数学 3个横杠的等号表示什么意思
≡表示该符号两边无论在自变量取何值时,等式两边恒等.这种题目可以用自变量系数相等,列出若干等式,解方程组,得式中的参变量,从而的以解答.全部
“≡”是“恒等于”,表示无论什么条件下，这个等式都成立全部
表示"?a等于" ,就是无论什么条件下，这个等式都成立全部
1、认识并理解符号“=”、“≠”表示的意义
用“=”、“≠”符号表示两个集合间的数量关系。2、建立等量观念
1、教具：圆点卡片两张(数量均为10，其中一张的其中一个圓点为可移动的);符号“=”、“≠”各一个。2、学具：
活动过程： 一、集体活动
1、感知数量。出示图一、图二引导目测数群。
师：卡爿上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多的呢?(都是10个圆点)
师：怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢?
①出示等号(sMtxjs.com)引导呦儿观察。
师：这个符号是什么样的?
师小结：两条线一样长两条线间距离一样宽。
②师：谁知道它叫什么名字?(等号)
③师：等号表示什麼意思呢?
师小结：等号就表示一样多、相等的意思。
④师：现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间表示什么意思呢?
师小结：10个红圓点和10个绿圆点一样多。
⑤师：这个式子有等号吗怎么读呢?
教师带着幼儿一起念：10个红圆点等于10个绿圆点
①教师去掉一个绿色的圆点，呦儿观察
师：现在还能用等号吗?为什么不能?
师小结：不一样多，9个绿圆点不等于10个红圆点
师：不一样多可以用什么符号来表示呢?
②教師出示不等号，引导幼儿观察
师：这是不等号，它和等号有什么不一样?(多了一条斜线)
③师：不等号放在这儿表示什么意思?
师小结：10个红圓点和9个绿圆点不一样多
④师：那现在这个式子有等号吗该怎么读呢?
师小结：10个红圆点不等于9个绿圆点。