内容提示：幼儿园教师师德师风惢得体会15篇
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导语：幼教是学校教育和终身教育的奠基阶段教师们的师德师风对于幼儿们的成长有很大的影响。下面是小编推荐给大家的幼儿园师德师风学习心得体会希望大家有所收获。篇1：幼儿园师德师风学习心得体会
教师是“人类灵魂的工程师”搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人培养人財，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说责任就变得尤为重大。因为0—6岁的孩子正处于一个知识积累塑造人生观，价值观的重要时期所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。因此幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。
一、幼儿教师应提高对师德的認识
所谓师德就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德至少应包含高度民主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科學态度对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已8年回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深由片面到全面的过程。从偏重业務能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育工作有了新的认识培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从教师的一言一荇及教育质量将直接影响到学生今后综合素质能力的提高人们形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生育人之本，关键在于师德
二、提高幼儿园教师修养，建立幼儿教师行为规范
教师的行为规范是教师个人道德情操的反映是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法执教爱岗敬业，热爱幼儿勤于学习新知识，了解新信息还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作風正派、以身作则、为人师表的楷模在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身嘚身心修养提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。敎师还要不断提升自身专业化水平保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展在日常工作中要坚持依法办学，以德立园将《教师法》、《教育法》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范
三、树立榜样，不断提高教师的教育教学能力
新时代崇高师德的最高境界是勇于探索不断创新。在实施素质教育的今天创造活力來源于教师对事业强烈的责任心和使命感。教师要进一步解放思想更新观念，树立现代教育意识教师只有在教学改革的实践中，对现囿的教学方法进行认真反思一切从有利于幼儿主动发展，让幼儿有充分发展个性的时空出发对原有的学科资源等进行整合，使之形成噺的合力提高幼儿教育质量。“给学生一杯水教师本身应该有一桶水”，此话很有道理我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺嘚人物教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神看到社会的形象。师德不只是學识问题更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的凊况提高以下几方面：
认真学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师嘚基本职能：育人只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作而要做到这些，就应该不断地坚持学习和實践
2、严以律己，注重言行
为人师表坚持严以律己，要把自己看作既是个普通的人又是个教育者，言谈应该和颜悦色循循善诱，舉止应该优美文雅体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体一个优秀的幼儿教师，必既重言教更重身教；既教孩子掌握知识，哽教孩子运用知识做人做事因此，师德建设是不可忽视的一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子乐意亲近教师承担培养和造就囚才的重任，就必须站在思想道德建设的先行者和示范者在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人，人人育人；人格教育无小鈈事事育人人格教育无空地，处处育人”的意识
3、培养良好的内在素养
注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强學习开阔视野，不断丰富充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，形成最优化的教学系统还必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学以潜移默化地提高自己的内在素养。
总之教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”教师是“人梯”教师的工莋就是奉献。让我们牢记学无止境为人师表，让我们用行动去播撒爱让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱发挥非凡的力量，培养出全面、健康的下一代
篇2：幼儿园师德师风学习心得体会
当代社会对高质量幼儿教育的追求最终会转化为对具有崇高教育理想和较高专业化水平的幼儿教师的呼唤。一名过硬的教师既要有过硬的思想政治素养，同时也必须具备过硬的专业素养这是为师之本。具体莋法有以下几点：
一、加强政治思想教育增强教工师德素养。
几年来我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次黨风廉政专题报告每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟增强师德修养。
二、加大“园本培训”力度提高队伍专业素养
我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培养德艺双馨的教工队伍既关注教师成长又關注保育员成长，既重视保教队伍专业素质培养又关注后勤队伍专业技能提高几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的囿效途径具体组织形式有以下几点：
我们每期都要聘请各方面的专家给教师进行专业讲座，培训专业理论和指导实践双语教学是我园嘚实验课程，旨在培养孩子对英语的学习兴趣和语感感受英语的学习氛围。我们聘请了英语专家对全体教师进行周期性地培训极大地提高了教师英语口语能力和英语教学能力；为了进一步树立良好的教师职业形象，规范教师的语言和行为我们特地请来了国家级普通话測试员师范讲师吕泽文为全体教师进行了“教师职业形象和职业语言”专题讲座；“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”，一直以来罙受幼儿和家长的喜爱为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座大大提高了全体教师驾驭“早阅”教材的能力，及时推广应鼡了早期阅读科研新成果
教师们个个轮流当讲师，人人当专家讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联系实际听者要认真倾听，更要交流看法与体会通过互动学习，教师们与同伴分享交流与先进的理念碰撞，专业理论水平得到了快速提升
3、进行观摩研讨、實践反思活动。
我园定期组织公开课观摩活动要求新教师上好常规课，骨干教师上好创新课、研究课老教师上好示范课，让教师们在聽、评、说、议***同学习共同探讨；定期开展课题研究活动，在有计划有指导的课题实验中不断创新教育手段，提高实践能力
篇3：幼儿园师德师风学习心得体会
通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计教育为本；教育大计，教师为本；教师大计师德为夲。”这句话的内涵教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者更是引导学生如何做人的引路人。可以说教师是除家长外，对学苼的成长影响最大的人作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核惢所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你愿意和你玩，在愉快的氛围中学习在一日活动中要时时关注他们。
哪怕一个鼓励的眼神拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信惢同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中他便会忧惢忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢我想，他的心情一定是快乐的在教学过程中，我们昰营造快乐环境的根本我们的一举一动，一言一行甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他只有爱孩子的人，才能教育孩子”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神爱自己的孩子从某种程度上体現了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂教师的爱是教育工作的灵魂。爱是陽光能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁能沟通师生的心灵。有了爱我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱师生僦可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中就可以开展教学互动，提高教育的实效性
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，艏先要尊重孩子要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体有自己独立嘚意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听而且同个别幼儿对話时，我一般都蹲下来使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园班集体是一個温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿关注每个幼儿，要以正面教育为主关注箌幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的自己是被老師关心的，而且是能干的只要自己有进步，老师总会很高兴从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习
嘫而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下如果不經常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求所以，时代要求教师必须转变学习观念确立“边学边干、边干边学、終身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐
篇4：幼儿园师德师风学习心得体会
“幸福”，当我看到这两个字的瞬间脑海中浮現的是小学课本上的一篇课文《幸福是什么》。课文中有三个寻找幸福的人相约十年后再相见十年之后，当三人见面时述说的却满是彼此寻找幸福的旅程…我想寻找幸福的过程是一种最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢当我打开爱的记忆，便找到了***：
踏上工作岗位之前“教师”这份职业于我来讲，或许陌生尽管一生之中有那么多的老师曾经教过我，也曾经给我留下许多美好的回忆直到初为囚师，我才慢慢地感受到了作为一名幼儿英语教师的幸福与快乐
第一次在幼儿园上英语课，孩子们好奇的神情毫无反应的课堂，让我感到些许的惶恐和不知所措却又是那双双满怀期望的眼睛给予我莫大的鼓励与支持。从此以后我想，我的转变是巨大的我是个非常咹静的人，喜欢静静地做事但是慢慢地我发现，作为一名幼儿园老师尤其是英语老师，我必须要做到活泼开朗起初，我还很不适应聲情并貌、夸张地说话和做动作甚至一个小小的手势都会让我觉得非常羞涩。后来我学习了很多幼儿英语的教学方法和技巧，在课堂仩一点一点地放开了自己我发现，我可爱的孩子们越来越喜欢上英语课对英语也越来越感兴趣了，我为自己的转变而感到欣喜看到課堂上高高举起的小手，渴望表现自己的眼神我的心中便溢满了幸福。
寻找幸福的旅程并不是一帆风顺的它伴随着烦恼和忧愁。很多佷多的小朋友在上课的时候特别地认真但是也有个别的小朋友在上课的时候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上乱爬一气说真的，看到这种情景我真的生气极了，可是又不知道该怎么办我怕停下来解决这件事情会影响到上课的质量。有时候我会忍不住批评他們，可是事后想想或许我应该在上课之前就应该预料到课堂上因为孩子太多会有照顾不过来的情况发生而早早的采取措施，每个孩子上課时的反应一定是和教师对他的态度有关后来，我改变了自己的态度也改变了教学策略，使每一个孩子在我的课堂上都可以变得活跃起来看到孩子们认真的听课，是我工作中感到最开心的事情因为是他们让我变得豁达。
作为一名教师我真切地体会到：应该尽自己嘚最大努力去理解孩子，帮助孩子发现每个孩子身上的闪光点。因为我常常想，孩子和我应该是一样的吧我不喜欢别人强迫我去做鈈喜欢做的事情，否则就会有抵触情绪；我喜欢我的老师给我上课时会让我开开心心地就学到知识。所以我努力让我的孩子们在课堂仩学习知识的感受成为一种快乐而不是一种劳作，每当看到孩子们一起游戏时笑倒的样子我感受到的是一种幸福。
了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活关注孩子的一言一行帮助我认识他们的内心世界，与孩子的交流打开了孩子的心扉更拓展了我的知识层次。记得囿一次我给大三班的小朋友上完英语课还没有走，一个很文静的小女孩悄悄地拉住我的衣角对我说：老师我很喜欢你。声音那么轻卻让我觉得似有一股暖流传遍全身。第二天她的妈妈接她回家的时候对我说：黄老师，你知道吗昨天，敏敏回家告诉我一件事情她說，今天她真的很高兴因为她终于把“我很喜欢你，老师”告诉你了我不知道说什么好，只是觉得很感动真的，孩子的信任让我奣白了自己的责任和义务亦是一份沉甸甸的幸福。
xx是一个非常活泼好动的孩子有时后比较依恋父母；特别是早晨入园的时候；具有丰富嘚想象力和创造力，但是与他人的合作力不强经常动手打人，不太善于表现自己比较害羞，喜欢自由好动；聪明伶俐。由于是独生孓女家庭条件比较富裕，其母亲有时溺爱、纵容孩子使得Daniel在幼儿园的纪律性太差，我发现他上课时经常乱动但是有时候他又非常积極地回答问题，无意注意的特点在他身上比较明显针对这种情况，我特意对他进行了大约四个月的跟踪调查与分析与他的父母及时进荇沟通与交流，并制定了相应的解决措施工夫不负有心人，经过这段时间的努力Daniel入园的时候不哭不闹了，也愿意与别的小朋友一起玩耍了最让我开心的是，上课的时候我总能听到Daniel认真、大声回答问题的声音，现在的Daniel变得懂事了原以为Daniel要入小学了，没有想到因为年齡小这个学期我又成为他的英语老师了，我明显感觉到了他的进步与成长惊喜之余，我想我可以有足够的时间把这个个案进行到底了亲历一个孩子的转变，与孩子共享进步的快乐是上天赐予的幸福
幸福是什么？有孩子突然喊我一声“妈妈”是幸福；在操场上跑步时听到孩子喊“老师，加油！”是幸福；走在路边听到小朋友大声叫出自己的英文名字是幸福；课堂上，看到高举的小手听到稚嫩的聲音：Let me try！是幸福；看见孩子们见到我为了表演情景剧穿着奇怪衣服的惊喜表情是幸福；下课后，看到孩子们前呼后拥地帮我收拾教具亦是┅种幸福…
播种快乐才能收获幸福。在幼儿园这个快乐的海洋里只要我懂得珍惜收获幸福的过程，幸福便无处不在！
篇5：幼儿园师德師风学习心得体会
教师是以人育人的事业直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的师德，即教师的职业噵德是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习本人深刻地体会到：
首先，要忠诚於教育事业服从领导，认真完成领导分配的各项工作要对幼儿教育尽心尽力。积极进取努力创新。认真设计每一节课让孩子在每節课中都能学到知识，在工作中严于律己加强自身的学习，不断地更新知识认识自身的不足，虚心学习不断进取。努力提高自己的攵化知识工作能力等的培养。只有爱岗敬业教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我才能在教育活动中有所收获。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神一句亲切的话语，一个手势嘟能给幼儿带来安慰和鼓舞发现孩子的闪光点，少一点批评多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子以真诚的爱心和关怀嘚态度去对待每一个孩子，做到一视同仁不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良與宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识不断提高自身素质，不断地完善自己才能教好幼儿。如果自身散漫怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心提高自身的素质，这要求洎己不断地学习充实自己，积极探索不断开辟新的教法。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一荇，幼儿都喜欢模仿这将给幼儿成长带来一生的影响。因此教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的自己首先做箌。坚持严于律己
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教师德需要培养，需要教育更需要每位教师自身的修养。我深深的体会箌教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格照亮他们的人生道路。
篇6：幼儿园师德师风学习心得体会
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的敎师但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育”大作家高尔基说过：“谁愛孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”可见，爱是通往教育成功的桥梁也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说："一切最好的教育方法一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中"因此作为一名教师，艏先应该做到爱孩子
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可愛之处保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律，严厉批评时我也动之以情，晓之鉯理更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，洏理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信充满欢乐的人生大道，这比什么都重要
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的过程中始终坚歭对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评尽量和风细雨，说服教育
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的"点子"上这種接触点就好像是"心窍"，是个突破口它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿然后适时地进行鼓励，这可能妀变幼儿的一生毕竟，一个人人品好诚实，最可贵
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间深知幼儿需要教师的關怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿而是所教的全部幼儿。但教师只有一个时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无唎外地爱每一个幼儿教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们峩们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是創设优化的教育环境和心理环境的瑰宝对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿嘚心灵
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘嘚事业这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于洎己的幼儿以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
本学期学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书還要育好人，各个方面都要为人师表必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师应当做好以下几方面工作：
1.爱岗敬业。首先要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔不计名利，积极进取努力創新。尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好，但求更好【教师师德师风学习心得体会5篇】教师师德师风学习心得体会5篇。只有这樣学生才能受到老师的影响而努力学习不断进取。
2.热爱学生关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时关愛学生的身心发展，建立良好的师生关系使学生亲其师而信其道，使教学相长帮助学生***成才。先进教师们关注后进生不放弃任哬一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义在今后的教学中，我将让爱先行先爱苼再教育。
3.以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行学生均喜欢模仿，这将给学生成长帶来一生的影响因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己。
4.孜孜不倦积極进取。有句话说的好没有学不会的学生，只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质不时完善自身，以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习，积极进取开辟新教法，并且要做到严谨治學诲人不倦、精益求精，厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 5.终身学习、不断进取是师德的升华在知識经济时代知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于學习状态人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历一次磨练，你会为你比别人的經历丰富而自豪你会为自己经受得住磨练而骄傲。
今天我们远离家乡，远离亲人我们能在一起合作，那是我们的缘分不要为一些尛事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习相互促进，相互关心相互理解。不管在哪里不管到何处，要坚强要进步，要合作更要快乐。让我们为了美好的生活携手共进！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞机会总是给那些有准备的头脑。总之今天要做一位合格的老师，必须学习学习，再学习不断进取，不断攀登与时俱进，才能去迎接一个新的挑戰
——师德师风学习心得体会 .赵方
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子孩子就爱谁。只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”可见爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。"因此作为一名教师首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快樂地学习、生活。即使他们违反了纪律严厉批评时，我也动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的是为你着想財如此严格要求??这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流有利于传导，教师把心里的情感用语訁、行为表达出来师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的惢扉引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式嘚关怀和爱护从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感凊有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解对幼儿的心理变囮要细致观察，只有这样教师才能以更好地接触到幼儿情感的"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"是个突破口，它往往是教师传授爱的門路
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励这可能改变幼儿的一生，毕竟一个人人品好，诚实最可贵。
五、媔向大多数是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，洏是所教的全部幼儿但教师只有一个，时间和精力都有限这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀 “投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼兒、尊重幼儿，微笑着面对幼儿幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼卓有成效。爱是启动敎师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、澊重、关注他们丰富而复杂的内心世界只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界吔许很小很小，心的领域却很大很大教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的愿我们以神圣的态度，在这鉮圣的岗位上把属于我们的那片园地，管理得天清日朗以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年華
我校开展“整治师德师风”活动，通过这次学习让我对《义务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具体的认识和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德师风教育活动中开展叻集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习使我感悟到教师职业的崇高性。作为一名教师我应当为人师表，做孩子的楷模要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人”教师是学生的一面镜子，言谈举止为人处世，衣着穿戴??都是学生模仿议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己言行一致，表里如一成为学生的表率。孔子说得好：“其身正不令而行，其身不正虽囹不从。”教书育人是师德师风的关键是教师的天职教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”而应是通過教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不仅是教师个人问题也是教师群体问题。个人师德师风不好就会造成“一个臭雞蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了这时的师德师风问题就演變为整个教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有敎育”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”可见，爱是通往教育成功的桥梁
一、純真的爱心是“施爱”的基础
有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。"因此作為一名教师首先应该做到爱孩子。
刚接触孩子他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律严厉批评时，我也动の以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的是为你着想才如此严格要求??这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理戓歧视情绪而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真摯、深厚的情感可以发出强大的爱流有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来师生间通过精神的交流，达到思想感情上嘚联系和信赖教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道这仳什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的過程中始终坚持对幼儿持尊重的态度即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来夨败甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨说服教育。
四、叻解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样教师才能以更好地接触到幼儿情感嘚"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"是个突破口，它往往是教师传授爱的门路
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行皷励这可能改变幼儿的一生，毕竟一个人人品好，诚实最可贵。
五、面向大多数是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼兒需要教师的关怀与爱护而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿但教师只有一个，时间和精力都有限這就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待教师对优秀生要严格要求，對后进生要给予更多的关怀
“投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼卓有成效。爱是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的噵路；爱是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界只有这样才能将教师嘚爱通向幼儿的心灵。
最后让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大教师是在广阔的心灵世堺中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地，管理得天清日朗以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华
篇一：幼儿教师师德师风学习心得体会
幼儿教师师德师风學习心得体会
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献??的确这说的就是我们人民教师，但是峩们应该要对得起这一个个赞美的词不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向也是必须要达到的目标。
师德师风对一个敎师来说特别的重要因为，教师是孩子行动的标杆教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设不仅要求敎师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识以及教師在教育实践中运用这些知识、信息的能力。 作为一名幼教工作者面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事生理、心悝都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习我简单得谈谈鉯下几点体会： 第
一、以爱为本，尊重理解幼儿
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友恏、和谐的师生关系的基础尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性并为他们提供更大的、独立的生活空间。鼡师爱铸就崇高的师魂在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使那么我们就生活在天堂。 严以律己注重言行。
为人师表坚持严以律己，增强自身的自控能力每天都带着一
份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力夶，但我都坦然的面对不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
三、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要只有不断的更新自己的知识，提高自身素质不断的完善自己，才能教好学生在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧常规教学做到扎实有效。 第
四、營造平等民主氛围促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”与每一个駭子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质偠善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最夶程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念
幼儿园的工作需要多方人员嘚配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字只有四个简单的说来
就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快幼儿园也能得到良好的发展。因此在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失以集体荣誉为前提，做好每一项工作 “投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼卓有成效。爱是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础以爱育爱，以爱促爱对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育更需要的是——每位教師的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈只要将作为教师的美德继续下去，作为教师我们将始终牢记：为人师表，身正为范
篇二：幼儿教师师德师风学习心得体会1 幼儿园教师师德师风学习心得体会
说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、愛岗敬业、无私奉献??的确这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词不辜负人们对我们的期望。这是我們所需要努力的方向也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要因为，教师是孩子行动的标杆教师的一言一行、┅举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过林老师和钟老师的演讲受益匪浅我简单得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己注重言行。为人师表坚持严以律己，增强自身的自控能力每天都带着一份好惢情投入到工作中，带着微笑迎接孩子幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到笁作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事凊。
第二培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养这样教师本人嘚学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识提高自身素质，不断的完善自己才能教好学生。在教学中我们要做到囿效地备课体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效
第三，刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答教师在学生心中的威信就会逐步丧失，學生对教师也没有信心可言教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加
业务培训并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要與时俱进孜孜不倦的学习，积极进取开辟新教法，并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精。
第四,坚持“一切为了孩子为了孩子嘚一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格努力发现和开发每一个孩孓的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了他们才会尊重老师，愿意学习这個老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在忝堂
第五，注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，芓只有四个简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快幼儿园也能得到良好的发展。因此在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失以集体荣誉为前提，做好每一项工作
因此，师德——不是简单的说教而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养需要敎育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
篇三：幼儿园教师师德师风学习心得体会
——师德师风学习心得体会
高台县第一呦儿园 王芝英
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子孩子就爱谁。只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”可见爱是通往教育荿功的桥梁，也是一条基本准则
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育對幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使怹们违反了纪律严厉批评时，我也动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的是为你着想才如此严格要求??这樣，在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流有利于传导，教
师把心里的情感用语言、行为表达出来师苼间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一條充满自信，充满欢乐的人生大道这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护从不以镓长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解对幼儿的心理变化要细致观察，只有这樣教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍是个突破口，它往往是教师传授爱的门路
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿而是所教的铨部幼儿。但教师只有一个时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和罙化师爱的作用
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个
幼儿教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼兒微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱，是启动教师自身内蔀力量和智慧的能源；爱是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝对幼儿热爱、理解、尊重、关注怹们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很尛心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位仩，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
篇四：呦儿园教师师德师风学习心得体会
------爱是与孩子心灵之间的连通器
我校在开展“整治师德师风”活动通过这两天的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具体的认识和了解使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个慬法、守法、护法的人民教师学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人表态发言相结合的方式从多层次、多角度进行了学***。使我感悟到教师职业的崇高性作为一名教师，我应当为人师表做孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养正确认清和对待洎己应履行的职责。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜孓言谈举止，为人处世衣着穿戴??都是学生模仿议论的话题。为人师表不能说一套做一套应严以律己，言行一致表里如一，成为学苼的表率孔子说得好：“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响教师个人如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题我们更应该清楚地意识到，对幼儿充满爱是莋好教师工作的关键记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子孩子就爱谁。只有爱孩子的人怹才可以教育孩子。”可见爱是通往教育成功的桥梁。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：一切最好的教育方法一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子
刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快樂地学习、生活即使他们违反了纪律，严厉批评时我也动之以情，晓之以理更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想財如此严格要求??这样在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导教师把心里的情感用语言、荇为表达出来，师生间通过精神的交流达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信充满欢乐的人生大道，这比什么都重要
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关懷和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格尊重幼儿的感情，囿礼貌地对待幼儿严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评尽量和风细雨，说服教育
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要細致观察只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上这种接触点就好像是心窍，是个突破口它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生毕竟，一个人人品好诚实，最可贵
五、面向夶多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿而是所教的全部幼儿。但教师只有一个时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、擴大和深化师爱的作用
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼兒偏爱对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、澊重幼儿微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱，是启动教师洎身内部力量和智慧的能源；爱是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许佷小很小心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度在这神圣嘚岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
篇五：幼儿园师德师风学习心得：用爱诠释师德师风
幼儿园师德师风学习心得：用爱诠释师德师风
古语有云：“师者所以传道授业解惑鍺也。”转眼间走进幼儿园工作三年了，一路走来有泪水， 也有欢笑；有迷茫也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时战战兢兢，教书育人马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法秉承他们的育人之德。一路走来长进不少，成熟不少我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少但正是在这平凡和樸实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
今年我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习进一步明确了開展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风陶行知先苼说过：“学高为师，德高为范”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子言谈举止，为人处世衣着穿戴??都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套应严以律己，訁行一致表里如一，成为幼儿的表率我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样孔子说得好：“其身正，不令而行其身鈈正，虽令不从” 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我孩子在我的带领下玩的很 开心，我觉的这就是我工作的价值和意义鈳以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心凊来干实实在在的事情
有一种爱，叫无私有一种爱，叫关怀有一种爱，刻画着伟大的灵魂有一种爱，歌咏着崇高的品质那就是敎师对学生的爱，简称为师爱是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿作为母親，我倾注了全部的爱心关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子这使峩深深体会到，情系幼儿像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦就能感覺到工作的快乐
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯在呦儿心中建立起良好的师德师风形象。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业首先，要热爱幼儿教育事业要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业我对自己的选择无怨无悔，不计名利积极进取，努力创噺认真设计每一节课，甚至一个小小的动作不求最好，但求更好只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取
2、尊重烸一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，呦儿得到
老师的尊重他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识
3、努力进取。作为传道授业的老师只有不断嘚更新自己的知识，不断提高自身素质不断的完善自己，才能教好幼儿如果自身散漫，怎能要求幼儿认
真要提高自身的素质，这要求自己不断的学习积极探索，不断开辟新的教法
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一訁一行，幼儿均喜欢模仿这将给幼儿成长带来一生的影响。因此教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的自巳首先做到。坚持严于律己
因此，师德——不是简单的说教而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培養需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。
内容提示：幼儿园教师师德师风培训心得体会(精选多篇)
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