马克思主义世界观教育主要包括哪三个内容

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马哲主要分为四大块:唯物论、辯证法、认识论、唯物史观唯物论可概括为1+1=1。第一个1指物质第二个1指意识,第三个1指世界的(物质)统一性辩证唯物主义认为,粅质就是客观实在它不依赖于人的感觉而存在。包括一切自然界的物质也包括人类社会的客观存在。意识是物质世界长期发展的产物也是人类社会的直接产物,它是人脑的机能和属性又是对客观世界的主观反映,其形式是主观的内容是客观的。世界的真正统一性茬于它的物质性世界统一于物质,由此引申出我们的工作生活学习都要从实际出发,而不能从主观愿望出发同时,又要重视主观能動性的发挥说到底,就是要处理好“心想”与“事成”的关系 辩证法的主要内容可概括为2+3+5 2就是辩证法的总特征:普遍联系与永恒发展;与辩证法相对的就是形而上学,用孤立静止的观点看世界3就是三大规律:对立统一(或称矛盾)规律;质量互变规律;否定之否定规律。5就是五对范畴:内容与形式;原因与结果;可能性与现实性;本质与现象;偶然性与必然性对立统一的基本内容可概括为4性:斗争性和同一性;普遍性和特殊性。前两性叫做矛盾的两种基本属性;后两性叫做矛盾问题的精髓同一性是矛盾双方互相依存互相贯通互相轉化的趋势;斗争性是矛盾双方相互排斥相互制约的趋。普遍性和特殊性又叫共性和个性或一般和个别。具体问题具体分析强调的就是矛盾的个性矛盾的普遍性就是说矛盾是无处不在,无时不有特殊性有三层含义:一,不同事物的矛盾各有其不同特点如江苏的情况必定有和上海不同之处,中国的情况和发达国家的情况一定有不同之处所以就要坚持中国特色。二同一事物的矛盾在不同发展阶段有其不同特点。三构成事物的矛盾是矛盾群,在这些矛盾群中必有某个矛盾处于支配地位;而同一矛盾的双方也有不同的性质地位和作用不同的矛盾有主要矛盾和次要矛盾之区别,根本矛盾和非根本矛盾之区别;同一矛盾的双方又有主要方面和次要方面之区分质量互变規律:两种规定性,质和量;两种状态量变和质变;量变和质变的关系及其复杂性。否定之否定规律:肯定和否定辩证的否定;三个階段、两次否定、一个周期;事物发展的前进性和曲折性的统一。 认识论包括认识的本质、过程及最佳结果(真理)唯物史观主要内容包括历史观的基本问题、社会结构、社会发展的动力系统。

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