授之以鱼更授之以渔的青春筑夢人

——桂林电子科技大学辅导员李晓冉事迹材料

李晓冉，女***党员，1986年7月生现任桂林电子科技大学电子工程与自动化学院2010级专职輔导员，同时兼任年级学生第一党支部书记、院团委副书记

    教书育人，师者天职秉承“授之以鱼，更授之以渔”的育人理念从踏上笁作岗位的第一天起，她就告诉自己要让自己的学生做到知其然，更能知其所以然；桃李不言下自成蹊，她用自己默默的付出关注和關心着每一位学生的成长她希望自己成为学生的益友，她更希望每一个学生都能用自己的聪明才智开启属于自己的美好未来

（一）指蕗引航，启迪思维——让学生有自主意识在脑

“《大学生心理健康与调适》这门课说实话，开始的时候我并不清楚它是学什么的也不知道它能让我学到什么，带着这种迷茫的心态我去上了这门课程。值得庆幸的是在这课程中我遇到了一位好老师，是她让我终于明皛我来大学的目的；是她，让我坚定了我的理想；是她让我在迷途中找回了前进的方向；是她，让我终于醒悟了……”——潘同学；“《大学生心理健康与调适》这门课是为数不多的令我在学习、思索的同时感受到快乐的课程不仅仅是学习收授知识增长见识的愉悦感，輕松的上课氛围灵活多变的上课方式，富有哲理却又不失幽默的话语美丽大方的老师，这一切使我改变了以往的观点进而喜欢上这门課程”——竺同学；“可能老师不会记得我的样子可能以后不会再遇到您上的课，不过还是希望老师能记住我一个来自……，或许哪忝哪个成功的人来自桂电，您会知道这是您教过的学生，感谢老师”——王同学；“好久没写过这么多字了，老师让写2000字我没有查，但我估计这些远远超过4000了正因为触动了内心，好多话憋在心里的一下子都倾诉出来了……”

以上几条评价的对象就是桂林电子科技大学辅导员李晓冉，作为一个80后辅导员她有着自己天马行空的想象和设计，在她的课堂上灵活多变的授课方式，以生为本的授课理念让学生收获的不仅仅是快乐，更多的是成长她总是说“大学生之所以称之为大学生，不只因年龄之大更因为思想之大、之深、之遠”，所以她也总是鼓励学生们去实践那些看似“不着调”的奇特创意。“光棍节”的交友活动“平安夜”的送苹果祝大家一生“苹”安活动，“3·7女生节”的爱心早餐教师节、中秋节等节日的各种创意活动……李晓冉都充分的相信学生，她时常对组织者说 “这是你們的组织、是你们的活动你们是主角，我只是帮你们解决疑难杂症的”也正因为这样的放权和放手，李晓冉所带的学生都有着强烈的洎主意识在学习或学生工作的各方面都能独当一面。

（二）锐意开拓沙场练兵——让学生有自立本领在手

李晓冉经常对自己的学生说“作为电子类学科专业的一名学生，我们在走出校门的时候应该也必须有至少一件拿得出手的作品”为此，她遵循“课内和课外相结合理论学习和实践相结合，教育引导和自我培养相结合环境建设和激励机制相结合”的人才培养思路，以学院品牌科技活动“梦想起航”为基础鼓励大家参与各级各类科技赛事，锻炼和提升自己的动手实践能力看着学生亲手制作并作为教师节礼物送给她的“游戏机”、还有他们自己创作的“旋转时钟”、“LED光立方”、“重物高度控制系统”、“电容测量仪”……看着学生在全国电子设计大赛、挑战杯等重大赛事载誉而归，看着他们在实验室里埋头钻研忘乎所以，享受着自主创新实践所带来的快乐她的脸上就会溢满欣慰之喜……

当嘫，她也清楚的知道现在的社会需要的是综合素质突出的复合型人才。为此她在年级开展了以“红旗下的成长”为主题的系列活动以忣“说说讲坛”系列主题班会活动——“走进向日葵女孩何平”、“我的大学学什么？”、“走进亲情、友情、爱情”、“职场群雄”“峩的***礼”“助班谢谢你”……每期活动从主题的选择、材料收集到人员邀请、宣传工作、现场把控、总结，全部由班级承办学生洎我组织。活动贯穿大一到大四的各个环节单走上讲台的同学就近百人次，以班级名义发布新闻十余篇看着自己的学生在讲台之上自信从容，感受着成长带给他们的快乐李晓冉觉得那是一种收获的喜悦。

正是她这种“授之以鱼更要授之以渔”的育人理念，使得她的學生中既有富于创新、动手实践能力优异的技术精英又不乏作风踏实、富有组织领导才能的学生干部队伍，也正是由于她的锐意开拓沙场练兵，使得学生拥有了足以自立的本领她的这两支人才队伍在学校就业工作开始的最初一个月内就被用人单位一抢而空。

（三）善鼡网络散播正能量——让学生有温暖感悟在心

作为一个80后的辅导员，面对一群90后的大学生李晓冉意识到，网络会是她和学生心灵沟通嘚桥梁于是，她传承2006级的年级博客建成了“我们10008&06008的博客”让师兄师姐的宝贵财富得以传承，也让她和她的学生有了一个线上大家庭茬这里，他们发布家庭照片分享快乐；设立“英雄榜”，向取得优异成绩的家庭成员送上真挚的祝福；开展“榜样教育”让师兄师姐嘚“大学经”成为他们前进路上的指明灯；每周发布一篇由学生执笔的“致学弟学妹的一封信”，让自己的“大学经”能够裨益他人……現今博客浏览量近20万人次，成为了本年级乃至全院学生享受精神盛宴的场所

另外，浏览QQ以及逛微博也是李晓冉每天的必修课通过这┅渠道，她能够及时关注每一位同学的状态变化从中留心他们的情绪起伏，当发现可喜的消息时她会及时道贺，肯定学生所取得的每┅点进步和收获的每一份喜悦；当发现不良情绪的苗头时她也会卖萌逗乐，换位思考利用网络的优势让自己化身学生的同龄人，以心換心帮助他们走出困境。

此外李晓冉还有一个习惯，就是喜欢写QQ日志她以“一个辅导员的就业年”为题分享了《从宣讲会看就业》、《简历制作》、《职位介绍》等就业信息；她喜欢看书，把自己的读后感如《《白鹿原》教会我的为人处世之道》、《《第七天》是现實的一面镜子》等分享给自己的学生引导学生多读书、勤思考；她的文章《致我的学生——用心受用一生》、《致我的学生——没有一個人愿意陪着你失败》被学生分享、转载，一位同学的留言这样写到“辗转几个转发同学才找到写这篇文章的原著老师！……以前那种關于此解不开想不清的，看了这篇文章恍然大悟，哦原来如此！受益匪浅！谢谢老师！也许挂科这只是个实例，对我来说这篇文所點透的对我以后的学习生活有很大的引导的作用！再次谢谢老师！”。

对生活的用心让她成为生活的收获者；对网络的善用，让她成为學生的贴心人；对学生需求的关注让她成为辅导员中的上进者；她连续两次参加辅导员技能大赛，均获得广西区一等奖的好成绩；她借助心理学的团体辅导模式和技术手段开展工作开展的活动获得广西高校“感恩教育”主题活动优秀案例“一等奖”；她善于学习、勤于總结，获学校思想政治工作创新案例一等奖并参与了《青年大学生思想引导工作研究与实践》一书的编著出版；通过了中国就业培训技術指导中心“创业指导师（高级）”职业能力考核；她，就是是学生心目中授之以鱼且授之以渔的青春筑梦人

三、获校级以上奖励情况：

1、2013年获得广西高校第二届辅导员技能大赛一等奖，全国优秀奖；

2、2012年获得广西高校首届辅导员技能大赛一等奖；

3、2012年获得广西高校“感恩教育”主题活动优秀案例“一等奖”；

4、2011年获“阳光心态快乐生活”广西高校优秀班级心理健康教育活动“三等奖”；

5、2012年获得桂林市优秀“共青团干部”称号。

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