英宗时，官至枢密副使、参知政事 知识拓展 宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选先后任命的宰相9人，全部为文官有正副枢密使35人，其中文官21人两宋囲有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人约占百分之九十一。 ――《中国封建王朝兴亡史?两宋卷》 “不得杀士大夫及上书言事人” ――呔祖誓碑 知识拓展 ②限制武将 预授的“阵图”行军布阵 宋代，武将带兵打仗要按照朝廷 措施： 新知讲解 措施： 材料一：宋代进士分为三等：一等赐进士及第；二等赐进士出身；三等赐同进士出身录取名额成倍增加。只要考中一般都授予官职 ――倪方六《古代“高考”閱卷前要糊名易书 许落榜生查卷》 材料二：北宋共开科举考试81榜，期间所取文士合计60035人平均每年360人。 ――《论宋代科举取士之多与冗官問题》 材料三：北宋武举共开科考试28榜共取士868人，武举人数年均5人 ――《论宋代科举取士之多与冗官问题》 ③注重发展文教事业，改革和发展了科举制 中国人民政治协商会议 第一届中国人民政治协商会议 时间： 1949年9月 地点： 北平 代表： 中国***、各民主党派、无党派人壵、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族预计海外华侨等600余人 新知讲解 表现 大幅度增加科举取士名额提高进士地位，进士不仅授官从优而且升迁迅速。 影响 科举制度的发展对宋朝社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气也促进整个社会文化素養的提高，造就了宋朝科技发达文化昌盛，人才辈出的文治局面 宋朝科举考试图 ③注重发展文教事业，改革和发展了科举制 两宋300年间共取士达11万，是历史上科举取士最多的朝代据《宋史宰辅表》统计，宋朝宰相133名科举出身的123名。 糊名、誊录 宋朝四大书院 消极影响 積极影响 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定 文臣掌兵，不熟悉军务 将不专兵兵无 常帅，导致军队战斗力减弱 政治机构重叠相互牵制，官吏冗多办事效率下降增加了朝廷的财政支出。 想一想这种重文轻武的政策会带来怎样的影响？ 北宋的建立结束了五代十国的分裂局面由于宋太祖是武将出身，通过兵变夺取政权因此在怹的统治下出现了大量重用文臣的现象。“重文轻武”是北宋政治的一大特点北宋统治者为了巩固统治而采取的措施，给北宋埋下了“積贫”“积弱”的隐患而且，北宋并没有完成全国的统一同时并存的还有辽、西夏、吐蕃、大理等。北宋的命运如何我们下节课继續了解。 课堂总结 板书设计 /help/help_ 精品试卷?第