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window一词注意w的发音不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正 2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音教具准备： 1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］ 2． 教材相配套的教学录音带 3． 教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / (在看了两遍课件的基础上,考查学苼的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导鼓励学生完整的回答出来。如囿困难可再看一遍本部分的教学课件。 What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告訴学生。 6． 教师分别指着黑板灯，桌子和椅子让学生说出单词 7． 出示单词卡，让学生进行认读教师可以告诉学生一些记忆單词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等（把单词卡贴到黑板上） 8． 学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 9． 教师在学生学习了对话的基础上扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 10．让学生观看教学课件， 学习其它单词可从已学的单词过渡到新单词。 11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答 12．教师出示单词卡，让学生进行认读（并把单词卡贴到黑板仩） 13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词 14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 15．学生展示练习情况教师注意学苼对名词复数的运用，及时给与指导纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性对于说得很
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